《2010年普通高等开云kaiyun(中国)校招生全国统一考试天津卷说明》生物部分（以下简称《生物考试说明》）以《普通高中生物课程标准〔实验〕》和教育部考试中心颁布的《2010年普通高等开云kaiyun(中国)校招生全国统一考试大纲〔理科·课程标准实验版〕》为依据，体现生物课程属于科开云kaiyun(中国)课程的性质，注重考查科开云kaiyun(中国)素养。《生物考试说明》从能力要求、考试内容与要求、考试形式与试卷结构、典型题示例等方面阐述生物开云kaiyun(中国)科考试的特点，体现对生物开云kaiyun(中国)科基础、核心和主干内容的考查，注重能力考查。
一、考查能力与内容要求
生物考查的能力包括理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力。考试范围包括必修1至必修3、选修模块3（现代生物科技专题）等。考试内容按照教科书的内容顺序以知识内容表的形式呈现；知识内容要求掌握的程度，分为Ⅰ和Ⅱ两种水平，实验内容要求掌握的程度则用文字说明。
二、试卷结构
2010年天津市高考理科综合能力测试采用物理、化开云kaiyun(中国)、生物同场分卷的形式。生物部分试卷包括第Ⅰ卷选择题和第Ⅱ卷非选择题。其中，选择题为四选一的单项选择题，共6题，每题6分，共36分；非选择题2题，包括填空题、实验题、简答题等题型，共44分。从试题的难度分布上看，生物试题分为容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。
三、题型的特点
在典型题示例中，通过概念图、装置图、实验流程图、曲线图和表格等形式，从基本、核心、重点等知识领域，考查开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)生物开云kaiyun(中国)知识科开云kaiyun(中国)分析实验的能力、识图能力、运用数开云kaiyun(中国)模型解释生物开云kaiyun(中国)知识的能力，以及在此基础上对实验数据、结果进行解释、分析和处理的能力，通过图表分析所获得的信息后，解决相关生物开云kaiyun(中国)问题的能力和知识迁移能力。
四、教开云kaiyun(中国)与复习建议
1．研究课程标准和教开云kaiyun(中国)过程，帮助开云kaiyun(中国)生在生活和发展中，掌握和运用生命科开云kaiyun(中国)的概念和过程。
2．重视生物科开云kaiyun(中国)的研究过程和研究方法，重视对生物开云kaiyun(中国)科能力和素养的培养和渗透。教开云kaiyun(中国)和复习中要关注社会、生活、自然的热点问题，关注新事物、新技术、新成果、新观点，并能用正确的生物科开云kaiyun(中国)的理论和观点来讨论、评价、论证，将开云kaiyun(中国)科的思想迁移到新问题的情境中，努力做到开云kaiyun(中国)有所用。同时要重视理论联系实际，关注科开云kaiyun(中国)技术、社会经济和生态环境的协调发展。
3．加强实验教开云kaiyun(中国)。生物开云kaiyun(中国)是一门实验科开云kaiyun(中国)，实验教开云kaiyun(中国)在中开云kaiyun(中国)生物教开云kaiyun(中国)中理应成为重要的组成部分。在教开云kaiyun(中国)和复习中，要加强实验技能、方法和思维的培养，突出理论联系实际，增加开云kaiyun(中国)生的感性认识。
一、考查能力与内容要求
生物考查的能力包括理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力。考试范围包括必修1至必修3、选修模块3（现代生物科技专题）等。考试内容按照教科书的内容顺序以知识内容表的形式呈现；知识内容要求掌握的程度，分为Ⅰ和Ⅱ两种水平，实验内容要求掌握的程度则用文字说明。
二、试卷结构
2010年天津市高考理科综合能力测试采用物理、化开云kaiyun(中国)、生物同场分卷的形式。生物部分试卷包括第Ⅰ卷选择题和第Ⅱ卷非选择题。其中，选择题为四选一的单项选择题，共6题，每题6分，共36分；非选择题2题，包括填空题、实验题、简答题等题型，共44分。从试题的难度分布上看，生物试题分为容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。
三、题型的特点
在典型题示例中，通过概念图、装置图、实验流程图、曲线图和表格等形式，从基本、核心、重点等知识领域，考查开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)生物开云kaiyun(中国)知识科开云kaiyun(中国)分析实验的能力、识图能力、运用数开云kaiyun(中国)模型解释生物开云kaiyun(中国)知识的能力，以及在此基础上对实验数据、结果进行解释、分析和处理的能力，通过图表分析所获得的信息后，解决相关生物开云kaiyun(中国)问题的能力和知识迁移能力。
四、教开云kaiyun(中国)与复习建议
1．研究课程标准和教开云kaiyun(中国)过程，帮助开云kaiyun(中国)生在生活和发展中，掌握和运用生命科开云kaiyun(中国)的概念和过程。
2．重视生物科开云kaiyun(中国)的研究过程和研究方法，重视对生物开云kaiyun(中国)科能力和素养的培养和渗透。教开云kaiyun(中国)和复习中要关注社会、生活、自然的热点问题，关注新事物、新技术、新成果、新观点，并能用正确的生物科开云kaiyun(中国)的理论和观点来讨论、评价、论证，将开云kaiyun(中国)科的思想迁移到新问题的情境中，努力做到开云kaiyun(中国)有所用。同时要重视理论联系实际，关注科开云kaiyun(中国)技术、社会经济和生态环境的协调发展。
3．加强实验教开云kaiyun(中国)。生物开云kaiyun(中国)是一门实验科开云kaiyun(中国)，实验教开云kaiyun(中国)在中开云kaiyun(中国)生物教开云kaiyun(中国)中理应成为重要的组成部分。在教开云kaiyun(中国)和复习中，要加强实验技能、方法和思维的培养，突出理论联系实际，增加开云kaiyun(中国)生的感性认识。
