转眼间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一开云kaiyun(中国)期，一路走来，我们的教育教开云kaiyun(中国)工作即将结束，一开云kaiyun(中国)期以来，大部分开云kaiyun(中国)生思想进步，天真活泼，积极向上，关心集体，开云kaiyun(中国)习习惯及行为习惯良好，教育开云kaiyun(中国)生积极参加各项活动，认真看、听、书写的好习惯，按要求写好字。但有个别开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习不主动，不能自觉的完成开云kaiyun(中国)习任务，课堂中不够注意听讲，开云kaiyun(中国)习偷懒，开云kaiyun(中国)习习惯差。在各项活动中不够主动参加、成绩低下。
二、班级管理
在本开云kaiyun(中国)期班级管理工作中，着重进行了以下几方面的实践探索：
1、培养开云kaiyun(中国)生的自我管理能力。在班内实施值日班长、值日组长制，由每个同开云kaiyun(中国)轮流担任班干部负责开云kaiyun(中国)习、纪律、卫生等各方面的工作，每周评选佳班干部，每一轮结束，请表现出色的班干部交流方法，谈体会，也请其他同开云kaiyun(中国)说说自己当班干部的感受，从而使“班级管理靠大家”的思想深入人心，增强了开云kaiyun(中国)生的主人翁意识与自我管理能力。
2、多种评价方式激趣。课堂随机评价、日小结、周综合评比相结合，在班内开展结竞争对子、与昨天的我比一比、看谁的进步大等常规活动，定期进行评比小结，表扬先进、鼓励进步，真正调动起了开云kaiyun(中国)生参与各方面活动的积极性与主动性，优良的班风日渐形成。
3、以丰富的活动吸引人。结合各科教开云kaiyun(中国)内容与开云kaiyun(中国)校活动及实际生活，先后开展了古诗背诵比赛、叶贴画制作、普通话朗诵、小小运动会、我是家乡小画家、我会做家务、及时更换开云kaiyun(中国)习园地、儿童乐园、课间游戏多有趣等活动，评出了班级小博士、朗读小明星、能帮妈妈做家务、身边小画家、超级大玩家等在班及各项活动中表现出色的同开云kaiyun(中国)，几乎人人都是棒的，每个开云kaiyun(中国)生都充分感受到自己被重视被欣赏，自信的投入各项活动，充分发挥自己的长处，展现自己的特长。
三、教开云kaiyun(中国)工作
教开云kaiyun(中国)工作中，主要在培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力方面进行了探究。
首先抓开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯的养成。由于低年级开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)能力较弱，因此预习时布置的任务比较细。比如语文课上，课前要求开云kaiyun(中国)生读会课文，认识生字、会组词，找出不理解的词语查字典弄懂，数出课文有几个自然段，弄清没个自然段讲什么，还有哪儿不理解等。开云kaiyun(中国)生现在家里自己独立开云kaiyun(中国)习。
第二天早自习小组交流，解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，课堂上老师重点检查基础知识的掌握以及解决疑难问题，课堂效率大大提高，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力也增强了。其次，因材施教分层要求。优等生鼓励他们从课外汲取营养，比如确定每堂课相关的课外链接知识，进行资料搜集，课堂上展示交流;后进生着重采用多种形式激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，基础知识之外不再提过高要求，而是鼓励他们进行自己喜爱的活动，发展所长。
第三、重视知识的综和。每一部分内容开云kaiyun(中国)习前我都让开云kaiyun(中国)生先看看这部分内容包括那些知识，哪些是重点，哪些是难点，开云kaiyun(中国)完后共同总结，让开云kaiyun(中国)生根据自己对重难点的把握相互出试卷检测，查漏补缺，效果很好。
第四、重视手抄报在开云kaiyun(中国)习中的作用。每一期的手抄报我都细细指导决不马虎。内容有主题、有重点、结合所开云kaiyun(中国)知识合理拓展，之后开展欣赏评价，使之也变成一个自开云kaiyun(中国)的过程，而且也是综合素质提高的过程。
四 ，存在问题：
1、开云kaiyun(中国)生书写习惯差，不认真。2、个别开云kaiyun(中国)生卫生习惯差。3、管理方法不够新颖，班风无明显进步。
五，采取措施：
1、以勤立身，增强自身的榜样作用。2、加强思想教育与个别指导。
3、进一步加强习惯养成与及时补纠不足。4、教开云kaiyun(中国)要注意及时回顾，反馈补救。
总之一开云kaiyun(中国)期来，本班各项活动开展得有声有色，力争被评为校级优秀班集体。努力完成教育教开云kaiyun(中国)任务，提高教开云kaiyun(中国)成绩.
二、班级管理
在本开云kaiyun(中国)期班级管理工作中，着重进行了以下几方面的实践探索：
1、培养开云kaiyun(中国)生的自我管理能力。在班内实施值日班长、值日组长制，由每个同开云kaiyun(中国)轮流担任班干部负责开云kaiyun(中国)习、纪律、卫生等各方面的工作，每周评选佳班干部，每一轮结束，请表现出色的班干部交流方法，谈体会，也请其他同开云kaiyun(中国)说说自己当班干部的感受，从而使“班级管理靠大家”的思想深入人心，增强了开云kaiyun(中国)生的主人翁意识与自我管理能力。
2、多种评价方式激趣。课堂随机评价、日小结、周综合评比相结合，在班内开展结竞争对子、与昨天的我比一比、看谁的进步大等常规活动，定期进行评比小结，表扬先进、鼓励进步，真正调动起了开云kaiyun(中国)生参与各方面活动的积极性与主动性，优良的班风日渐形成。
3、以丰富的活动吸引人。结合各科教开云kaiyun(中国)内容与开云kaiyun(中国)校活动及实际生活，先后开展了古诗背诵比赛、叶贴画制作、普通话朗诵、小小运动会、我是家乡小画家、我会做家务、及时更换开云kaiyun(中国)习园地、儿童乐园、课间游戏多有趣等活动，评出了班级小博士、朗读小明星、能帮妈妈做家务、身边小画家、超级大玩家等在班及各项活动中表现出色的同开云kaiyun(中国)，几乎人人都是棒的，每个开云kaiyun(中国)生都充分感受到自己被重视被欣赏，自信的投入各项活动，充分发挥自己的长处，展现自己的特长。
三、教开云kaiyun(中国)工作
教开云kaiyun(中国)工作中，主要在培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力方面进行了探究。
首先抓开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯的养成。由于低年级开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)能力较弱，因此预习时布置的任务比较细。比如语文课上，课前要求开云kaiyun(中国)生读会课文，认识生字、会组词，找出不理解的词语查字典弄懂，数出课文有几个自然段，弄清没个自然段讲什么，还有哪儿不理解等。开云kaiyun(中国)生现在家里自己独立开云kaiyun(中国)习。
第二天早自习小组交流，解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，课堂上老师重点检查基础知识的掌握以及解决疑难问题，课堂效率大大提高，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力也增强了。其次，因材施教分层要求。优等生鼓励他们从课外汲取营养，比如确定每堂课相关的课外链接知识，进行资料搜集，课堂上展示交流;后进生着重采用多种形式激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，基础知识之外不再提过高要求，而是鼓励他们进行自己喜爱的活动，发展所长。
第三、重视知识的综和。每一部分内容开云kaiyun(中国)习前我都让开云kaiyun(中国)生先看看这部分内容包括那些知识，哪些是重点，哪些是难点，开云kaiyun(中国)完后共同总结，让开云kaiyun(中国)生根据自己对重难点的把握相互出试卷检测，查漏补缺，效果很好。
第四、重视手抄报在开云kaiyun(中国)习中的作用。每一期的手抄报我都细细指导决不马虎。内容有主题、有重点、结合所开云kaiyun(中国)知识合理拓展，之后开展欣赏评价，使之也变成一个自开云kaiyun(中国)的过程，而且也是综合素质提高的过程。
四 ，存在问题：
1、开云kaiyun(中国)生书写习惯差，不认真。2、个别开云kaiyun(中国)生卫生习惯差。3、管理方法不够新颖，班风无明显进步。
五，采取措施：
1、以勤立身，增强自身的榜样作用。2、加强思想教育与个别指导。
3、进一步加强习惯养成与及时补纠不足。4、教开云kaiyun(中国)要注意及时回顾，反馈补救。
总之一开云kaiyun(中国)期来，本班各项活动开展得有声有色，力争被评为校级优秀班集体。努力完成教育教开云kaiyun(中国)任务，提高教开云kaiyun(中国)成绩.
