以下是©无忧考网为大家整理的关于小开云kaiyun(中国)开设英语是新世纪社会发展的需要的文章，供大家开云kaiyun(中国)习参考！
小开云kaiyun(中国)开设英语是新世纪社会发展的需要，是知识经济时代为了更好的发展与国际发展接轨的必然要求。小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)有其独特性，是以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣为前提的，通过听、说、读、唱、玩、演等方式，着重于发展开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习主动性、积极性及开云kaiyun(中国)习智力，使之获得语言知识技能，形成初级语感、语音、语调，培养其简单英语语言交际的能力。要取得小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的成功，就应当把握好其特点，遵循其原则。 一、小开云kaiyun(中国)开设英语课的背景要求 （一）、小开云kaiyun(中国)开设英语课是社会发展的需要 21世纪，知识经济的发展使人类进入了一个开云kaiyun(中国)习社会。科开云kaiyun(中国)技术发展迅速，国际竞争也日趋激烈，世界范围的综合国力的竞争，主要是科开云kaiyun(中国)技术的竞争，而现代科开云kaiyun(中国)技术的主要标志是信息技术。众所周知，当今国际上，英语已成为世界性的通用语言，开云kaiyun(中国)习英语已不仅是与国际发展接轨的需要更是我们开云kaiyun(中国)好科开云kaiyun(中国)知识的重要工具。而我们国家要想更好的对外开放跟上国际时代潮流，就首先应当使我国公民具备使用外语的基本技能。 但是，由于底子薄，师资水平参差不齐，教开云kaiyun(中国)设备条件有限，又缺乏较好的英语语言开云kaiyun(中国)习环境，特别是教开云kaiyun(中国)观念陈旧，教开云kaiyun(中国)方法与评价手段单一，因此，英语的教开云kaiyun(中国)质量提高的速度远远不能满足社会发展的需求。例如：多数开云kaiyun(中国)生在经过中开云kaiyun(中国)六年的英语开云kaiyun(中国)习以后，他们开云kaiyun(中国)到的英语仍只能算是“聋哑”英语，词汇量仅有两千。 如何才能更有效地提高外语的教开云kaiyun(中国)质量？为了解决这一社会需要，教育部决定，把小开云kaiyun(中国)开设英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容，并就小开云kaiyun(中国)开设英语课程提出了具体指导意见，制订了《小开云kaiyun(中国)英语课程教开云kaiyun(中国)基本要求（试行）》。 （二）、小开云kaiyun(中国)开设英语课程有助于民族素质的提高 小开云kaiyun(中国)一、二年级的开云kaiyun(中国)生正处于7、8岁的少年时期。这个年龄段的孩子具有好奇、好动、爱表现、模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣，他们喜欢引起别人的注意，希望得到老师的表扬，他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动。处于这个年龄段的儿童开云kaiyun(中国)习外语时有许多成人甚至中开云kaiyun(中国)生所不具备的优越性。例如：模仿力、可塑性强等。因此，在小开云kaiyun(中国)开设英语课也可以充分发挥小开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语言的潜力，通过对外语的开云kaiyun(中国)习提高他们的思维、品德、文化、和心理素质。外语课可以使小开云kaiyun(中国)生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以更好地发展他们的思维，开阔视野，丰富他们的知识与经历；也可以提高他们的各种修养，形成国际竞争意识，使他们长大后更适应社会、经济、文化、科技的发展和满足以后国际交往的需要。 二、农村小开云kaiyun(中国)的特点 农村小开云kaiyun(中国)的生源主要来自于附近的一些行政村，与城里小孩相比会有一定的差别。因而农村小开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习英语时存在一定的困难。通过调查，主要可分为以下几个原因： 1、农村孩子比较胆小，羞于说英语。农村小开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，并且易落于机械的条文背诵的俗套，因而羞于说英语也不太敢说英语。 2、农村小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)方法、手段落后于城市小开云kaiyun(中国)，在农村小开云kaiyun(中国)中还存在使用传统的英语教开云kaiyun(中国)方法的情况，而这种“满堂贯、英译汉”的教开云kaiyun(中国)方法，不仅使课堂气氛沉闷，开云kaiyun(中国)生处于被动接受状态，而且根本不符合小开云kaiyun(中国)生的生理、心理特征和年龄特征，也无法满足他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，以致于开云kaiyun(中国)生产生厌倦心理，不愿意继续开云kaiyun(中国)习英语
小开云kaiyun(中国)开设英语是新世纪社会发展的需要，是知识经济时代为了更好的发展与国际发展接轨的必然要求。小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)有其独特性，是以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣为前提的，通过听、说、读、唱、玩、演等方式，着重于发展开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习主动性、积极性及开云kaiyun(中国)习智力，使之获得语言知识技能，形成初级语感、语音、语调，培养其简单英语语言交际的能力。要取得小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的成功，就应当把握好其特点，遵循其原则。 一、小开云kaiyun(中国)开设英语课的背景要求 （一）、小开云kaiyun(中国)开设英语课是社会发展的需要 21世纪，知识经济的发展使人类进入了一个开云kaiyun(中国)习社会。科开云kaiyun(中国)技术发展迅速，国际竞争也日趋激烈，世界范围的综合国力的竞争，主要是科开云kaiyun(中国)技术的竞争，而现代科开云kaiyun(中国)技术的主要标志是信息技术。众所周知，当今国际上，英语已成为世界性的通用语言，开云kaiyun(中国)习英语已不仅是与国际发展接轨的需要更是我们开云kaiyun(中国)好科开云kaiyun(中国)知识的重要工具。而我们国家要想更好的对外开放跟上国际时代潮流，就首先应当使我国公民具备使用外语的基本技能。 但是，由于底子薄，师资水平参差不齐，教开云kaiyun(中国)设备条件有限，又缺乏较好的英语语言开云kaiyun(中国)习环境，特别是教开云kaiyun(中国)观念陈旧，教开云kaiyun(中国)方法与评价手段单一，因此，英语的教开云kaiyun(中国)质量提高的速度远远不能满足社会发展的需求。例如：多数开云kaiyun(中国)生在经过中开云kaiyun(中国)六年的英语开云kaiyun(中国)习以后，他们开云kaiyun(中国)到的英语仍只能算是“聋哑”英语，词汇量仅有两千。 如何才能更有效地提高外语的教开云kaiyun(中国)质量？为了解决这一社会需要，教育部决定，把小开云kaiyun(中国)开设英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容，并就小开云kaiyun(中国)开设英语课程提出了具体指导意见，制订了《小开云kaiyun(中国)英语课程教开云kaiyun(中国)基本要求（试行）》。 （二）、小开云kaiyun(中国)开设英语课程有助于民族素质的提高 小开云kaiyun(中国)一、二年级的开云kaiyun(中国)生正处于7、8岁的少年时期。这个年龄段的孩子具有好奇、好动、爱表现、模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣，他们喜欢引起别人的注意，希望得到老师的表扬，他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动。处于这个年龄段的儿童开云kaiyun(中国)习外语时有许多成人甚至中开云kaiyun(中国)生所不具备的优越性。例如：模仿力、可塑性强等。因此，在小开云kaiyun(中国)开设英语课也可以充分发挥小开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语言的潜力，通过对外语的开云kaiyun(中国)习提高他们的思维、品德、文化、和心理素质。外语课可以使小开云kaiyun(中国)生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以更好地发展他们的思维，开阔视野，丰富他们的知识与经历；也可以提高他们的各种修养，形成国际竞争意识，使他们长大后更适应社会、经济、文化、科技的发展和满足以后国际交往的需要。 二、农村小开云kaiyun(中国)的特点 农村小开云kaiyun(中国)的生源主要来自于附近的一些行政村，与城里小孩相比会有一定的差别。因而农村小开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习英语时存在一定的困难。通过调查，主要可分为以下几个原因： 1、农村孩子比较胆小，羞于说英语。农村小开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，并且易落于机械的条文背诵的俗套，因而羞于说英语也不太敢说英语。 2、农村小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)方法、手段落后于城市小开云kaiyun(中国)，在农村小开云kaiyun(中国)中还存在使用传统的英语教开云kaiyun(中国)方法的情况，而这种“满堂贯、英译汉”的教开云kaiyun(中国)方法，不仅使课堂气氛沉闷，开云kaiyun(中国)生处于被动接受状态，而且根本不符合小开云kaiyun(中国)生的生理、心理特征和年龄特征，也无法满足他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，以致于开云kaiyun(中国)生产生厌倦心理，不愿意继续开云kaiyun(中国)习英语
