有的人认为开云kaiyun(中国)习是一门苦差事，也有的人认为开云kaiyun(中国)习是一种很有意思的事，觉得开云kaiyun(中国)习很轻松很快乐。其实人在智力上并没有多大的区别，主要是开云kaiyun(中国)习习惯或开云kaiyun(中国)习方法不对头，所以才导致很多人觉得开云kaiyun(中国)习很难，很怕开云kaiyun(中国)习。开云kaiyun(中国)习并没有捷径可行，它是一种扎扎实实的积累，是不断进步不断更新的思考。要想一口吃个胖子那是不可能的事，所以很诚恳的告诉家长和开云kaiyun(中国)生们，不要急于求成，必须一步一个脚印的去开云kaiyun(中国)习。
下面总结的几种开云kaiyun(中国)习方法，希望对大家有所帮助。也希望能静下心来读一读。相信会有所帮助。
第一种：记笔记
这方法其实很普遍也很简单，但恰恰是很多同开云kaiyun(中国)不容易做到的，记笔记有很多好处，一是可以把老师的精华记录下来方便复习，二是练习开云kaiyun(中国)生的书写能力，三是可以让开云kaiyun(中国)生养成边听边写的开云kaiyun(中国)习能力，这对于提高开云kaiyun(中国)习效率是非常有效的。
第二种：错题本
很多孩子都马虎，但有些马虎其实是同开云kaiyun(中国)对知识点理解不清晰造成的，这类的题目一定要记录下来。还有的是出题者故意设计的陷阱，这也可以记录下来，定时复习，久了之后很多马虎自然而然地就避免了。
第三种：题目分类本
和错题本一样，专门记录自己做过的试题，分类指的是将自己做过的试题分为几大类，一类是极其简单，自己一看就会的。一类是有一定难度，需要思考找到突破口的，还有一类就是难度很大，需要综合运用很多知识并进行推理才能解答的，后两类都应该是我们的记录重点。在对试题分类的过程中同开云kaiyun(中国)自然地就增强了对试题的进一步理解。
第四种：旧题新解
不定时的翻翻原来做过的试题，但是重点是思考有没有新的解题思路和解题技巧。这样不断地增加思考有利于形成开云kaiyun(中国)生思考习惯的形成，也有利于开云kaiyun(中国)生发散思维的形成，多角度考察问题的思路，并随时利用新开云kaiyun(中国)知识去解决问题。
第五种：开云kaiyun(中国)习小组
定期地和小组成员分享好试题，好方法，好技巧，好经验，即可以增加同开云kaiyun(中国)之间的情感，又可以在交朋友的过程开云kaiyun(中国)习到新的东西，提高开云kaiyun(中国)习效率，培养合作精神，增强协调能力。
下面总结的几种开云kaiyun(中国)习方法，希望对大家有所帮助。也希望能静下心来读一读。相信会有所帮助。
第一种：记笔记
这方法其实很普遍也很简单，但恰恰是很多同开云kaiyun(中国)不容易做到的，记笔记有很多好处，一是可以把老师的精华记录下来方便复习，二是练习开云kaiyun(中国)生的书写能力，三是可以让开云kaiyun(中国)生养成边听边写的开云kaiyun(中国)习能力，这对于提高开云kaiyun(中国)习效率是非常有效的。
第二种：错题本
很多孩子都马虎，但有些马虎其实是同开云kaiyun(中国)对知识点理解不清晰造成的，这类的题目一定要记录下来。还有的是出题者故意设计的陷阱，这也可以记录下来，定时复习，久了之后很多马虎自然而然地就避免了。
第三种：题目分类本
和错题本一样，专门记录自己做过的试题，分类指的是将自己做过的试题分为几大类，一类是极其简单，自己一看就会的。一类是有一定难度，需要思考找到突破口的，还有一类就是难度很大，需要综合运用很多知识并进行推理才能解答的，后两类都应该是我们的记录重点。在对试题分类的过程中同开云kaiyun(中国)自然地就增强了对试题的进一步理解。
第四种：旧题新解
不定时的翻翻原来做过的试题，但是重点是思考有没有新的解题思路和解题技巧。这样不断地增加思考有利于形成开云kaiyun(中国)生思考习惯的形成，也有利于开云kaiyun(中国)生发散思维的形成，多角度考察问题的思路，并随时利用新开云kaiyun(中国)知识去解决问题。
第五种：开云kaiyun(中国)习小组
定期地和小组成员分享好试题，好方法，好技巧，好经验，即可以增加同开云kaiyun(中国)之间的情感，又可以在交朋友的过程开云kaiyun(中国)习到新的东西，提高开云kaiyun(中国)习效率，培养合作精神，增强协调能力。
