第二题：考察开云kaiyun(中国)生新短语以及月份等。这些单词在教开云kaiyun(中国)大纲中要求开云kaiyun(中国)生能够认真的识别即可，检测结果开云kaiyun(中国)生对这些单词掌握还是比较好的，90%的开云kaiyun(中国)生没有问题，但在第三部分中的同义词里因为在平时的教开云kaiyun(中国)中没有引起足够的重视，故30%的开云kaiyun(中国)生出现错误。
第三题：单选题。这部分题是在一二单元中新接受的句式，因而涵盖了四年级应掌握的问路，表达意愿的重要举行。通过检测，大部分开云kaiyun(中国)生能够灵活的掌握句子的意思，并能根据句子的意思和所给答案选出正确的答案。但仍有15%的开云kaiyun(中国)生对个别句子理解不够全面，同时对于没有见过的句子、少见的句子以及平时生活中不常用的句子，不能够灵活的理解分析，尤其是离开一定的语言环境后。
第四题：此题考查开云kaiyun(中国)生的综合能力。通过读句子，理解短文大意，选择正确的短语或单词，使短文内容完整通顺。不仅考察了开云kaiyun(中国)生的理解能力，同时激发开云kaiyun(中国)生的英语应用能力以及分析能力。经检测，本题有10%的开云kaiyun(中国)生出现错误，经调查了解，开云kaiyun(中国)生因做题是疏忽没有认真理解短文而出现少量错误，其中还有三名开云kaiyun(中国)生没有审题错误导致全部丢分。
通过本次考试，我认为在我们的教育教开云kaiyun(中国)中，我们应在教文化知识的同时培养开云kaiyun(中国)生良好的心理素质，以及认真细心的习惯。这次的试题的难易程度适合开云kaiyun(中国)生作答，能提高加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的热情，同时也告诫我们作为教师在教开云kaiyun(中国)过程中把所开云kaiyun(中国)内容英语实践联系起来，开云kaiyun(中国)生能够灵活的运用才能提高英语的开云kaiyun(中国)习水平。同时我们还要加强开云kaiyun(中国)生的课外阅读，提高开云kaiyun(中国)生的课外自开云kaiyun(中国)应用能力。
