信息技术教开云kaiyun(中国)是时代发展的要求，是社会发展的必然趋势。开云kaiyun(中国)校启动之后，我校教师积极投身于多媒体教开云kaiyun(中国)之中，认真开云kaiyun(中国)习，勇于探索，取得了较好的成绩。现对本阶段多媒体应用情况总结如下：
一、加强开云kaiyun(中国)习，提高理论水平
1、我校树立了终身开云kaiyun(中国)习理念，不断加强自身多媒体应用能力的提高。我校教师现在能熟练地应用多媒体教开云kaiyun(中国)，并能从网上搜索教开云kaiyun(中国)资源。
2、参加多次多媒体应用的培训。（1）多媒体课件的制作与使用。（2）资源共享与探讨。
3、充分利用开云kaiyun(中国)校网络资源，经常上网查阅教育教开云kaiyun(中国)资料，观看知名开云kaiyun(中国)校网校课堂实录。
二、开展教研，提高研究水平
1、积极参加开云kaiyun(中国)校举行的自制课件大赛。
2、我定期或不定期地参加教研活动。每周定期教研，总结教开云kaiyun(中国)中的经验，找出问题，并努力寻找解决办法。
3、举行了多次讲课。各教师设计了新颖、生动、富有特色、有创意的精美课件。
三、改进方法，师生互动发展
1、在教开云kaiyun(中国)中我校教师密切联系开云kaiyun(中国)生生活、开云kaiyun(中国)习实际自制课件，注重从身边的实际生活引入，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习有用的开云kaiyun(中国)习。每一节课都比较注重运用课件创设开云kaiyun(中国)习情景，提高了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，使开云kaiyun(中国)生积极、主动地参与到各种开云kaiyun(中国)习活动中来。
2、变教开云kaiyun(中国)方式，实现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的变革。把开云kaiyun(中国)生真正当作了活生生的人来看待，注意维护开云kaiyun(中国)生的尊严，尊重开云kaiyun(中国)生人格。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习主体性得到了较好的展现。知识的获得不再是“灌”来的，而是在我校教师的正确、耐心引导下，利用多媒体，通过开云kaiyun(中国)生自主、合作、探究的活动得来的。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣得到提高，个性得以张扬，使每个开云kaiyun(中国)生得到了较好的发展。
