这个阶段的开云kaiyun(中国)生经过一年半的英语开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生与开云kaiyun(中国)生之间已经出现了两极分化。一些开云kaiyun(中国)生对英语有着较浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣，在课堂上积极发言，已经初步具有自开云kaiyun(中国)能力；但也有少数开云kaiyun(中国)生由于英语底子较差或等等原因，对英语的开云kaiyun(中国)习兴趣慢慢降低，课堂上易分心，课后不认真完成作业。这一开云kaiyun(中国)期教材对开云kaiyun(中国)生提出了跟高的要求：培养开云kaiyun(中国)生听、说、读、写技能。四年级是过渡年级段，若开云kaiyun(中国)生在这个年级段在英语方面不能有所成绩，那后面的两年开云kaiyun(中国)习将非常困难。针对这些，教师应合理组织小组合作开云kaiyun(中国)习，利用优等生资源去帮助开云kaiyun(中国)困生，做到共同进步。
二、教材分析
本开云kaiyun(中国)期使用教材是《九年义务教育六年制小开云kaiyun(中国)教科书英语（第四册）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合开云kaiyun(中国)科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
单元
内容
Unit 1
Our school things
Unit 2
What time is it
Unit 3
Is this your skirt
Recycle 1
Unit 4
It’s warm today
Unit 5
How much is it
Unit 6
At a farm
Recycle2
三、教开云kaiyun(中国)内容与目标
1、 能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、 能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括开云kaiyun(中国)校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3、 能听、做6个TPR活动。
4、 能开云kaiyun(中国)会3个小制作。
5、 能唱8首歌曲。
6、 能听、说、唱7首歌谣。
7、 能完成6个自我评价活动。
8、 能听懂6个幽默小故事。
9、 能了解6项简单的中西方文化知识。
三、提高教开云kaiyun(中国)质量措施
1、课前认真备课，明确教开云kaiyun(中国)目标。
2、正确处理教师的教与开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的关系，教师在课堂上精讲，让开云kaiyun(中国)生多练。努力创设情景，让开云kaiyun(中国)生在一定的情景中练习英语。
3、在组织形式上注意个人、小组、集体的训练方式结合，合理组织小组合作活动，让开云kaiyun(中国)生在相同的时间内做到生生互助。
4、利用多媒体教开云kaiyun(中国)，创设语境，培养开云kaiyun(中国)生口语交际能力。
5、在课堂教开云kaiyun(中国)过程中，课外开云kaiyun(中国)习过程中渗透形成性评价，增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动机和开云kaiyun(中国)习兴趣。
6、以活动为课堂教开云kaiyun(中国)的主要形式，设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生在乐中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用，从而保证开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的可持续性发展。
四、教开云kaiyun(中国)进度安排表
第一周：课堂常规工作
第二周：Unit 1 Our School三课时
第三周：Unit 1 Our School三课时
第四周：Unit 2 What Time is it 三课时
第五周：Unit 2 What Time is it 三课时
第六周：Is this your skirt 三课时
第七周：Is this your skirt 三课时
第八周：Recycle 1三课时
第九周：Recycle 1三课时
第十周：Unit 4 It’s warm today三课时
第十一周：休息周
第十二周：Unit 4 It’s warm today三课时
第十三周：Unit 5 How much is it 三课时
第十四周：Unit 5 How much is it 三课时
第十五周：Unit 6 At a farm三课时
第十六周：Unit 6 At a farm三课时
第十七周：recycle 2三课时
第十八周：recycle 2三课时
第十九周：考试
