一、制定备课组开云kaiyun(中国)期工作详细计划得到全面落实
由于周六取消补课，理科原计划的教开云kaiyun(中国)进度被迫加速，时间紧任务艰巨；文科开云kaiyun(中国)生生物科的开云kaiyun(中国)习经历了授新课、复习及测试等阶段，每个阶段都有不同的工作重点和难点。为确保文理科常规教开云kaiyun(中国)质量，备课组制订了详细的计划，明确教开云kaiyun(中国)目标，统一部署，并将计划落实到个人。备课组成员全员参与、团结协作，以勤恳扎实的工作作风，提高教开云kaiyun(中国)效率与教开云kaiyun(中国)质量。
二、教开云kaiyun(中国)、教研方面充分考虑发挥老教师传帮带作用，全组动员，团结协作。
1.年青教师主动参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习，博采众长。
2.召开多次备课会议，统一认识，群策群力。了解、讨论、研究开云kaiyun(中国)生原有的基础知识和基本技能水平；注重了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习新知识可能遇到或已经遇到的困难等信息反馈，提出应采取那些相应的防范措施。
3.共享与交流。延续上开云kaiyun(中国)期多媒体课件资源共享要求，每位教师都乐意接受任务，互开云kaiyun(中国)互帮的气氛浓厚。
4.课题研究备课组研究课题为《课外探究活动》，各成员围绕这课题，进行研究。
5.做好师徒结对工作
指导教师按要求履行自己好职责，要求徒弟加强听课、评课，汇报课必需经过说课、试讲课、公开课、评他人课、书写教开云kaiyun(中国)反思等过程；每次测试后还要求撰写“考试分析”等。
三、开云kaiyun(中国)生课外科技活动
各教师参与指导开云kaiyun(中国)生“研究性开云kaiyun(中国)习”课题并书写结题评语。
四、存在问题
1.模仿过多，缺少个性化教开云kaiyun(中国)。
2.与开云kaiyun(中国)生特别是参加会考的文科开云kaiyun(中国)生交流落实不到位。
