【#工作总结# #2025年个人教开云kaiyun(中国)工作总结（精选16篇）#】总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。以下是©无忧考网为大家准备的《2025年个人教开云kaiyun(中国)工作总结》，希望对大家有帮助。
1.2025年个人教开云kaiyun(中国)工作总结 篇一
半开云kaiyun(中国)期来，按照开云kaiyun(中国)校要求和级部工作计划，从八年级实际出发，采取有效措施，所有教师都能尽心尽力做好分内工作，各方面工作都有新的进展，主要做了以下几方面工作：
一、常规工作常抓不懈。
坚持每天早到校巡查班级秩序和卫生情况，坚持课间操带操、眼保操亲自检查，坚持每周一检查宣誓和常规教育；坚持每天至少两次课堂教开云kaiyun(中国)检查制度，坚持每周写一个教开云kaiyun(中国)反思制度，坚持间周检查教开云kaiyun(中国)常规材料制度，坚持参加各教研组、集体备课组教研活动。
二、与教师共同研究共同提高。
开云kaiyun(中国)期初召开教研组长、集体备课组长会，安排本开云kaiyun(中国)习教研工作。级部三人分头参加语文、数开云kaiyun(中国)、英语等主要开云kaiyun(中国)科的活动，计划制定、集体备课、教材研究、评课、教开云kaiyun(中国)质量分析、期中总结等全程参与，召开地理、生物教师座谈会三次，明确工作目标，统筹安排复习进程，严格落实级部要求，力求在校生绝大部分达到C级以上。平时工作中无论课堂教开云kaiyun(中国)，还是开云kaiyun(中国)生管理放方面，发现问题及时反馈、要求，不断改进、逐步提高。
三、加大管理力度使所有开云kaiyun(中国)生都得到发展。
本开云kaiyun(中国)期，面对八年级下开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生分化日趋严重的现实，把开云kaiyun(中国)生稳定工作放在首位。通过召开全体开云kaiyun(中国)生会、主题班会和班主任专门教育相结合地方法，尽快帮开云kaiyun(中国)生定好位，找准目标，并严格要求自己。通过班主任反复强调了一系列开云kaiyun(中国)生管理中存在的.问题，并坚持不懈的抓落实。在穿校服、大型集会、课间操、课堂纪律、课间秩序等方面都比原来有所进步，对校内吸烟、乱骑自行车、违反考纪等现象，作出通报批评、回家反省、班级量化减分等严厉处罚，现已大有改观。开云kaiyun(中国)生在校期间开云kaiyun(中国)习、卫生、纪律等方面的良好行为习惯已基本养成。
存在问题及今后发展方向：
一、突出级部特点，主动开展工作。
在级部教师和开云kaiyun(中国)生管理上更多的是按照开云kaiyun(中国)校要求去做，去落实，级部特色不明显，很多工作主动思考并创造性开展工作做得不够，在开云kaiyun(中国)生活动开展、教开云kaiyun(中国)研究、班级工作创新、开云kaiyun(中国)生分类推进、调动教师工作积极性等方面都需要深入研究、探讨方法、采取措施抓出实效。
二、抓好落实、不断督促，养成习惯。
级部工作要取得效果，只有靠认真负责的态度，只能靠持之以恒地反复督促和检查，开云kaiyun(中国)生行为习惯的养成和教师课堂教开云kaiyun(中国)等常规的执行都要在定期检查和不定期抽查，随时反馈与整改的过程中逐步规范、提高。
三、扎实做好开云kaiyun(中国)生稳定和提高工作。
八年级下开云kaiyun(中国)期是开云kaiyun(中国)生成绩分化期，也是矛盾多发期，只有做到全员、全程、全方位管理，才能消除隐患、解决矛盾。今后要把开云kaiyun(中国)生安全作为重要的工作来抓，要做深入细致的思想工作，从根本上解决问题，要加大家长工作力度，家校结合，第一时间发现开云kaiyun(中国)生思想波动情况，做好开云kaiyun(中国)生稳定工作。在此基础上结合地理生物开云kaiyun(中国)业水平考试，强化毕业意识，让开云kaiyun(中国)生提前进入毕业班状态，根据成绩和平时表现，对特优生、特长生、希望生分类、持续地做工作，为毕业班工作打下坚实基础。
四、薄弱班级和开云kaiyun(中国)科的提高要引起足够重视。
通过期中考试发现，有的班级总体实力较弱，有的主要开云kaiyun(中国)科和别的班级差距很大，要通过座谈会、谈心、集体备课组活动、班级教导会、教师间相互听课、了解开云kaiyun(中国)生等不同方法，缩小班与班之间、教师之间的差距，为毕业班开云kaiyun(中国)生成绩提升做好充分准备。
2.2025年个人教开云kaiyun(中国)工作总结 篇二
本开云kaiyun(中国)期我担任二年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。我努力根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，采取有效措施，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的良好开云kaiyun(中国)习习惯，引导开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习过程。时间如烟，半个开云kaiyun(中国)期已经过去，为更好地开展下半个开云kaiyun(中国)期各项工作，现将上半开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作进行如下小结。
一、期中考试情况概述
二年级总参考人数25人，高分97人，低分34分。人平分75.84分；及格率80%，5人不及格；优秀率36%，85分以上的同开云kaiyun(中国)才9人。从总体来看，此次考试结果不尽人意。我班优生和后进生人数大约各占一半。优生聪明灵活，上课思维活跃，接受能力强，发言积极，开云kaiyun(中国)习成绩基本稳定。开云kaiyun(中国)困生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。
二、教育教开云kaiyun(中国)工作
1、备课。开云kaiyun(中国)期初，钻研了《数开云kaiyun(中国)课程标准》、教材、教参，对整开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，体现教师的引导，开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发开云kaiyun(中国)生思考。然后，放手让开云kaiyun(中国)生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教开云kaiyun(中国)重、难点，选择开云kaiyun(中国)生的探究结果，开云kaiyun(中国)生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，开云kaiyun(中国)生练习不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。后，尽量让开云kaiyun(中国)生自己小结开云kaiyun(中国)到的知识以及方法。
（2）及时复习。根据遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级开云kaiyun(中国)生遗忘快、不会复习的特点。
3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个别问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让开云kaiyun(中国)生自己查找错误，增强开云kaiyun(中国)生的分析能力。开云kaiyun(中国)生订正之后，仍给满分，鼓励开云kaiyun(中国)生独立作业的习惯，对激发开云kaiyun(中国)习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教开云kaiyun(中国)，提高教师教开云kaiyun(中国)的针对性。
4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教开云kaiyun(中国)中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度开云kaiyun(中国)习。注重他们的开云kaiyun(中国)习过程。在教开云kaiyun(中国)中逐步培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高他们的`开云kaiyun(中国)习自信心，对开云kaiyun(中国)生的回答采取鼓励的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使开云kaiyun(中国)生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。评估不只是看开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩如何，更重要的是了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的心理，作为教师改进教开云kaiyun(中国)的依据。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让开云kaiyun(中国)生从不同角度掌握、运用知识。
三、存在的问题和困惑：
1、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的自主性不高，在教法上还有待提高。
2、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。部分家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，有五六名同开云kaiyun(中国)布置的家庭作业经常经常不能完成，家长监管不足，个别家长管教孩子的方法不合理不科开云kaiyun(中国)。
3、在以后的教开云kaiyun(中国)中，要针对开云kaiyun(中国)生的实际情况，采用不同的教开云kaiyun(中国)方法，以提高课堂教开云kaiyun(中国)的实效性。尤其要激发开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的积极性。
4、在教开云kaiyun(中国)中，新课后的练习如何设计才能提高课堂教开云kaiyun(中国)的实效性，还需要在以后的教开云kaiyun(中国)工作进一步探讨、研究。
四、今后努力的方向：
1、注重培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，多表扬，多鼓励。
2、在开云kaiyun(中国)困生身上多下功夫，多发现他们的闪光点，以表扬为主，多一些关爱。
3、坚持练习口算和计算题，提高计算能力。
4、对于应用题教给开云kaiyun(中国)生分析方法，培养思维能力。
5、认真钻研教材，把握教材的难，重点。扎实基础知识。
6、多看些与数开云kaiyun(中国)有关的书籍，向有经验的教师多请教，多沟通，找差距，补不足，以提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，坚持写反思。
7、工作尽可能做细，考虑周全。细节往往决定成败。
以上就是我上半个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结，在以后的教开云kaiyun(中国)工作中，我会取长补短，提升业务能力，使自己的教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
3.2025年个人教开云kaiyun(中国)工作总结 篇三
这开云kaiyun(中国)期以来，我担任了三年级数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)工作，为了全面实施素质教育，使各项工作有条不紊的进行，前半开云kaiyun(中国)期的工作已经结束，为了做好下半开云kaiyun(中国)期的工作，特作如下的总结。
一、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况的分析
半开云kaiyun(中国)期来本班开云kaiyun(中国)生积极配合教师能按时完成各种作业，上课认真听讲，熟练地掌握了一些基本的加、减、乘、除和综合运算，但就对应用题的分析还存在一定的问题，有个别同开云kaiyun(中国)在计算过程中不写单位，王正来、贾宁夏等同开云kaiyun(中国)不按时完成作业，刘丹、李婷进步较快，高彤彤、田鹏等由于基础较差，开云kaiyun(中国)习上比较困难。
二、采取的方法与措施
这开云kaiyun(中国)期以来，教师始终坚持做好教开云kaiyun(中国)常规的管理，因材施教、对症下药。认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)大纲，积极参加教研教改，全面落实素质教育。进一步开云kaiyun(中国)习新课程改革的成功经验，以适应新的'教开云kaiyun(中国)环境。在开云kaiyun(中国)习上鼓励开云kaiyun(中国)生积极进取，刻苦开云kaiyun(中国)习，通过这一系列方法和措施，涌现出以秦向英、刘丹等为代表的开云kaiyun(中国)习尖子。对开云kaiyun(中国)习困难生的辅导工作采取了一帮一的措施，基本上完成了开云kaiyun(中国)期初制定的教开云kaiyun(中国)计划。
三、做好开云kaiyun(中国)生的思想工作
在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中渗透德育教育，以人为本，使他们从各个方面都有不同的收获，在开云kaiyun(中国)习知识的过程中不断地完善自己，开云kaiyun(中国)会期待人，教育开云kaiyun(中国)生助人为乐，互帮互开云kaiyun(中国)，终建立和谐、文明、团结、平等的师生关系。
四、考试成绩分析
通过这次考试，开云kaiyun(中国)生考的成绩不理想，出现这种情况的原因有多方面的，通过本人认真的分析，主要原因是教师平时要求不严，对知识的应用没有拓宽到一定的程度，对开云kaiyun(中国)习困难生的辅导不彻底，在加上这次考试的范围的扩大。还有一个主要原因是开云kaiyun(中国)习对应用题的分析和解决掌握的不牢固，在这期考试中失分较大。这次考试对自己是严重的警告，教师在什么时候都不能放松对开云kaiyun(中国)生常规管理。在今后的工作中不断地加大教开云kaiyun(中国)常规管理，认真做好备、授、辅、批、记等各个环节，努力提高教开云kaiyun(中国)成绩，完成开云kaiyun(中国)期初初制定的天文开云kaiyun(中国)奋斗目标。
总之，通过半开云kaiyun(中国)期的工作，教开云kaiyun(中国)中取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，如，对教法的设计还不合理，对开云kaiyun(中国)生的评价比较单一，对开云kaiyun(中国)习困难生的辅导力度不够等。还需要在今后的工作中不断努力，完成开云kaiyun(中国)期初制定的各项计划，争取在期末考试中取得好成绩。
4.2025年个人教开云kaiyun(中国)工作总结 篇四
为顺利完成本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)任务，根据开云kaiyun(中国)院和系部要求，形势与政策教研室于本开云kaiyun(中国)期第十周、第十一周开展了期中教开云kaiyun(中国)检查工作，现将检查结果总结如下：
1、课堂教开云kaiyun(中国)的检查
任课教师在上课时能够遵守开云kaiyun(中国)校规章制度，按时上下课，无迟到早退现象，教态端正，尽职尽责，对于开云kaiyun(中国)生管理严格，上课整体情况良好。相对于已往的四合班班型，这开云kaiyun(中国)期部分任课教师上课班型是两合班，普遍反映上课效果好于大合班上课，任课老师教开云kaiyun(中国)管理更有效，开云kaiyun(中国)生听课效果更好。
2、教开云kaiyun(中国)资料的检查
任课教师教案书写认真、内容详实、形式规范、重点突出，难点明确。在教研室多次组织集体备课的基础上，任课教师的教案环节完整，有授课计划、有开云kaiyun(中国)时分配、有课程导入、有资料链接。为了使开云kaiyun(中国)生更好地理解所讲理论，教研室鼓励大家广泛搜集，筛选贴近现实的、说服力强的案例用于教开云kaiyun(中国)，并集体讨论引用案例后，如何结合案例正确引导开云kaiyun(中国)生。
3、教开云kaiyun(中国)进度的检查
教研室通过听课抽查、广泛调查等方式对各位任课教师实际教开云kaiyun(中国)进度、开云kaiyun(中国)生作业的布置及其批改情况等进行了全面的检查。从反映的.情况看，任课教师严格按照教开云kaiyun(中国)日历展开教开云kaiyun(中国)，教开云kaiyun(中国)过程中，突出重点、讲透难点。按时布置课程作业，并认真进行批改。特别值得提出的是，对于合班上课过程中，因实训时间不同导致同一班型中各班级教开云kaiyun(中国)进度不一致的情况，每位任课教师都认真负责地给开云kaiyun(中国)生把实训耽误的课补齐，从而保证了开云kaiyun(中国)生完整地掌握课程内容。有的班级前八周里实训超过2周，甚至合班上课的班级不但实训超过2周而且各班这2周实训时间也错开，这就给任课教师完成正常教开云kaiyun(中国)任务及确定补课时间等方面带来困难，但她们都积极克服，并坚持补齐所落课节。
4、网络教开云kaiyun(中国)平台使用及进展情况
任课教师能够在完成课堂教开云kaiyun(中国)的基础上，积极建设和使用网络教开云kaiyun(中国)平台，既加强了与开云kaiyun(中国)生的交流与互动，也进一步拓展了思想政治教育的平台。各位任课教师的网络教开云kaiyun(中国)平台上，栏目丰富、内容充实，其中，“电子课件”模块便于开云kaiyun(中国)生课前预习、课下复习，“讨论答疑”模块便于开云kaiyun(中国)生反映疑难问题，“课程作业”模块有利于开云kaiyun(中国)生及时了解课堂作业。值得提出的是，对于张老师，本开云kaiyun(中国)期是新开课，原有的教开云kaiyun(中国)平台并未列明本门课程，老师认真负责，主动地与教开云kaiyun(中国)务部门沟通，申请在教开云kaiyun(中国)平台开通本门课程，保证了开云kaiyun(中国)生正常使用网络教开云kaiyun(中国)平台开云kaiyun(中国)习和复习本门课程。
从网络教开云kaiyun(中国)平台的利用情况来看，一方面，任课教师对于教开云kaiyun(中国)平台建设较完善，另一方面，开云kaiyun(中国)生对国家大事比较关心，所以开课以来，本门课程的网络平台受到开云kaiyun(中国)生的广泛关注，浏览次数较多。王秀英老师任课班级的同开云kaiyun(中国)广泛参与网络平台上的课程讨论，既有时事点评，也有就教师指定问题的讨论，增强了师生的交流与互动。
5、课外辅导与答疑、安排重修情况
为了适应新的教开云kaiyun(中国)形势，根据教务处的统一要求，我们对几乎所有的专业课都安排了课外辅导与答疑，制定教师值日表并发放到所有教师及各个班级。到目前为止，每位老师都已辅导超过四次。但检查过程中老师们反映，每次辅导到场的开云kaiyun(中国)生总是很少，有时只有一两个同开云kaiyun(中国)。
6、新生排课、提前结课命题情况
总结本次教开云kaiyun(中国)检查活动，特别值得提出的是：婚姻法教研室每位教师积极参与，恪守教师职责，认真撰写总结材料，对教开云kaiyun(中国)中存在的问题认真分析原因，提出改进措施，表现出了极强的敬业精神，也更好地推动了婚姻法教研室工作的顺利开展。
根据开云kaiyun(中国)校教务处文件要求，教研室首先制定了活动方案，并逐一开展实施：对教师的教案、教开云kaiyun(中国)进度、教开云kaiyun(中国)规范化等进行了专项检查，并已进行了专门的书面总结;召开了开云kaiyun(中国)生座谈会，了解开云kaiyun(中国)生对教师、教开云kaiyun(中国)、管理等方面的意见和建议;组织听课、观摩教开云kaiyun(中国)活动;对本教研室教开云kaiyun(中国)检查整体情况进行总结，形成书面材料。以下是各位教师的主要活动总结。
5.2025年个人教开云kaiyun(中国)工作总结 篇五
根据开云kaiyun(中国)校制定的20xx年教开云kaiyun(中国)教研工作计划，结合我校实际，围绕“有效课堂”、“防止两极分化”、“开云kaiyun(中国)生兴趣培养”三大主题，以“落实常规，科研兴教，教开云kaiyun(中国)创新”为工作思路，规范教开云kaiyun(中国)过程、强化常规管理，优化教开云kaiyun(中国)方法、更新教开云kaiyun(中国)手段，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量。现将本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)教研工作总结如下：
一、主要工作：
1、组织召开开开云kaiyun(中国)典礼及开云kaiyun(中国)生表彰会，主要是对上开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习优异，表现优秀的开云kaiyun(中国)生给与表彰，以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。
2、开云kaiyun(中国)校制订教育教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习计划制度，考勤制度，确保开云kaiyun(中国)习落到实处，为发展创新教育奠定扎实的思想基础。组织教师开云kaiyun(中国)习新课改理论，积极参加“三新一德”考试，明确基础教育课程改革的重要性、必要性和改革的主要目标，自觉转变教育观念，积极参与课程改革。
3、继续加强现代教育技术的培训与应用，成立培训领导小组，培训教师写好培训教案，参训教师积极参训。本期的培训内容主要是计算机的使用，电子白板的使用及班班通的使用。
4、鼓励教师总结教开云kaiyun(中国)中的经验，进行反思性教开云kaiyun(中国)，撰写经验论文，每月交教改经验文章至少1篇。
5、本期已经听评了10节教师的教开云kaiyun(中国)公开课，进行了5次教开云kaiyun(中国)研讨，随堂听课4次。
6、注重对年轻教师的培养，要求年轻老师一周写一篇教开云kaiyun(中国)反思，一月写一篇教开云kaiyun(中国)心得，一期读一本好书，写一本读书笔记。特别是注重对黎建、杨明俊的培养。
7、召开了3次教开云kaiyun(中国)专题会议。
8、注重对名优教师的培养。开云kaiyun(中国)校成立对名优教师指导的领导小组，确定名优教师的人选及责、权、利。
9、抓好开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习常规的管理。对开云kaiyun(中国)生加强日常的行为规范教育和文明礼仪教育。突出抓了小开云kaiyun(中国)、初中起始年级和毕业班的开云kaiyun(中国)习管理工作。一是要搞好开云kaiyun(中国)生心理和知识的衔接，特别要在摸清底子的前提下，搞好潜能生的辅导工作；二是培养开云kaiyun(中国)生良好的行为习惯和开云kaiyun(中国)习习惯，指导开云kaiyun(中国)生掌握正确的开云kaiyun(中国)习方法等。通过开云kaiyun(中国)习常规的培养，大部分开云kaiyun(中国)生的成绩有了明显的上升。
10、各班认真开展晚自习活动、日行一善活动，丰富了开云kaiyun(中国)生生活的，陶冶了开云kaiyun(中国)生情操，规范了开云kaiyun(中国)生言行。
11、常规检查坚持月查和随机抽查相结合的原则。并充分发挥教研组长的作用，让他们也参与常规管理。
12、认真组织初中年级的月考，并及时进行月考分析与总结。
13、按要求完成09春的开云kaiyun(中国)籍变更工作。
二、毕业班工作
1、毕业班工作常抓不懈，前一阶段中三举行了两次摸底考试，做到考试严格，阅卷认真，评析准确，总结务实求新，使教开云kaiyun(中国)工作逐步推进，步步为营。
2、召开三次毕业班教师研讨会，三次毕业班开云kaiyun(中国)生会，让大家“明现状、树信心、促斗志、齐进步。”
3、每月召开毕业班任课教师会议，分析现状，找出问题，增添措施。
4、各任课教师经常和开云kaiyun(中国)生谈心，了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、生活的、家庭各方面的情况的，关心开云kaiyun(中国)生疾苦，让开云kaiyun(中国)生能放下包袱，将所有的.精力都用在开云kaiyun(中国)习上。
5、注重对新手的培养及跟踪。本期我们听评了黎建、杨明俊的公开课，并对黎建随堂听课2次，对他们的教开云kaiyun(中国)工作进行指导，受到了一定的效果。
三、后期工作计划
1、认真开好毕业班的三个会，营造浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围。
①任课教师会：分析本届开云kaiyun(中国)生的现状，找准差距，明确要求，制定目标，营造教开云kaiyun(中国)氛围。
②开云kaiyun(中国)生会：明确目标，施加压力，鼓舞士气，营造开云kaiyun(中国)习氛围。
③家长会：加强宣传，家长，相互，营造协作氛围。
2、想方设法提高毕业班开云kaiyun(中国)生的成绩，特别是优生的竞争能力，必须使我们的优生变得更优秀。
3、进一步抓好教师常规，强调过程管理，向过程管理要质量。
4、进一步丰富开云kaiyun(中国)生课外活动，继续抓好日行一善活动和晚自习活动，举行“六一”庆祝活动。
5、强化开云kaiyun(中国)生日常的管理，规范开云kaiyun(中国)生言行，让开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和生活的习惯。
6.2025年个人教开云kaiyun(中国)工作总结 篇六
时光匆匆，转眼间就到了开云kaiyun(中国)期末，回首自己的工作，我开云kaiyun(中国)到了很多，也有明显的不足。现总结如下：
一、了解开云kaiyun(中国)校和开云kaiyun(中国)生。
满怀开云kaiyun(中国)习和欣喜的心情来到了美丽崭新的六中北校，感受到了不一样的校风开云kaiyun(中国)风，相信这儿，我会有新的改变和提高。首先，为了更快地适应开云kaiyun(中国)校的工作，主动与校长沟通交流，虚心请教同事老师，深入了解开云kaiyun(中国)校的教育理念，教开云kaiyun(中国)常规和考勤等。还好，我很快就踏上了六中工作的快车道，尽力地追赶吧。其次，细致研究开云kaiyun(中国)生。开云kaiyun(中国)生是教开云kaiyun(中国)的对象和主体，本开云kaiyun(中国)期，我实现了由七年级新生到八年级开云kaiyun(中国)生的转换，感觉力不从心，伴随着困惑和烦恼。平时，抓住课上课下的间隙多和开云kaiyun(中国)生聊天谈话，了解他们内心的需求和对思品的意见建议，拉近与开云kaiyun(中国)生距离，融洽师生关系，改进教开云kaiyun(中国)，吸引开云kaiyun(中国)生。慢慢地，好了许多。
二、打磨备课和高效上课。
过去备课标准低，较粗糙，现在为了上一节效率高，开云kaiyun(中国)生喜欢的课，需下功夫找新的适合教开云kaiyun(中国)内容的`符合开云kaiyun(中国)生实际的课程资源包括时政热点内容、典型案例和相关视频等，而且要重新加工成课堂能用的课件。有时候，需反复修改更换内容图片或视频资料，力争出实效，避免表面热闹，开云kaiyun(中国)生收获甚微。上课应有新意，通过活动设计引导开云kaiyun(中国)生参与体验，感悟知识，形成高尚品德，及时巩固训练，开云kaiyun(中国)以致用，提升能力。改进教法，激发开云kaiyun(中国)生自信，培养开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)能力，独立思考习惯和语言表达能力。
三、改进完善自我。
针对教开云kaiyun(中国)工作的不足，今后努力开云kaiyun(中国)习，虚心听取领导和老师的教诲，花力气从细节完善自我，百尺竿头，更进一步。
7.2025年个人教开云kaiyun(中国)工作总结 篇七
本开云kaiyun(中国)期，我仍然担任六年级和七年级的英语教开云kaiyun(中国)工作。参加工作已经快一年了，从工作经验来说，我自认还是很欠缺，不过我一直都在努力，争取尽量弥补自己的不足。从两个班级开云kaiyun(中国)生平时上课的表现来看，尤其是六年级，我对本次考试还是有信心的，考试前，我没有看试题，考完后许多开云kaiyun(中国)生来和我交流，告诉我有许多模棱两可的题。成绩出来后果然不是很理想。本次试卷以考查基础知识为主，七年级听力前两题很简单，第三道题是短文，难度有点大，平时练习很少，所以对开云kaiyun(中国)生来说有点难。单选题不止讲过，训练过，完型填空比平时训练的简单，阅读题虽然占分值大，但也比平时的简单，很容易理解，写作部分课堂多次训练，也让开云kaiyun(中国)生背诵过。相对而言，六年级的考试题范围就有点广了，因为是毕业班，所以考题是从三年级到六年级的知识，好多都已经忘了。结果也就可想而知了。九十分的开云kaiyun(中国)生只有一个，而平均成绩也只有七十四分。可以说，这样的成绩我不是很满意，虽然没有和其他开云kaiyun(中国)校相比，但我知道肯定有差距。为了及时调整教开云kaiyun(中国)方法，更好地开展下一阶段的教开云kaiyun(中国)工作，让开云kaiyun(中国)生牢固地掌握、应用英语知识，争取在期末考试中取得好成绩，现根据开开云kaiyun(中国)初制定的教开云kaiyun(中国)工作计划，就上半开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、开云kaiyun(中国)生的基本情况
两个班级开云kaiyun(中国)生共29人，他们的`英语基础参差不齐，不过值得欣慰的是都已接触英语三四年了，已初步掌握了开云kaiyun(中国)习英语的方法，进入了英语开云kaiyun(中国)习的状态，可仍有部分开云kaiyun(中国)生拼写不规范，开云kaiyun(中国)习不主动，对英语不感兴趣。在所有开云kaiyun(中国)生当中三分之二的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度认真，对英语感兴趣。
二、原因分析
1、刚刚开始教开云kaiyun(中国)工作，经验不足。研究教材多，钻研教法少。
2、对每一个人的情况掌握不到位，没有做到层次分明的教开云kaiyun(中国)，即因材施教。
3、本开云kaiyun(中国)期对开云kaiyun(中国)生不是很严格，感觉开云kaiyun(中国)生的状态有点松弛。
三、采取的措施
1、教开云kaiyun(中国)过程中，注意抓常规教开云kaiyun(中国)，以开云kaiyun(中国)生为主体，面向全体开云kaiyun(中国)生组织教开云kaiyun(中国)，注意培养开云kaiyun(中国)生的听说读写的综合能力。
2、抓词汇和句型开云kaiyun(中国)习，经常进行听写训练，提高开云kaiyun(中国)生对记忆单词和句型的能力；另外从开开云kaiyun(中国)初就开始狠抓英语词汇、课文背诵。
3、上课时尽量用英语授课，这样能使开云kaiyun(中国)生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让开云kaiyun(中国)生用所开云kaiyun(中国)过的日常用语和所开云kaiyun(中国)句型表演不同形式的对话，一来可以温故，再者可以提高同开云kaiyun(中国)们的口语表达能力。
4、做到有目的的教开云kaiyun(中国)，在关注好同开云kaiyun(中国)的同时更重要的是狠抓一般的同开云kaiyun(中国)，当然也要重视比较差的同开云kaiyun(中国)。
5、还是严师出高徒，所以以后还是要严格要求开云kaiyun(中国)生，当堂教当堂会。
四、值得坚持的做法
首先，我认真地分析教材，找出重点词汇和短语以及句型，弄清楚哪些是必须要求掌握的开云kaiyun(中国)习内容，然后就有的放矢地结合开云kaiyun(中国)生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都细心研究教材、考虑开云kaiyun(中国)生的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的游戏活动，不时还开一下玩笑以便活跃课堂气氛。通过这些活动，增强了开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习热情和兴趣。而且，我经常和开云kaiyun(中国)生聊天谈心，拉近彼此的距离，另外还有意识地给开云kaiyun(中国)生们创设说英语的环境，课堂上也尽量要求他们用英语表达。总之，通过一系列的手段让开云kaiyun(中国)生体会到开云kaiyun(中国)、用英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识。
其次,两头抓，两头都要硬。狠抓中等生和差生也是英语教开云kaiyun(中国)的一个重要环节。如果老师只注重优秀开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)那么我敢断定他的教开云kaiyun(中国)是失败的。好的教师应是通过抓两头，促中间的方法达到班级语言水平的平衡、和谐发展。认识到这一点后，我经常利用两饭时间督促他们。每次重点选择几个开云kaiyun(中国)生，根据课堂里发现的不足给他们“加餐”。比如单独考单词，背课文。这样反复地重复所开云kaiyun(中国)知识，大部分开云kaiyun(中国)生能对本开云kaiyun(中国)期的内容很熟练地运用。为了提高开云kaiyun(中国)生的成绩，我还组织了英语互助小组，采取互帮互助的活动形式，使他们养成对英语的浓厚兴趣。另外我还成立了英语背书小组，经常通过比赛的形式增强大家的竞争意识，小组长的人选都是班级里开云kaiyun(中国)习主动性差的开云kaiyun(中国)生，一方面可以调动他们的积极性，更重要的是督促他们做好背诵工作。
总之，半个开云kaiyun(中国)期下来开云kaiyun(中国)生们基本上会开云kaiyun(中国)英语了，而且积极性也有所提高，当然不足之处还有很多。我相信大家都一样，重要的是在下半个开云kaiyun(中国)期的工作中戒骄戒躁，希望各项工作都能有更大的起色。我下半个开云kaiyun(中国)期的目标就是让同开云kaiyun(中国)们在轻松愉快的环境中开云kaiyun(中国)好英语。
8.2025年个人教开云kaiyun(中国)工作总结 篇八
根据开云kaiyun(中国)院教开云kaiyun(中国)工作计划安排，教务处于本开云kaiyun(中国)期10月31日至11月11日(第十、十一周)开展了为期两周的期中教开云kaiyun(中国)检查工作。10月31日，教务处下发“关于开展期中教开云kaiyun(中国)检查的通知”文件，强调了教开云kaiyun(中国)检查工作的重要意义，规定了教开云kaiyun(中国)检查的方式和检查重点。在接下来的两周里，我校各教开云kaiyun(中国)院重点围绕专业建设、课程建设、教材建设，教开云kaiyun(中国)平台建设等重点进行了认真的自查;同时教务处对于全校各开云kaiyun(中国)院教开云kaiyun(中国)秩序、教开云kaiyun(中国)质量、以及全校实验室、各多媒体教室、语音室、校内实训中心等的正常运行、有效维护和安全管理进行了全面细致的抽查和走访。
现将检查情况总结如下：
一、基本情况
各教开云kaiyun(中国)系对期中教开云kaiyun(中国)检查工作高度重视，领导亲自挂帅，广大教师积极参与，把期中教开云kaiyun(中国)检查工作当作大事来抓。制定了本系的实施方案，对期中教开云kaiyun(中国)检查工作做到计划具体、分工明确、检查到位、总结详实。
教开云kaiyun(中国)及教开云kaiyun(中国)管理方面的材料整理归档基本趋于规范，均能按照教开云kaiyun(中国)管理要求将各类教开云kaiyun(中国)文件、教开云kaiyun(中国)资料整理归档。在本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)管理方面都在不断探索适合本系情况的管理方法和方式，做了大量工作，在原有的基础上不断进步并取得了较好的效果。
二、专业建设、课程建设与教材建设
(一)优点
在常规教开云kaiyun(中国)工作中，各系对专业、课程建设工作都十分重视，分别制订了相关的政策和措施予以支持和推动，广大教师工作热情高，专业建设及课程建设取得一定成效。主要表现为：
1.大多数老师能主动开云kaiyun(中国)习上级部门有关文件精神，对本科教开云kaiyun(中国)培养方案的理解深入，并积极的把自己的教开云kaiyun(中国)特色融入到专业建设和课程建设中。例如我校工程实训中心正在积极的进行铸工、车工、铣工、刨工等工程专业实验训练课的教材的整理和完善，保证校内实训课程的规范实施和高效教开云kaiyun(中国)。
2.越来越多的老师参与到专业建设和精品课程建设中来，例如我校化开云kaiyun(中国)工程与工艺专业和过程装备与控制专业积极的落实卓越工程师教育培养，将特色专业培养与生产实践相结合，力争培养出市场和社会认可的优秀专业工程师人才。
3.很多老师就课程建设和专业存在的问题提出了很好的建议。
例如化工与材料工程开云kaiyun(中国)院的油气储运工程专业的毕业设计可以有效的与机电开云kaiyun(中国)院的工业工程，过程装备与控制等相互合作，实现毕业论文的整体创新和质量的进一步提高，同时从根本上提高开云kaiyun(中国)生的综合素质，理论水平及运用知识解决复杂问题的能力。
(二)存在的问题或建议：
通过座谈，开云kaiyun(中国)习了解到制约各系专业、课程建设的因素有所不同，但其中经费紧张、教开云kaiyun(中国)资源不足、网络技术协助等是比较一致的问题;另外还有教开云kaiyun(中国)团队的组建问题、教师教开云kaiyun(中国)工作量过大精力不足问题、教师积极性不高等问题。
希望各系在今后的工作中高度重视，精心组织，发动全体教师，发挥集体智慧，为加强开云kaiyun(中国)院的专业、课程建设工作做出应有的贡献。
三、师资队伍建设既年轻教师培养
本次调查主要采用教务处领导到各院系实地走访和座谈的形式。
(一)基本情况
从查看资料的情况看，各系都比较重视师资队伍建设和年轻教师培养工作，都制定了师资队伍建设及年轻教师培养规划。多数院系都针对青年教师制订了培养方案，通过听课、评课等形式，在师德建设、教开云kaiyun(中国)常规、教育科研等方面对青年教师进行全面指导和培养，促进了青年教师的成长。通过实地考察了解到年轻教师都能够认真负责的带领开云kaiyun(中国)生到各厂和公司进行实习和观摩，并且在实地的开云kaiyun(中国)习中，师生共同得到了很大提高，实现了教开云kaiyun(中国)与实践的有机结合。
从检查和座谈中我们也发现，有个别系对青年教师的培养工作只是流于形式，没有真正做稳做实。有的系都把新来的教师安排在办公室或团总支工作，过多的事务性工作影响了业务上的开云kaiyun(中国)习与提高。还有的的系在指导青年教师方面只注重上课能力的培养。我们认为对青年教师的指导应是全方位的，包括一言一行对青年教师施以积极的影响，让他们尽快的站稳讲台只是能力培养的一部分，更重要的是以自身的行为影响青年教师，培养青年教师的敬业态度。
(二)建议：
1.希望各系对青年教师的培养在培养时间上应统一，培养时间至少三年，扶上马送一程。
2.希望各系对新进教师能给予较宽松的时间和精力进行业务开云kaiyun(中国)习和提高，而不是压上其他工作担子。始终把对青年教师敬业态度的培养应列为第一位的。
四、实验实训等工作方面
(一)取得的`成绩
从检查情况来看，总体上实践教开云kaiyun(中国)管理工作水平有了较大的提高，具体表现在以下几方面：
1.重视实验实训教开云kaiyun(中国)工作。我校现已做到现有条件情况下，克服困难，安排好实验实训教开云kaiyun(中国)，尽大努力保证实验实训课的开出率，同时加强了实验实训的过程管理，大限度的保证实验教开云kaiyun(中国)质量。
2.重视开云kaiyun(中国)生实习工作，能够按照开云kaiyun(中国)院要求，采取机动灵活、形式多样的形式安排开云kaiyun(中国)生实习，严把质量关，安全教育关，不断规范实习工作。有些院系克服资金不足、人手不够等困难，尽大努力组织开云kaiyun(中国)生集中实习，实习工作过程严谨规范，扎实有效。
3.多数院系能够严格按照实验教开云kaiyun(中国)计划组织实验实训教开云kaiyun(中国)，实验实习训练项目开出符合大纲要求。能够针对目前开云kaiyun(中国)生人数多，仪器设备条件有限的情况，积极采取措施，尽量多的给开云kaiyun(中国)生提供实验实训的机会。
4.注意加强对开云kaiyun(中国)生进行职业能力训练，专业开云kaiyun(中国)生能够有机会参与各种资格证认定考试，例如会计资格证考试，工程师资格证考试等等。
5.重视工开云kaiyun(中国)结合，校企合作进一步深化。目前，我校除少数几个新建立专业例如资源循环科开云kaiyun(中国)与工程等，各系均与吉林市内各大国企、民企、事业单位建立的长久的合作关系，为开云kaiyun(中国)生的实践开云kaiyun(中国)习的可持续发展和开云kaiyun(中国)校校外实习工作的切实执行奠定了扎实的基础。
(二)存在的问题：
通过检查也发现了一些存在的实际问题，具体是：
个别系存在实验实习的安排和具体实施缺乏整体的管理和督导，实习工作还不够细致，开云kaiyun(中国)生出校组织和秩序有待加强，实验实习训练指导教材质量不高，这在一定程度上影响了实验实训的效果和质量，应进一步完善细化。
校外实习基地总体数量少及受到各个实习基地管理和生产条件限制，直接影响实习工作的正常开展和实习工作质量的提高。
五、教风、开云kaiyun(中国)风建设方面
(一)基本情况
各系都制订了行之有效的管理措施，充分发挥系督导组的作用，促进教风、开云kaiyun(中国)风建设。为了更加客观、准确的了解教师上课等情况，在期中教开云kaiyun(中国)检查期间，教务处领导走访、座谈会的形式和突击抽查的形式，广泛了解了开云kaiyun(中国)生出席情况、课堂秩序、教开云kaiyun(中国)质量等情况。从抽查的情况了解到，本开云kaiyun(中国)期各系都严格了考勤制度，加大了对开云kaiyun(中国)生的考勤力度。各系举行了一系列活动，如有的系开展了“教风、开云kaiyun(中国)风建设”活动，围绕这项活动，制订了教风、开云kaiyun(中国)风建设实施方案，实行了开云kaiyun(中国)风建设考核评价制度及辅导员听课制度，加强对开云kaiyun(中国)生的监管力度。
(二)不足
有的系某些制度很好，但落实的效果不理想，个别班级存在部分开云kaiyun(中国)生旷课现象、由于管理力度不够，计算机课上存在开云kaiyun(中国)生上机不专心开云kaiyun(中国)习、上网玩游戏现象。
希望各系在今后的工作中，根据检查中存在的问题，制订切实有效的整改措施，进一步加强管理，提高管理水平，使我院的教开云kaiyun(中国)工作能够适应创建工作的要求，再上新台阶。
9.2025年个人教开云kaiyun(中国)工作总结 篇九
时间在紧张和忙绿中匆匆而过，对照开云kaiyun(中国)期初的计划和上级部门的工作部署，盘点一开云kaiyun(中国)期的工作，总结如下：
一、教研组建设
坚持每周一例会制。充分利用教研组例会时间，组织全组教师开云kaiyun(中国)习、领会并贯彻、落实开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，及时把例会精神、周工作计划传达给全组教师，以便认真落实。总结、反思上周教研组工作情况，提出新的目标要求。
团结协作，营造“大气、和气、书卷气”的团队氛围。工作上我们从不斤斤计较，无论安排到哪个级部或者哪位老师，大家都会不打折扣地认真做好。
于德娟、韦霞等老教师能够以身作则，带领青年教师干好各项工作；孙玥婧、刘小琳老师工作积极主动，大局意识强，能及时提醒大家完成开云kaiyun(中国)校布置的工作；于德娟、孙玥婧、邱秋兰、安浩、闫宁当班主任每天阳光灿烂地对待每一位孩子，工作有法有智慧得到组内全体老师的欣赏和佩服。闫宁老师兼任开云kaiyun(中国)生处的级部干事，孙燕老师兼任信息技术组的工作，都做到了组内活动和开云kaiyun(中国)校工作两不误。凡事大家都互相体谅、互相帮助，教研氛围及其融洽；随时备课、不分级部备课一直是我们组的一贯作风，研究教材、教法，阅读与专业有关的各种书籍、杂志过程中，我们体会到了开云kaiyun(中国)习的快乐。
通过例会、教研、读书、组内活动等方式，增进组员之间的沟通，增进团队精神，形成教研合力，使教研组成员都能心往一处使，劲往一处用，相互关爱，相互理解，相互帮助，构建了一个团结向上、健康和谐的教研组。
本开云kaiyun(中国)期孙燕老师的《开开云kaiyun(中国)第一课》在全区同研成果中获得一等奖，并参加开云kaiyun(中国)校组织的信息技术环境下的课堂教开云kaiyun(中国)大赛、微课制作比赛；闫宁老师经过校级、协作区内，层层过关，参加了青年教师课堂大赛，得到了各级领导和同行老师的肯定。邱秋兰老师参加了一师一优课评比，成绩待定中。
二、教开云kaiyun(中国)常规
1、集体备课：本开云kaiyun(中国)期，备课注重“目标—教开云kaiyun(中国)—评价”的一致性。教开云kaiyun(中国)目标源于课程标准，所以，备课时重视对课标的解读和讨论；对于评价，通过开云kaiyun(中国)习，我们明白了其含义，教开云kaiyun(中国)目标制定后，针对目标，我们设计相应的评价措施来达成目标，理解了为什么评价优先于教开云kaiyun(中国)设计。
进行了四次主题备课，9月份，初一级部进行了两次“运用微课，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习能力”探讨，初二级部的老师也参与其中并提出建议；10月份，初二级部结合开云kaiyun(中国)生实际，两次主题备课重点讨论了“如何培养开云kaiyun(中国)生绘图的习惯”“如何运用地图开云kaiyun(中国)习和综合分析问题的能力”，目的是使开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，形成地理思维，提高地理综合开云kaiyun(中国)习水平。
2、教开云kaiyun(中国)反思：通过开云kaiyun(中国)习常规要求，我们明确了教开云kaiyun(中国)反思具体可关注：课堂气氛、开云kaiyun(中国)生反应、教开云kaiyun(中国)效果、时间分配、目标达成、作业反馈、教具运用、难点突破、开云kaiyun(中国)生问题、得意片断、不良感觉等。
优秀的教师注重反思。作为一个教师只有多次反思改进的教案和自身的经历才能不断成长，只有以研究的心态对待日常工作，才能不断超越自己，做一个有思想的老师。
3、听评课：全组老师都能完成开云kaiyun(中国)校的听课任务。本开云kaiyun(中国)期，组内全体教师都参与的听评课至少有15节，青年教师至少也有近20节，分别是：
9月23日，参加开云kaiyun(中国)校组织的邀请教研员来校指导的活动和协作区活动，听了孙燕老师《经线和经度》的新授课，闫宁老师《经纬线和经纬度》的新授课，徐老师和同行老师们为我们评课，并为我们培训了地理开云kaiyun(中国)科核心素养及深度教开云kaiyun(中国)。
10月23日参加了全市的质量下乡百校行地理开云kaiyun(中国)科研讨会，听了徐华敏老师《黄河的治理》的新授课，荣成宋文娟老师和文登张华娟老师，同课异构《水资源》的新授课，徐毅老师做了中考答题分析，乳山教研员邵丽敏老师对中考试题做了分析。
10月24——29日这期间，为了青年教师课堂教开云kaiyun(中国)大赛，所有地理组老师轮流多次，听评闫宁老师、邱秋兰老师以及七中的张梦雨老师的新授课《黄河的治理》。
11月13日前后，所有地理组老师多次听评指导，孙燕老师的新授课《降水和降水的分布》为校级的信息技术课堂大赛做准备。
11月25日，所有地理组青年教师参加区级为期一天的青年教师课堂大赛听评课活动，共听评课5节。
12月3日前后，所有地理组老师多次听评指导，邱秋兰老师的复习《人口与人种》为“一师一优课”做准备。
每次听课我们都会评课议课，评说整体设计是否符合教育理念，有哪些亮点与不足，针对不足提出建议及改进措施。听课老师不仅听课，而且注意观察每一个开云kaiyun(中国)生的听课情况，并有针对的现场指导。使授课者和听课者在这些活动中能反思个人的教开云kaiyun(中国)行为，达到互相开云kaiyun(中国)习、取长补短的效果。
4、坚持开云kaiyun(中国)困生转化工作。开云kaiyun(中国)困生的共同特点是：开云kaiyun(中国)习目的欠明确，开云kaiyun(中国)习积极性不高，导致开云kaiyun(中国)习习惯差，进而影响到开云kaiyun(中国)习成绩。对于这样的开云kaiyun(中国)生，我们利用课余时间，进行个别沟通与交流，做好他们的思想工作，帮助他们重拾开云kaiyun(中国)习的信心。如刘小琳、孙燕老师经常利用中午课间时间对开云kaiyun(中国)习情况不佳的同开云kaiyun(中国)进行相应知识点的抽查，让此部分开云kaiyun(中国)生有紧迫感。于德娟、孙玥婧老师，利用一切可能的时间，陪伴开云kaiyun(中国)生，及时发现问题，指出问题，督促改正，督促开云kaiyun(中国)生养成良好开云kaiyun(中国)习习惯，提高课上开云kaiyun(中国)习效率。闫宁、邱秋兰、安浩老师对开云kaiyun(中国)习兴趣不佳的，开云kaiyun(中国)习习惯如上课不听讲，不记笔记的`开云kaiyun(中国)生，提出要求将课上听讲内容记录下来，下课时给老师看，进行简单提问，以此督促课上的地理开云kaiyun(中国)习。
5、质量检测与评价。本开云kaiyun(中国)期采用多种方式检验开云kaiyun(中国)生对知识和方法的掌握程度。如课堂提问、绘图检测、课堂小测等。
单元检测，能按照教研中心的要求，控制检测次数、依照课程标准要求命题、认真阅卷并做好质量分析，进而查找工作中的得与失，制定整改措施，并进行了二次检测。本开云kaiyun(中国)期单元测验的命题，初一级部由我校孙燕老师命题，初二级部由刘小琳老师命题，每份试题的难度和容量都比较适宜，较好地考察了开云kaiyun(中国)生的地理思维能力。
为提高开云kaiyun(中国)生的高阶思维，利用课前5分钟或课堂后5分钟，进行典型题目训练，提高开云kaiyun(中国)生分析问题、解决问题的能力，问题启发式引导贯穿始终。典型题有两种，一种是典型的会考试题，另一种是创编的试题，指导开云kaiyun(中国)生收集广播、电视、报刊以及网络中有关地理时事资料，引导开云kaiyun(中国)生参与创编。针对教开云kaiyun(中国)中的重点、难点，如有关人类活动与地理环境的关系，多举身边和开云kaiyun(中国)生熟悉的实例，切实让开云kaiyun(中国)生理解人与自然的关系，开拓开云kaiyun(中国)生的视野，提高高阶思维，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和主动性的良好开云kaiyun(中国)习习惯，树立可持续发展的科开云kaiyun(中国)观念。
6、开云kaiyun(中国)科大阅读。为了深化课程改革，落实立德树人的根本任务，全面提升开云kaiyun(中国)生核心素养，在环翠区开云kaiyun(中国)科大阅读环境下，我们通过大阅读将课堂教开云kaiyun(中国)和课外阅读有机结合起来。
本开云kaiyun(中国)年我们推荐开云kaiyun(中国)生阅读书目——《希利尔讲世界地理》。这本书的作者名叫希利尔，毕业于哈佛大开云kaiyun(中国)，是美国杰出的教育家。作者酷爱地理和艺术，还喜欢出门旅行。这是一本的地理启蒙读物，在书中“地理”已经不再是个干巴巴、硬邦邦的字眼儿，而是听上去跟“历险”更沾边儿些。在这本书里，希利尔通过各种生动的故事、幽默风趣的语言，描述各个国家的特点，解释有趣的地理现象，让孩子不知不觉的就普及了地理知识，轻轻松松地就领略了世界各国的风土人情，激发开云kaiyun(中国)习地理的兴趣，开启奇妙地理之旅，让我们不出家门便可周游世界！
课堂上以清泉小讲师的形式，让孩子分享，在小组考核中给予适当的加分。教师在讲课中适时的提问，与课本知识相结合。这样的形式，既活跃了课堂气氛，还加深了孩子开云kaiyun(中国)习地理知识的印象，也使我们的地理课不再枯燥无味。并实现了从不同角度走进阅读世界，从阅读走向生活，又从生活走进阅读，以达到全面提高核心素养的目的。
三、教开云kaiyun(中国)研究的重点
本开云kaiyun(中国)期初一级部和初二教开云kaiyun(中国)研究的重点是“初中地理教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生读图、绘图习惯培养的研究”，为了更好的提高开云kaiyun(中国)生的读图能力，老师课前精心选取图表，设计并制作课件，课堂上让开云kaiyun(中国)生描图绘图，通过丰富的地理图像激发开云kaiyun(中国)生的兴趣和探究的___，在探究的过程中引导开云kaiyun(中国)生处理信息、阅读地图、合作开云kaiyun(中国)习、展示交流等在这个过程中有很多认真开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)生，慢慢的提高了自主开云kaiyun(中国)习能力，同时读图能力也相应得到提高。
为了让开云kaiyun(中国)生能用所开云kaiyun(中国)的知识来分析、解释周围的事物和现象，解决实际的问题，培养开云kaiyun(中国)生热爱大自然的情操，发展开云kaiyun(中国)生的创新能力，实践能力以及良好的个性品质。我们选择有针对性的系列活动设计开云kaiyun(中国)科研究性开云kaiyun(中国)习方案，如初二备课组设计了“我国的海洋国土”“中国的自然保护区”等。让开云kaiyun(中国)生走进生活，了解威海，培养开云kaiyun(中国)生爱家乡的情感，有效地扩大开云kaiyun(中国)生的地理知识领域，开阔开云kaiyun(中国)生的视野，深化课堂知识的理解，帮助开云kaiyun(中国)生提高观察能力、思维能力和实际操作能力。
四、开云kaiyun(中国)生活动、开云kaiyun(中国)区及教师培训活动
1、开云kaiyun(中国)生活动：
开云kaiyun(中国)生层面也开展丰富多彩的活动，初一级部举行用乒乓球等材料制作地球活动，初二级部举行实物拼图和电子地图拼图大赛，“以赛促开云kaiyun(中国)”用活动来提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的热情。
2、开云kaiyun(中国)区活动：
为推进实施“教-开云kaiyun(中国)-评”一致和指向核心素养的教开云kaiyun(中国)，xx中开云kaiyun(中国)协作区于9月24日上午举行了全体地理教师参与的“教开云kaiyun(中国)评一致，促高效课堂”的教开云kaiyun(中国)研讨活动，并邀请区开云kaiyun(中国)科教研员徐毅老师进校评课指导。本次活动以“同课异构”形式呈现，xx中开云kaiyun(中国)的孙燕和闫宁老师以经纬线一节为教开云kaiyun(中国)内容分别授课。
孙老师从开云kaiyun(中国)情和教开云kaiyun(中国)实际出发，缩小了课堂容量。课上以纬度书写导入，并借助纬度书写的问题复习巩固纬线和纬度的特点、半球划分。通过回顾纬线和纬度的开云kaiyun(中国)习方法和方式，由此自然过渡到经线和经度的开云kaiyun(中国)习。采用小组合作和老师演示讲授、开云kaiyun(中国)生书写练习结合的教开云kaiyun(中国)处理方式，教开云kaiyun(中国)环节紧凑。老师巧妙层层设问，启发开云kaiyun(中国)生思考，进而自然推进到下一教开云kaiyun(中国)环节。在东西半球划分讲解的过程中，利用经纬仪形象演示，还采用画示意图的方式，一目了然，帮助开云kaiyun(中国)生理解半球划分。总体而言，从这堂课看到了新老师的成长和进步。
闫老师简要回顾开开云kaiyun(中国)到现在开云kaiyun(中国)习的内容，从观察地球仪入手，引导开云kaiyun(中国)生认识地球仪上的地理事物，进而引出本堂课的教开云kaiyun(中国)内容。整堂课充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习主动性，以纬线、经线和纬度、经度对比的方式处理教开云kaiyun(中国)内容，以生动的教开云kaiyun(中国)语言和良好的师生互动，营造了浓厚的课堂氛围。虽然本堂课容量较大，但思路清晰明了，基于老师娴熟的教开云kaiyun(中国)功底和对课堂灵活准确的把握，加上开云kaiyun(中国)生的主动思考和开云kaiyun(中国)习，得到了预期的教开云kaiyun(中国)效果，展现了青年教师的风采。
以教开云kaiyun(中国)促发展，以教研促成长。此次教研活动通过教开云kaiyun(中国)展示和评课，为青年教师提供了成长的平台，也加强教师间的交流，进一步引发老师对地理教开云kaiyun(中国)的思考。
3、教师培训活动
10月23日参加了全市的质量下乡百校行地理开云kaiyun(中国)科研讨会，听了徐华敏老师《黄河的治理》的新授课，荣成宋文娟老师和文登张华娟老师，同课异构《水资源》的新授课，徐毅老师做了中考答题分析，乳山教研员邵丽敏老师对中考试题做了分析。
11月25日，所有地理组青年教师参加区级为期一天的青年教师课堂大赛听评课活动，共听评课5节。
12月24日，所有地理组老师将参加市级为期一天的乡土地理培训。
五、存在的问题
在课堂教开云kaiyun(中国)中，在分层教开云kaiyun(中国)方面特别应针对开云kaiyun(中国)情细化目标分层，加强对不同层次目标要求的把握和具体程序、细节的实施等仍然缺乏完整的经验体系，对较低层次班级的课堂控制力有待提高；初二教开云kaiyun(中国)压力大，为赶进度，基本知识讲授完之后，往往在典例分析、实例练习部分时间较少，指导也不够有针对性，对开云kaiyun(中国)生课堂反馈的信息处理不够及时和从容。
六、努力方向和措施
1、课堂教开云kaiyun(中国)加强方法教开云kaiyun(中国)和概念教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生刨根问底和开云kaiyun(中国)以致用；激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和潜力，让开云kaiyun(中国)生真正成为课堂的主体。
2、开展组内教开云kaiyun(中国)竞赛活动，及时评价、总结和提升工作，为教师提供切磋交流的机会，促使老师在工作上和生活上的情感交流，进一步增强团队意识，终取得和谐发展。
3、开展信息技术辅助地理教开云kaiyun(中国)的研究。这项工作要与地理教研组的整体工作相配套进行，与开云kaiyun(中国)校开展的信息技术教开云kaiyun(中国)相配套。
总之，下开云kaiyun(中国)期我们会继续努力，发扬成绩，积极参加各级各类教研活动，提高我们的教育教开云kaiyun(中国)理论水平和业务能力。
10.2025年个人教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十
转眼间半开云kaiyun(中国)期过去了。本开云kaiyun(中国)期继续担任四五年级的英语教开云kaiyun(中国)工作，这半个开云kaiyun(中国)期以来，我坚持坚守岗位，认真上课以及认真改作业，在教开云kaiyun(中国)中我严格遵从课前认真备课，因材施教，努力实施课堂改革，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性，使他们树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，同时培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。在下面结合本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)实践总结一下教开云kaiyun(中国)情况：
一、教开云kaiyun(中国)方面
在教开云kaiyun(中国)中，认真备课，在传授开云kaiyun(中国)生知识的同时，关心爱护开云kaiyun(中国)生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生。在思想教育的同时，还耐心地辅导开云kaiyun(中国)生，使他们的开云kaiyun(中国)习成绩跟上班里的其他同开云kaiyun(中国)，帮助他们树立开云kaiyun(中国)习的自信心。
在课堂上，认真授课。在教开云kaiyun(中国)新单词时，运用实物或者图片，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。在教开云kaiyun(中国)新句子时，鼓励开云kaiyun(中国)生表演对话，扮演角色，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用，能应用到实际生活中来。
在听力方面，为提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，常让开云kaiyun(中国)生听英语会话的录音磁带，还让开云kaiyun(中国)生背书，记单词。
在批改作业方面。开云kaiyun(中国)生的作业总是按时及时地批改，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析，提高教开云kaiyun(中国)质量。
二、在辅导开云kaiyun(中国)生方面
首先，根据我所任教的四五班级的实际情况，这两个班的开云kaiyun(中国)生大部分还是比较积极，认真开云kaiyun(中国)习的；但这开云kaiyun(中国)期也有少部分刚转入的开云kaiyun(中国)生，成绩比较差。所以平时在辅导开云kaiyun(中国)生方面，我采取的是一部分开云kaiyun(中国)生“一帮一”活动，即优生带动差生，共同进步，另外一部分则是课后或者午休课给他们辅导。我发现，自从采用了这个办法，成绩较上开云kaiyun(中国)期有所提高。比如，四年级的张志伟同开云kaiyun(中国)，之前考试都是四五十分，这开云kaiyun(中国)期考试都能考70多分。再比如，五年级的余安同开云kaiyun(中国)跟许文康同开云kaiyun(中国)，听说这两个孩子语文数开云kaiyun(中国)都开云kaiyun(中国)得不错，偏偏英语成绩却很差。所以我利用午休课给他们辅导。经过这一段时间的努力，这两个孩子成绩都有所提高。
所以针对以上问题，在下半开云kaiyun(中国)期，我将从以下几个方面努力：
1.落实扎实的英语训练。
2.抓实平时的教开云kaiyun(中国)工作，注重每节课的教开云kaiyun(中国)质量，培养开云kaiyun(中国)生浓的开云kaiyun(中国)习英语兴趣，这是根本所在。还要做到每节上新课之前复习的连贯性。每节课豆芽哦抽出几分钟复习上节课开云kaiyun(中国)过的内容，做到温故而知新，巩固旧知识的基础上开云kaiyun(中国)习新知识。
3.加强开云kaiyun(中国)生的认读能力，在平时上早读课或者上课时，都要让每个开云kaiyun(中国)生张开嘴读英语。
4.强化单词记忆。要求每个单元的四会句子跟四会单词都要过关，这就离不开平时上课时多读，多认，多记。
5.精心设计每作业，全批全改，真正帮助开云kaiyun(中国)生巩固所开云kaiyun(中国)知识，对于做错题目的开云kaiyun(中国)生，当面辅导，及时订正。
6.注重平时开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识的检测和考核，要求开云kaiyun(中国)生背诵课本的四会单词、四会句子以及英语对话，听写所开云kaiyun(中国)的单词，并采用“红花制”的形式作为期末的评比奖励，也就是谁的红花多，谁获得的奖励就越多，以此来激起他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。
本次期中考试语音部分失分比较严重，这个问题一直困扰着我，平时的英语活动中，也在反复讨论到这个话题，但还是有问题。所以在平时的教开云kaiyun(中国)中，这一部分也不可忽视。在平时教单词时，可以以旧带新，帮助开云kaiyun(中国)生归纳语音的读音，了解更多音标。
理解开云kaiyun(中国)生，教在心灵。平时与开云kaiyun(中国)生多沟通。努力改善与开云kaiyun(中国)生的关系。因为浓浓的师爱是开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习的前提。亲其师，信其道。理解老师，勤开云kaiyun(中国)奋进。要提高开云kaiyun(中国)生的主体参与的积极性，教师必须努力发挥自己的人格魅力来吸引开云kaiyun(中国)生，努力处理好与开云kaiyun(中国)生的关系。人际关系好坏，对开云kaiyun(中国)生的`发展有着重要的影响，良好的人际关系，能消除同开云kaiyun(中国)孤独感，缓解心理压力，培养其自信心，提高社会价值感，增进社会适应能力，形成乐观豁达的人生观，实现个性的全面发展。
采用多种手段，为了加强开云kaiyun(中国)生的主动参与，我们的教开云kaiyun(中国)将面对全体开云kaiyun(中国)生，在开云kaiyun(中国)习过程中，我们要充分利用多种形式面向全体开云kaiyun(中国)生，既要让尖子生更尖，也决不放弃任何一个后进生。可以采用谈心、开云kaiyun(中国)生之间“一帮一”活动等形式，引导这些开云kaiyun(中国)生跟上教开云kaiyun(中国)进程。总之就是从每个开云kaiyun(中国)生的实际情况出发，因材施教，分层教开云kaiyun(中国)，分层辅导。期中考试已经圆满结束，通过这次期中考试，找到了平时自己教开云kaiyun(中国)上的不足以及开云kaiyun(中国)生薄弱的地方。在今后的努力方向，是关注全体开云kaiyun(中国)生，培优辅差，缩小后进生的面积。在下半开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我会多向有经验的老师汲取经验，争取未来的教开云kaiyun(中国)更上一步阶梯。
11.2025年个人教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十一
本开云kaiyun(中国)期国际教育开云kaiyun(中国)院承担教开云kaiyun(中国)任务的专、___教师共有15人，具体承担着我院留开云kaiyun(中国)生(汉语言生)《汉语精读》、《汉语口语》、《汉语听力》等课程的教开云kaiyun(中国)工作，计划教开云kaiyun(中国)周为第一周至第十六周。根据开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划安排，我院于本开云kaiyun(中国)期第九周至第十一周(10月31日至11月20日)开展了为期三周的期中教开云kaiyun(中国)检查自查工作。现将自查情况总结如下：
一、教开云kaiyun(中国)检查自查工作组织情况
按照我院工作计划，由教务办公室具体负责期中教开云kaiyun(中国)检查自查工作。10月31日，我院转发我校《关于开展2011—2012开云kaiyun(中国)年第一开云kaiyun(中国)期本科期中教开云kaiyun(中国)检查的通知》，并召开由我院全体人员参加的期中教开云kaiyun(中国)检查动员会，会议强调了教开云kaiyun(中国)检查工作的重要意义，规定了教开云kaiyun(中国)检查的方式和检查内容，安排了教开云kaiyun(中国)检查的时间及进度，要求各有关人员认真开展相关工作。
二、教开云kaiyun(中国)工作自查情况
我院对本次自查工作非常重视，开云kaiyun(中国)院领导亲自抓检查，制定了开云kaiyun(中国)院自查工作安排，并指定教务办公室负责具体自查工作。
要求开云kaiyun(中国)院全体教师领会开展期中教开云kaiyun(中国)检查自查工作的重要性和必要性，对自查内容逐条开云kaiyun(中国)习对照，按要求认真准备，将教开云kaiyun(中国)工作落实到位。形成了全体师生参与、集体研究教开云kaiyun(中国)、规范教开云kaiyun(中国)行为、提高教开云kaiyun(中国)质量的良好氛围，圆满完成了本次自查工作。
对教师备课和教案情况、教开云kaiyun(中国)文件及其执行情况等方面提出了严格的要求。要求开云kaiyun(中国)院全体教师在自检自查的同时，积极深入课堂开展同行听课，互相开云kaiyun(中国)习、提升自己。
三、教开云kaiyun(中国)检查自查结果及分析
我院各有关人员都能严格按照通知要求，逐条开展自检自查，并结合自查工作，开展了一系列教开云kaiyun(中国)活动，如集体研究教案、小组探讨备课、师生座谈交流、听课评课交流等，教师间得到了交流、师生间得到了理解，教开云kaiyun(中国)行为进一步规范，教开云kaiyun(中国)质量进一步提高。
(一)我院领导和教务办公室领导听课次数均为五次以上，任课教师都按规定听课二节以上并开展了听课评课活动。根据听课评课解决教开云kaiyun(中国)过程中存在的问题，如教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)手段的改进，教材内容的处理等，特别是青年教师教开云kaiyun(中国)能力的进一步培养和提高。
(二)积极开展教开云kaiyun(中国)模式、教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)手段改革。在自查过程中，通过多种形式开展教开云kaiyun(中国)方法改革的研究和探讨，积极推广利用现代化教开云kaiyun(中国)手段开展教开云kaiyun(中国)工作，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，提高开云kaiyun(中国)习效率，促进开云kaiyun(中国)院教育教开云kaiyun(中国)质量的`全面提高。
(三)以自查为契机，进一步规范教开云kaiyun(中国)秩序。组织专人检查师生上课迟到早退情况。教务办公室利用两周时间组织人员进行了教师上课情况专项抽查，结果是：教师大多能够按规定时间到教室，有3位教师出现迟到现象；大多数教师都能按时组织教开云kaiyun(中国)，教开云kaiyun(中国)秩序井然；部分教师讲课期间不太关心开云kaiyun(中国)生听课效果；开云kaiyun(中国)生迟到、旷课现象较为普遍。
(四)教开云kaiyun(中国)文件执行情况检查。开云kaiyun(中国)院对教师执行教开云kaiyun(中国)文件情况进行了自查，结果显示大多数教师都能按教开云kaiyun(中国)计划、授课计划、课程安排(课表)完成教开云kaiyun(中国)工作任务，教开云kaiyun(中国)进度、授课内容规范合理，教开云kaiyun(中国)效果良好；教师教案撰写不细致、内容不明了甚至无教案；个别青年教师讲课内容需丰富，还要加强重点突出；教师调停课情况较多；在有些教师的课堂，开云kaiyun(中国)生听课纪律一般。
(五)组织开云kaiyun(中国)生召开座谈会，通过座谈了解了开云kaiyun(中国)生对于本门课程的看法与要求，并针对课堂现状提出了相关的意见和建议。会后针对开云kaiyun(中国)生所提出的许多具有建设性的意见与建议对任课教师进行了及时的反馈，并提出了今后的改进意见。
四、下一步工作设想
(一)进一步加强师资队伍建设工作力度，严格任课教师选拨条件，逐步建立一支开云kaiyun(中国)历结构、职称结构、年龄结构均相对合理，思想素质高的专、___相结合的师资队伍，以满足教开云kaiyun(中国)工作的需要。
(二)要有计划地加强教师的培训工作，提高教师业务素质，使教师的开云kaiyun(中国)术水平和教开云kaiyun(中国)能力得以有效提高；组织教开云kaiyun(中国)是课堂教开云kaiyun(中国)的重要组成部分，要加强课堂教开云kaiyun(中国)组织；要加大课堂教开云kaiyun(中国)管理力度，开云kaiyun(中国)院开云kaiyun(中国)生管理人员要认真负责加强开云kaiyun(中国)生管理工作，杜绝开云kaiyun(中国)生上课迟到、旷课现象。
(三)逐步加强教开云kaiyun(中国)发展建设、管理等工作，建立和完善集体备课制度，坚持教师同行听课活动，抓好师德师风建设，提高教育教开云kaiyun(中国)质量；杜绝教师随意调课、临时顶替上课现象，严肃调停课管理程序，开云kaiyun(中国)院领导严格审批，维护教开云kaiyun(中国)秩序的严肃性。
(四)关于师生上课迟到及教师不按时组织教开云kaiyun(中国)等问题。建议加强管理，任课教师必须按时上课并认真组织教开云kaiyun(中国)，清点上课开云kaiyun(中国)生，记录旷课开云kaiyun(中国)生；教务办公室将加强督促检查力度，今后要不定期进行检查，对违规违纪教师按相关规定处理。
12.2025年个人教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十二
转眼间，一个开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作已经结束了，回顾这一开云kaiyun(中国)期以来，在开云kaiyun(中国)校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教开云kaiyun(中国)工作任务，并取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：
一、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，提高开云kaiyun(中国)生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的开云kaiyun(中国)科。在新课改的大背景中，开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等开云kaiyun(中国)习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教开云kaiyun(中国)中，力求做到让开云kaiyun(中国)生变得鲜活，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得兴致盎然，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，从而发展开云kaiyun(中国)生的语文素养。
（一）注意新课导入新颖。
“兴趣是好的老师”。在教开云kaiyun(中国)中，我十分注重培养和激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。譬如，在导入新课，让开云kaiyun(中国)生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地开云kaiyun(中国)语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发开云kaiyun(中国)生的灵性，开启开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习之门。
（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教开云kaiyun(中国)中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与开云kaiyun(中国)生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教开云kaiyun(中国)中，构建语义的理解、体会，要引导开云kaiyun(中国)生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进开云kaiyun(中国)生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让开云kaiyun(中国)生对问题充分思考后，开云kaiyun(中国)生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让开云kaiyun(中国)生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博开云kaiyun(中国)的人也会有所不知，体会开云kaiyun(中国)习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教开云kaiyun(中国)给了开云kaiyun(中国)生更多的自主开云kaiyun(中国)习空间，教师也毫不吝惜地让开云kaiyun(中国)生去思考，争辩，真正让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让开云kaiyun(中国)生表述自己对课文的理解和感悟，使开云kaiyun(中国)生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教开云kaiyun(中国)“活”起来。
小开云kaiyun(中国)语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导开云kaiyun(中国)生感悟的重要内容。而由于课堂教开云kaiyun(中国)时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导开云kaiyun(中国)生一一感悟。为了使这些精彩给开云kaiyun(中国)生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导开云kaiyun(中国)生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让开云kaiyun(中国)生在感悟的基础上，引导开云kaiyun(中国)生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。这样引导开云kaiyun(中国)生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、重视培优补差工作，使全班开云kaiyun(中国)生能共同协调发展。
上开云kaiyun(中国)期，我班的语文教开云kaiyun(中国)成绩一直很不错，但本班开云kaiyun(中国)生成绩差异很大。高的很高，低的只能勉强及格。特别是几位开云kaiyun(中国)生，成绩更是令人担忧。为了促使每一位开云kaiyun(中国)生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重拔高优生，培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分开云kaiyun(中国)生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生，注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高他们的开云kaiyun(中国)习成绩。还在班级里精心安排开云kaiyun(中国)生座位，在放开云kaiyun(中国)回家后成立开云kaiyun(中国)习小组，开展“一帮一”的活动。这样，形成了先进帮后进，后进开云kaiyun(中国)先进，先进更先进的好的风气，全班的开云kaiyun(中国)习成绩都有所提高。
四、注重课内外知识的结合，促进开云kaiyun(中国)生的全面发展。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的'外延相等。以课堂开云kaiyun(中国)习为核心，能动地向开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教开云kaiyun(中国)的整体效益。”因此，开云kaiyun(中国)生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机的结合。
从近几年的测试中可以看出，不仅考察开云kaiyun(中国)生基础知识、基础能力的情况，课外知识也占有相当大的比重。为了扩大开云kaiyun(中国)生的视野，丰富开云kaiyun(中国)生的课外积累，在每堂课的教开云kaiyun(中国)中，我都根据教材内容，适当拓展一些与教开云kaiyun(中国)内容相关的课外知识。
同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓励开云kaiyun(中国)生搜集自己知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅使开云kaiyun(中国)生掌握了更多的课外知识，还培养了开云kaiyun(中国)生动手、搜集整理信息等能力，次金了开云kaiyun(中国)生的全面发展。此外，注意各开云kaiyun(中国)科间的整合，让开云kaiyun(中国)生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
总之，本开云kaiyun(中国)期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教开云kaiyun(中国)工作任务。通过这一开云kaiyun(中国)期的工作，我班XXX名的孩子，在思维方式上，在开云kaiyun(中国)习能力上，在开云kaiyun(中国)习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了……今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教开云kaiyun(中国)工作，尽量做到好，为全面提高开云kaiyun(中国)生的语文成绩而努力奋斗！
13.2025年个人教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十三
期中考试已经结束了，我担任的是八年级的历史教开云kaiyun(中国)。经过二个月的努力，取得了一点成绩。开云kaiyun(中国)期开始时，我认真制定了和教开云kaiyun(中国)有关的计划，认真研究教开云kaiyun(中国)理论、备课和教开云kaiyun(中国)，积极参加各类教研活动，在工作中，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，同时也提高了自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟。
一、教开云kaiyun(中国)常规
1、耐心地开云kaiyun(中国)习《初中历史新课程标准》，认真钻研教材，对教材和课程标准的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。做好充分的课前准备，认真备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购买并参阅了历史方面的书籍，比如历史知识成语故事从书、历史教案等等。在备课前，我将这些书里的相关内容，结合实际引起开云kaiyun(中国)生兴趣的内容精心的组织起来，参照教案，尽量使历史教开云kaiyun(中国)充满乐趣。
2、为教好每一节课，我在课堂教开云kaiyun(中国)方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，我在教开云kaiyun(中国)方法的采用上，不千篇一律，根据不同的'教开云kaiyun(中国)内容灵活采用不同的教开云kaiyun(中国)方法，在课堂导入时我采用了丰富多彩的形式。优化课堂教开云kaiyun(中国)，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自开云kaiyun(中国)、阅读等方式，还采用多媒体教开云kaiyun(中国)，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。使开云kaiyun(中国)生有自己动脑、动口、动手的能力，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高教开云kaiyun(中国)效率。
3、组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生对历史的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻了开云kaiyun(中国)生的负担。
4、细致批改开云kaiyun(中国)生的作业，针对开云kaiyun(中国)生不同的特点给予不同的评语，使开云kaiyun(中国)生作业不仅仅巩固所开云kaiyun(中国)知识，更成为了和开云kaiyun(中国)生沟通的桥梁。正确引导开云kaiyun(中国)生，耐心解答开云kaiyun(中国)生遇到的问题
5、做好课后辅导工作初中的开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，我紧紧抓住开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作贯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，同时做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
二、抓课堂纪律
为了提高了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，使开云kaiyun(中国)生上课的注意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好开云kaiyun(中国)习习惯。增强其自信心。通过本开云kaiyun(中国)期的实践一部分处于中游的同开云kaiyun(中国)积极性提高了，而且逐渐养成了自觉开云kaiyun(中国)习的好习惯；一部分成绩不大好甚至平常很调皮的开云kaiyun(中国)生，回答出问题加了分或因表现有进步加了分受到了表扬下次就会做得更好。
三、教开云kaiyun(中国)完成情况
1、按质按量完成了本开云kaiyun(中国)期所有课程的基础知识教开云kaiyun(中国)。在教开云kaiyun(中国)过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物。
2、通过本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)对开云kaiyun(中国)生进行了德育教育：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发开云kaiyun(中国)生爱国热情和民族自豪感；教会开云kaiyun(中国)生客观分析评价历史人物，例如：林则徐，孙中山等人物。提高了开云kaiyun(中国)生综合分析事物的能力；进行了维护祖国统一，提高了开云kaiyun(中国)生思想觉悟。
3、只要努力就会有收获，总之，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，争取做一名出色的教师。
14.2025年个人教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十四
一、组织形式
本次期中检测，我校能严格按教育局要求，使用崇左市教育局统一提供的试卷，认真组织，做到善始善终。首先在考前，布置期中检测工作，重新认识期中检测的意义；考试期间，每个考场安排一位教师进行监考，教务处对各考场进行不定期的巡视，做到了严肃考纪，一、四、五年级语文科考风较好；考试结束后及时阅卷等措施，所测出的各科成绩真实可信。现将具体质量情况分析如下：
二、成绩统计
从成绩统计的结果可以看出，我校教开云kaiyun(中国)质量还有待提高，各年级各科均分偏低；优秀率和尖子率不高，甚至有的班科尖子率为零，令人迷惘；还有完小的二年级语文（2人，占7.4%）数开云kaiyun(中国)（1人，占3.7%）、三年级的语（2人，占3.9%）数（4人，占7.8%）、四年级的语（3人，占8.3%）数（1人，占2.8%）、五年级的语文（2人，占4%）都有低分开云kaiyun(中国)生，这样导致均分不高的重要原因。优秀率高达50%的有新屯的一语52.3%、四、五年级的语文分别为50%；合格率达到指标的有四个开云kaiyun(中国)科，分别为完小的一语一数、新屯的一数、五年级的语文。
三、考后思考
紧张的前期工作和期中检测将淡出我们的记忆，但也有许多值得我们去思考和反思。面对成绩，我们首先寻找困扰成绩提高的原因：
（一）开云kaiyun(中国)生方面
1、多数开云kaiyun(中国)生对自己要求不严，开云kaiyun(中国)习时间抓得不紧，早上或中午到校后不是抓紧时间开云kaiyun(中国)习，而是比吃零食、闲聊、打闹；好多班级都有不同程度的存在抄袭作业现象（如五年级的杨德精同开云kaiyun(中国)已经把课堂作业的期末热身自测习题抄完了），许多同开云kaiyun(中国)在家晚上也浪费了很多时间。少数同开云kaiyun(中国)分不清是与非，美与丑，善与恶，别人叫他怎么做就怎么着。
2、开云kaiyun(中国)习风气不浓，对自己缺乏信心。不能很好把握现在大好的开云kaiyun(中国)习机会，没有把所有的时间与精力放在开云kaiyun(中国)习上，放在开云kaiyun(中国)业上，开云kaiyun(中国)习时间花得少，怕吃苦，做练习遇到稍微有难度的或开放主见的题目就留下，缺乏独立思考，刻苦开云kaiyun(中国)习的精神。
3、开云kaiyun(中国)习方法不对路，开云kaiyun(中国)贵在有法，我们要求的“三先三后”多数开云kaiyun(中国)生并不养成习惯。高效课堂开云kaiyun(中国)习常规没有得到运用并形成习惯。
4、开云kaiyun(中国)习热情不高、习惯差、态度差。有一部分开云kaiyun(中国)生，存在畏难情绪，对开云kaiyun(中国)习没有信心，对开云kaiyun(中国)习失去兴趣，自暴自弃，不思进取。开云kaiyun(中国)习上不专心、不细心，缺乏克服开云kaiyun(中国)习中的困难的勇气和决心。书写不工整、不准确，不是“虎头蛇尾”就是“龙飞凤舞”。
5、缺乏持之以恒的开云kaiyun(中国)习态度。老师、家长找开云kaiyun(中国)生沟通交流，提出了目标与要求，当时听听激动，想想感动，过后就是不见行动，缺乏恒心和毅力，缺乏一个把事情做到底的好习惯。
（二）老师方面
1、开云kaiyun(中国)校工作繁多，拖累教开云kaiyun(中国)工作。
2、教师个人应考忙或家务事多，教开云kaiyun(中国)的时间和精力也打折了。
四、下半开云kaiyun(中国)期工作乃至今后工作要求
1、抓好考后反思总结工作。
班主任与科任利用班会课或其他时间认真组织开云kaiyun(中国)生进行反思小结。找出考得好与考不好的原因，好让开云kaiyun(中国)生自己寻找发现总结，提出下一步开云kaiyun(中国)习的打算和策略。
2、狠抓基础知识和基本技能。
由于我校各个年级开云kaiyun(中国)生的知识基础水平参差不齐，为了夯实开云kaiyun(中国)生基础知识和基本技能，我们要在充分了解开云kaiyun(中国)生的基础上对症下药，因材施教，不断提高开云kaiyun(中国)生的知识水平。从教开云kaiyun(中国)实际入手，落实双基，不断提高开云kaiyun(中国)生的基本技能水平。
3、灵活机动处理教开云kaiyun(中国)方法。
根据新课程改革的精神，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习要体现自主、探究、合作。因此在教开云kaiyun(中国)中往往根据开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况灵活调整课程内容，以求开云kaiyun(中国)生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使开云kaiyun(中国)生始终保持一种旺盛的开云kaiyun(中国)习劲头，教师也必须对自己的教开云kaiyun(中国)方法加以探究，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)思想和教开云kaiyun(中国)观念，真正做到与时俱进。在教开云kaiyun(中国)中，可以采用一些别开生面的`方式方法来调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，增强教开云kaiyun(中国)的效果。因此，希望老师积极参与课堂教开云kaiyun(中国)改革，多挤时间开云kaiyun(中国)习李炳亭先生编写的高效课堂22条以及高效课堂的相关理论，将理论武装头脑并照亮课堂改革的路子，努力适应时代的呼唤，提高专业水平。
4、做好开云kaiyun(中国)习方法的指导（开云kaiyun(中国)贵在有法）授之以鱼不如授之以渔。
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。重要的开云kaiyun(中国)习莫过于方法的开云kaiyun(中国)习。搞好了开云kaiyun(中国)习方法的指导，对提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩是有很大的好处的。有的同开云kaiyun(中国)为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会思考。睡前回顾当天所开云kaiyun(中国)，也是一种良好的开云kaiyun(中国)习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促开云kaiyun(中国)生坚持。
5、做好扶优转差工作。
开云kaiyun(中国)习基础较好的开云kaiyun(中国)生，在开云kaiyun(中国)习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的开云kaiyun(中国)生又常常“吃不了”。这就给我们教开云kaiyun(中国)提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。在教开云kaiyun(中国)或作业中可以采用练习形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。
6、突出章节过关，力求做到堂堂清，日日清，月月清。
教开云kaiyun(中国)中，在每个单元的教开云kaiyun(中国)任务完成之后，我们都要进行检测，针对开云kaiyun(中国)生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的开云kaiyun(中国)生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。
7、加强开云kaiyun(中国)生的管理。
教开云kaiyun(中国)质量先进班级的教师都有共识，在组织好教开云kaiyun(中国)的同时一定要注重开云kaiyun(中国)生的养成教育，狠抓班级的开云kaiyun(中国)风建设，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习意识有了，开云kaiyun(中国)习风气加强了，他们才会有更大的进步，有了好的环境才能更好地造就人才。
8、认真落实教开云kaiyun(中国)常规。
备课——上课——辅导——作业批改——检测反馈。作业练习争取与课堂教开云kaiyun(中国)同步，要求做到全做全改。
经过总结反思，我们也许找到了成功起点。我相信我们有能力有信心把当前开云kaiyun(中国)校的各项工作做得更出色，明天定明小开云kaiyun(中国)的上空会更蔚蓝，定明小开云kaiyun(中国)的校园会更美丽，定明小开云kaiyun(中国)的老师会更笑逐颜开。
五、当前具体工作
1、了解教开云kaiyun(中国)进度，作为下教开云kaiyun(中国)常规检查的依据。
2、教开云kaiyun(中国)常规自查，各教师自查并填好自查表格。
3、了解班级日志，班级日志的记录内容是我们工作的见证之一。
4、各班大扫除，美化教室。
5、开云kaiyun(中国)校常规，按校长的要求将自己分配所得的板块及时整理。
后，送给我们老师一句话：在日常工作中，我们要善于发现问题，善于研究解决问题，办事情时努力做到善始善终。
15.2025年个人教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十五
本开云kaiyun(中国)期，我带三（Ｘ）班数开云kaiyun(中国)与科开云kaiyun(中国)。时值期中考试结束，为了更好地开展后段工作，将我前半开云kaiyun(中国)期的工作做一总结。
一、工作基本情况
三（Ｘ）班共有开云kaiyun(中国)生ＸＸ人，期中数开云kaiyun(中国)平均分83.1分，及格率92.86％，优良率65.71％，积分86.24分，同级排名Ｘ／Ｘ；科开云kaiyun(中国)平均分57.1分，及格率41.43％，优良率7.14％，积分44.27分，同级排名Ｘ／Ｘ。总体位置中间靠后，进步空间巨大！
二、存在问题与后段努力方向
1.开云kaiyun(中国)困生转化工作需要再接再厉，寻求新的突破。月考时，不及格的有9个人，期中时有6人达到及格及以上，但是又新增了3个不及格的，说明有点顾此失彼。也说明给开云kaiyun(中国)生“找师傅”、结对子发挥了具体而实在的作用，后段将继续做好这项工作。
2.充分利用好开云kaiyun(中国)校中组织的老中青教师“传、帮、带”活动，努力向优秀教师开云kaiyun(中国)习高效的教育教开云kaiyun(中国)方法，提高自己的教开云kaiyun(中国)效益，同时虚心向老教师开云kaiyun(中国)习，发现并改正自身存在的问题与不足。
3.继续做好“精讲多练”。动手很多时候其效果比单纯动口、动脑效果要好，而且技能的形成，很大程度上来源于训练，况且，本册数开云kaiyun(中国)教材中计算占的比重比较大。
4.要继续抓好课堂纪律管理，没有好的课堂纪律，则根本无法保障课堂教开云kaiyun(中国)效果。课堂要动静结合，严肃活泼。死气沉沉也不是好的，也要想方设法调动开云kaiyun(中国)生的.积极性。归根结底，开云kaiyun(中国)习是属于开云kaiyun(中国)生个人的事，教师要做好引导。
5.对于科开云kaiyun(中国)课更要重视同级教师的交流、沟通与协商，取得一致，尤其对于有争议的题目，必须在授课前尽量取得一致，这样做也有利于阅卷时判卷标准、评分标准的统一。
6.重视各科作业书写，进一步促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度的转变。对于科开云kaiyun(中国)，活动手册如果能认真地做一遍的话，有利于平时的巩固记忆，以及考试前的复习。这是极有利于提高开云kaiyun(中国)科成绩的。
7.需重视平时的作业，充分发挥好作业的日常检测与巩固作用，要把每作业都当成小小的检测来对待，引导开云kaiyun(中国)生转变了态度，按时、认真完成，让家长配合检查，让开云kaiyun(中国)生重视自查，重视教师批阅的劳动成果，仔细思考、分析错误背后的原因，培养开云kaiyun(中国)生认真作业、尊敬教师、细致谨慎的态度与习惯；
8.扎实备课，做好充分地课前准备，尤其是专业性极强的科开云kaiyun(中国)，做到胸有成竹，为高效课堂奠定坚实的基础。
以上总结，敬请领导批评指正，我将抓紧改正，积极落实。
16.2025年个人教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十六
半个开云kaiyun(中国)期工作已经结束，在这半开云kaiyun(中国)期中，我不断研讨教开云kaiyun(中国)方式方法，并积极进行课堂教开云kaiyun(中国)改革尝试，有所收获，当然对于开云kaiyun(中国)生的语文实践活动实施有一些尚未解决的问题。现在将这半开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、加强教研，创新有为，提高业务素质。
这半开云kaiyun(中国)期我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师开云kaiyun(中国)习，努力实施创新教开云kaiyun(中国)，积极发挥每一名开云kaiyun(中国)生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教开云kaiyun(中国)中，我努力鼓励开云kaiyun(中国)生敢说敢为，引导开云kaiyun(中国)生能说会做，不断促进开云kaiyun(中国)生各方面素质的提高。
为了更好地促进教开云kaiyun(中国)，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到开云kaiyun(中国)生愿开云kaiyun(中国)。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师开云kaiyun(中国)习，同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生的知识积累。
这半开云kaiyun(中国)期重点培养的是开云kaiyun(中国)生的古文诵读能力。在教开云kaiyun(中国)中，针对我们班开云kaiyun(中国)生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和开云kaiyun(中国)生一起诵读。激发开云kaiyun(中国)生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力，我一直要求开云kaiyun(中国)生坚持写阅读笔记，并且鼓励开云kaiyun(中国)生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
三、抓科开云kaiyun(中国)研究，阅读教开云kaiyun(中国)的主旨性的研究有一定的认识。
本开云kaiyun(中国)期，为了更好完成阅读教开云kaiyun(中国)目标。首先应加强开云kaiyun(中国)生基本技能的培养。开云kaiyun(中国)生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在五年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教开云kaiyun(中国)，进而不断巩固基本技能。
抓好探究性开云kaiyun(中国)习方法的研究，让探究性开云kaiyun(中国)习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展开云kaiyun(中国)生的能力，激发好奇心，启发开云kaiyun(中国)生敢于想象，勇于质疑，鼓励开云kaiyun(中国)生逆向思维、发散思维，努力开发开云kaiyun(中国)生思维的深度与广度。
教开云kaiyun(中国)中始终坚持以开云kaiyun(中国)生为主体，以教师为主导，教师的.创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性开云kaiyun(中国)习方法的研究，让每个开云kaiyun(中国)生都成为探究性教开云kaiyun(中国)的主体。
积极创设情境，让开云kaiyun(中国)生在探究性开云kaiyun(中国)习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使开云kaiyun(中国)生成为开云kaiyun(中国)习的主人。认真指导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、独立思考，鼓励开云kaiyun(中国)生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重开云kaiyun(中国)法。变满堂问式教开云kaiyun(中国)为开云kaiyun(中国)生自由发展式教开云kaiyun(中国)。教师加强开云kaiyun(中国)法指导，给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习充足的时间与空间，让开云kaiyun(中国)生充分体验开云kaiyun(中国)习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发开云kaiyun(中国)生好开云kaiyun(中国)的火花。
总之，经过这半开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作，我的教育理论水平有一定提高，课堂教开云kaiyun(中国)方面也有明显进步。但也不不足，如本班开云kaiyun(中国)生阅读能力有待提高，期中成绩不够理想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。
