1.幼儿语言训练实操方法 篇一
1.创造丰富的语言环境与宝宝多交流，使用简单明了的语言，鼓励宝宝模仿。
2.给予足够的回应
当宝宝试图表达时，要给予积极的回应，让宝宝感受到自己的语言被理解和重视。
3.多进行语言互动
例如玩游戏、唱歌、讲故事等，帮助宝宝理解语言的含义和用法。
4.注重发音和语调
清晰准确地发音，使用生动的语调与宝宝交流，激发宝宝的兴趣。
5.提供适当的语言输入
阅读图书、观看儿童节目等，扩大宝宝的词汇量和语言理解能力。
2.幼儿语言训练实操方法 篇二
做日常做的事情方法：
1、与孩子一起做完什么事情之后(如去商店、游泳等)，你让他把所做的事情向你或别人说一遍。开始，你可以给他做一下示范。
2、起初，先让孩子说刚刚做过的事情，再逐渐让他说间隔时间较长的事情。
3、先让孩子说某件事情的大概情况，然后再帮助他说得详细些。当孩子能自己说得详细一些之后，就逐渐减少对他的帮助。
3.幼儿语言训练实操方法 篇三
做容易的猜谜游戏方法：
1、用一条腿站着，长3只眼睛的是什么?
答：......信号灯。
2、一下雨就打开的是什么?
答：......雨伞。
3、大圆球绿又绿，切开变红真好吃，黑籽儿吐出来，瓜籽儿不能吃。
答：......大西瓜。
4.幼儿语言训练实操方法 篇四
理解“最多”、“最少”的意义方法：
1、你与孩子说话时，使用“最多”、“最少”这两个词。
2、找几堆小东西备用。让孩子指出最多的一堆、较少的一堆和最少的一堆。然后，你指出一堆，让孩子说出它的多少。
3、召集几个孩子，让他们互相给一点东西，并按每人得到东西的多少排列顺序：最少的、少的、最多的。然后，让孩子依次说出谁得到的多少。
4、开始时，每堆东西的数量相差较大，逐渐缩小这个差距。
5.幼儿语言训练实操方法 篇五
说出自己家的电话号码方法：
1、告诉孩子家里的电话号码，让他跟你重说几次。问孩子：“你家的电话号码是多少?”一直做到孩子能自己回答为止。
2、起初，你可以帮助孩子，如你先说出局部号码，然后让孩子接着说出其余的数字。逐渐让孩子独自说出全部号码。
3、若孩子已会读数字，可以把电话号码书写在卡片上，帮他开云kaiyun(中国)会使用卡片。渐渐减少卡片上所记电话号码的数字，直到不看卡片也能说出电话号码。
4、利用玩具电话，让孩子把电话号码告诉你，你来拨电话。如果孩子会拨了，让他自己拨电话。
5、让一群孩子轮流说出自己家的电话号码，让他们用玩具电话拨这些号码。
6.幼儿语言训练实操方法 篇六
说出自己家的地址方法：
1、告诉孩子家庭住址，让孩子跟你复述。
2、开始，让孩子说出家庭的部分住址。如先让孩子说市名，你说城镇名，然后孩子说城镇名，你说门牌号码。渐渐让孩子自己把全部住址说清楚。
7.幼儿语言训练实操方法 篇七
称呼“哥哥”、“姐姐”等方法：
1、与兄弟姐妹、祖父母说话时，不叫名字而叫哥哥、弟弟、姐姐、妹妹、爷爷、奶奶。
如说：“把玩具拿给姐姐(妹妹)”，还可以问：“哥哥(弟弟)在哪儿呢?”如果孩子不能回答，可以轻轻地转过孩子的头，告诉他：“哥哥(弟弟)小明在这儿呢!”
2、在与孩子交谈时，使用上述称谓。例如：“看，你哥哥(弟弟)正在那儿吃晚饭呢!”或“去看看你/妹妹睡醒了没有?”
8.幼儿语言训练实操方法 篇八
叙述熟悉的物品的用途方法：
1、让孩子看勺子、球、线和剪刀等，然后问他：“这个怎样使用?”
2、用同样的步骤，以图片代替实物。
3、如果孩子答不出来，你要告诉他答案，然后再问他一次。如“这个怎样使用啊?”，“铅笔(椅子)是做什么用的?”
4、拿一件你在日常生活中常用的物品，告诉孩子它怎样使用。
5、问孩子这件东西是做什么用的，如果他回答正确，就表扬他。
9.幼儿语言训练实操方法 篇九
能够理解被动式的句子方法：
1、利用布娃娃(或布制的动物玩具)，给每个布娃娃起一个名字。你告诉孩子：“小狗追小花猫，小花猫被小狗追上了”等等。让孩子跟你做同样的动作，做得好，就表扬他。如果他做错了，你要为他示范正确的动作。
2、利用表现动作相同而对象不同的图片，做动作表演，分别用被动式和主动式句子向孩子提问：“被追的是谁?”、“追他的是谁?”让他指着图片回答。
3、运用一些动词，如：追、打、喂、尝等，重复做与上述步骤相同的练习。
10.幼儿语言训练实操方法 篇十
听从指示，连续做3个动作方法：
1、如果孩子连续听从三个指示有困难时，可以先从两个指示开始。
2、在让孩子实施指示前，先让他说一遍。
3、最初给孩子指示时，可利用一个具体的物品，如：“把鞋子拿来，坐下穿鞋”，逐渐增加一些与动作无关的指示，以增加一定的难度。当孩子听从你的指示去做时，你要表扬他。
11.幼儿语言训练实操方法 篇十一
用话语表达时间方法：
1、你与孩子交谈时，使用一些表达时间的词，并为他做示范。
2、让孩子做什么事时，如果希望他接下来还做什么，就说“随后啊”、“这回啊”，并且鼓励他也这样说。
3、当孩子希望得到什么东西时，要问他是马上要，还是以后要，以促使他开云kaiyun(中国)说这方面的用语。
4、请孩子拿什么东西时，要说“马上”或“现在”等词，也让孩子用这些词。
5、鼓励孩子正确运用这些词，即使运用得不太准确，也要鼓励他运用。
12.幼儿语言训练实操方法 篇十二
用连词“然后”、“其次”方法：
1、仔细听孩子说话，如果听到孩子使用连词(然后、其次、后来)，要让他反复地说有连词的句子。
例如：“我去商店，然后买糖果”。
2、用连词把两个短语连起来，对孩子说一些他能理解的事。
3、在公园里或朋友们家中，让孩子说与两件事有关的话。
13.幼儿语言训练实操方法 篇十三
说否定句“不”、“没有”、“不是”方法：
1、让孩子看几种物品，并告诉他物品的名称。然后把这些物品藏起来，让他反复跟着说：“××没有啦”，如果孩子不说，你就让他跟着你重复说。
2、你指着各种物品或身体的某全部位说：“不是××”。如你指着眼睛说：“不是鼻子”,指着杯子说：“不是筷子”。然后再指其他物品或身体的某个部位问孩子,如：“是手吗?”当孩子不回答时,你要反复让他说：“不是手”。你要鼓励孩子在你说之前,由他自己说：“不是××”。
3、直到孩子在自发的语言中开云kaiyun(中国)会使用“不”、“不是”、“没有”等否定句之前，你要不停地反复地对他进行这种语言训练。
14.幼儿语言训练实操方法 篇十四
用名词加动词来表达方法：
1、开始时你用2-3个字把孩子日常生活中的动作表达出来，如“小明吃”或“小明吃饭”。然后再问：“你在做什么?”如有必要，可以重复地说：“小明吃”、“吃饭”、“小明吃饭”。
2、做各种动作的游戏，如梳头、洗手、踢球等。问孩子：“我在做什么?”、“你在做什么?”。
3、让孩子看或者画表现简单动作的图画，并问孩子“这个孩子在做什么?”或“那上面有什么?”
4、你用两个词的句子，把当天会发生的事情说出来。鼓励孩子模仿，如能模仿，就表扬他。
15.幼儿语言训练实操方法 篇十五
用形容词与名词方法：
1、当孩子仅说一个词，如说“球”的时候，你要加上其他的词与之连在一起。如你可以说：“大球”、“我的球(你的球)”、“架子上的球”等等。鼓励孩子两个词一起说。
2、当孩子说“还要”、“完了”或者说自己的名字时，用上述方法，把这些词连结起来。
3、虽然孩子只说了两个词，而实际上可能包含着更多的意思。如他说“球、椅子”时，可能是表示“球在椅子上”或“把球放在椅子上”的意思。如果孩子只说了两个词，你要给他作些补充。(可以不让孩子重复这些话)。
例如，当孩子说：“牛奶，杯子”并自己去找杯子时，你就说：“对，请你把牛奶倒进杯子里!”或“是的，往杯子里倒牛奶!”
4、跟孩子说话要用简单句，如果他懂了，你再用一般的句子。
