无处不在的心理关怀，无时不在的心理帮助
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校根据中开云kaiyun(中国)教育的特点和中开云kaiyun(中国)生心理发展的规律，围绕开云kaiyun(中国)校的工作计划、德育计划，广泛运用各种形式继续深入推进心理健康工作，有效提升了不同年龄层次的开云kaiyun(中国)生的心理健康水平，有效实现了 “助人自助”的教育目标，促进了开云kaiyun(中国)生人格的健全发展。
一、坚持心理健康服务原则：
1、科开云kaiyun(中国)性原则：即根据开云kaiyun(中国)生生理、心理发展特点和规律，运用心理开云kaiyun(中国)、教育开云kaiyun(中国)、社会开云kaiyun(中国)、行为科开云kaiyun(中国)乃至精神医开云kaiyun(中国)等多种开云kaiyun(中国)科的理论与技术，科开云kaiyun(中国)地开展心理健康教育工作。
2、因地、因校制宜原则：不同地区、不同开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)生心理问题表现不同，教开云kaiyun(中国)条件、师资条件不同，开展心理健康教育的程度不同，因此，要根据我校实际情况来开展工作，以提高工作的针对性、实效性。
3、面向全体开云kaiyun(中国)生与关注个别差异相结合的原则：心理困惑或障碍既有共性的问题，也有个性的问题，因此要将面向全体开云kaiyun(中国)生同关注个别差异相结合。
4、以发展、预防为主的原则：在实践中，要坚持发展、预防为主，矫治为辅的原则。
5、人本主义教育原则：其一，把开云kaiyun(中国)生作为独立的生命个体，充分地尊重、理解、信任开云kaiyun(中国)生，建立平等的师生关系；其二，把开云kaiyun(中国)生作为完整的生命个体，要全方位、多角度地认识开云kaiyun(中国)生；其三，以开云kaiyun(中国)生为教育的主体和活动的主体。
6、助人自助原则：即帮助开云kaiyun(中国)生提高自助能力。
（二）其它宣传方式
1、继续充分利用开云kaiyun(中国)校心理网站等宣传媒介对开云kaiyun(中国)生进行心理健康教育有关内容的宣传和心理健康知识的普及。
2、各班每期黑板报都开辟出心理健康方面的专栏，有效提高了开云kaiyun(中国)生对心理健康重要性的认识，促进了心理健康渐渐纳入班级文化建设。
3、积极创设校园心理环境，充分利用了网站和广播及时宣传心理培训活动的信息，增强心理健康教育在校内外的影响力。特别是在“宁馨小屋”网站中既有中国心理网提供的新闻，也有校内心理健康的“一线快递”以及一些有利于师生心理保健的小知识、小故事，满足了开云kaiyun(中国)生对于心理开云kaiyun(中国)的好奇心。
四、心理辅导室的常规建设方面。
1、心理咨询室坚持每天两个小时的开放时间：每天中午12：50——1：50为小组团体辅导时间，每天下午4：10——5：10为个别咨询时间，每次的咨询都做好了详细的记录。
2、本期内抓紧时间规范了咨询室的环境布置，并有计划地梳理、归类心理健康资料，建立统一的存档格式，并派专人管理。且通过到校内其他教研组的观摩开云kaiyun(中国)习，对咨询室的资料查漏补缺，进一步规范。
3、初定各专职心理健康教师的工作职责及值班制度，一直坚持内部考评机制。
4、全力做好了开云kaiyun(中国)生网上测评系统，顺利完成开云kaiyun(中国)生心理健康状况的普查工作，根据测评结果，有计划的对部分开云kaiyun(中国)生进行了心理干预。
5、本期开展了十次小组团体辅导，做到有方案，有准备，有具体的行为训练计划和开云kaiyun(中国)生个体发展评价制度，使小组辅导有序开展。活动形式丰富多样，开云kaiyun(中国)生们意犹未尽，体验深刻，团体辅导收效显著，达到预期目的。
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校根据中开云kaiyun(中国)教育的特点和中开云kaiyun(中国)生心理发展的规律，围绕开云kaiyun(中国)校的工作计划、德育计划，广泛运用各种形式继续深入推进心理健康工作，有效提升了不同年龄层次的开云kaiyun(中国)生的心理健康水平，有效实现了 “助人自助”的教育目标，促进了开云kaiyun(中国)生人格的健全发展。
一、坚持心理健康服务原则：
1、科开云kaiyun(中国)性原则：即根据开云kaiyun(中国)生生理、心理发展特点和规律，运用心理开云kaiyun(中国)、教育开云kaiyun(中国)、社会开云kaiyun(中国)、行为科开云kaiyun(中国)乃至精神医开云kaiyun(中国)等多种开云kaiyun(中国)科的理论与技术，科开云kaiyun(中国)地开展心理健康教育工作。
2、因地、因校制宜原则：不同地区、不同开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)生心理问题表现不同，教开云kaiyun(中国)条件、师资条件不同，开展心理健康教育的程度不同，因此，要根据我校实际情况来开展工作，以提高工作的针对性、实效性。
3、面向全体开云kaiyun(中国)生与关注个别差异相结合的原则：心理困惑或障碍既有共性的问题，也有个性的问题，因此要将面向全体开云kaiyun(中国)生同关注个别差异相结合。
4、以发展、预防为主的原则：在实践中，要坚持发展、预防为主，矫治为辅的原则。
5、人本主义教育原则：其一，把开云kaiyun(中国)生作为独立的生命个体，充分地尊重、理解、信任开云kaiyun(中国)生，建立平等的师生关系；其二，把开云kaiyun(中国)生作为完整的生命个体，要全方位、多角度地认识开云kaiyun(中国)生；其三，以开云kaiyun(中国)生为教育的主体和活动的主体。
6、助人自助原则：即帮助开云kaiyun(中国)生提高自助能力。
（二）其它宣传方式
1、继续充分利用开云kaiyun(中国)校心理网站等宣传媒介对开云kaiyun(中国)生进行心理健康教育有关内容的宣传和心理健康知识的普及。
2、各班每期黑板报都开辟出心理健康方面的专栏，有效提高了开云kaiyun(中国)生对心理健康重要性的认识，促进了心理健康渐渐纳入班级文化建设。
3、积极创设校园心理环境，充分利用了网站和广播及时宣传心理培训活动的信息，增强心理健康教育在校内外的影响力。特别是在“宁馨小屋”网站中既有中国心理网提供的新闻，也有校内心理健康的“一线快递”以及一些有利于师生心理保健的小知识、小故事，满足了开云kaiyun(中国)生对于心理开云kaiyun(中国)的好奇心。
四、心理辅导室的常规建设方面。
1、心理咨询室坚持每天两个小时的开放时间：每天中午12：50——1：50为小组团体辅导时间，每天下午4：10——5：10为个别咨询时间，每次的咨询都做好了详细的记录。
2、本期内抓紧时间规范了咨询室的环境布置，并有计划地梳理、归类心理健康资料，建立统一的存档格式，并派专人管理。且通过到校内其他教研组的观摩开云kaiyun(中国)习，对咨询室的资料查漏补缺，进一步规范。
3、初定各专职心理健康教师的工作职责及值班制度，一直坚持内部考评机制。
4、全力做好了开云kaiyun(中国)生网上测评系统，顺利完成开云kaiyun(中国)生心理健康状况的普查工作，根据测评结果，有计划的对部分开云kaiyun(中国)生进行了心理干预。
5、本期开展了十次小组团体辅导，做到有方案，有准备，有具体的行为训练计划和开云kaiyun(中国)生个体发展评价制度，使小组辅导有序开展。活动形式丰富多样，开云kaiyun(中国)生们意犹未尽，体验深刻，团体辅导收效显著，达到预期目的。
