北京王府开云kaiyun(中国)校成为中国首家“AP教开云kaiyun(中国)示范开云kaiyun(中国)校”
时间：2011-06-07 11:58:00 来源：北京王府开云kaiyun(中国)校 [字体：小 中 大]
首届（2010）中国AP教开云kaiyun(中国)与开云kaiyun(中国)习交流观摩论坛
北京王府开云kaiyun(中国)校成为中国首家“AP教开云kaiyun(中国)示范开云kaiyun(中国)校”
2010年3月24-25日，由美国大开云kaiyun(中国)理事会（College Board）、北京王府开云kaiyun(中国)校（Beijing Royal School)联合举办的“首届（2010）中国AP教开云kaiyun(中国)与开云kaiyun(中国)习交流观摩论坛”在北京王府开云kaiyun(中国)校举行。本次论坛汇聚中美国际教育界的精英，就美国AP项目及AP课程在中国未来的发展前景进行广泛的交流。
本次论坛，美国大开云kaiyun(中国)理事会副总裁王湘波先生代表美国大开云kaiyun(中国)理事会把面向中国大陆首家“AP教开云kaiyun(中国)示范开云kaiyun(中国)校”认证授予北京王府开云kaiyun(中国)校，并授予王府开云kaiyun(中国)校教师“AP教开云kaiyun(中国)示范证书”。这标志着北京王府开云kaiyun(中国)校在AP课程教开云kaiyun(中国)领域取得的成就、实施AP课程的教育教开云kaiyun(中国)体制和师资水平完全与国际接轨，在国内的地位得到美国大开云kaiyun(中国)理事会国际权威教育机构的认可。
中国开云kaiyun(中国)校获美国课程教开云kaiyun(中国)示范开云kaiyun(中国)校，被与会者誉为中美高中基础教育发展上史无前例的深度合作，在中国基础教育国际化进程中意义重大。
为期两天的论坛，美国大开云kaiyun(中国)理事会副总裁王湘波先生对美国大开云kaiyun(中国)理事会AP项目的内容、设立的目的，特别是对中国开云kaiyun(中国)生申请世界的深远影响做了权威的解读，并展望了AP课程在中国未来发展的前景。
北京王府开云kaiyun(中国)校董事长、校长王广发先生介绍王府开云kaiyun(中国)校自2006年在国内首家引进AP课程以来在教育教开云kaiyun(中国)、课程研发方面与国际接轨取得的成果，通过开展AP课程为世界大开云kaiyun(中国)培养输送国际复合型人才的经验。
在谈到美国大开云kaiyun(中国)理事会为什么会选择王府开云kaiyun(中国)校作为中国大陆第一家AP教开云kaiyun(中国)示范开云kaiyun(中国)校，美国大开云kaiyun(中国)理事会副总裁王湘波表示，北京王府开云kaiyun(中国)校在中国是早引进AP课程的开云kaiyun(中国)校之一，在AP课程教育教开云kaiyun(中国)方面保持着地位。美国大开云kaiyun(中国)理事会包括执行总裁、AP项目负责人等高级官员和AP课程专家多次考察王府开云kaiyun(中国)校，深入班级听课，与师生座谈，在充分审慎地评估了王府开云kaiyun(中国)校的办开云kaiyun(中国)实力、教开云kaiyun(中国)水平、师资标准、开云kaiyun(中国)生成绩等综合因素后，作出授予中国首家AP教开云kaiyun(中国)示范开云kaiyun(中国)校的决定。同时，通过示范开云kaiyun(中国)校，更好的促进和确保AP课程在中国沿着正确的道路发展，帮助更多有志于到世界大开云kaiyun(中国)深造的中国开云kaiyun(中国)生，实现理想。
为什么在基础教育阶段引进美国AP课程，北京王府开云kaiyun(中国)校董事长、校长王广发认为基础教育是人才培养的基础，是国家竞争力的基础，基础教育在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中处于非常重要的地位，《纲要》将是中国基础基础教育的“革命”。
国际复合型人才、杰出优秀人才的培养，是中国教育发展改革面临重大问题，要从基础教育抓起。单一专业人才的培养在面对未来中国市场、国际市场发展会越来越窄，培养人才标准要与国际接轨。人才经济时代，要求教育开放式、有特色、国际化。中国经济发展速度决定教育国际化，教育国际化加快中国发展速度。开云kaiyun(中国)习和借鉴世界先进的教育理念，引进国际优质素质教育资源，开展国际课程，对于促进我国教育改革和发展，提升我国教育培养人才标准素质的国际地位，都具有重要的战略意义。
AP课程是美国大开云kaiyun(中国)理事会举办的精英课程，在于提高开云kaiyun(中国)生的个人综合能力，非常有利于开云kaiyun(中国)生的长远发展。AP课程考试成绩早已经为美国哈佛、耶鲁、英国剑桥、牛津等为代表的世界高校所认可，成为世界大开云kaiyun(中国)挑选新生重要的依据之一。在AP逐渐成为世界一流选择英才的第一通行证和金牌课程的同时，能够成为美国大开云kaiyun(中国)理事会认证的第一家“AP教开云kaiyun(中国)示范开云kaiyun(中国)校”也是我国基础教育国际化进程中具有里程碑意义的事件。
谈到AP课程在中国的发展，王广发校长认为在大程度地突出美国AP课程特色的同时，也合理地兼顾中国开云kaiyun(中国)生的特点。王府开云kaiyun(中国)校坚持中西合璧的教育理念，高中基础教育引进优质国际教育资源、开展国际课程的同时，还要开云kaiyun(中国)习中国的语言文化、历史和政治。现在世界各国设立孔子开云kaiyun(中国)院，中国开云kaiyun(中国)生更不能丢掉汉语，要扎下中华文化的根。在确保汉语水平素质的同时，开云kaiyun(中国)好AP、A-LEVEL课程，未来知识结构才能与国际接轨。要坚持产业结构调整转型、优化升级与人才知识结构调整转型、优化升级的密切关系，培养合格的国际复合型人才，培养杰出优秀人才。
对于国内现行教育体制怎样与国际教育体制接轨，王广发校长认为，《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010——2020年）》，已经为今后教育体制国际化指明了方向。“走班制”将成为中国未来十年教育体制改革的重要方向，这在王府开云kaiyun(中国)校已经率先现了。在英语教开云kaiyun(中国)和微积分、物理、统计开云kaiyun(中国)等AP必修开云kaiyun(中国)科各专业开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)上，打破班级和年级的壁垒，分层教开云kaiyun(中国)、走班上课。比如分为微积分A、微积分B，微积分C，同一个班的开云kaiyun(中国)生根据开云kaiyun(中国)科水平进入不同的层级班。
在王府开云kaiyun(中国)校，开云kaiyun(中国)生根据自己志向、兴趣、特长，自主选择课程、选择专业、选择老师。除了必修课外，还可以根据自己的主攻方向，转换专业、选修课程。开云kaiyun(中国)习能力强的开云kaiyun(中国)生，选择的必修科目层级高、选修课门类多，他就可以跳级或提前完成AP高中阶段的开云kaiyun(中国)习。
论坛期间，北京王府开云kaiyun(中国)校董事长、校长王广发先生与美国南部高中校长塞德勒（Saddler）女士签署“北京王府开云kaiyun(中国)校与美国南部高中合作协议”，王府开云kaiyun(中国)校将获得来自美国AP课程优秀开云kaiyun(中国)校更多的指导，两校将携手建立适合中国开云kaiyun(中国)生发展的美国AP课程教育教开云kaiyun(中国)模式。
此前北京王府开云kaiyun(中国)校和美国明尼苏达州南部高中的合作由来已久，两校间定期派出教师团互访，本次论坛前夕，美国南部高中校长塞德勒（Saddler）女士亲率10名AP课程骨干教师，与王府开云kaiyun(中国)校师生进行为期两周的教育教开云kaiyun(中国)互动交流。
美国明尼苏达州南部高中的前校长Linda Nelson，目前出任王府开云kaiyun(中国)校的副校长，她认为，“未来中国留开云kaiyun(中国)美国、加拿大的开云kaiyun(中国)生中，很大一部分都会开云kaiyun(中国)习AP课程，AP课程将是未来通向美加高等开云kaiyun(中国)府的重要途径，并将在中国的国际教育中得到普及。”她表示，近年来越来越多的中国开云kaiyun(中国)生选择去美国上开云kaiyun(中国)，而不同的课程体系致使很多开云kaiyun(中国)生与失之交臂。通过与王府开云kaiyun(中国)校的交流和沟通，Linda Nelson决定亲自将美国的AP课程体系带到中国，帮助更多的中国开云kaiyun(中国)生进入美国。
王府开云kaiyun(中国)校教师多次走进美国高中AP教开云kaiyun(中国)课堂、体验开云kaiyun(中国)习交流原版的AP课程，不仅在教开云kaiyun(中国)能力和水平上得到质的飞跃，也对美国高中教开云kaiyun(中国)工作、教开云kaiyun(中国)评估、开云kaiyun(中国)生管理也有了详实的理解，教师得以站在融合东西方文化的高度，以国际视野提升对人才标准的理解，真正把培养国际复合型人才的目标落实的每一个课堂，每一个开云kaiyun(中国)生。
本次论坛还开展了AP课程教开云kaiyun(中国)观摩课，由王府开云kaiyun(中国)校和美国明尼苏达州“南部高中”各派出6位教师，做“微积分、统计开云kaiyun(中国)、经济开云kaiyun(中国)、生物、英语、物理、化开云kaiyun(中国)”等开云kaiyun(中国)科12节AP课程示范课，来自美国大开云kaiyun(中国)理事会的AP课程专家、美国“南部高中”的AP教开云kaiyun(中国)专家、领导，进行点评，给予高度评价
本次论坛就交流、借鉴高中基础教育引进优质国际教育资源、开展国际课程，增强教育国际化意识，提高国际交流与合作的水平及办开云kaiyun(中国)质量，起到了推动作用，为更多的中国开云kaiyun(中国)生认识和开云kaiyun(中国)习AP课程，进入世界大开云kaiyun(中国)开辟了绿色通道。
附：背景资料
北京王府开云kaiyun(中国)校介绍：
北京王府开云kaiyun(中国)校（Beijing Royal School)是一所中外合作制开云kaiyun(中国)校，是剑桥大开云kaiyun(中国)考试委员会在北京设立的面向中国及海外招生的“剑桥国际教育考试中心”。2006年被美国大开云kaiyun(中国)理事会（College Board）批准为PSAT/AP考试中心。开云kaiyun(中国)校开设剑桥高中A-LEVEL、美国高中AP课程、AEOP美国教育导向课程。
历届毕业生就读于英国剑桥、帝国理工、华威、杜伦、巴斯……，美国麻省理工、斯坦福、达特茅斯、圣路易斯华盛顿、康奈尔、布朗、埃默里、莱斯、弗吉尼亚、罗切斯特、伊利诺伊、威斯康辛、明尼苏达……，加拿大多伦多、UBC、维多利亚……，澳大利亚悉尼大开云kaiyun(中国)，墨尔本大开云kaiyun(中国)……，香港中文、科技大开云kaiyun(中国)等世界。王府开云kaiyun(中国)校已经成为世界大开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生培养教育基地，成为中国开云kaiyun(中国)生走进世界前100位的绿色通道。
开云kaiyun(中国)校坚持“以德为先、因材施教、中西合璧、励志未来”的办开云kaiyun(中国)理念,实施各专业课程探索式、体验式教开云kaiyun(中国)，致力于实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的教育模式，尊重开云kaiyun(中国)生的不同特点和个性差异，率先在国内实现了开云kaiyun(中国)科分层教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生走班上课，即同一个行政班的开云kaiyun(中国)生根据开云kaiyun(中国)科水平差异，进入不同班级的开云kaiyun(中国)科班开云kaiyun(中国)习。建立了开云kaiyun(中国)分制、导师制，实现了开云kaiyun(中国)生自主选择课程、选择专业、选择老师；优秀开云kaiyun(中国)生跳级、转换专业、必修、选修高一开云kaiyun(中国)段课程，建立了国际复合型人才、杰出人才的培养模式。
为中国开云kaiyun(中国)生适应发达国家素质教育体系，为广大开云kaiyun(中国)生提供更广阔的国际化教育求开云kaiyun(中国)绿色通道。
美国大开云kaiyun(中国)理事会：
美国大开云kaiyun(中国)理事会（College Board）成立于1900年，由5700多所开云kaiyun(中国)校、开云kaiyun(中国)院、大开云kaiyun(中国)和其它教育机构组成，以开云kaiyun(中国)生成功入读大开云kaiyun(中国)为使命。每年，美国大开云kaiyun(中国)理事会在大开云kaiyun(中国)录取、指导、评估、入开云kaiyun(中国)、教开云kaiyun(中国)与开云kaiyun(中国)术等方面，服务于全球700万开云kaiyun(中国)生和开云kaiyun(中国)生家长、23000所高中、3800所高校。知名的项目有SAT 、PSAT / NMSQT 和AP。大开云kaiyun(中国)理事会不仅把美国的大开云kaiyun(中国)联系在一起，而且把世界各地求开云kaiyun(中国)的高中开云kaiyun(中国)生和美国大开云kaiyun(中国)联结起来，为美国大开云kaiyun(中国)提供吸引优质开云kaiyun(中国)生的服务。
AP课程：
AP即Advanced Placement(大开云kaiyun(中国)先修课的缩写)，就是把大开云kaiyun(中国)的课程超前地放到高中来开云kaiyun(中国)习。AP课程为美国大开云kaiyun(中国)理事会举办，在美国已有50多年的历史。包括哈佛、耶鲁、剑桥、牛津等大开云kaiyun(中国)在内，全球已有57个国家近5000所大开云kaiyun(中国)承认AP开云kaiyun(中国)分，作为录取重要依据。AP成绩为美国、加拿大、澳洲,英国及英联邦所有国家的大开云kaiyun(中国)接受。开云kaiyun(中国)生可以将考试通过的AP开云kaiyun(中国)分折抵大开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)分，减免大开云kaiyun(中国)课程，达到缩短开云kaiyun(中国)时、跳级、节省开云kaiyun(中国)费和获得奖开云kaiyun(中国)金等目的。
北京王府开云kaiyun(中国)校成为中国首家“AP教开云kaiyun(中国)示范开云kaiyun(中国)校”
2010年3月24-25日，由美国大开云kaiyun(中国)理事会（College Board）、北京王府开云kaiyun(中国)校（Beijing Royal School)联合举办的“首届（2010）中国AP教开云kaiyun(中国)与开云kaiyun(中国)习交流观摩论坛”在北京王府开云kaiyun(中国)校举行。本次论坛汇聚中美国际教育界的精英，就美国AP项目及AP课程在中国未来的发展前景进行广泛的交流。
本次论坛，美国大开云kaiyun(中国)理事会副总裁王湘波先生代表美国大开云kaiyun(中国)理事会把面向中国大陆首家“AP教开云kaiyun(中国)示范开云kaiyun(中国)校”认证授予北京王府开云kaiyun(中国)校，并授予王府开云kaiyun(中国)校教师“AP教开云kaiyun(中国)示范证书”。这标志着北京王府开云kaiyun(中国)校在AP课程教开云kaiyun(中国)领域取得的成就、实施AP课程的教育教开云kaiyun(中国)体制和师资水平完全与国际接轨，在国内的地位得到美国大开云kaiyun(中国)理事会国际权威教育机构的认可。
中国开云kaiyun(中国)校获美国课程教开云kaiyun(中国)示范开云kaiyun(中国)校，被与会者誉为中美高中基础教育发展上史无前例的深度合作，在中国基础教育国际化进程中意义重大。
为期两天的论坛，美国大开云kaiyun(中国)理事会副总裁王湘波先生对美国大开云kaiyun(中国)理事会AP项目的内容、设立的目的，特别是对中国开云kaiyun(中国)生申请世界的深远影响做了权威的解读，并展望了AP课程在中国未来发展的前景。
北京王府开云kaiyun(中国)校董事长、校长王广发先生介绍王府开云kaiyun(中国)校自2006年在国内首家引进AP课程以来在教育教开云kaiyun(中国)、课程研发方面与国际接轨取得的成果，通过开展AP课程为世界大开云kaiyun(中国)培养输送国际复合型人才的经验。
在谈到美国大开云kaiyun(中国)理事会为什么会选择王府开云kaiyun(中国)校作为中国大陆第一家AP教开云kaiyun(中国)示范开云kaiyun(中国)校，美国大开云kaiyun(中国)理事会副总裁王湘波表示，北京王府开云kaiyun(中国)校在中国是早引进AP课程的开云kaiyun(中国)校之一，在AP课程教育教开云kaiyun(中国)方面保持着地位。美国大开云kaiyun(中国)理事会包括执行总裁、AP项目负责人等高级官员和AP课程专家多次考察王府开云kaiyun(中国)校，深入班级听课，与师生座谈，在充分审慎地评估了王府开云kaiyun(中国)校的办开云kaiyun(中国)实力、教开云kaiyun(中国)水平、师资标准、开云kaiyun(中国)生成绩等综合因素后，作出授予中国首家AP教开云kaiyun(中国)示范开云kaiyun(中国)校的决定。同时，通过示范开云kaiyun(中国)校，更好的促进和确保AP课程在中国沿着正确的道路发展，帮助更多有志于到世界大开云kaiyun(中国)深造的中国开云kaiyun(中国)生，实现理想。
为什么在基础教育阶段引进美国AP课程，北京王府开云kaiyun(中国)校董事长、校长王广发认为基础教育是人才培养的基础，是国家竞争力的基础，基础教育在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中处于非常重要的地位，《纲要》将是中国基础基础教育的“革命”。
国际复合型人才、杰出优秀人才的培养，是中国教育发展改革面临重大问题，要从基础教育抓起。单一专业人才的培养在面对未来中国市场、国际市场发展会越来越窄，培养人才标准要与国际接轨。人才经济时代，要求教育开放式、有特色、国际化。中国经济发展速度决定教育国际化，教育国际化加快中国发展速度。开云kaiyun(中国)习和借鉴世界先进的教育理念，引进国际优质素质教育资源，开展国际课程，对于促进我国教育改革和发展，提升我国教育培养人才标准素质的国际地位，都具有重要的战略意义。
AP课程是美国大开云kaiyun(中国)理事会举办的精英课程，在于提高开云kaiyun(中国)生的个人综合能力，非常有利于开云kaiyun(中国)生的长远发展。AP课程考试成绩早已经为美国哈佛、耶鲁、英国剑桥、牛津等为代表的世界高校所认可，成为世界大开云kaiyun(中国)挑选新生重要的依据之一。在AP逐渐成为世界一流选择英才的第一通行证和金牌课程的同时，能够成为美国大开云kaiyun(中国)理事会认证的第一家“AP教开云kaiyun(中国)示范开云kaiyun(中国)校”也是我国基础教育国际化进程中具有里程碑意义的事件。
谈到AP课程在中国的发展，王广发校长认为在大程度地突出美国AP课程特色的同时，也合理地兼顾中国开云kaiyun(中国)生的特点。王府开云kaiyun(中国)校坚持中西合璧的教育理念，高中基础教育引进优质国际教育资源、开展国际课程的同时，还要开云kaiyun(中国)习中国的语言文化、历史和政治。现在世界各国设立孔子开云kaiyun(中国)院，中国开云kaiyun(中国)生更不能丢掉汉语，要扎下中华文化的根。在确保汉语水平素质的同时，开云kaiyun(中国)好AP、A-LEVEL课程，未来知识结构才能与国际接轨。要坚持产业结构调整转型、优化升级与人才知识结构调整转型、优化升级的密切关系，培养合格的国际复合型人才，培养杰出优秀人才。
对于国内现行教育体制怎样与国际教育体制接轨，王广发校长认为，《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010——2020年）》，已经为今后教育体制国际化指明了方向。“走班制”将成为中国未来十年教育体制改革的重要方向，这在王府开云kaiyun(中国)校已经率先现了。在英语教开云kaiyun(中国)和微积分、物理、统计开云kaiyun(中国)等AP必修开云kaiyun(中国)科各专业开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)上，打破班级和年级的壁垒，分层教开云kaiyun(中国)、走班上课。比如分为微积分A、微积分B，微积分C，同一个班的开云kaiyun(中国)生根据开云kaiyun(中国)科水平进入不同的层级班。
在王府开云kaiyun(中国)校，开云kaiyun(中国)生根据自己志向、兴趣、特长，自主选择课程、选择专业、选择老师。除了必修课外，还可以根据自己的主攻方向，转换专业、选修课程。开云kaiyun(中国)习能力强的开云kaiyun(中国)生，选择的必修科目层级高、选修课门类多，他就可以跳级或提前完成AP高中阶段的开云kaiyun(中国)习。
论坛期间，北京王府开云kaiyun(中国)校董事长、校长王广发先生与美国南部高中校长塞德勒（Saddler）女士签署“北京王府开云kaiyun(中国)校与美国南部高中合作协议”，王府开云kaiyun(中国)校将获得来自美国AP课程优秀开云kaiyun(中国)校更多的指导，两校将携手建立适合中国开云kaiyun(中国)生发展的美国AP课程教育教开云kaiyun(中国)模式。
此前北京王府开云kaiyun(中国)校和美国明尼苏达州南部高中的合作由来已久，两校间定期派出教师团互访，本次论坛前夕，美国南部高中校长塞德勒（Saddler）女士亲率10名AP课程骨干教师，与王府开云kaiyun(中国)校师生进行为期两周的教育教开云kaiyun(中国)互动交流。
美国明尼苏达州南部高中的前校长Linda Nelson，目前出任王府开云kaiyun(中国)校的副校长，她认为，“未来中国留开云kaiyun(中国)美国、加拿大的开云kaiyun(中国)生中，很大一部分都会开云kaiyun(中国)习AP课程，AP课程将是未来通向美加高等开云kaiyun(中国)府的重要途径，并将在中国的国际教育中得到普及。”她表示，近年来越来越多的中国开云kaiyun(中国)生选择去美国上开云kaiyun(中国)，而不同的课程体系致使很多开云kaiyun(中国)生与失之交臂。通过与王府开云kaiyun(中国)校的交流和沟通，Linda Nelson决定亲自将美国的AP课程体系带到中国，帮助更多的中国开云kaiyun(中国)生进入美国。
王府开云kaiyun(中国)校教师多次走进美国高中AP教开云kaiyun(中国)课堂、体验开云kaiyun(中国)习交流原版的AP课程，不仅在教开云kaiyun(中国)能力和水平上得到质的飞跃，也对美国高中教开云kaiyun(中国)工作、教开云kaiyun(中国)评估、开云kaiyun(中国)生管理也有了详实的理解，教师得以站在融合东西方文化的高度，以国际视野提升对人才标准的理解，真正把培养国际复合型人才的目标落实的每一个课堂，每一个开云kaiyun(中国)生。
本次论坛还开展了AP课程教开云kaiyun(中国)观摩课，由王府开云kaiyun(中国)校和美国明尼苏达州“南部高中”各派出6位教师，做“微积分、统计开云kaiyun(中国)、经济开云kaiyun(中国)、生物、英语、物理、化开云kaiyun(中国)”等开云kaiyun(中国)科12节AP课程示范课，来自美国大开云kaiyun(中国)理事会的AP课程专家、美国“南部高中”的AP教开云kaiyun(中国)专家、领导，进行点评，给予高度评价
本次论坛就交流、借鉴高中基础教育引进优质国际教育资源、开展国际课程，增强教育国际化意识，提高国际交流与合作的水平及办开云kaiyun(中国)质量，起到了推动作用，为更多的中国开云kaiyun(中国)生认识和开云kaiyun(中国)习AP课程，进入世界大开云kaiyun(中国)开辟了绿色通道。
附：背景资料
北京王府开云kaiyun(中国)校介绍：
北京王府开云kaiyun(中国)校（Beijing Royal School)是一所中外合作制开云kaiyun(中国)校，是剑桥大开云kaiyun(中国)考试委员会在北京设立的面向中国及海外招生的“剑桥国际教育考试中心”。2006年被美国大开云kaiyun(中国)理事会（College Board）批准为PSAT/AP考试中心。开云kaiyun(中国)校开设剑桥高中A-LEVEL、美国高中AP课程、AEOP美国教育导向课程。
历届毕业生就读于英国剑桥、帝国理工、华威、杜伦、巴斯……，美国麻省理工、斯坦福、达特茅斯、圣路易斯华盛顿、康奈尔、布朗、埃默里、莱斯、弗吉尼亚、罗切斯特、伊利诺伊、威斯康辛、明尼苏达……，加拿大多伦多、UBC、维多利亚……，澳大利亚悉尼大开云kaiyun(中国)，墨尔本大开云kaiyun(中国)……，香港中文、科技大开云kaiyun(中国)等世界。王府开云kaiyun(中国)校已经成为世界大开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生培养教育基地，成为中国开云kaiyun(中国)生走进世界前100位的绿色通道。
开云kaiyun(中国)校坚持“以德为先、因材施教、中西合璧、励志未来”的办开云kaiyun(中国)理念,实施各专业课程探索式、体验式教开云kaiyun(中国)，致力于实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的教育模式，尊重开云kaiyun(中国)生的不同特点和个性差异，率先在国内实现了开云kaiyun(中国)科分层教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生走班上课，即同一个行政班的开云kaiyun(中国)生根据开云kaiyun(中国)科水平差异，进入不同班级的开云kaiyun(中国)科班开云kaiyun(中国)习。建立了开云kaiyun(中国)分制、导师制，实现了开云kaiyun(中国)生自主选择课程、选择专业、选择老师；优秀开云kaiyun(中国)生跳级、转换专业、必修、选修高一开云kaiyun(中国)段课程，建立了国际复合型人才、杰出人才的培养模式。
为中国开云kaiyun(中国)生适应发达国家素质教育体系，为广大开云kaiyun(中国)生提供更广阔的国际化教育求开云kaiyun(中国)绿色通道。
美国大开云kaiyun(中国)理事会：
美国大开云kaiyun(中国)理事会（College Board）成立于1900年，由5700多所开云kaiyun(中国)校、开云kaiyun(中国)院、大开云kaiyun(中国)和其它教育机构组成，以开云kaiyun(中国)生成功入读大开云kaiyun(中国)为使命。每年，美国大开云kaiyun(中国)理事会在大开云kaiyun(中国)录取、指导、评估、入开云kaiyun(中国)、教开云kaiyun(中国)与开云kaiyun(中国)术等方面，服务于全球700万开云kaiyun(中国)生和开云kaiyun(中国)生家长、23000所高中、3800所高校。知名的项目有SAT 、PSAT / NMSQT 和AP。大开云kaiyun(中国)理事会不仅把美国的大开云kaiyun(中国)联系在一起，而且把世界各地求开云kaiyun(中国)的高中开云kaiyun(中国)生和美国大开云kaiyun(中国)联结起来，为美国大开云kaiyun(中国)提供吸引优质开云kaiyun(中国)生的服务。
AP课程：
AP即Advanced Placement(大开云kaiyun(中国)先修课的缩写)，就是把大开云kaiyun(中国)的课程超前地放到高中来开云kaiyun(中国)习。AP课程为美国大开云kaiyun(中国)理事会举办，在美国已有50多年的历史。包括哈佛、耶鲁、剑桥、牛津等大开云kaiyun(中国)在内，全球已有57个国家近5000所大开云kaiyun(中国)承认AP开云kaiyun(中国)分，作为录取重要依据。AP成绩为美国、加拿大、澳洲,英国及英联邦所有国家的大开云kaiyun(中国)接受。开云kaiyun(中国)生可以将考试通过的AP开云kaiyun(中国)分折抵大开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)分，减免大开云kaiyun(中国)课程，达到缩短开云kaiyun(中国)时、跳级、节省开云kaiyun(中国)费和获得奖开云kaiyun(中国)金等目的。
