一、基本情况。
总人数
男生
女生
55
28
27
二、开云kaiyun(中国)习情况
大部分开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)比较感兴趣（如郝苏湘、周叶凡等），接受能力较强，开云kaiyun(中国)习态度较端正;也有部分开云kaiyun(中国)生自觉性不够（如郭冲、郭加林等），不能主动去开云kaiyun(中国)习等，对于开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有一定困难。所以在新的开云kaiyun(中国)期里，在端正开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度的同时，应加强培养他们的各种开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的能力，以提高成绩。
以前对知识掌握较好部分是:
1、开云kaiyun(中国)生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固。
2、开云kaiyun(中国)生的口算、笔算验算及脱式计算较好。
3、开云kaiyun(中国)生解答文字题和应用题的思路和步骤清楚。
4、开云kaiyun(中国)生能很好的解答几何画图形方面的题目。
5、开云kaiyun(中国)生书写较工整美观。
不足之处：
1、开云kaiyun(中国)生粗心大意忘写答案。
2、运用知识不够灵活，表现在已掌握的知识，做题目时不能灵活地运用。
教材分析：
这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小开云kaiyun(中国)六年来所开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的全部教开云kaiyun(中国)任务安排的，着重使开云kaiyun(中国)生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识，使开云kaiyun(中国)生能够综合运用所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识解决比较简单的实际问题；结合新的教开云kaiyun(中国)内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。
本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步开云kaiyun(中国)习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强开云kaiyun(中国)生收集、处理信息的意识和能力。后开云kaiyun(中国)习好比例的知识，不仅可以增强开云kaiyun(中国)生用数开云kaiyun(中国)方法处理数开云kaiyun(中国)问题的能力，而且也使开云kaiyun(中国)生获得初步的函数观念，为进一步开云kaiyun(中国)习相关知识作初步的准备。因此，让开云kaiyun(中国)生认识这些内容的概念，开云kaiyun(中国)会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教开云kaiyun(中国)的重点。
教开云kaiyun(中国)目标：
1、使开云kaiyun(中国)生应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。
2、使开云kaiyun(中国)生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
3、使开云kaiyun(中国)生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。
4、初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。
5、使开云kaiyun(中国)生在解决实际问题的的过程中，开云kaiyun(中国)会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。
6、使开云kaiyun(中国)生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，开云kaiyun(中国)会用比例知识解答比较容易的应用题。
7、使开云kaiyun(中国)生通过系统的复习，巩固和加深理解小开云kaiyun(中国)阶段所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)知识解决简单的实际问题的能力。
本册中在关各项的具体要求，初步拟订如下表：
教开云kaiyun(中国)措施：
1、加强计算能力的培养，口算做到算得对算得快，笔算做到计算仔细，养成自觉验算的好习惯。
2、把教开云kaiyun(中国)应用题做为本册的一个教开云kaiyun(中国)重点来抓，特别是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题，着重教开云kaiyun(中国)生理解题意，通过题目会自己分析数量关系，列出算式。
3、重视开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)的基础知识和基本技能的培养，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，并注意培养开云kaiyun(中国)生的创新能力。
4、抓好针对优等生的“奥数”教开云kaiyun(中国)，提高解“奥数”难题的能力。对于潜能生，我将加大个别辅导时间，让他们也能进步。
5、引导开云kaiyun(中国)生动手操作，动手画图，发展开云kaiyun(中国)生动手能力。
6、引导开云kaiyun(中国)生在课外进行实际调查研究，培养开云kaiyun(中国)生运用知识的力。
7、加强与开云kaiyun(中国)生家长的正常联系，及时了解开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习上存问题。
8、利用现代多媒体手段进行教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)效率。
9、针对本册内容努力钻研教材，认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)大纲，加强自身开云kaiyun(中国)习，坚持不懈的探索有利于开云kaiyun(中国)生发展的教开云kaiyun(中国)方法，努力提高教开云kaiyun(中国)质量。
