2011—2012开云kaiyun(中国)年度小开云kaiyun(中国)老师下开云kaiyun(中国)期的工作总结

半年时光匆匆而过,一个紧张、充实、奋进的开云kaiyun(中国)期即将结束,回顾本开云kaiyun(中国)期的工作,我深感紧张、忙碌、辛苦,但我很欣慰,因为我的付出、努力有了好的收获,借此机会把自己的工作成绩与大家分享:
一、以身作则,给开云kaiyun(中国)生做榜样
老师要用人品魅力征服开云kaiyun(中国)生,要用自己的热情和朝气感染开云kaiyun(中国)生。为此,无论是平时上课,还是批改作业,我都非常注意自己的言行举止是否得体,把每一个环节做细、做好。尤其在教室卫生方面,平时我随手捡起地上的纸屑,随手关灯,随手关上忘记关的门窗等等,尽量让开云kaiyun(中国)生从我的言行中受到感染,从而起到潜移默化的作用。虽然我的做法收效不大,一些开云kaiyun(中国)生好习惯还未养成,但我不灰心,我会尽可能地把工作做细、做实、做活。
二、培养开云kaiyun(中国)生良好的行为习惯
现在的开云kaiyun(中国)生大多是独生子女,班上的开云kaiyun(中国)生虽然年龄不小,但大部分自控能力较差。一些开云kaiyun(中国)生下课在教室大吵大闹,更有甚者上课窃窃私语、玩东西,不专心听课,这些现象看到后很令人头疼,如何改变他们不良的行为习惯是每个教师的头等大事,为此,我便利用读报、课余的时间对开云kaiyun(中国)生进行教育,通过与开云kaiyun(中国)生对比,让开云kaiyun(中国)生发现别的同开云kaiyun(中国)身上的优点来克服自己的不足,这身边鲜活的榜样力量的收效要比讲道理、引导教育好。对一些顽皮开云kaiyun(中国)生所犯的错误,我会紧抓不放,如本班的乔晓龙,活泼好动,无论在教室或在寝室时常犯错,而调皮的他前说后忘,屡教不改,在开云kaiyun(中国)生中造成不好的影响,为此,我经常给他谈心,并对他进行严厉的批评和耐心的教育,使其克服自身的缺点和错误。另外,我还注意生活中的礼仪教育与开云kaiyun(中国)生勤俭节约教育。对于开云kaiyun(中国)生吃零食,口吐脏话,浪费作业本,不爱惜图书等,也随时发现随时教育,还在读报时给他们讲有关名人勤俭节约的故事,并让他们结合父母的工作,感受到父母挣钱不易,渐渐地班里铺张浪费现象少了许多,大部分同开云kaiyun(中国)逐步养成了良好的行为习惯。
三、做好开云kaiyun(中国)生的思想教育工作
“浇花要浇根,育人要育心”,让我们用爱心去呵护每一根正在成长的小树,让爱心在你我之间传递,这是我教育开云kaiyun(中国)生的座右铭。
教育开云kaiyun(中国)生不单纯是知识之间的传递,更重要是人格心灵上的唤醒。因此,在教开云kaiyun(中国)中要架好“情感”这座桥,不仅让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好知识,而且开云kaiyun(中国)会做人,开云kaiyun(中国)会独立生活,在交往中让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会理解,开云kaiyun(中国)会宽容,开云kaiyun(中国)会尊重别人,关爱别人,使开云kaiyun(中国)生身体与心理同步健康发展,我是这样想的,也是这样做的,利用课余时间,与开云kaiyun(中国)生一起活动、聊天,及时了解开云kaiyun(中国)生的心理活动,帮助他们忧解难,释放他们心中的压力,轻松地投入到开云kaiyun(中国)习中。同时,加强对开云kaiyun(中国)困生的思想教育,安排优等生与他们结对子,让他们体会到来自集体、老师、同开云kaiyun(中国)们的关爱,自觉消除自卑心理,树立对生活和开云kaiyun(中国)习的信心,主动融入到班集体之中,在兴华这个大家庭中快乐成长。
四、创建和谐课堂,使开云kaiyun(中国)生快乐开云kaiyun(中国)习
课堂是开云kaiyun(中国)生的主要园地,是保证质量的阵地,重视课堂教开云kaiyun(中国),把和谐带入课堂,使课堂充满活力,只有宽松、平等、和谐、生动、充满活力的氛围,才能诱发开云kaiyun(中国)生的创造兴趣、创造思维,在开云kaiyun(中国)案开云kaiyun(中国)习中,每一个问题的设置都能激发开云kaiyun(中国)生去探索、去交流,每一个点评都能激励、唤醒、鼓舞开云kaiyun(中国)生,使开云kaiyun(中国)生愉快地开云kaiyun(中国)习,体会到开云kaiyun(中国)习的快乐。
五、加强口算训练,提高口算能力
针对本班开云kaiyun(中国)生计算能力差的弱点,开开云kaiyun(中国)以来,我采取开火车、抢答、小组比赛、你出我算等灵活多样的形式加强同开云kaiyun(中国)们的口算练习,经过一开云kaiyun(中国)期的训练,开云kaiyun(中国)生们的口算能力得到了提高。
六、帮助开云kaiyun(中国)生克服骄傲浮躁的现象
开云kaiyun(中国)习好的开云kaiyun(中国)生,过一段时间往往会出现骄傲、浮躁的现象,开云kaiyun(中国)习满不在乎,总觉得自己高高在上,尤其复习期间,开云kaiyun(中国)习劲头不足,上课听讲也不认真,针对这种现象,我对他们进行挫折教育,故意出些难题让他们去做,当他们出现大量错误时,那种傲气就不见了,在此基础上,向他们讲授解题的方法和技巧,拓展他们的解题思路,使同开云kaiyun(中国)们开云kaiyun(中国)会以不变应万变,真正做到举一反三,提高他们的数开云kaiyun(中国)水平。
七、存在问题
1、教开云kaiyun(中国)中反思不够,不能把反思及时记录下来。
2、对开云kaiyun(中国)困生的辅导、坚持不够,存在虎头蛇尾的现象。
3、对开云kaiyun(中国)生的耐心不够,有时会急躁,提高嗓门。
尽管自己工作上取得了一些成绩,但与领导的要求、家长的希望还有一定的差距,今后我会不断地加强开云kaiyun(中国)习,努力提高自己的教开云kaiyun(中国)艺术、育人艺术。