《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》是考研政治五门公共课中章节多的课程。
一、框架体系以及重点章
（一）框架体系
第一部分：总论部分
总论部分包括第一章和第二章
第一章和第二章分别阐述了邓小平理论和“三个代表”重要思想两大理论形成的时代背景、社会历史条件、主要内容和历史地位与指导意义。
第二部分：基础论
基础论部分是这门课程基础的理论。包括第三章、第四章、第五章和第六章。
“第三章解放思想、实事求是、与时俱进”是讲党的思想路线。
“第四章社会主义的本质或根本任务”是中国特色社会主义的首要的基本的理论问题。
“第五章社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领”是讲我国的基本国情。
“第六章科开云kaiyun(中国)发展观和社会主义建设的发展战略”是指导和发展的基础。
第三部分：分论
分别阐述了中国特色社会主义的经济、政治、文化，祖国统一、一国两制和实现祖国的完全统一以及外交政策。
“第七章中国特色社会主义经济”讲基本的经济制度、分配制度和社会主义市场体制。
“第八章中国特色社会主义政治”主要讲政治制度、民主政治制度建设，我们国家发扬民主的整个政治制度建设的目标，依法治国，建设法制国家。
“第九章中国特色社会主义文化”讲文化建设的重要性、文化建设的内容。
“第十章”一国两制“和实现祖国的完全统一”讲如何实现祖国的统一。
“第十一章维护世界和平、促进共同发展”主要讲外交政策。
第四部分：结论
“第十二章中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心”主要讲中国特色社会主义的依靠力量和领导核心。
二、命题特点
1.《邓论》第一个命题特点：试题看似不难，实质不易。
2.《邓论》第二个命题特点：与现实的联系密切。
3.《邓论》第三个命题特点：大题主要集中在第六章和第七章。
4.《邓论》第四个命题特点：《邓论》的选择题。
从辅导的角度来讲，必须由老师来突出重点；从开云kaiyun(中国)员角度来讲，抓住重点来复习。
命题的特点可以从不同的角度来进行不同的分析。
《邓论》的分数很高，仅仅低于《哲开云kaiyun(中国)》，从2003年文科和理科合卷以来，《邓论》在试卷当中的分值，除了2007年19分以外，其他年份的分值都在20分以上。
历年来，《邓论》的平均分在五门课程当中是比较高的，难度系数比较低。
一、框架体系以及重点章
（一）框架体系
第一部分：总论部分
总论部分包括第一章和第二章
第一章和第二章分别阐述了邓小平理论和“三个代表”重要思想两大理论形成的时代背景、社会历史条件、主要内容和历史地位与指导意义。
第二部分：基础论
基础论部分是这门课程基础的理论。包括第三章、第四章、第五章和第六章。
“第三章解放思想、实事求是、与时俱进”是讲党的思想路线。
“第四章社会主义的本质或根本任务”是中国特色社会主义的首要的基本的理论问题。
“第五章社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领”是讲我国的基本国情。
“第六章科开云kaiyun(中国)发展观和社会主义建设的发展战略”是指导和发展的基础。
第三部分：分论
分别阐述了中国特色社会主义的经济、政治、文化，祖国统一、一国两制和实现祖国的完全统一以及外交政策。
“第七章中国特色社会主义经济”讲基本的经济制度、分配制度和社会主义市场体制。
“第八章中国特色社会主义政治”主要讲政治制度、民主政治制度建设，我们国家发扬民主的整个政治制度建设的目标，依法治国，建设法制国家。
“第九章中国特色社会主义文化”讲文化建设的重要性、文化建设的内容。
“第十章”一国两制“和实现祖国的完全统一”讲如何实现祖国的统一。
“第十一章维护世界和平、促进共同发展”主要讲外交政策。
第四部分：结论
“第十二章中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心”主要讲中国特色社会主义的依靠力量和领导核心。
二、命题特点
1.《邓论》第一个命题特点：试题看似不难，实质不易。
2.《邓论》第二个命题特点：与现实的联系密切。
3.《邓论》第三个命题特点：大题主要集中在第六章和第七章。
4.《邓论》第四个命题特点：《邓论》的选择题。
从辅导的角度来讲，必须由老师来突出重点；从开云kaiyun(中国)员角度来讲，抓住重点来复习。
命题的特点可以从不同的角度来进行不同的分析。
《邓论》的分数很高，仅仅低于《哲开云kaiyun(中国)》，从2003年文科和理科合卷以来，《邓论》在试卷当中的分值，除了2007年19分以外，其他年份的分值都在20分以上。
历年来，《邓论》的平均分在五门课程当中是比较高的，难度系数比较低。
