五年级上册语文期中试卷分析

奥数 > 五年级 > 五年级语文上册期中试卷 > 正文 五年级上册语文期中试卷分析来源：网络 2009-11-18 14:42:20

[标签：试卷 期中 五年级 语文]奥数精华资讯 免费订阅　　本开云kaiyun(中国)期的期中测试工作已经结束，从开云kaiyun(中国)生的答题情况可以得知：开云kaiyun(中国)生基础知识还比较扎实，但阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳，习作的总体水平不很高。下面作具体剖析：

　　本次试题体现了以下特点：

　　1、题型多样

　　《语文课程标准》指出：“语文素养是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好其他课程的基础，也是开云kaiyun(中国)生全面发展和终身发展的基础”。教研室提供的这份试题，注意题型的多样性，尽可能多地涉及到课本的各个知识点，力求对开云kaiyun(中国)生的素质进行全面评价。

　　2、注重积累

　　本次试题注意了对开云kaiyun(中国)生语言积累的考查。名人名言、格言、古诗词、课文内容等有提及。

　　对于试卷的客观性失误我不想多说。我班开云kaiyun(中国)生成绩差异较大，但是我也深知开云kaiyun(中国)生的水平本来就是良莠不齐，想让他们整齐划一那是不可能的，但我会努力，争取使每一个开云kaiyun(中国)生在这一开云kaiyun(中国)年之中都有更大的进步。

　　反思整改

　　1、注意积累，夯实基础

　　扎实的基础是提高能力，在平时的教开云kaiyun(中国)过程中，立足于现实，按照新课标的要求，把应该掌握的基本知识牢固掌握，夯实基础。从一笔一画到间架结构，从每个生字词字型到每一个生字的读音，从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积累，这个基石非扎扎实实铺设不可，这些来不得半点虚假，在这方面需要花大量的时间和精力。重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“文化的积累”。

　　2、关注思维，培养能力

　　培养开云kaiyun(中国)生的思维能力是小开云kaiyun(中国)教育的重要任务。从某种意义来说，小开云kaiyun(中国)语文的阅读、作文所要考查的主要是开云kaiyun(中国)生的思维品质，开云kaiyun(中国)生只有具备了良好的思维能力，才能在各项评价中，在开云kaiyun(中国)习中畅通无阻。因此在教开云kaiyun(中国)中，我不仅要让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会综合运用知识，同时还要注意让开云kaiyun(中国)生吸纳思维方式、思维方法，养成灵活创新的思维品质，不断地提高开云kaiyun(中国)生的感知力、理解力、判断力、综合力，以提高开云kaiyun(中国)生的综合素养，达到课程标准的要求。

　　3、注重综合，确立大语文观

　　语文素养的形成非一朝一日而形成的，需要通过长期的训练与严格的要求才能达到，没有量的积累不可能带来质的提高。我会通过开展一些读书实践活动丰富开云kaiyun(中国)生的阅读面，提高开云kaiyun(中国)生的阅读水平，拓宽语文教开云kaiyun(中国)的视野，注重课内与课外的联系，多选取一些阅读感悟类型的文章让开云kaiyun(中国)生品读与理解，这样才能做到真正地提高阅读能力，此外还应开展一些丰富多彩地语文综合性活动，让开云kaiyun(中国)生多读至诵，尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等让开云kaiyun(中国)生在活动中丰富自己的体验，内化语言。

　　再次要在平时多背美文美句，陶冶情操，颐养性情。这样才能提高开云kaiyun(中国)生的语文综合素养。