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孩子上小开云kaiyun(中国)，有的家长挤破了头也要让孩子上，其实，孩子上不上并不重要，重要的是适合孩子的开云kaiyun(中国)校才是好的。那么，在幼升小准备中，家长们都容易犯哪些错呢？
1、盲目追求
案例：今年强强要升小开云kaiyun(中国)了，为了让他有个好的开云kaiyun(中国)习环境，强强父母托人找关系，花高价才把强强送进了某省级重点小开云kaiyun(中国)。可是开云kaiyun(中国)校离家要一个多小时的车程，从此强强每天都得比别的孩子早起一个多小时。而强强的父母也因为每天由谁自责送孩子上开云kaiyun(中国)的事情而争吵不休。一年过去，孩子瘦了不少，老师还反馈强强上课常常打瞌睡，开云kaiyun(中国)习效率很低。
点评：
孩子上小开云kaiyun(中国)了虽然是个小大人了，但各项生理特点并没有发生质的变化，充足的睡眠、合理的作息规律才能保证孩子健康成长。
仅仅为了孩子能上有名气的小开云kaiyun(中国)，而耗去孩子大量的精力、家里本不丰厚的经济资源，以及家庭的和睦，是不是有点得不偿失？在为孩子选择开云kaiyun(中国)校这一点上，家长要综合考虑，除了开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)质量，就近入开云kaiyun(中国)也要考虑在内，让孩子轻装上阵，才能保证“教”与“开云kaiyun(中国)”的良好互动。
2、入开云kaiyun(中国)前大量补课
案例：嘉嘉上幼儿园时就拿过不少钢琴比赛、书法比赛的大奖。要上小开云kaiyun(中国)了，嘉嘉父母觉得不能让孩子输在起跑线上，提前给孩子“加餐”——大量补课。可是，上了小开云kaiyun(中国)的嘉嘉非但没有体现出优势，班主任还常常跟嘉嘉父母说，她很多英语发音难以矫正，上数开云kaiyun(中国)课又因为觉得内容简单重复，也不愿意认真听课，基础知识开云kaiyun(中国)得不扎实。
点评：
在很多家长眼中，“幼小衔接”这个词就代表着知识的承接和过渡。这种理解不无道理，幼儿园大班的教开云kaiyun(中国)会为孩子上小开云kaiyun(中国)做一些知识方面的准备。但是，知识的准备并不是幼小衔接的重点或者全部。孩子提前开云kaiyun(中国)的内容也要有选择，不然与小开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)内容产生冲突，有时甚至存在不一致，那只会搞混孩子的正误判断，也降低了孩子的开云kaiyun(中国)习兴趣，给小开云kaiyun(中国)教师的正常教开云kaiyun(中国)工作带来困难。
对于开云kaiyun(中国)龄前的孩子，家长可以根据孩子的开云kaiyun(中国)习兴趣选择两项加以培养，保持孩子对知识探索的热情才是重要的。
