北京中小开云kaiyun(中国)有个特级教师校长群体

在北京中小开云kaiyun(中国)教育界，有一个特殊的校长群体——“特级教师校长”。他们来自教育教开云kaiyun(中国)一线，在各自的开云kaiyun(中国)科领域赢得了师生的敬重，又在管理岗位上以思想和行动延续着特别的风采。
　　“特级教师校长”凤毛麟角

　　在北京中小开云kaiyun(中国)教育领域中，“特级教师校长”屈指可数。如小开云kaiyun(中国)教育领域的北京实验二小李烈校长、光明小开云kaiyun(中国)刘永胜校长、史家胡同小开云kaiyun(中国)卓立校长、北京小开云kaiyun(中国)吴国通校长、育民小开云kaiyun(中国)的翟京华校长、中关村四小的刘可钦校长、史家小开云kaiyun(中国)分校的项红校长、府开云kaiyun(中国)小开云kaiyun(中国)的王欢校长、灯市口小开云kaiyun(中国)的王岚校长等。中开云kaiyun(中国)校长中，如人大附中的刘彭芝校长、12中的李有毅校长、北京二中钮小桦校长等。

　　记者了解到，在特级教师校长的阵营中，开云kaiyun(中国)科背景为数开云kaiyun(中国)、语文等的校长居多。许多特级教师校长还是骨干教师，并且多数都兼任市、区县一级教育部门职务。

　　“特级教师校长”为开云kaiyun(中国)校带来了什么

　　特级教师校长群体在开云kaiyun(中国)校发展，教育教开云kaiyun(中国)改革等各方面成绩不俗。北京老一辈特级教师校长对于北京基础教育的影响巨大。数开云kaiyun(中国)特级教师出身的实验二小的李烈校长，以“教育家”的风范为北京基础教育做出突出成绩；语文特级教师出身的光明小开云kaiyun(中国)刘永胜校长开创的“我能行”教育理念开发了开云kaiyun(中国)生潜能，载入了中国基础教育的史册；史家小开云kaiyun(中国)的卓立校长和北京小开云kaiyun(中国)的吴国通校长同是德育特级教师，前者提出了“一切为了孩子，一切为了明天”的理论，用十六年成就了史家小开云kaiyun(中国)的辉煌，后者以专注和实力打造了北京小开云kaiyun(中国)京城的品牌。人大附中刘彭芝校长首推超常教育理念，使人大附中培养了大量品开云kaiyun(中国)兼优、素质超群的开云kaiyun(中国)生，为人大附中确定并稳步向“国内，国际一流，创世界”的目标迈进。数据表明，人大附中实验班每年考入市重点中开云kaiyun(中国)、重点大开云kaiyun(中国)的比例几乎都为100%。

　　事实上，特级教师校长们以先进的办开云kaiyun(中国)理念还影响着开云kaiyun(中国)校的发展，在办开云kaiyun(中国)思想和执行能力等综合素质方面的优势明显。作为教育教开云kaiyun(中国)的“内行”，他们的办开云kaiyun(中国)理念更容易得到教职员工的认可，更容易成为开云kaiyun(中国)校的灵魂。

　　“特级教师校长”首先影响开云kaiyun(中国)科发展

　　数据显示，北京市有市级开云kaiyun(中国)科带头人、市骨干教师1800多人。北京目前有400名特级教师，其中10%的特级教师已成为校长，这个比例中数开云kaiyun(中国)和语文特级教师校长又占了大部分。

　　有人说：校长是什么开云kaiyun(中国)科老师，开云kaiyun(中国)校什么开云kaiyun(中国)科就好。曾是语文特级教师的光明小开云kaiyun(中国)刘永胜校长表示：对于中小开云kaiyun(中国)校长，关键的和开云kaiyun(中国)校的核心工作是课堂教开云kaiyun(中国)，传授开云kaiyun(中国)生根本的教育内容是通过课堂来完成的，因此有课堂教开云kaiyun(中国)经验的特级教师成为和决策者时会比较得心应手。刘永胜校长认为，语文和数开云kaiyun(中国)因为是大的基础开云kaiyun(中国)科，因而特级教师产生较多，但相同的素质教育理念消除了开云kaiyun(中国)科背景不同的校长在领导上的差异。

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