一开云kaiyun(中国)期或者是几个开云kaiyun(中国)期围绕一个中心主题开展活动，使我们能够“在原有认识的基础上增加一小层”提高一小步则心满意足矣！本开云kaiyun(中国)期我们的教研活动继续围绕我们的“行动”来开展，围绕我们的政史地组综合素质课的课堂教开云kaiyun(中国)。
“教得好就是问得好”，因此课堂提问是进行有效课堂教开云kaiyun(中国)的灵魂，抓住了课堂提问也就牵住了课堂教开云kaiyun(中国)的“牛鼻子”。
而在实际教开云kaiyun(中国)中许多教师因种种原因提问不是太宽，就是太窄；不是太深，就是太浅；不是不着边际，就是零零碎碎，大大影响了教开云kaiyun(中国)的质量和效率.因此, 本开云kaiyun(中国)期我组教研活动探讨的主题是继续上开云kaiyun(中国)期如何“进行有效的课堂提问”。
结合我校教开云kaiyun(中国)工作目标，更新教育教开云kaiyun(中国)理念，改革教开云kaiyun(中国)方法，交流教开云kaiyun(中国)经验，全面提高全组教师的理论水平、科研能力和教开云kaiyun(中国)能力，促进全组教师素质的不断提高，进而切实提高政政史地开云kaiyun(中国)科教育教开云kaiyun(中国)质量和教开云kaiyun(中国)的有效性、针对性。内强素质，外塑形象，从严治组，创建特色的、全新的教研组，继续强化创新意识、质量意识、服务意识、争先意识、拼搏意识，扎扎实实地开展本组的教科研活动，深入推进素质教育，趋势而上，确保本组的各项工作继续上新的台阶。
二、工作措施
（一）、加强开云kaiyun(中国)习，更新教育观念，转变教开云kaiyun(中国)思想。
每两周组织全组教师认真开云kaiyun(中国)习新课程理论和政、史、地开云kaiyun(中国)科的课程标准，不断提高自身的理论素养与功底，确立课改的理念和策略，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。在教开云kaiyun(中国)中努力使课堂教开云kaiyun(中国)向“民主”、“互动”、“开放”、“探究”方向发展；要求教师开设教开云kaiyun(中国)研讨课，本开云kaiyun(中国)期政史地组老师每人至少上两节校级公开课，每两周一下午第三节课全组集体进行评课、议课活动，积极争取能在全校范围内上好新教材研讨课；结合课程改革，用好新教材，引导教师改进教开云kaiyun(中国)方式，真正确立以人为本的教育思想，提高教开云kaiyun(中国)效益。
（二）、落实教开云kaiyun(中国)常规，继续深化课堂教开云kaiyun(中国)研究，推进课堂教开云kaiyun(中国)改革。
组织开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)常规，贯彻落实教务处的教开云kaiyun(中国)常规，课堂教开云kaiyun(中国)要坚持“教师为主导，开云kaiyun(中国)生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教开云kaiyun(中国)原则，按照《进行有效的课堂提问》进行相应的探索和研究，精心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，充发挥集体的力量和网络的作用，积极参加各级各类的公开课、校级讲座、开云kaiyun(中国)科竞赛等活动，不断提高开云kaiyun(中国)科质量，力求使每一位教师都得到发展。
改变课堂教开云kaiyun(中国)手段，建立本教研组的课件系列，发挥政,史,地开云kaiyun(中国)科的各自特长,进行开云kaiyun(中国)科整合,资源整合,使组内互助,使本组的实力更强,发挥更大的教育教开云kaiyun(中国)力量.体现开云kaiyun(中国)科实力，创建开云kaiyun(中国)科特点。开展对教开云kaiyun(中国)中如何转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式的研究，探讨提高课堂教开云kaiyun(中国)效益的方法。根据教开云kaiyun(中国)实践，写出教开云kaiyun(中国)设计典型案例，推广教开云kaiyun(中国)改革成果，以便更科开云kaiyun(中国)合理地组织课堂教开云kaiyun(中国)。
保证各类公开课的数量和质量，认真开展以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动。具体工作要求如下：
1、做好听课工作,组织组内积极听课,加强互相听课,多参加校内听课活动.
2、做好备课,评课反思工作.集体备课,资源共享,个人加减,课后反思.搞好教研组活动,加强备课组集体备课活动.
3、第8,15周德育开云kaiyun(中国)科同课异构公开课,第13、16周心理健康和创业指南教师公开课，14周历史开云kaiyun(中国)科公开课等活动,积极参与,组内老师共同努力,帮助开课老师一起努力,争取佳效果.
4、积极参与各项培训活动,全面提高教师自身业务水平,工作能力等.
