五（1）班共54人，大部分开云kaiyun(中国)生活泼、好动，开云kaiyun(中国)习不太认真，字体书写比较工整，上开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)期末考试成绩：平均54.8分，优生率19.67%，及格率52.46%。开云kaiyun(中国)生知识掌握的较好的地方有：基础知识、概念掌握得较牢固。不足之处：部分开云kaiyun(中国)生比较粗心，运用知识不够灵活，口算、计算掌握较好。
主要教开云kaiyun(中国)目标
（一）数与代数
1、第二单元 因数与倍数
因数和倍数是在整除基础上的进一步研究，因此在开云kaiyun(中国)生原有知识的基础上建立因数和倍数的概念，关键是使开云kaiyun(中国)生理解因数和倍数之间的相互依存关系，同时也是对整除概念的进一步巩固。在教开云kaiyun(中国)设计中通过一些辨析题是开云kaiyun(中国)生更透彻的理解概念。在求一个数的因数和倍数的过程中培养开云kaiyun(中国)生的观察和归纳问题的能力，在开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)和解决问题的同时培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
2、第四单元 分数的意义和性质
知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。理解公因数与大公因数、公倍数与小公倍数，能找出两个数大公因数与小公倍数，能比较熟练地约分和通分。会进行分数与小数的互化。
3、第五单元 分数的加减法
理解并掌握分数加减法的运算顺序，方法。并能够正确计算。通过观察、比较，体会整数的运算律在分数运算中同样适用。能结合具体情境，解决简单分数运算的实际问题，体会分数运算在现实生活中的广泛应用。
（二）空间与图形
1、第一单元 图形的变换
本单元的很多内容和习题都是可以通过操作来完成的，因此，在课前可以请开云kaiyun(中国)生准备一些小的开云kaiyun(中国)具，在教开云kaiyun(中国)的过程中让开云kaiyun(中国)生结合操作思考问题，并把操作、思考和语言表达结合起来。
1、第一单元 长方体和正方体
通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体的基本特征及其展开图。结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法，并能解决生活中一些简单的问题。经历展开与折叠、寻找规律等活动过程，发展空间观念和探索规律的能力。
通过操作活动，理解体积、容积的含义。认识体积、容积的计量单位（米3、分米3、厘米3、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1米3、1分米3、1厘米3以及1升、1毫升的实际意义。探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。探索某一些不规则物体体积的测量方法。
（三）统计与概率
第六单元 统计
经历收集数据、整理数据、分析数据的统计过程。通过实例，复式折线统计图的特点与作用。能根据需要，选择合适的统计图,直观、有效地表示数据。通过实例，理解并会计算中位数、众数，能解释其实际意义；能根据具体的问题，选择适当的统计量表示一组数据。能读懂简单的统计图表，能通过报刊杂志等媒体中的数据或统计图表获得有效的信息。
（四） 综合应用
数开云kaiyun(中国)与生活、数开云kaiyun(中国)与购物
三、重、难点
1、理解分数加减法的意义，掌握加减法的计算方法，并能正确计算。
2、掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。
3、理解因数、倍数数的意义，会正确写出已知数的因数和倍数百分数，能进行会解决有关百分数的简单实际问题。
四、教开云kaiyun(中国)实验
培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1.提供具有丰富现实背景的题材，体会数开云kaiyun(中国)与生活的密切联系。
2.重视多种操作活动的安排，关注知识、方法的形成过程, 进一步发展开云kaiyun(中国)生的数感、符号感、空间观念和统计意识。
3.引导开云kaiyun(中国)生经历数开云kaiyun(中国)探索的全过程，发展开云kaiyun(中国)生解决问题的能力。
4.重视通过"综合运用"，发展开云kaiyun(中国)生分析问题解决问题能力。
5.注重引导开云kaiyun(中国)生通过对所开云kaiyun(中国)内容的总结与反思，开云kaiyun(中国)会条理化和系统化。
