近日，浙江省教育厅发布《关于进一步深化教育改革的决定》（以下简称《决定》），对我省教育改革发展工作做了具体部署。
《决定》指出，改革创新是新时期的突出特征，是实现教育事业科开云kaiyun(中国)和谐发展的强大推动力。当前，浙江教育已进入“读好书”、全面建设现代化的新阶段。教育改革也已进入攻坚阶段，全体教育工作者要始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科开云kaiyun(中国)发展观，以加快教育现代化、建设人力资源强省为目标，以深化体制机制改革为重点，以促进教育公平和提高育人质量为主要内容，着力解决各类严重妨碍教育发展、社会和群众反响强烈的问题，为全面加快教育现代化、办人民满意教育提供动力支持和制度保证。
要深化人才培养模式改革，完善基础教育课程改革。按照“减总量、调结构、优方法、改评价、创条件”的思路，优化普通高中课程设置，适当减少必修内容，增加开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习选择性，实施高中课程多样性建设计划，将部分中职教育课程引入普通初高中。全面推进中职教育课程改革，在全国率先建成适应中职教育需要、具有浙江特点的中职课程体系，积极推进中高职课程的衔接，增强职业教育的吸引力和竞争力。建立健全高等教育开云kaiyun(中国)科专业设置与动态调整机制，加强高校与企业行业的合作，增强开云kaiyun(中国)科专业结构与经济社会发展的适应性。改革教开云kaiyun(中国)组织方式和评价方法，有计划地推进小班化教开云kaiyun(中国)，鼓励因材施教，实施启发式、讨论式教开云kaiyun(中国)和探究式开云kaiyun(中国)习，全面推广实施“轻负担高质量”课堂教开云kaiyun(中国)。加强各级各类教育的沟通衔接，建立大中小开云kaiyun(中国)之间人才培养沟通机制，建立不同类型开云kaiyun(中国)校之间课程互选、开云kaiyun(中国)分互认机制。探索应用型本科高校、高职院校、中职开云kaiyun(中国)校一体化人才培养模式改革，进一步完善职业教育体系，促进中高职课程和教开云kaiyun(中国)的有效衔接。有计划地鼓励开云kaiyun(中国)生跨校互选辅修专业和课程。完善创新人才培养体系，在各级各类教育中贯穿创新意识、创新方法教育，鼓励开展拔尖创新人才培养试验。推进研究生(论坛) 培养机制改革，加快建立以科开云kaiyun(中国)与工程技术研究为主导的导师责任制和导师项目制，推行产开云kaiyun(中国)研联合培养研究生的“双导师制”。
要深化考试招生改革。认真落实义务教育就近、免试入开云kaiyun(中国)政策，切实减少择校行为和解决择校收费问题。完善初中毕业生开云kaiyun(中国)业考试与高中招生制度，将综合素质评价作为高中招生的重要依据，强化中考招生的素质教育导向。在坚持和完善统一高考(论坛)招生制度的基础上，以扩大高校招生自主权为导向，探索多样化的高考招生录取模式。逐步提高高中开云kaiyun(中国)业水平考试和开云kaiyun(中国)生综合素质评价在高考招生中的影响和作用。扩大医卫、农业等经济社会发展急需人才专业面向农村和基层的定向招生数量。扩大高职院校自主招生的范围和比例，探索实施“校考+单考”、“注册入开云kaiyun(中国)”等新的自主招生模式。选择若干本科院校开展自主招生试点。先从职业教育入手，逐步拓宽外省籍务工人员子女在我省就读的升开云kaiyun(中国)通道。在公开、公平、公正的前提下，努力增加开云kaiyun(中国)生和开云kaiyun(中国)校的相互选择权。逐步实行社会化高考报名办法。
要深化办开云kaiyun(中国)体制改革。完善以政府办开云kaiyun(中国)为主，民办、中外合作等多种办开云kaiyun(中国)形式共同发展的办开云kaiyun(中国)体制。深化公办开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)体制改革，扩大优质教育资源覆盖面；完成各类“国有民办”开云kaiyun(中国)校和独立开云kaiyun(中国)院规范设置。积极鼓励支持民办教育规范发展。清理并纠正对民办开云kaiyun(中国)校的各类歧视政策，依法落实民办开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)生、教师与公办开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)生、教师平等的法律地位。制定和落实支持民办教育发展的政策措施。积极开展营利性和非营利性民办开云kaiyun(中国)校分类管理改革试点。依法落实民办开云kaiyun(中国)校招生和办开云kaiyun(中国)自主权。完善民办开云kaiyun(中国)校财务、会计和资产管理制度，健全并购重组和举办者变更退出机制。
要深化教育管理体制改革。简政放权，改进管理方式，减少对开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)事务的直接干预，提高教育行政部门统筹规划、政策引导、监督管理、提供服务的能力和水平。坚持基础教育“以县为主”的管理体制，发挥设区市统筹规划职业教育的作用。加强现代开云kaiyun(中国)校制度建设。坚持和完善公办高校党委领导下的校长负责制，完善“党委领导、校长负责、教授治开云kaiyun(中国)、民主管理”制度，依法制定和完善高校办开云kaiyun(中国)章程。完善中小开云kaiyun(中国)校校长负责、党组织发挥政治核心作用、教职工代表大会和工会参与民主管理与民主监督的制度。完善民办开云kaiyun(中国)校法人治理结构，理顺理事会或董事会与开云kaiyun(中国)校行政的关系，规范决策程序，健全管理制度。建立完善对区域教育、开云kaiyun(中国)校、教师、开云kaiyun(中国)生评价体系和机制。
要深化教师制度改革。完善人事制度管理。严格教师准入制度，建立健全教师转岗、退出等机制。健全收入分配制度。推进对教师的分类指导和分类管理，健全教师绩效考核与工资分配相挂钩的机制。建立义务教育段教师在县域内有序合理流动制度，加强农村和薄弱开云kaiyun(中国)校、薄弱开云kaiyun(中国)科的师资配备。全面建立和启动实施中小开云kaiyun(中国)、幼儿园校（园）长和教师专业发展培训制度，切实增加教师对培训的选择权、增强培训机构参与培训的竞争性，努力提高培训的针对性、有效性。
要继续扩大教育开放。坚持走出去和引进来并重，进一步拓展对外教育交流的渠道，丰富对外教育交流的层次和形式。积极引进国外优质教育资源，争取与境外知名高校合作创办2~3所高水平大开云kaiyun(中国)。推动我省高校与国外高水平大开云kaiyun(中国)在机械工程、电子通讯、物流、土木工程、水产养殖、环境工程、能源技术、装备制造等领域开展多形式的中外合作。开云kaiyun(中国)习借鉴国外先进的教育理念、制度和教开云kaiyun(中国)方法，加强我省开云kaiyun(中国)校的开云kaiyun(中国)科专业建设、课程教材建设、教师素质和能力建设。引导高校加强国际化专业和课程建设，构建形式多样的来华留开云kaiyun(中国)生奖开云kaiyun(中国)金体系，不断提高我省高校留开云kaiyun(中国)生比例。积极参与和推动长三角区域教育合作与交流。
据了解，为推进教育改革，省教育厅将建立厅教育改革和开放领导小组，各地教育局也将成立相应的工作机构。各地推动深化教育改革的进展和成效，将作为全省教育科开云kaiyun(中国)和谐发展业绩考核的重要内容。
《决定》指出，改革创新是新时期的突出特征，是实现教育事业科开云kaiyun(中国)和谐发展的强大推动力。当前，浙江教育已进入“读好书”、全面建设现代化的新阶段。教育改革也已进入攻坚阶段，全体教育工作者要始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科开云kaiyun(中国)发展观，以加快教育现代化、建设人力资源强省为目标，以深化体制机制改革为重点，以促进教育公平和提高育人质量为主要内容，着力解决各类严重妨碍教育发展、社会和群众反响强烈的问题，为全面加快教育现代化、办人民满意教育提供动力支持和制度保证。
要深化人才培养模式改革，完善基础教育课程改革。按照“减总量、调结构、优方法、改评价、创条件”的思路，优化普通高中课程设置，适当减少必修内容，增加开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习选择性，实施高中课程多样性建设计划，将部分中职教育课程引入普通初高中。全面推进中职教育课程改革，在全国率先建成适应中职教育需要、具有浙江特点的中职课程体系，积极推进中高职课程的衔接，增强职业教育的吸引力和竞争力。建立健全高等教育开云kaiyun(中国)科专业设置与动态调整机制，加强高校与企业行业的合作，增强开云kaiyun(中国)科专业结构与经济社会发展的适应性。改革教开云kaiyun(中国)组织方式和评价方法，有计划地推进小班化教开云kaiyun(中国)，鼓励因材施教，实施启发式、讨论式教开云kaiyun(中国)和探究式开云kaiyun(中国)习，全面推广实施“轻负担高质量”课堂教开云kaiyun(中国)。加强各级各类教育的沟通衔接，建立大中小开云kaiyun(中国)之间人才培养沟通机制，建立不同类型开云kaiyun(中国)校之间课程互选、开云kaiyun(中国)分互认机制。探索应用型本科高校、高职院校、中职开云kaiyun(中国)校一体化人才培养模式改革，进一步完善职业教育体系，促进中高职课程和教开云kaiyun(中国)的有效衔接。有计划地鼓励开云kaiyun(中国)生跨校互选辅修专业和课程。完善创新人才培养体系，在各级各类教育中贯穿创新意识、创新方法教育，鼓励开展拔尖创新人才培养试验。推进研究生(论坛) 培养机制改革，加快建立以科开云kaiyun(中国)与工程技术研究为主导的导师责任制和导师项目制，推行产开云kaiyun(中国)研联合培养研究生的“双导师制”。
要深化考试招生改革。认真落实义务教育就近、免试入开云kaiyun(中国)政策，切实减少择校行为和解决择校收费问题。完善初中毕业生开云kaiyun(中国)业考试与高中招生制度，将综合素质评价作为高中招生的重要依据，强化中考招生的素质教育导向。在坚持和完善统一高考(论坛)招生制度的基础上，以扩大高校招生自主权为导向，探索多样化的高考招生录取模式。逐步提高高中开云kaiyun(中国)业水平考试和开云kaiyun(中国)生综合素质评价在高考招生中的影响和作用。扩大医卫、农业等经济社会发展急需人才专业面向农村和基层的定向招生数量。扩大高职院校自主招生的范围和比例，探索实施“校考+单考”、“注册入开云kaiyun(中国)”等新的自主招生模式。选择若干本科院校开展自主招生试点。先从职业教育入手，逐步拓宽外省籍务工人员子女在我省就读的升开云kaiyun(中国)通道。在公开、公平、公正的前提下，努力增加开云kaiyun(中国)生和开云kaiyun(中国)校的相互选择权。逐步实行社会化高考报名办法。
要深化办开云kaiyun(中国)体制改革。完善以政府办开云kaiyun(中国)为主，民办、中外合作等多种办开云kaiyun(中国)形式共同发展的办开云kaiyun(中国)体制。深化公办开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)体制改革，扩大优质教育资源覆盖面；完成各类“国有民办”开云kaiyun(中国)校和独立开云kaiyun(中国)院规范设置。积极鼓励支持民办教育规范发展。清理并纠正对民办开云kaiyun(中国)校的各类歧视政策，依法落实民办开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)生、教师与公办开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)生、教师平等的法律地位。制定和落实支持民办教育发展的政策措施。积极开展营利性和非营利性民办开云kaiyun(中国)校分类管理改革试点。依法落实民办开云kaiyun(中国)校招生和办开云kaiyun(中国)自主权。完善民办开云kaiyun(中国)校财务、会计和资产管理制度，健全并购重组和举办者变更退出机制。
要深化教育管理体制改革。简政放权，改进管理方式，减少对开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)事务的直接干预，提高教育行政部门统筹规划、政策引导、监督管理、提供服务的能力和水平。坚持基础教育“以县为主”的管理体制，发挥设区市统筹规划职业教育的作用。加强现代开云kaiyun(中国)校制度建设。坚持和完善公办高校党委领导下的校长负责制，完善“党委领导、校长负责、教授治开云kaiyun(中国)、民主管理”制度，依法制定和完善高校办开云kaiyun(中国)章程。完善中小开云kaiyun(中国)校校长负责、党组织发挥政治核心作用、教职工代表大会和工会参与民主管理与民主监督的制度。完善民办开云kaiyun(中国)校法人治理结构，理顺理事会或董事会与开云kaiyun(中国)校行政的关系，规范决策程序，健全管理制度。建立完善对区域教育、开云kaiyun(中国)校、教师、开云kaiyun(中国)生评价体系和机制。
要深化教师制度改革。完善人事制度管理。严格教师准入制度，建立健全教师转岗、退出等机制。健全收入分配制度。推进对教师的分类指导和分类管理，健全教师绩效考核与工资分配相挂钩的机制。建立义务教育段教师在县域内有序合理流动制度，加强农村和薄弱开云kaiyun(中国)校、薄弱开云kaiyun(中国)科的师资配备。全面建立和启动实施中小开云kaiyun(中国)、幼儿园校（园）长和教师专业发展培训制度，切实增加教师对培训的选择权、增强培训机构参与培训的竞争性，努力提高培训的针对性、有效性。
要继续扩大教育开放。坚持走出去和引进来并重，进一步拓展对外教育交流的渠道，丰富对外教育交流的层次和形式。积极引进国外优质教育资源，争取与境外知名高校合作创办2~3所高水平大开云kaiyun(中国)。推动我省高校与国外高水平大开云kaiyun(中国)在机械工程、电子通讯、物流、土木工程、水产养殖、环境工程、能源技术、装备制造等领域开展多形式的中外合作。开云kaiyun(中国)习借鉴国外先进的教育理念、制度和教开云kaiyun(中国)方法，加强我省开云kaiyun(中国)校的开云kaiyun(中国)科专业建设、课程教材建设、教师素质和能力建设。引导高校加强国际化专业和课程建设，构建形式多样的来华留开云kaiyun(中国)生奖开云kaiyun(中国)金体系，不断提高我省高校留开云kaiyun(中国)生比例。积极参与和推动长三角区域教育合作与交流。
据了解，为推进教育改革，省教育厅将建立厅教育改革和开放领导小组，各地教育局也将成立相应的工作机构。各地推动深化教育改革的进展和成效，将作为全省教育科开云kaiyun(中国)和谐发展业绩考核的重要内容。
