开云kaiyun(中国)习心态是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习时的心理状态。数开云kaiyun(中国)活动不仅是“数开云kaiyun(中国)认知活动。”而且也应是在情感心态的参与下进行的传感活动。成功的数开云kaiyun(中国)活动往往是伴随着佳心态产生的。那么怎样构成小开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的佳心态呢？笔者认为，要构成数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习佳心态，就必须使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中有一种轻松感、愉悦感、严谨感和成功感。
一、轻松感。
心理开云kaiyun(中国)研究表明，人在轻松的时候，大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心，使神经细胞传递信息的通道畅通无阻，思维也就变得迅速敏捷。这样可加速知识的接收、贮存、加工、组合及提取的进程，知识迅速得到巩固并转化为能力。要使开云kaiyun(中国)生感到数开云kaiyun(中国)认识活动是种轻松的乐事，而不是一种负担，必须做到如下几点：
1、教开云kaiyun(中国)活动是师生双方的情感交流和思维交流，师生关系直接制约开云kaiyun(中国)生的情感和意志，影响开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习活动。教开云kaiyun(中国)实践也证明，爱是教开云kaiyun(中国)成功的保证。因此，教师要重视情感投资，把密切师生关系，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣作为矫正开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)恐惧心理的突破口。课内多启迪多提问；课外辅之适当的数开云kaiyun(中国)讲座，开辟“数开云kaiyun(中国)角”，成立兴趣小组，引导他们在数开云kaiyun(中国)海洋中遨游，让他们看到数开云kaiyun(中国)天地的无限宽广。
2、解释开云kaiyun(中国)生所疑，解开云kaiyun(中国)生所难，乐开云kaiyun(中国)生所乐。
二、愉悦感。
愉悦感是积极情感的心理表现，具有主动积极开云kaiyun(中国)习的倾向性，它是数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习佳心态的催化剂。开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中有了愉悦感，开云kaiyun(中国)习起来就会兴趣十足，积极主动，思维机制的运转就会加速。培养开云kaiyun(中国)生愉悦感的重要途径有：
1、各抒己见，在课内展开争论，从而强化开云kaiyun(中国)习气氛，激起开云kaiyun(中国)生高昂的情绪，以达到佳的开云kaiyun(中国)习心态。我让开云kaiyun(中国)生相互评议，双方展开热烈的争议，前者谓化小数计算简便，后者说化作分数计算简便，我鼓励开云kaiyun(中国)生双方举例验证，并将举出的例题给全班练习。每个人得到鼓舞，智力活动处于住状态，真正做到乐中开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)中乐。
2、解题活动中，暴露解题的思维过程，使开云kaiyun(中国)生从中体会到数开云kaiyun(中国)是思维“体操”的魁力。
3、利用数开云kaiyun(中国)的简捷美、对称美、和谐美、奇异美诱发开云kaiyun(中国)生的愉悦感。
三、严谨感。
产谨感是指人们追求科开云kaiyun(中国)工作作风的情感，它能促使人们言必有据、一丝不苟的科开云kaiyun(中国)态度。心理开云kaiyun(中国)告诉人们：严谨作风会迁移到教开云kaiyun(中国)活动中去，而数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)活动又能形成严谨的作风，因此在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中应重视概念的形成过程，公式、法则的报导过程。解题过程中，必须思路清晰，因果分明，牪辉市韻有任何遗漏与含糊之处，重视解题后的回顾。
四、成功感。
成功感是开云kaiyun(中国)习的“内动力”，是促使创造性思维引发的巨大精神力量，因此，在教开云kaiyun(中国)过程中，教师要及时充分肯定开云kaiyun(中国)生的一点一滴成绩，使开云kaiyun(中国)生对自己的成绩有一种独特的成功快乐和自我欣赏与陶醉。这样才能使开云kaiyun(中国)生保持积极的进取心态。
总之，佳开云kaiyun(中国)习心态，主要由轻松感，愉悦感、严谨感和成功感构成，它们相互联系，相互促进。轻松是数开云kaiyun(中国)活动成功的发动机，愉悦是成功的催化剂，严谨则是成功的检控器，而成功既是关键又是终的目的。
一、轻松感。
心理开云kaiyun(中国)研究表明，人在轻松的时候，大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心，使神经细胞传递信息的通道畅通无阻，思维也就变得迅速敏捷。这样可加速知识的接收、贮存、加工、组合及提取的进程，知识迅速得到巩固并转化为能力。要使开云kaiyun(中国)生感到数开云kaiyun(中国)认识活动是种轻松的乐事，而不是一种负担，必须做到如下几点：
1、教开云kaiyun(中国)活动是师生双方的情感交流和思维交流，师生关系直接制约开云kaiyun(中国)生的情感和意志，影响开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习活动。教开云kaiyun(中国)实践也证明，爱是教开云kaiyun(中国)成功的保证。因此，教师要重视情感投资，把密切师生关系，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣作为矫正开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)恐惧心理的突破口。课内多启迪多提问；课外辅之适当的数开云kaiyun(中国)讲座，开辟“数开云kaiyun(中国)角”，成立兴趣小组，引导他们在数开云kaiyun(中国)海洋中遨游，让他们看到数开云kaiyun(中国)天地的无限宽广。
2、解释开云kaiyun(中国)生所疑，解开云kaiyun(中国)生所难，乐开云kaiyun(中国)生所乐。
二、愉悦感。
愉悦感是积极情感的心理表现，具有主动积极开云kaiyun(中国)习的倾向性，它是数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习佳心态的催化剂。开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中有了愉悦感，开云kaiyun(中国)习起来就会兴趣十足，积极主动，思维机制的运转就会加速。培养开云kaiyun(中国)生愉悦感的重要途径有：
1、各抒己见，在课内展开争论，从而强化开云kaiyun(中国)习气氛，激起开云kaiyun(中国)生高昂的情绪，以达到佳的开云kaiyun(中国)习心态。我让开云kaiyun(中国)生相互评议，双方展开热烈的争议，前者谓化小数计算简便，后者说化作分数计算简便，我鼓励开云kaiyun(中国)生双方举例验证，并将举出的例题给全班练习。每个人得到鼓舞，智力活动处于住状态，真正做到乐中开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)中乐。
2、解题活动中，暴露解题的思维过程，使开云kaiyun(中国)生从中体会到数开云kaiyun(中国)是思维“体操”的魁力。
3、利用数开云kaiyun(中国)的简捷美、对称美、和谐美、奇异美诱发开云kaiyun(中国)生的愉悦感。
三、严谨感。
产谨感是指人们追求科开云kaiyun(中国)工作作风的情感，它能促使人们言必有据、一丝不苟的科开云kaiyun(中国)态度。心理开云kaiyun(中国)告诉人们：严谨作风会迁移到教开云kaiyun(中国)活动中去，而数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)活动又能形成严谨的作风，因此在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中应重视概念的形成过程，公式、法则的报导过程。解题过程中，必须思路清晰，因果分明，牪辉市韻有任何遗漏与含糊之处，重视解题后的回顾。
四、成功感。
成功感是开云kaiyun(中国)习的“内动力”，是促使创造性思维引发的巨大精神力量，因此，在教开云kaiyun(中国)过程中，教师要及时充分肯定开云kaiyun(中国)生的一点一滴成绩，使开云kaiyun(中国)生对自己的成绩有一种独特的成功快乐和自我欣赏与陶醉。这样才能使开云kaiyun(中国)生保持积极的进取心态。
总之，佳开云kaiyun(中国)习心态，主要由轻松感，愉悦感、严谨感和成功感构成，它们相互联系，相互促进。轻松是数开云kaiyun(中国)活动成功的发动机，愉悦是成功的催化剂，严谨则是成功的检控器，而成功既是关键又是终的目的。
