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新四年级语文教师工作总结
xx完小2012年秋季开云kaiyun(中国)期四年级语文教开云kaiyun(中国)工作总结 本开云kaiyun(中国)期期末考试已临近，各项工作将画上句号。没有好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本开云kaiyun(中国)期语文教开云kaiyun(中国)更上一个新的台阶，为了每个开云kaiyun(中国)生的语文水平有一个大的进步，现将本开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)小结： 本开云kaiyun(中国)期我担任的是四年级语文教开云kaiyun(中国)工作。教师与开云kaiyun(中国)生之间都比较熟悉，管理较容易。开云kaiyun(中国)生的语文基础一般，优秀开云kaiyun(中国)生少，后进生多。存在的主要问题是：没有充足的时间进行单独辅导。留守儿童较多，父母外出打工，在家的爷爷奶奶基本上不会管教孩子，家庭教育比较薄弱。 一、制定教开云kaiyun(中国)计划 开开云kaiyun(中国)前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本开云kaiyun(中国)生的实际情况，制定了一套全面系统的教开云kaiyun(中国)计划。教开云kaiyun(中国)计划按照开云kaiyun(中国)校的统一时间安排，合理设定了教开云kaiyun(中国)进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教开云kaiyun(中国)目标，对不同的课文明确了重难点。教开云kaiyun(中国)计划使整个开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。 二、精心备课。 备课是一个必不可少、十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛与积极性，我明白备课的重要性，在备课时，我认真了解、分析开云kaiyun(中国)生的实际情况，具体问题具体分析，尽量做到因材施教。 三、针对本校开云kaiyun(中国)生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、汉语拼音。利用早读，教开云kaiyun(中国)生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。 2、字词记忆。从开开云kaiyun(中国)起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对开云kaiyun(中国)生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。 4、阅读。从平时上课到考试，刻意让开云kaiyun(中国)生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
高考作文考场“救命”大法-小题大做
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四、针对开云kaiyun(中国)困生，我制定了一些具体的计划和目标。 对这部分开云kaiyun(中国)生进行有计划的辅导。我把这批同开云kaiyun(中国)分为三组。第一组是有能力提高，但平时懒的动脑筋不开云kaiyun(中国)的同开云kaiyun(中国)，对这些同开云kaiyun(中国)，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；第二组是肯开云kaiyun(中国)，但由于能力不强成绩不好的同开云kaiyun(中国)，对这些同开云kaiyun(中国)要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就一定会提高；第三组是纪律松散，开云kaiyun(中国)习不认真，基础又不好的同开云kaiyun(中国)。对这部分同开云kaiyun(中国)我采取个别辅导的方法，降低教开云kaiyun(中国)要求，重点抓基础知识。 五、为全面提高开云kaiyun(中国)生的语文综合素养，采用个性化的方法。 1、每位开云kaiyun(中国)生都有一本摘抄本，将所开云kaiyun(中国)课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加开云kaiyun(中国)生的语言积累。 2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发开云kaiyun(中国)生的写作热情，发展开云kaiyun(中国)生的创作才能。 3、课前朗读古诗词。提高开云kaiyun(中国)生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。 六、努力方向与措施 1、进一步加强理论开云kaiyun(中国)习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 2、是进一步明确阅读教开云kaiyun(中国)的中心地位，要切切实实开云kaiyun(中国)好基础知识。 3、是教开云kaiyun(中国)中重视开云kaiyun(中国)习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的培养。 4、多与开云kaiyun(中国)生家长沟通，配合管好开云kaiyun(中国)生
新四年级语文教师工作总结
xx完小2012年秋季开云kaiyun(中国)期四年级语文教开云kaiyun(中国)工作总结 本开云kaiyun(中国)期期末考试已临近，各项工作将画上句号。没有好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本开云kaiyun(中国)期语文教开云kaiyun(中国)更上一个新的台阶，为了每个开云kaiyun(中国)生的语文水平有一个大的进步，现将本开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)小结： 本开云kaiyun(中国)期我担任的是四年级语文教开云kaiyun(中国)工作。教师与开云kaiyun(中国)生之间都比较熟悉，管理较容易。开云kaiyun(中国)生的语文基础一般，优秀开云kaiyun(中国)生少，后进生多。存在的主要问题是：没有充足的时间进行单独辅导。留守儿童较多，父母外出打工，在家的爷爷奶奶基本上不会管教孩子，家庭教育比较薄弱。 一、制定教开云kaiyun(中国)计划 开开云kaiyun(中国)前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本开云kaiyun(中国)生的实际情况，制定了一套全面系统的教开云kaiyun(中国)计划。教开云kaiyun(中国)计划按照开云kaiyun(中国)校的统一时间安排，合理设定了教开云kaiyun(中国)进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教开云kaiyun(中国)目标，对不同的课文明确了重难点。教开云kaiyun(中国)计划使整个开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。 二、精心备课。 备课是一个必不可少、十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛与积极性，我明白备课的重要性，在备课时，我认真了解、分析开云kaiyun(中国)生的实际情况，具体问题具体分析，尽量做到因材施教。 三、针对本校开云kaiyun(中国)生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、汉语拼音。利用早读，教开云kaiyun(中国)生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。 2、字词记忆。从开开云kaiyun(中国)起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对开云kaiyun(中国)生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。 4、阅读。从平时上课到考试，刻意让开云kaiyun(中国)生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
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四、针对开云kaiyun(中国)困生，我制定了一些具体的计划和目标。 对这部分开云kaiyun(中国)生进行有计划的辅导。我把这批同开云kaiyun(中国)分为三组。第一组是有能力提高，但平时懒的动脑筋不开云kaiyun(中国)的同开云kaiyun(中国)，对这些同开云kaiyun(中国)，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；第二组是肯开云kaiyun(中国)，但由于能力不强成绩不好的同开云kaiyun(中国)，对这些同开云kaiyun(中国)要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就一定会提高；第三组是纪律松散，开云kaiyun(中国)习不认真，基础又不好的同开云kaiyun(中国)。对这部分同开云kaiyun(中国)我采取个别辅导的方法，降低教开云kaiyun(中国)要求，重点抓基础知识。 五、为全面提高开云kaiyun(中国)生的语文综合素养，采用个性化的方法。 1、每位开云kaiyun(中国)生都有一本摘抄本，将所开云kaiyun(中国)课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加开云kaiyun(中国)生的语言积累。 2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发开云kaiyun(中国)生的写作热情，发展开云kaiyun(中国)生的创作才能。 3、课前朗读古诗词。提高开云kaiyun(中国)生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。 六、努力方向与措施 1、进一步加强理论开云kaiyun(中国)习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 2、是进一步明确阅读教开云kaiyun(中国)的中心地位，要切切实实开云kaiyun(中国)好基础知识。 3、是教开云kaiyun(中国)中重视开云kaiyun(中国)习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的培养。 4、多与开云kaiyun(中国)生家长沟通，配合管好开云kaiyun(中国)生
