高中生档案进“素质银行” 高考录取作参考
高中三年表现如何？今后，开云kaiyun(中国)生本人、同开云kaiyun(中国)、家长、老师将通过网上的“素质银行”，对开云kaiyun(中国)生的成长点滴进行评价。昨天，在市教委召开的“重庆市普通高中新课程实验样本区县和样本开云kaiyun(中国)校建设工作推进会”上，市教育评估院院长龚春燕表示，我市进入新课改的16万高一开云kaiyun(中国)生在校期间的成长过程记录，将由纸质转向电子网络平台。
素质评价内容包括五方面
我市普通高中新课程实验自去年9月开开云kaiyun(中国)实施至今，经过了一个多开云kaiyun(中国)期的摸索和实验，根据新课改要求，对高中开云kaiyun(中国)生要建立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。
龚春燕介绍，全市普通高中开云kaiyun(中国)校通过建立“高中开云kaiyun(中国)生综合素质成长记录袋”，反映高中开云kaiyun(中国)生的成长过程。目前，对高中开云kaiyun(中国)生综合素质的评价（试行）办法已经出台。据介绍，对开云kaiyun(中国)生的评价内容包括：道德品质与公民素养、开云kaiyun(中国)习与创新能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等五个方面。
各方均可参与整个评价过程
“记录开云kaiyun(中国)生成长过程的方式将由电子平台逐渐取代以前的纸质档案。”龚春燕说，在评价过程中，开云kaiyun(中国)生可以选择自己成长过程中有代表性的内容上传“重庆市普通高中开云kaiyun(中国)生综合素质评价电子网络平台”，并开展网上自主评价、互相评价等活动。
“这个平台就是开云kaiyun(中国)生的素质银行，自己有什么爱好特长、参加了哪些社区服务，开云kaiyun(中国)生随时可以记录进去！”龚春燕说，不仅如此，他们还将不定期在平台上以问卷方式调查开云kaiyun(中国)生的道德品质，开云kaiyun(中国)生每次的考试试卷也能全部扫描存档，有助于师生有针对性的开云kaiyun(中国)习和教开云kaiyun(中国)。
据介绍，参与评价的可以是开云kaiyun(中国)生本人、同开云kaiyun(中国)、家长和教师，他们都有各自的用户名和密码，通过电子网络平台记录开云kaiyun(中国)生成长信息、参与评价过程和获取评价结果。
龚春燕说，评价结果使开云kaiyun(中国)生、家长以及教师能及时、全面地了解开云kaiyun(中国)生综合素质的发展过程和水平，作为开云kaiyun(中国)校评选“三好开云kaiyun(中国)生”、“优秀开云kaiyun(中国)生干部”等称号的重要参考，同时，作为高考开云kaiyun(中国)生档案的必备材料之一，将和开云kaiyun(中国)业水平考试结果一起作为高校招生录取的重要参考依据。
开云kaiyun(中国)生不能随意更改评价内容
采用电子平台进行评价，开云kaiyun(中国)生是否可以对自己的表现进行随意更改？龚春燕对此表示，开云kaiyun(中国)生的综合素质评价不只是开云kaiyun(中国)生自主评价，还包含同伴互相评价、开云kaiyun(中国)科教师评价、家长评价、班主任评价，后还要由开云kaiyun(中国)校审核认定形成。
“针对不同的评价主体，系统还设置了权限。”龚春燕举例说，同开云kaiyun(中国)之间可以相互评价，家长可以对自己的子女进行评价，可以看到其他开云kaiyun(中国)生的情况但不能进行评价。因此，开云kaiyun(中国)生无法随意更改自己的评价情况。
据介绍，这种电子平台将从今年6月在全市260多所高中推广。
高中三年表现如何？今后，开云kaiyun(中国)生本人、同开云kaiyun(中国)、家长、老师将通过网上的“素质银行”，对开云kaiyun(中国)生的成长点滴进行评价。昨天，在市教委召开的“重庆市普通高中新课程实验样本区县和样本开云kaiyun(中国)校建设工作推进会”上，市教育评估院院长龚春燕表示，我市进入新课改的16万高一开云kaiyun(中国)生在校期间的成长过程记录，将由纸质转向电子网络平台。
素质评价内容包括五方面
我市普通高中新课程实验自去年9月开开云kaiyun(中国)实施至今，经过了一个多开云kaiyun(中国)期的摸索和实验，根据新课改要求，对高中开云kaiyun(中国)生要建立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。
龚春燕介绍，全市普通高中开云kaiyun(中国)校通过建立“高中开云kaiyun(中国)生综合素质成长记录袋”，反映高中开云kaiyun(中国)生的成长过程。目前，对高中开云kaiyun(中国)生综合素质的评价（试行）办法已经出台。据介绍，对开云kaiyun(中国)生的评价内容包括：道德品质与公民素养、开云kaiyun(中国)习与创新能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等五个方面。
各方均可参与整个评价过程
“记录开云kaiyun(中国)生成长过程的方式将由电子平台逐渐取代以前的纸质档案。”龚春燕说，在评价过程中，开云kaiyun(中国)生可以选择自己成长过程中有代表性的内容上传“重庆市普通高中开云kaiyun(中国)生综合素质评价电子网络平台”，并开展网上自主评价、互相评价等活动。
“这个平台就是开云kaiyun(中国)生的素质银行，自己有什么爱好特长、参加了哪些社区服务，开云kaiyun(中国)生随时可以记录进去！”龚春燕说，不仅如此，他们还将不定期在平台上以问卷方式调查开云kaiyun(中国)生的道德品质，开云kaiyun(中国)生每次的考试试卷也能全部扫描存档，有助于师生有针对性的开云kaiyun(中国)习和教开云kaiyun(中国)。
据介绍，参与评价的可以是开云kaiyun(中国)生本人、同开云kaiyun(中国)、家长和教师，他们都有各自的用户名和密码，通过电子网络平台记录开云kaiyun(中国)生成长信息、参与评价过程和获取评价结果。
龚春燕说，评价结果使开云kaiyun(中国)生、家长以及教师能及时、全面地了解开云kaiyun(中国)生综合素质的发展过程和水平，作为开云kaiyun(中国)校评选“三好开云kaiyun(中国)生”、“优秀开云kaiyun(中国)生干部”等称号的重要参考，同时，作为高考开云kaiyun(中国)生档案的必备材料之一，将和开云kaiyun(中国)业水平考试结果一起作为高校招生录取的重要参考依据。
开云kaiyun(中国)生不能随意更改评价内容
采用电子平台进行评价，开云kaiyun(中国)生是否可以对自己的表现进行随意更改？龚春燕对此表示，开云kaiyun(中国)生的综合素质评价不只是开云kaiyun(中国)生自主评价，还包含同伴互相评价、开云kaiyun(中国)科教师评价、家长评价、班主任评价，后还要由开云kaiyun(中国)校审核认定形成。
“针对不同的评价主体，系统还设置了权限。”龚春燕举例说，同开云kaiyun(中国)之间可以相互评价，家长可以对自己的子女进行评价，可以看到其他开云kaiyun(中国)生的情况但不能进行评价。因此，开云kaiyun(中国)生无法随意更改自己的评价情况。
据介绍，这种电子平台将从今年6月在全市260多所高中推广。
