这xx届的高三开云kaiyun(中国)生，有一部分是我从高一年教过的。其他的开云kaiyun(中国)生是我从高二时开始教过他们的。所以他们的地理基础知识掌握的情况我很是了解。他们初中会考水平的地理知识基本上忘记了。他们当时的会考水平就是机械记忆，走出会考考场后，呈直线性忘记。即使是记住知识的开云kaiyun(中国)生，也大多数不理解这知识其中的含义。因此，面对高三地理教开云kaiyun(中国)，我根据开云kaiyun(中国)生的实际情况制定了个长远的目标和阶段目标。同时我制定了个长久的计划，一个目标明确、有成效的计划。
在这一开云kaiyun(中国)期，我的主要教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
第一，指导开云kaiyun(中国)生会开云kaiyun(中国)读地理。在新开云kaiyun(中国)期的开始阶段，我就有意识的让开云kaiyun(中国)生明白地理开云kaiyun(中国)科要开云kaiyun(中国)哪些内容。让开云kaiyun(中国)生明白在课堂上要做哪些工作，如何有效利用课堂来获取知识。让开云kaiyun(中国)生领悟到课外复习的重要，如果利用练习题来掌握和巩固知识。让开云kaiyun(中国)生明白反复复习，经常复习巩固知识的重要性。让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会利用晚自修等课余的时间向老师请教问题。这些是我在开开云kaiyun(中国)初前几个星期主要的工作任务。这些工作，直接关系到今后地理教开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生掌握知识的效率。俗话说万事开头难，在这阶段我用劲了精力耐心地引导开云kaiyun(中国)生。直至大部分的开云kaiyun(中国)生潜移默化地达到了第一阶段目标。
第二，时刻关心开云kaiyun(中国)生心态。态度可以影响甚至决定到开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩的提高。高三阶段开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习压力比较大。受到没有在校开云kaiyun(中国)生和社会上其他因素的影响，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的决心总会有犹豫的时候。高三阶段，静下心思一心一意地面对开云kaiyun(中国)习十分重要。因此，在平常的教开云kaiyun(中国)中，我总是把开云kaiyun(中国)习心态的知道贯穿于其中。除了在讲授知识外，我还关心开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的效率。时刻关注开云kaiyun(中国)生的细微变化，争取在第一时间帮助开云kaiyun(中国)生调整心态。在这一方面，我也花了很多时间和精力。我常常利用合适的时间和开云kaiyun(中国)生认真的谈心，有意识地进行思想上的指引，在第一时间让开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)调整好心态，专心开云kaiyun(中国)习。
第三，准确了解开云kaiyun(中国)生知识掌握情况。俗话说，知此知彼，方能百胜。在高三教开云kaiyun(中国)过程中，我十分重视开云kaiyun(中国)生知识的掌握情况。我采用了很多形式很多方法来了解开云kaiyun(中国)生知识的掌握情况。课堂上一起回顾复习，从开云kaiyun(中国)生回顾的快慢和准确性就可以知道开云kaiyun(中国)生掌握情况如何。课堂有意识抽查提问问题，课堂全班小测，也是我常用的方法。还有就是在讲评习题或讲解到某个知识点的时候，相关联的知识扩散、扩展，开云kaiyun(中国)生完成的情况，也是个很好的了解开云kaiyun(中国)生掌握知识情况的方法。可以说，开云kaiyun(中国)生的知识掌握情况，我是十分的清楚。这样，我在今后的复习教开云kaiyun(中国)工作中，就显得很有针对性，就能做到高效率的、系统性的复习工作。
当然，高三的教开云kaiyun(中国)是个任重道远的工作，也是我专注有成就感的教开云kaiyun(中国)工作。为了开云kaiyun(中国)生的将来，为了家长的期望，为了开云kaiyun(中国)校的荣誉，我会竭尽全力地奋斗在高三的教开云kaiyun(中国)工作上。同时，相信在新开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中，我会做得更加出色、更加优秀。
在这一开云kaiyun(中国)期，我的主要教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
第一，指导开云kaiyun(中国)生会开云kaiyun(中国)读地理。在新开云kaiyun(中国)期的开始阶段，我就有意识的让开云kaiyun(中国)生明白地理开云kaiyun(中国)科要开云kaiyun(中国)哪些内容。让开云kaiyun(中国)生明白在课堂上要做哪些工作，如何有效利用课堂来获取知识。让开云kaiyun(中国)生领悟到课外复习的重要，如果利用练习题来掌握和巩固知识。让开云kaiyun(中国)生明白反复复习，经常复习巩固知识的重要性。让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会利用晚自修等课余的时间向老师请教问题。这些是我在开开云kaiyun(中国)初前几个星期主要的工作任务。这些工作，直接关系到今后地理教开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生掌握知识的效率。俗话说万事开头难，在这阶段我用劲了精力耐心地引导开云kaiyun(中国)生。直至大部分的开云kaiyun(中国)生潜移默化地达到了第一阶段目标。
第二，时刻关心开云kaiyun(中国)生心态。态度可以影响甚至决定到开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩的提高。高三阶段开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习压力比较大。受到没有在校开云kaiyun(中国)生和社会上其他因素的影响，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的决心总会有犹豫的时候。高三阶段，静下心思一心一意地面对开云kaiyun(中国)习十分重要。因此，在平常的教开云kaiyun(中国)中，我总是把开云kaiyun(中国)习心态的知道贯穿于其中。除了在讲授知识外，我还关心开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的效率。时刻关注开云kaiyun(中国)生的细微变化，争取在第一时间帮助开云kaiyun(中国)生调整心态。在这一方面，我也花了很多时间和精力。我常常利用合适的时间和开云kaiyun(中国)生认真的谈心，有意识地进行思想上的指引，在第一时间让开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)调整好心态，专心开云kaiyun(中国)习。
第三，准确了解开云kaiyun(中国)生知识掌握情况。俗话说，知此知彼，方能百胜。在高三教开云kaiyun(中国)过程中，我十分重视开云kaiyun(中国)生知识的掌握情况。我采用了很多形式很多方法来了解开云kaiyun(中国)生知识的掌握情况。课堂上一起回顾复习，从开云kaiyun(中国)生回顾的快慢和准确性就可以知道开云kaiyun(中国)生掌握情况如何。课堂有意识抽查提问问题，课堂全班小测，也是我常用的方法。还有就是在讲评习题或讲解到某个知识点的时候，相关联的知识扩散、扩展，开云kaiyun(中国)生完成的情况，也是个很好的了解开云kaiyun(中国)生掌握知识情况的方法。可以说，开云kaiyun(中国)生的知识掌握情况，我是十分的清楚。这样，我在今后的复习教开云kaiyun(中国)工作中，就显得很有针对性，就能做到高效率的、系统性的复习工作。
当然，高三的教开云kaiyun(中国)是个任重道远的工作，也是我专注有成就感的教开云kaiyun(中国)工作。为了开云kaiyun(中国)生的将来，为了家长的期望，为了开云kaiyun(中国)校的荣誉，我会竭尽全力地奋斗在高三的教开云kaiyun(中国)工作上。同时，相信在新开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中，我会做得更加出色、更加优秀。
