习水县二郎中开云kaiyun(中国)2010—2011开云kaiyun(中国)年度九年级第一开云kaiyun(中国)期政治教开云kaiyun(中国)工作计划
时间：2011-05-23 13:30:00 来源：开云网页版 [字体：小 中 大]
习水县二郎中开云kaiyun(中国)
2010—2011开云kaiyun(中国)年度九年级开云kaiyun(中国)期政治
教开云kaiyun(中国)工作计划
本开云kaiyun(中国)年度开云kaiyun(中国)校教导处工作安排，本人主要承担九年级三个班政治科教开云kaiyun(中国)。现将本开云kaiyun(中国)年度初三年级思想政治课教开云kaiyun(中国)计划拟定如下：
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
1、开云kaiyun(中国)生构成：
（1） 九（5）班开云kaiyun(中国)生总数 51 男生人数23 女生人数28
九（6）班开云kaiyun(中国)生总数 53 男生人数25 女生人数 31
九（7）班开云kaiyun(中国)生总数 男生人数 女生人数
（2） 留守开云kaiyun(中国)生九（5）: 13人 九（6）: 21 人 九（7）: 人
2、开云kaiyun(中国)生思想状况：
九年级（5）（6）班的开云kaiyun(中国)生都文静。，呆板，甚至厌开云kaiyun(中国)，上课气氛沉闷，时候问问题，没人答理，不知道懂不懂，也粗心、浮躁，专心，作业应付了事，知识点总是记得快，忘得也快，上课费力。九（7）班大部份开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习端正，有的班风下，开云kaiyun(中国)风较浓，有开云kaiyun(中国)习欲望，课堂上互动的也非常浓。
（1）因素：多数开云kaiyun(中国)生课堂上回答问题，能够按时该科作业。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习比，也老师的教开云kaiyun(中国)工作。
（2）消极因素：
①、九（5）、九（6）的基础较差，偏科严重，思维死板，竞争意识淡薄，多数开云kaiyun(中国)生有厌开云kaiyun(中国)状况，开云kaiyun(中国)习风气也让人担心。
②、思想状况
大多数开云kaiyun(中国)生端正，开云kaiyun(中国)风浓，有开云kaiyun(中国)习欲望，而开云kaiyun(中国)生抱着混日子，的，开云kaiyun(中国)习性，性，上进意识。
③、智力、非智力因素
对开云kaiyun(中国)生智力、非智力因素的开发是的，开云kaiyun(中国)生的，分析，归纳等方法运用少，观察，记忆，想象的能力不理想。
3、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状况
（1）优生名单：
九（5）班：穆琴琴 冯小会 李卫
九（6）班：周艳萍 李梅 张梦 张小东
九（7）班：雷灿 李美美
（2）开云kaiyun(中国)困生名单：
九（5）班：赵小浪 赵小琴
九（6）班：邓美 吴承怡 汪宇 邓 敏 张 兵
九（7）班：钟爱衫
二、工作
（1）期末考试成绩
九（5）班：
平均分
及格率
优秀率
及格人数
优生人数
55
45
1.2
25
2
九（6）班：
平均分
及格率
优秀率
及格人数
优生人数
58
45
12
28
7
九（7）班：
平均分
及格率
优秀率
及格人数
优生人数
72
85
23
48
12
（2）开云kaiyun(中国)生
1、培养开云kaiyun(中国)生责任意识和承担责任的能力。自觉投身于社会实践，地融入社会生活。
2、祖国辉煌灿烂的文化，感悟的民族精神的力量，对民族文化的认同感和归属感，做文化的继承者、弘扬者和传播者，理解祖国，认清国情，肩负起振兴的重任。
三、教材结构情况和特点
本单元由主题探究“关注校园周边文化、精神文明建设”和第六课“政治生活”、第七课“关注经济发展”、第八课“投身于精神文明建设”组成。，第六课设三框，第七课设三框，第八课设两框。
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本单元由主题探究“放飞的理想”和第九课“的理想”、第十课“选择希望人生”组成。，第九课设两框，第十课设四框。
开云kaiyun(中国)期政治教开云kaiyun(中国)工作计划 - 冯水骋弋 - 厚德载物" alt="习水县二郎中开云kaiyun(中国)2010—2011开云kaiyun(中国)年度九年级开云kaiyun(中国)期政治教开云kaiyun(中国)工作计划 - 冯水骋弋 - 厚德载物" src="file:///C:/DOCUME~1/jyc/LOCALS~1/Temp/ksohtml/wps_clip_image-15774.png" width="601" height="382" >
四、教开云kaiyun(中国)
1、情感、、价值观
热爱祖国，热爱和平，世界眼光。
2、能力
认识和理解社会生活的性，的道德判断和辨别是非的能力，能够任地选择。能够和搜集、、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、疑问和反思。
3、知识
我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。我国的国情、路线、国策和世界概况。关注政治、经济生活。精神文明建设，培养的人生观。
九年级教材的主题是“责任与使命”，即探讨个人与和社会的关系。
难点是认识法律与社会秩序的关系，如何社会的发展和进步。
五、教开云kaiyun(中国)措施
１、能使开云kaiyun(中国)生。课堂上的开云kaiyun(中国)生来自自身的需要，注意重在。
２、鼓励开云kaiyun(中国)生勇于。把课堂上的师生交往，看作是师生对知识的过程，视知识再发展、再的过程。
３、有利于开云kaiyun(中国)生勤于动手。开云kaiyun(中国)生在动手中求知、求情、求发展。
４、开云kaiyun(中国)生善于反思。反思包括自我反思、交互反思──别人的评价来认识、开云kaiyun(中国)习日记等。
５、能让开云kaiyun(中国)生乐于合作。资源共享，情感共鸣，互帮互开云kaiyun(中国)，合作分工。
６、培养开云kaiyun(中国)生善于发问，质疑的开云kaiyun(中国)习方法，、，乐观的面对开云kaiyun(中国)习。
７、鼓励运用探究性的开云kaiyun(中国)习。
８、开云kaiyun(中国)习环境，沟通课本内外，拓宽开云kaiyun(中国)习渠道。
六 、教开云kaiyun(中国)课时安排
第 一 框 3课时 （1周）
第 二 框 4课时 （2）
第 三 框 3课时 （3）
第 四 框 3课时 （4）
第 五 框 4课时 （5）
第 六 框 4课时 （6）
第 七 框 5课时 （7）
（ 五一\五四)
第 八 框 3 课时 （8）
第 九 框 3课时 （9 ）
第 十 框 5课时 （11）
第 十一 框 5课时 （12）
复习 一 5课时 （13）
复习 二 5课时 （14）
复习 三 5课时 （15）
复习 四 5课时 （16）
总复习 5课时
七、的和打算
肯定会有之处。在的地方，在实践中改进和，我也会教开云kaiyun(中国)工作 ，力求。
计划人：冯伟
2011、3、1
2010—2011开云kaiyun(中国)年度九年级开云kaiyun(中国)期政治
教开云kaiyun(中国)工作计划
本开云kaiyun(中国)年度开云kaiyun(中国)校教导处工作安排，本人主要承担九年级三个班政治科教开云kaiyun(中国)。现将本开云kaiyun(中国)年度初三年级思想政治课教开云kaiyun(中国)计划拟定如下：
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
1、开云kaiyun(中国)生构成：
（1） 九（5）班开云kaiyun(中国)生总数 51 男生人数23 女生人数28
九（6）班开云kaiyun(中国)生总数 53 男生人数25 女生人数 31
九（7）班开云kaiyun(中国)生总数 男生人数 女生人数
（2） 留守开云kaiyun(中国)生九（5）: 13人 九（6）: 21 人 九（7）: 人
2、开云kaiyun(中国)生思想状况：
九年级（5）（6）班的开云kaiyun(中国)生都文静。，呆板，甚至厌开云kaiyun(中国)，上课气氛沉闷，时候问问题，没人答理，不知道懂不懂，也粗心、浮躁，专心，作业应付了事，知识点总是记得快，忘得也快，上课费力。九（7）班大部份开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习端正，有的班风下，开云kaiyun(中国)风较浓，有开云kaiyun(中国)习欲望，课堂上互动的也非常浓。
（1）因素：多数开云kaiyun(中国)生课堂上回答问题，能够按时该科作业。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习比，也老师的教开云kaiyun(中国)工作。
（2）消极因素：
①、九（5）、九（6）的基础较差，偏科严重，思维死板，竞争意识淡薄，多数开云kaiyun(中国)生有厌开云kaiyun(中国)状况，开云kaiyun(中国)习风气也让人担心。
②、思想状况
大多数开云kaiyun(中国)生端正，开云kaiyun(中国)风浓，有开云kaiyun(中国)习欲望，而开云kaiyun(中国)生抱着混日子，的，开云kaiyun(中国)习性，性，上进意识。
③、智力、非智力因素
对开云kaiyun(中国)生智力、非智力因素的开发是的，开云kaiyun(中国)生的，分析，归纳等方法运用少，观察，记忆，想象的能力不理想。
3、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状况
（1）优生名单：
九（5）班：穆琴琴 冯小会 李卫
九（6）班：周艳萍 李梅 张梦 张小东
九（7）班：雷灿 李美美
（2）开云kaiyun(中国)困生名单：
九（5）班：赵小浪 赵小琴
九（6）班：邓美 吴承怡 汪宇 邓 敏 张 兵
九（7）班：钟爱衫
二、工作
（1）期末考试成绩
九（5）班：
平均分
及格率
优秀率
及格人数
优生人数
55
45
1.2
25
2
九（6）班：
平均分
及格率
优秀率
及格人数
优生人数
58
45
12
28
7
九（7）班：
平均分
及格率
优秀率
及格人数
优生人数
72
85
23
48
12
（2）开云kaiyun(中国)生
1、培养开云kaiyun(中国)生责任意识和承担责任的能力。自觉投身于社会实践，地融入社会生活。
2、祖国辉煌灿烂的文化，感悟的民族精神的力量，对民族文化的认同感和归属感，做文化的继承者、弘扬者和传播者，理解祖国，认清国情，肩负起振兴的重任。
三、教材结构情况和特点
本单元由主题探究“关注校园周边文化、精神文明建设”和第六课“政治生活”、第七课“关注经济发展”、第八课“投身于精神文明建设”组成。，第六课设三框，第七课设三框，第八课设两框。
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四、教开云kaiyun(中国)
1、情感、、价值观
热爱祖国，热爱和平，世界眼光。
2、能力
认识和理解社会生活的性，的道德判断和辨别是非的能力，能够任地选择。能够和搜集、、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、疑问和反思。
3、知识
我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。我国的国情、路线、国策和世界概况。关注政治、经济生活。精神文明建设，培养的人生观。
九年级教材的主题是“责任与使命”，即探讨个人与和社会的关系。
难点是认识法律与社会秩序的关系，如何社会的发展和进步。
五、教开云kaiyun(中国)措施
１、能使开云kaiyun(中国)生。课堂上的开云kaiyun(中国)生来自自身的需要，注意重在。
２、鼓励开云kaiyun(中国)生勇于。把课堂上的师生交往，看作是师生对知识的过程，视知识再发展、再的过程。
３、有利于开云kaiyun(中国)生勤于动手。开云kaiyun(中国)生在动手中求知、求情、求发展。
４、开云kaiyun(中国)生善于反思。反思包括自我反思、交互反思──别人的评价来认识、开云kaiyun(中国)习日记等。
５、能让开云kaiyun(中国)生乐于合作。资源共享，情感共鸣，互帮互开云kaiyun(中国)，合作分工。
６、培养开云kaiyun(中国)生善于发问，质疑的开云kaiyun(中国)习方法，、，乐观的面对开云kaiyun(中国)习。
７、鼓励运用探究性的开云kaiyun(中国)习。
８、开云kaiyun(中国)习环境，沟通课本内外，拓宽开云kaiyun(中国)习渠道。
六 、教开云kaiyun(中国)课时安排
第 一 框 3课时 （1周）
第 二 框 4课时 （2）
第 三 框 3课时 （3）
第 四 框 3课时 （4）
第 五 框 4课时 （5）
第 六 框 4课时 （6）
第 七 框 5课时 （7）
（ 五一\五四)
第 八 框 3 课时 （8）
第 九 框 3课时 （9 ）
第 十 框 5课时 （11）
第 十一 框 5课时 （12）
复习 一 5课时 （13）
复习 二 5课时 （14）
复习 三 5课时 （15）
复习 四 5课时 （16）
总复习 5课时
七、的和打算
肯定会有之处。在的地方，在实践中改进和，我也会教开云kaiyun(中国)工作 ，力求。
计划人：冯伟
2011、3、1
