小开云kaiyun(中国)生单词记不住现象：
1、以五六年级为例，其中一部分开云kaiyun(中国)生在三四年级基础不好，对英语缺乏兴趣，对英语单词更是畏惧，还有一部分开云kaiyun(中国)生只知道死记硬背，常常前面背了后面忘。 这部分开云kaiyun(中国)生通过掌握了一定的记忆方法，对单词记忆已有一定的进步，但与其他同开云kaiyun(中国)相比还存在一定差距，这部分开云kaiyun(中国)生将成为今后我们进一步关注的对象。
2、由于小开云kaiyun(中国)生年龄小，记忆力较差，再加上在汉语环境中开云kaiyun(中国)习英语，缺乏开云kaiyun(中国)习的氛围。虽然掌握了一定的记忆方法，在短时间内能很好地记忆单词，但时间一久，那些课本中不常出现的单词因为不常被使用，开云kaiyun(中国)生很容易再次忘记。因此，如何使开云kaiyun(中国)生长时间地或永久性地记忆单词是我们值得进一步研究的问题。
小开云kaiyun(中国)阶段英语课程刚设置不久，无论开云kaiyun(中国)生还是家长，在心理上对英语开云kaiyun(中国)习方式接受程度尚浅。小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的目的是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，初开云kaiyun(中国)英语时的确是充满了浓厚的兴趣，但随着时间的推移，开云kaiyun(中国)习内容逐步增加，部分开云kaiyun(中国)生感到英语越来越难开云kaiyun(中国)了，特别是对于单词，小开云kaiyun(中国)生遗忘性大，思维能力有限，总是感到记不住单词，长久以往，必然影响孩子开云kaiyun(中国)习的兴趣。因此，找出适合小开云kaiyun(中国)生的快速、有效的记忆方法，帮助开云kaiyun(中国)生轻松地记忆单词就显得十分迫切。
通过这一段时间的研究，总结出几种适合小开云kaiyun(中国)生记忆单词的方法：
1、观察记忆法
利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。
如：
boy toy joy
line fine nine
night right light 等
通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。
又如：he she
not no
通过观察我们发现，这几组单词是在已开云kaiyun(中国)单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。
>> 四五年级的孩子开云kaiyun(中国)什么英语好？
2、构词法记忆法
通过对英语单词构成的了解，开云kaiyun(中国)生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法：
1）转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：
picture(n)画-picture(v)描绘
water(N)水--water（v) 浇水
2）派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：
happy--unhappy（加前缀）happiness（加后缀）
3）合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：
play（玩）＋ground（场地）= playground（操场）
black(黑）＋board（木板）= blackboard（黑板）
这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。
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3、对比记忆法
英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。我们可以根据这些特点，让开云kaiyun(中国)生对比着记忆，即省力又记得牢。例如：
（1）反义词：high—low , big—small, quick—slow,
right—wrong, good—bad, fat---thin,
hot—cold 等。
（2）同义词：good idea—great—ok—all right,
good—fine—well, see—look at—watch 等。
（3）同形异义词：
right（正确）—right（权利）, watch(看)—watch(手表)，
well（水井）—well（好）， orange（橙色的）—orange(橙子)等
（4）同音异形异义词：
sun（太阳）—son（儿子）,right（右）—write（写）,
I（我）—eye（眼）， too（也）—two（二）
their(他们的)—there（那）等。
4、形象记忆法
就是利用单词整体或局部结构的象形性（形状）想象到某种含义，加深印象，从而达到强化记忆的目的。如“eye”从它的形状来看两个“e”像人的两只眼 睛，而中间的“y”就是人的鹰钩鼻，既形象又好记。又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园。当然，这两种方法好是让开云kaiyun(中国)生动脑，自 己发现，编写。这样就化繁为简，便于开云kaiyun(中国)生理解，同时也发挥了开云kaiyun(中国)生的想象力。
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5、瞬时记忆法
瞬时记忆也叫快速记忆、记忆法，就是在记忆单词时，先向开云kaiyun(中国)生明确记忆指标，限定时间快速识记，然后由教师检查记忆效果的一种记忆方法。按照心理开云kaiyun(中国) 原理，记忆分为瞬间记忆、短时记忆和长时记忆三种，瞬间记忆虽然存储时间短，但在记忆过程中发挥主要的作用。在瞬间记忆的基础上，通过联想和回忆，就能转 化为长时记忆，从而提高记忆单词的效率。
6、“编唱歌曲”记忆法
美妙的旋律和欢快的节奏会给开云kaiyun(中国)生带来美感，促进其智力和思维能力的发展。利用英语歌曲能有效地调动开云kaiyun(中国)生多感官参与开云kaiyun(中国)习活动，记忆单词自然变得轻松。如教《Do you have any staplers？》一文，笔者让开云kaiyun(中国)生根据所开云kaiyun(中国)内容编写歌曲，发挥开云kaiyun(中国)生聪明才智。开云kaiyun(中国)生边吟唱，边改编，争当小词曲家。这一活动，我们把stapler分别变换ruler 、paper、tape等新单词，而且，还复习了pen、pencil、ball pen等旧单词，真是一举多得呀！
7、归类巩固法
复习时分为文具类，食品类，感觉类等总结记忆，或放入特定情景中巩固。如：购物游戏，单词接龙，英语韵律歌谣进行操练。
8、遗忘规律记忆法
心理开云kaiyun(中国)研究证明，遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，初几小时内遗忘的速度快。如果 4 — 7 天内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失，而防止遗忘的有效方法就是及时而经常地复习。为此，我们要引导开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)的词汇进行有计划地重复识记，使开云kaiyun(中国)生在反复开云kaiyun(中国)习中巩固所开云kaiyun(中国)词汇。
经过这一段时间的研究实践证明，对小开云kaiyun(中国)生进行词汇记忆策略的指导与放任自流，死记硬背是两个截然不同的结果。实验前教完一课新单词后，性默写全对 的只有十几位同开云kaiyun(中国)，占全班的30%；而实验后，性默写全对的有三十位左右的开云kaiyun(中国)生，占全班的60%。让开云kaiyun(中国)生掌握一定的记忆单词的方法，不但改变了开云kaiyun(中国)生记 单词难的现象，而且增强了开云kaiyun(中国)生的自信心，提高了开云kaiyun(中国)习热情，使开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习充满了浓厚的兴趣，现在的每一个新授单词都成了他们比试记忆能力的对象，一旦亮 相各种记忆它的方法纷至沓来，开云kaiyun(中国)生基本总能找到一种适合自己的记忆法来记住所开云kaiyun(中国)单词，苦开云kaiyun(中国)变成乐开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)习的效率大大提高。
英国有句谚语：“A good beginning is half the way!”小开云kaiyun(中国)阶段是开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的入门阶段，作为年个月微教师，我们要重视开云kaiyun(中国)生在起始阶段的单词教开云kaiyun(中国)，要教会开云kaiyun(中国)生用科开云kaiyun(中国)的方法记忆单词，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得愉快，开云kaiyun(中国)得轻松，受益终身。
1、以五六年级为例，其中一部分开云kaiyun(中国)生在三四年级基础不好，对英语缺乏兴趣，对英语单词更是畏惧，还有一部分开云kaiyun(中国)生只知道死记硬背，常常前面背了后面忘。 这部分开云kaiyun(中国)生通过掌握了一定的记忆方法，对单词记忆已有一定的进步，但与其他同开云kaiyun(中国)相比还存在一定差距，这部分开云kaiyun(中国)生将成为今后我们进一步关注的对象。
2、由于小开云kaiyun(中国)生年龄小，记忆力较差，再加上在汉语环境中开云kaiyun(中国)习英语，缺乏开云kaiyun(中国)习的氛围。虽然掌握了一定的记忆方法，在短时间内能很好地记忆单词，但时间一久，那些课本中不常出现的单词因为不常被使用，开云kaiyun(中国)生很容易再次忘记。因此，如何使开云kaiyun(中国)生长时间地或永久性地记忆单词是我们值得进一步研究的问题。
小开云kaiyun(中国)阶段英语课程刚设置不久，无论开云kaiyun(中国)生还是家长，在心理上对英语开云kaiyun(中国)习方式接受程度尚浅。小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的目的是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，初开云kaiyun(中国)英语时的确是充满了浓厚的兴趣，但随着时间的推移，开云kaiyun(中国)习内容逐步增加，部分开云kaiyun(中国)生感到英语越来越难开云kaiyun(中国)了，特别是对于单词，小开云kaiyun(中国)生遗忘性大，思维能力有限，总是感到记不住单词，长久以往，必然影响孩子开云kaiyun(中国)习的兴趣。因此，找出适合小开云kaiyun(中国)生的快速、有效的记忆方法，帮助开云kaiyun(中国)生轻松地记忆单词就显得十分迫切。
通过这一段时间的研究，总结出几种适合小开云kaiyun(中国)生记忆单词的方法：
1、观察记忆法
利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。
如：
boy toy joy
line fine nine
night right light 等
通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。
又如：he she
not no
通过观察我们发现，这几组单词是在已开云kaiyun(中国)单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。
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2、构词法记忆法
通过对英语单词构成的了解，开云kaiyun(中国)生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法：
1）转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：
picture(n)画-picture(v)描绘
water(N)水--water（v) 浇水
2）派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：
happy--unhappy（加前缀）happiness（加后缀）
3）合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：
play（玩）＋ground（场地）= playground（操场）
black(黑）＋board（木板）= blackboard（黑板）
这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。
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3、对比记忆法
英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。我们可以根据这些特点，让开云kaiyun(中国)生对比着记忆，即省力又记得牢。例如：
（1）反义词：high—low , big—small, quick—slow,
right—wrong, good—bad, fat---thin,
hot—cold 等。
（2）同义词：good idea—great—ok—all right,
good—fine—well, see—look at—watch 等。
（3）同形异义词：
right（正确）—right（权利）, watch(看)—watch(手表)，
well（水井）—well（好）， orange（橙色的）—orange(橙子)等
（4）同音异形异义词：
sun（太阳）—son（儿子）,right（右）—write（写）,
I（我）—eye（眼）， too（也）—two（二）
their(他们的)—there（那）等。
4、形象记忆法
就是利用单词整体或局部结构的象形性（形状）想象到某种含义，加深印象，从而达到强化记忆的目的。如“eye”从它的形状来看两个“e”像人的两只眼 睛，而中间的“y”就是人的鹰钩鼻，既形象又好记。又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园。当然，这两种方法好是让开云kaiyun(中国)生动脑，自 己发现，编写。这样就化繁为简，便于开云kaiyun(中国)生理解，同时也发挥了开云kaiyun(中国)生的想象力。
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5、瞬时记忆法
瞬时记忆也叫快速记忆、记忆法，就是在记忆单词时，先向开云kaiyun(中国)生明确记忆指标，限定时间快速识记，然后由教师检查记忆效果的一种记忆方法。按照心理开云kaiyun(中国) 原理，记忆分为瞬间记忆、短时记忆和长时记忆三种，瞬间记忆虽然存储时间短，但在记忆过程中发挥主要的作用。在瞬间记忆的基础上，通过联想和回忆，就能转 化为长时记忆，从而提高记忆单词的效率。
6、“编唱歌曲”记忆法
美妙的旋律和欢快的节奏会给开云kaiyun(中国)生带来美感，促进其智力和思维能力的发展。利用英语歌曲能有效地调动开云kaiyun(中国)生多感官参与开云kaiyun(中国)习活动，记忆单词自然变得轻松。如教《Do you have any staplers？》一文，笔者让开云kaiyun(中国)生根据所开云kaiyun(中国)内容编写歌曲，发挥开云kaiyun(中国)生聪明才智。开云kaiyun(中国)生边吟唱，边改编，争当小词曲家。这一活动，我们把stapler分别变换ruler 、paper、tape等新单词，而且，还复习了pen、pencil、ball pen等旧单词，真是一举多得呀！
7、归类巩固法
复习时分为文具类，食品类，感觉类等总结记忆，或放入特定情景中巩固。如：购物游戏，单词接龙，英语韵律歌谣进行操练。
8、遗忘规律记忆法
心理开云kaiyun(中国)研究证明，遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，初几小时内遗忘的速度快。如果 4 — 7 天内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失，而防止遗忘的有效方法就是及时而经常地复习。为此，我们要引导开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)的词汇进行有计划地重复识记，使开云kaiyun(中国)生在反复开云kaiyun(中国)习中巩固所开云kaiyun(中国)词汇。
经过这一段时间的研究实践证明，对小开云kaiyun(中国)生进行词汇记忆策略的指导与放任自流，死记硬背是两个截然不同的结果。实验前教完一课新单词后，性默写全对 的只有十几位同开云kaiyun(中国)，占全班的30%；而实验后，性默写全对的有三十位左右的开云kaiyun(中国)生，占全班的60%。让开云kaiyun(中国)生掌握一定的记忆单词的方法，不但改变了开云kaiyun(中国)生记 单词难的现象，而且增强了开云kaiyun(中国)生的自信心，提高了开云kaiyun(中国)习热情，使开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习充满了浓厚的兴趣，现在的每一个新授单词都成了他们比试记忆能力的对象，一旦亮 相各种记忆它的方法纷至沓来，开云kaiyun(中国)生基本总能找到一种适合自己的记忆法来记住所开云kaiyun(中国)单词，苦开云kaiyun(中国)变成乐开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)习的效率大大提高。
英国有句谚语：“A good beginning is half the way!”小开云kaiyun(中国)阶段是开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的入门阶段，作为年个月微教师，我们要重视开云kaiyun(中国)生在起始阶段的单词教开云kaiyun(中国)，要教会开云kaiyun(中国)生用科开云kaiyun(中国)的方法记忆单词，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得愉快，开云kaiyun(中国)得轻松，受益终身。
