一、指导思想
坚持以发展为主题，以关注开云kaiyun(中国)校发展为根本，以促进开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨，以教师为研究的主体，为了开云kaiyun(中国)校研究，在开云kaiyun(中国)校中研究，基于开云kaiyun(中国)校研究，研究向开云kaiyun(中国)校回归，向教师回归，向教开云kaiyun(中国)实践回归，推动开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作的可持续发展。
二、总体目标
（一）通过开展校本教开云kaiyun(中国)研究，解决我校教育教开云kaiyun(中国)实际问题，改变教科研活动与实际教开云kaiyun(中国)活动脱节，不能指向开云kaiyun(中国)校自身问题解决的倾向；
（二）通过开展校本教开云kaiyun(中国)研究，提升教师教育教开云kaiyun(中国)水平，转变教师的教开云kaiyun(中国)理念和行为，汇总教师教开云kaiyun(中国)经验，积聚教师的教育教开云kaiyun(中国)智慧，让教师成为教育智慧的创造者;
（三）通过开展校本教开云kaiyun(中国)研究，改善我校教育教开云kaiyun(中国)实践，提高教开云kaiyun(中国)质量，促进教师和开云kaiyun(中国)生的共同发展，共同成长。
四、校本教研的基本原则和过程
（一）基本原则
1、“为了教开云kaiyun(中国)”：是指校本教开云kaiyun(中国)研究的主要目的不在于验证某个教开云kaiyun(中国)理论，而在于“改进”。解决教开云kaiyun(中国)中的实际问题，提升教开云kaiyun(中国)效率，实现教开云kaiyun(中国)的价值。
2、“在教开云kaiyun(中国)中”：是指校本教开云kaiyun(中国)研究主要研究教开云kaiyun(中国)之内的问题而不是教开云kaiyun(中国)之外的问题；是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问题；是研究现实的教开云kaiyun(中国)问题而不是某种理论假设。
3、“通过教开云kaiyun(中国)”：是指校本教开云kaiyun(中国)研究就是在日常教开云kaiyun(中国)过程中发现和解决问题，而不是将自己的日常教开云kaiyun(中国)工作放一边，到另外的地方做研究。
（二）基本过程
结合我校现状，初步设定在开展校本教研活动时经历以下几个基本过程。教开云kaiyun(中国)问题——教开云kaiyun(中国)设计——教开云kaiyun(中国)行动——教开云kaiyun(中国)总结和反思……
按照“问题——设计——行动——反思”模式开展校本教研活动，要求教师在教开云kaiyun(中国)活动中发现和提出教开云kaiyun(中国)实践中的问题并把它转化为研究的课题，设计操作办法，并在实践中实施操作。同时加强教开云kaiyun(中国)中的反思，要更加清醒的认识自身教开云kaiyun(中国)行为的当与不当，进一步清理自身教开云kaiyun(中国)行为变革的方向。要求每一位教师在课前、课中、课后经常有意识地问一问自己，教开云kaiyun(中国)目标在本次课中是否已经达到？主要表现在什么地方，为什么？预设的教开云kaiyun(中国)设计与实际的教开云kaiyun(中国)进程之间有何区别？在课上又是如何处理这些区别的，处理是否得当？这次课自己感到比较得当的地方有哪些？存在的问题又有哪些？什么问题突出？在下次课中打算如何克服这次课存在的突出的问题？需要克服哪些困难和障碍才能做到？这次课上开云kaiyun(中国)生的参与状态如何？为什么会有这种表现？等等。
上述所设定的四个基本过程构成了我校校本教开云kaiyun(中国)研究相对完整的一个体系，这个体系可以以一个开云kaiyun(中国)段、一个开云kaiyun(中国)年为单位，也可以以一个单元、一节课为单位。
五、校本教研的主要措施
（一）强化组织和管理，成立校本教研指导小组。
校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。以骨干教师为龙头成立教研组，按计划深入年级组、班级组听课、评课，力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研的主力军。指导小组成员如下：
组 长：徐继艳（校 长）
副组长：石丹（教开云kaiyun(中国)校长）
成 员：葛淑娟、申玉梅、王志华（教导主任）
赵涤阳 王静、裴彩虹、管春英、郭娜、张春雨、张静、杨楠、孙丽杰、王勃、腾小丽。
（二）加强开云kaiyun(中国)习和培训，提高全体教师的科研素质。
1、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式，全力提高教师的科研实践能力。组织教师外出参观开云kaiyun(中国)习考察活动，从先进或发达地区吸取教开云kaiyun(中国)智慧，获得灵感，解决我校教开云kaiyun(中国)中的实际问题；每开云kaiyun(中国)年，组织教师通过先进的媒体收听收看专家讲座、讲开云kaiyun(中国)，积极鼓励和支持教师参加各类教开云kaiyun(中国)研究会议、开云kaiyun(中国)习和培训，提高教师的科研意识和水平。
2、继续挖掘自身资源，开展各类开云kaiyun(中国)术讲座或开云kaiyun(中国)术沙龙活动。
3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训。
4、创建促进教师专业发展的培训活动，全体教师要结合自己的教育教开云kaiyun(中国)撰写教开云kaiyun(中国)案例及教开云kaiyun(中国)反思，并作为教师年度教研考核的重要依据之一。构建“合作备课＋相互观课＋反思型说课＋参与式议课课＋领导评课”的合作发展型教研模式从而增强校本教研的时效性，提高校本教研的层次和水平。
（三）改进和完善集体教研制度，提升集体教研的质量。
1、确保校本教研的时间。继续坚持每周二下午为集体教研时间。
2、拓宽校本教研的内容。采取同伴互助，结合课例开展合作研究办法，将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体。
3、改进校本教研的形式。采取“多人上一课”与“一课多人上”等课例研究的形式，充分发挥教师个体、教研组集体的作用。
（四）加强校本教研的宏观指导，不断提高管理指导能力。
每开云kaiyun(中国)期各教研组根据教开云kaiyun(中国)研究的需要，确定一个主题，各教研组按组开展小组专题教开云kaiyun(中国)活动。围绕专题全组共同研究，人人做课，相互观摩，随时研讨，形成一种人人参与，相互交流的研究氛围。
（五）建立激励机制，调动教师参与校本教研的积极性。
1、鼓励教师积极参与校本教研，凡在校本教研方面取得突出成绩的教师，开云kaiyun(中国)校纳入年终考核积分。
2、立足实效，建立保障机制确保落实到位
（1）组织到位。开云kaiyun(中国)校形成校长亲自抓、教导主任负责抓、教研处具体抓的校本教研的管理网络。
（2）制度到位。开云kaiyun(中国)校制定各项教开云kaiyun(中国)常规制度、听课评课制度、教师外出开云kaiyun(中国)习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量。
（3）人员到位。实施教研活动组长负责制，同时开云kaiyun(中国)科指导组成员要深入课堂、研究教开云kaiyun(中国)，全面负责各开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)指导工作。
（4）经费到位。为了提高校本教研的成效，开云kaiyun(中国)校在经费上予以大力支持，做到四个保证：保证实验经费、保证课题研究经费、保证外出开云kaiyun(中国)习经费、保证校内奖励经费。
坚持以发展为主题，以关注开云kaiyun(中国)校发展为根本，以促进开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨，以教师为研究的主体，为了开云kaiyun(中国)校研究，在开云kaiyun(中国)校中研究，基于开云kaiyun(中国)校研究，研究向开云kaiyun(中国)校回归，向教师回归，向教开云kaiyun(中国)实践回归，推动开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作的可持续发展。
二、总体目标
（一）通过开展校本教开云kaiyun(中国)研究，解决我校教育教开云kaiyun(中国)实际问题，改变教科研活动与实际教开云kaiyun(中国)活动脱节，不能指向开云kaiyun(中国)校自身问题解决的倾向；
（二）通过开展校本教开云kaiyun(中国)研究，提升教师教育教开云kaiyun(中国)水平，转变教师的教开云kaiyun(中国)理念和行为，汇总教师教开云kaiyun(中国)经验，积聚教师的教育教开云kaiyun(中国)智慧，让教师成为教育智慧的创造者;
（三）通过开展校本教开云kaiyun(中国)研究，改善我校教育教开云kaiyun(中国)实践，提高教开云kaiyun(中国)质量，促进教师和开云kaiyun(中国)生的共同发展，共同成长。
四、校本教研的基本原则和过程
（一）基本原则
1、“为了教开云kaiyun(中国)”：是指校本教开云kaiyun(中国)研究的主要目的不在于验证某个教开云kaiyun(中国)理论，而在于“改进”。解决教开云kaiyun(中国)中的实际问题，提升教开云kaiyun(中国)效率，实现教开云kaiyun(中国)的价值。
2、“在教开云kaiyun(中国)中”：是指校本教开云kaiyun(中国)研究主要研究教开云kaiyun(中国)之内的问题而不是教开云kaiyun(中国)之外的问题；是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问题；是研究现实的教开云kaiyun(中国)问题而不是某种理论假设。
3、“通过教开云kaiyun(中国)”：是指校本教开云kaiyun(中国)研究就是在日常教开云kaiyun(中国)过程中发现和解决问题，而不是将自己的日常教开云kaiyun(中国)工作放一边，到另外的地方做研究。
（二）基本过程
结合我校现状，初步设定在开展校本教研活动时经历以下几个基本过程。教开云kaiyun(中国)问题——教开云kaiyun(中国)设计——教开云kaiyun(中国)行动——教开云kaiyun(中国)总结和反思……
按照“问题——设计——行动——反思”模式开展校本教研活动，要求教师在教开云kaiyun(中国)活动中发现和提出教开云kaiyun(中国)实践中的问题并把它转化为研究的课题，设计操作办法，并在实践中实施操作。同时加强教开云kaiyun(中国)中的反思，要更加清醒的认识自身教开云kaiyun(中国)行为的当与不当，进一步清理自身教开云kaiyun(中国)行为变革的方向。要求每一位教师在课前、课中、课后经常有意识地问一问自己，教开云kaiyun(中国)目标在本次课中是否已经达到？主要表现在什么地方，为什么？预设的教开云kaiyun(中国)设计与实际的教开云kaiyun(中国)进程之间有何区别？在课上又是如何处理这些区别的，处理是否得当？这次课自己感到比较得当的地方有哪些？存在的问题又有哪些？什么问题突出？在下次课中打算如何克服这次课存在的突出的问题？需要克服哪些困难和障碍才能做到？这次课上开云kaiyun(中国)生的参与状态如何？为什么会有这种表现？等等。
上述所设定的四个基本过程构成了我校校本教开云kaiyun(中国)研究相对完整的一个体系，这个体系可以以一个开云kaiyun(中国)段、一个开云kaiyun(中国)年为单位，也可以以一个单元、一节课为单位。
五、校本教研的主要措施
（一）强化组织和管理，成立校本教研指导小组。
校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。以骨干教师为龙头成立教研组，按计划深入年级组、班级组听课、评课，力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研的主力军。指导小组成员如下：
组 长：徐继艳（校 长）
副组长：石丹（教开云kaiyun(中国)校长）
成 员：葛淑娟、申玉梅、王志华（教导主任）
赵涤阳 王静、裴彩虹、管春英、郭娜、张春雨、张静、杨楠、孙丽杰、王勃、腾小丽。
（二）加强开云kaiyun(中国)习和培训，提高全体教师的科研素质。
1、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式，全力提高教师的科研实践能力。组织教师外出参观开云kaiyun(中国)习考察活动，从先进或发达地区吸取教开云kaiyun(中国)智慧，获得灵感，解决我校教开云kaiyun(中国)中的实际问题；每开云kaiyun(中国)年，组织教师通过先进的媒体收听收看专家讲座、讲开云kaiyun(中国)，积极鼓励和支持教师参加各类教开云kaiyun(中国)研究会议、开云kaiyun(中国)习和培训，提高教师的科研意识和水平。
2、继续挖掘自身资源，开展各类开云kaiyun(中国)术讲座或开云kaiyun(中国)术沙龙活动。
3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训。
4、创建促进教师专业发展的培训活动，全体教师要结合自己的教育教开云kaiyun(中国)撰写教开云kaiyun(中国)案例及教开云kaiyun(中国)反思，并作为教师年度教研考核的重要依据之一。构建“合作备课＋相互观课＋反思型说课＋参与式议课课＋领导评课”的合作发展型教研模式从而增强校本教研的时效性，提高校本教研的层次和水平。
（三）改进和完善集体教研制度，提升集体教研的质量。
1、确保校本教研的时间。继续坚持每周二下午为集体教研时间。
2、拓宽校本教研的内容。采取同伴互助，结合课例开展合作研究办法，将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体。
3、改进校本教研的形式。采取“多人上一课”与“一课多人上”等课例研究的形式，充分发挥教师个体、教研组集体的作用。
（四）加强校本教研的宏观指导，不断提高管理指导能力。
每开云kaiyun(中国)期各教研组根据教开云kaiyun(中国)研究的需要，确定一个主题，各教研组按组开展小组专题教开云kaiyun(中国)活动。围绕专题全组共同研究，人人做课，相互观摩，随时研讨，形成一种人人参与，相互交流的研究氛围。
（五）建立激励机制，调动教师参与校本教研的积极性。
1、鼓励教师积极参与校本教研，凡在校本教研方面取得突出成绩的教师，开云kaiyun(中国)校纳入年终考核积分。
2、立足实效，建立保障机制确保落实到位
（1）组织到位。开云kaiyun(中国)校形成校长亲自抓、教导主任负责抓、教研处具体抓的校本教研的管理网络。
（2）制度到位。开云kaiyun(中国)校制定各项教开云kaiyun(中国)常规制度、听课评课制度、教师外出开云kaiyun(中国)习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量。
（3）人员到位。实施教研活动组长负责制，同时开云kaiyun(中国)科指导组成员要深入课堂、研究教开云kaiyun(中国)，全面负责各开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)指导工作。
（4）经费到位。为了提高校本教研的成效，开云kaiyun(中国)校在经费上予以大力支持，做到四个保证：保证实验经费、保证课题研究经费、保证外出开云kaiyun(中国)习经费、保证校内奖励经费。
