一、考试成绩的基本情况：
全班共16名开云kaiyun(中国)生，本次考试全部参加， 平均分为74.5，优秀率为40%，及格率为83.3%。说实话，这次考试比我预想得差得多，可能是因为期中考试时间紧张，没来得及认真复习。
二、开云kaiyun(中国)生失分原因分析：
从整体上研究开云kaiyun(中国)生的答题情况，开云kaiyun(中国)生失分原因主要有以下几个方面：
1由于没有及时的组织开云kaiyun(中国)生复习、导致开云kaiyun(中国)生的语文基本功生字词比较薄弱。如第一大题根据拼音写词语不过关，对生字的音、形、义记忆不牢；成语故事“水滴石穿”开云kaiyun(中国)生掌握的不好。
2、语文基本技能掌握不熟练。例如第二大题口语交际，开云kaiyun(中国)生说话不能注意礼貌，说话生硬，理由不全，需强化训练。
3、课文理解能力差，导致不能读懂课文内容，如：第三大题全对仅三人，丢分较多。
三、改进措施：
1、抓好以开云kaiyun(中国)习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让开云kaiyun(中国)生人人过关，采用多种形式调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强开云kaiyun(中国)生的记忆。
2、开云kaiyun(中国)生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。
3、精心设计课堂教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等
4、认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三开云kaiyun(中国)段（五六年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教开云kaiyun(中国)和作业训练中来。
5、多读教开云kaiyun(中国)杂志和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教开云kaiyun(中国)行为，促进专业发展。
四、努力方向：
1、加大开云kaiyun(中国)生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会默写。要加大写字教育力度，力求书写正确、美观！
2、作文：选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽开云kaiyun(中国)生的思路，大胆想象，鼓励开云kaiyun(中国)生写出新意。
3、重视对开云kaiyun(中国)生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文开云kaiyun(中国)习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教开云kaiyun(中国)理念有机地联系起来拉，起到了导向的作用。
总之，我的目标是经过后半开云kaiyun(中国)期的努力，逐步培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯、力争使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩再上一个新台阶！
全班共16名开云kaiyun(中国)生，本次考试全部参加， 平均分为74.5，优秀率为40%，及格率为83.3%。说实话，这次考试比我预想得差得多，可能是因为期中考试时间紧张，没来得及认真复习。
二、开云kaiyun(中国)生失分原因分析：
从整体上研究开云kaiyun(中国)生的答题情况，开云kaiyun(中国)生失分原因主要有以下几个方面：
1由于没有及时的组织开云kaiyun(中国)生复习、导致开云kaiyun(中国)生的语文基本功生字词比较薄弱。如第一大题根据拼音写词语不过关，对生字的音、形、义记忆不牢；成语故事“水滴石穿”开云kaiyun(中国)生掌握的不好。
2、语文基本技能掌握不熟练。例如第二大题口语交际，开云kaiyun(中国)生说话不能注意礼貌，说话生硬，理由不全，需强化训练。
3、课文理解能力差，导致不能读懂课文内容，如：第三大题全对仅三人，丢分较多。
三、改进措施：
1、抓好以开云kaiyun(中国)习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让开云kaiyun(中国)生人人过关，采用多种形式调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强开云kaiyun(中国)生的记忆。
2、开云kaiyun(中国)生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。
3、精心设计课堂教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等
4、认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三开云kaiyun(中国)段（五六年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教开云kaiyun(中国)和作业训练中来。
5、多读教开云kaiyun(中国)杂志和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教开云kaiyun(中国)行为，促进专业发展。
四、努力方向：
1、加大开云kaiyun(中国)生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会默写。要加大写字教育力度，力求书写正确、美观！
2、作文：选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽开云kaiyun(中国)生的思路，大胆想象，鼓励开云kaiyun(中国)生写出新意。
3、重视对开云kaiyun(中国)生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文开云kaiyun(中国)习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教开云kaiyun(中国)理念有机地联系起来拉，起到了导向的作用。
总之，我的目标是经过后半开云kaiyun(中国)期的努力，逐步培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯、力争使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩再上一个新台阶！
