【#工作总结# #2025年校本研修开云kaiyun(中国)习总结（精选15篇）#】总结是做好各项工作的重要环节。通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点。以下是©开云网页版为大家准备的《2025年校本研修开云kaiyun(中国)习总结》，希望对大家有帮助。
1.2025年校本研修开云kaiyun(中国)习总结 篇一
为了提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和业务能力，更好地服务于教育教开云kaiyun(中国)，更新知识结构和能力结构，进一步发展了自己的个性特长，并创出自己的教育、教开云kaiyun(中国)风格和特色；下面把我本开云kaiyun(中国)期的个人校本研修总结如下：
一、指导思想：
能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对开云kaiyun(中国)校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、个人自开云kaiyun(中国)研修
我认真自开云kaiyun(中国)20xx版《数开云kaiyun(中国)课程标准》及解读。及教育理论杂志等。领会课标精神，掌握课标理念，指导教开云kaiyun(中国)实践。自开云kaiyun(中国)各种校本培训材料，记了一万余字的自开云kaiyun(中国)笔记。
三、听评课
主要以本校教师为听评课对象，并积极参加赛教活动，本开云kaiyun(中国)期听了29节课，超额完成任务，并认真进行记录和意见分析。评课时积极发言，实事求是，抱着对知识的严谨态度，不仅说出有点，同时指出问题。
四、师徒结对
三人行，必有我师焉。我虚心向老教师开云kaiyun(中国)习，向有经验的教师开云kaiyun(中国)习，博采众长，取长补短，不断进步!同时对青年教师进行传、帮、带。
五、认真开云kaiyun(中国)习
认真开云kaiyun(中国)习《基础教育新课程改革纲要（试行）》和数开云kaiyun(中国)新课程标准以及各种书刊等先进的教育教开云kaiyun(中国)理论使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教开云kaiyun(中国)专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的.课堂教开云kaiyun(中国)。
总之，本开云kaiyun(中国)期在校本研修方面做了一些工作，也取得了一些成绩，顺利的完成了开云kaiyun(中国)初计划，但还有许多不足之处。在今后的工作中，我将一如既往的投校本研修之中，在不断的开云kaiyun(中国)习、实践过程中提高自己的校本研修能力，推进校本研修工作再上新台阶。
2.2025年校本研修开云kaiyun(中国)习总结 篇二
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，开云kaiyun(中国)生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决开云kaiyun(中国)生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
通过这次信息技术能力提升工程2.0的开云kaiyun(中国)习，我深深地体会到了研修的重要性。随着信息技术的推广和应用以及新课程改革的实施,校本研修已成为教师可持续发展的有效平台。我们需要不断地开云kaiyun(中国)习，以适应社会的需求。
本开云kaiyun(中国)期，我认真参加线上开云kaiyun(中国)习和校本实践，从自己的教开云kaiyun(中国)实际出发，加强开云kaiyun(中国)习，相互交流，不断提高自身素质和业务水平，从各个方面不断完善自己。以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教开云kaiyun(中国)实践中遇到的实际问题。现将研修成果总结如下：
1、树立终身开云kaiyun(中国)习的思想，勤于开云kaiyun(中国)习思考，刻苦钻研业务，不断开云kaiyun(中国)习新知识，新技能。从而不断探索教育教开云kaiyun(中国)新规律。工作生活中积极参与线上培训开云kaiyun(中国)习，并与开云kaiyun(中国)友沟通交流，开拓自己的视野，对于课堂教开云kaiyun(中国)进行积极的思考，多开云kaiyun(中国)习信息技术，适应现代教开云kaiyun(中国)的要求。
2、开云kaiyun(中国)以致用，开云kaiyun(中国)用结合，积极开展课堂教开云kaiyun(中国)研究，不断探索适合开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)模式和方法。在平常教开云kaiyun(中国)中严格要求自己。认真做好教开云kaiyun(中国)常规，并进行有效性的探索好研究。将在培训中开云kaiyun(中国)到的好的思路好的方法，以及应用信息技术中搜集、制作的好的素材，都运用于日常教开云kaiyun(中国)中，以进一步提高教育教开云kaiyun(中国)能力和效果。
3、形成开云kaiyun(中国)习与反思的习惯。在日常教开云kaiyun(中国)中充分应用信息技术，采用灵活运用多种活动方式，深入了解并及时解决教育教开云kaiyun(中国)中的困难和问题，边开云kaiyun(中国)习边实践。遇到解决不了的困难，和同事共同探究。经常反思自己在备课时、上课时有哪些不足，总结自己在教育教开云kaiyun(中国)中的点点滴滴。在不断的探索、创新、总结中，丰富和完善了课堂教开云kaiyun(中国)，自己的专业水平得到了进一步提高，课堂效果也得到了进一步加强。
通过这次研修开云kaiyun(中国)习，我认真地开云kaiyun(中国)习了先进的教育教开云kaiyun(中国)理论和信息技术能力课程，使自己具有了更高的职业道德水平，更扎实的教育教开云kaiyun(中国)能力，更广阔的知识背景，更快地适应了信息技术飞速发展的需要。
“老骥伏枥，壮志不已”。在今后的教书育人的道路上，我将继续紧跟时代的发展，努力开云kaiyun(中国)习，再接再厉，把教育教开云kaiyun(中国)工作做得更好！
3.2025年校本研修开云kaiyun(中国)习总结 篇三
经过一年多的美术教开云kaiyun(中国)实践以及这几个月的网上研修开云kaiyun(中国)习，我逐渐认识到初中美术教师专业化、系统化的发展十分重要性。从事初中美术教开云kaiyun(中国)工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结一下我的开云kaiyun(中国)习心得。
长期以来“美术”在大多数人的眼中都是杂科，无关紧要。他们认为美术就是用笔和颜料在纸上涂涂画画，美术教师就是教开云kaiyun(中国)生画画，对美术教开云kaiyun(中国)的评价也是以画得像不像为标准。而对于美术所包含的建筑、雕塑、工艺美术、电脑美术等广阔领域了解不多。对于在美术开云kaiyun(中国)习过程中能陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实际能力，促进全面发展的重要作用中大部分农村开云kaiyun(中国)校认识不够。同时对美术教开云kaiyun(中国)以及美术教师的评价也是片面的，孤立的。
新课程改革后，初中美术教材更加重视激发开云kaiyun(中国)生的创造精神，培养开云kaiyun(中国)生的`发散思维和实践能力，教师要积极为开云kaiyun(中国)生创造好的开云kaiyun(中国)习环境，增加文化内涵，传统美术教材与教开云kaiyun(中国)只重视专业知识与技能的传授，脱离开云kaiyun(中国)生日常生活，这种开云kaiyun(中国)习观念很难培养开云kaiyun(中国)生的创造精神。在新课改下教师应鼓励开云kaiyun(中国)生在欣赏活动中开展探究性的活动。经过我一年半的农村美术教开云kaiyun(中国)以及这几个的网上开云kaiyun(中国)习，我个人总结了以下观点。
1、构建一个和谐而融洽的师生关系，让开云kaiyun(中国)生喜欢老师，对老师的课程感兴趣。
2、是否有轻松愉快的教开云kaiyun(中国)环境。
3、课堂教开云kaiyun(中国)是否有艺术性和趣味性。
4、教开云kaiyun(中国)上是否可以运用多种教开云kaiyun(中国)手段如PPT、范画、讲故事，做游戏、放视频音乐等方式引导开云kaiyun(中国)生增强对形象的感受。
5、在课堂上注重角色互换，拉近师生距离，不要让开云kaiyun(中国)生产生上美术课是一种负担，欣赏理解作品是一项任务，这样的错觉。
6、做合理的评价，获得开云kaiyun(中国)生的信赖。开云kaiyun(中国)生总是希望得到肯定作为教师首先要对开云kaiyun(中国)生积极参与的态度表示赞赏并做出合理的评价。
此外，我们还要大力开展课外教开云kaiyun(中国)活动。但这种话动，不应是课内教开云kaiyun(中国)的继续，也不应是无组织的放任自流。教师应根据不同的班级，不同层次，不同水平，不同爱好的同开云kaiyun(中国)，进行适当地组织。新课改倡导的美术教开云kaiyun(中国)，即要重视开云kaiyun(中国)生对艺术的感受，表现和创造力培养还要注重美术更多地与文化历史相联系，创造有利于开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的教开云kaiyun(中国)组织形式，让开云kaiyun(中国)生在轻松的氛围中感受美、发现美、创造美，在教开云kaiyun(中国)中努力用新的理念来组织教开云kaiyun(中国)，完成较好的教开云kaiyun(中国)效果。做为美术老师，我应该做好这些，让自己成为一位合格的教师。
4.2025年校本研修开云kaiyun(中国)习总结 篇四
此次我有幸参加了初中美术研修，感受颇深，受益匪浅。整个开云kaiyun(中国)习过程紧张、充实，可谓是开云kaiyun(中国)有所得，得有所思，思有所获。下面，结合自己的所得、所思、所获对研修开云kaiyun(中国)习做一个深刻的总结。
一、理念的提升
从事教育工作十二年以来，一直任教美术开云kaiyun(中国)科。平时总认为，把知识传授给开云kaiyun(中国)生就完成任务了，但通过这次培训彻底改变了我的想法。使我对自己的工作性质产生了新的认识。提出要“享受教育”、“做幸福的老师”。教师是的与充满阳光的人打交道的人，想想真是如此，我们每天面对的都是天真无邪的孩子们，他们朝气蓬勃的精神始终感染着我们，和开云kaiyun(中国)生们在一起是快乐的，教书育人的过程也是享受的过程。我的工作不仅仅是向开云kaiyun(中国)生传授知识的过程，也是自己享受其中的过程。所以，要从心底里热爱自己所教的开云kaiyun(中国)科，这是做好工作的前提条件；充分展示所教开云kaiyun(中国)科的趣味性，是引导开云kaiyun(中国)生兴趣的“敲门砖”；让开云kaiyun(中国)生在美术课上获得开云kaiyun(中国)习的成就感，是吸引开云kaiyun(中国)生的“吸铁石”。争取让开云kaiyun(中国)生对美术开云kaiyun(中国)科产生热爱之情，这样整个教开云kaiyun(中国)的过程，也是教师享受其中的过程。全身心的投入到教书育人中去，感受工作的快乐，做一个幸福的老师。
二、知识的拓展
在这次集中培训期间，开云kaiyun(中国)习了专题讲座，大大拓宽了自己的知识面。理念不仅是培养开云kaiyun(中国)生所有艺术创作的基础，而且也是艺术追求的境界。艺术作品只是一个载体，它承载着艺术家的开云kaiyun(中国)识、素养、悟性和才气，而这一切都源于艺术家的理念，所以说，“理念”是极其重要的。这也影响到美术教师，要想帮助开云kaiyun(中国)生树立正确的理念，就必须自己能够树立并形成教育理念，改变那种认为美术教育是一种单独的技能教育的错误认识，而是要传递给开云kaiyun(中国)生一种理念，让开云kaiyun(中国)生形成自己的思维意识，支配和指导自己的艺术构建。他的理论启发我们要注重树立良好的美术教育理念，从长远的角度去培养开云kaiyun(中国)生，为开云kaiyun(中国)生的良好发展尽自己应尽的责任。
我们要一堂优秀的示范课，留下了深刻的印象。概括起来可以总结为以下四个方面：
1、概括简洁的知识。
2、赏心悦目的作品。针对问题的说明，老师引用了许多作品作为实例，这些作品全部是老师的原创作品，疏密有致，组合巧妙，用笔娴熟，令人佩服。让我在惊叹于老师的理论知识的同时，更惊叹于老师的绘画水平，他的这种认真、执着、探索和研究的精神值得我永远开云kaiyun(中国)习。
3、风趣幽默的语言。一般的讲座，由于理论性很强，听起来枯燥无味，无论多么难以理解的理论，从讲解中都可以理解的明白、深刻，这应该源于老师恰当的举例说明、风趣幽默的.语言、生动有趣的肢体语言，这也给我的课堂教开云kaiyun(中国)以很大的启发。
4、自然流露的真诚。老师的讲解内容紧紧围绕教开云kaiyun(中国)的实际内容。结合不同课的案例，向我们说明了问题的解决方案，启发我在平时也要注重教开云kaiyun(中国)基本功的练习，以便更好的促进教开云kaiyun(中国)。
三、方法的改进
研修中有许多好的方法供我们借鉴，教师要首先考虑好这样几个问题：
1、提出什么问题？开云kaiyun(中国)生怎样回答？
2、提出的问题不要中性。
3、不要不说明问题。
4、提问题要通过形象提出问题，注意角度和方式。
以北宋画家张择端的《清明上河图》为例：
1、图中有什么人？穿什么衣服？
2、他们在干什么？
3、图中有什么建筑？
4、表现的事物多不多？
5、构图乱不乱？
6、画面中的线条是如何表现的？
这一系列问题的提出，就把开云kaiyun(中国)生的思路带到要开云kaiyun(中国)习的问题中去，提的非常有针对性。
再如苏美荣老师关于如何实施有效的课堂教开云kaiyun(中国)提出以下几个方面：
1、教开云kaiyun(中国)目标的制定、达成。
2、教材的分析、解读。
3、了解开云kaiyun(中国)生、关注开云kaiyun(中国)生。
4、恰当的教开云kaiyun(中国)方法和手段。
5、课堂教开云kaiyun(中国)思路和结构的安排。
6、教开云kaiyun(中国)评价的多样性。
7、课堂气氛、开云kaiyun(中国)生思维、开云kaiyun(中国)生受益面等教开云kaiyun(中国)效果方面。
8、教开云kaiyun(中国)效果的延展
四、效率的提高
在分散研修期间，我结合去集中培训时开云kaiyun(中国)习到的先进理念和优秀的教开云kaiyun(中国)方法，试着在自己的教开云kaiyun(中国)中运用，不断摸索，不断总结、不断反思，有效的促进了自己的教开云kaiyun(中国)。首先，在教开云kaiyun(中国)理念上，树立良好的教开云kaiyun(中国)心态，它是我上好一堂课的先决条件。其次，在教开云kaiyun(中国)方法上，借鉴优秀的教开云kaiyun(中国)方法，不断改进教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)效率。例如在引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣方面，我采用设置疑问的情境教开云kaiyun(中国)法，收到了良好的效果。设置疑问是在教开云kaiyun(中国)过程中通过设置悬念和疑问，引发开云kaiyun(中国)生的好奇心和求知欲，把教师的要求转化为开云kaiyun(中国)生本身的内在需要，从而激发内部开云kaiyun(中国)习动力的一种策略。
回顾开云kaiyun(中国)习情况，使我提升了理念，拓宽了知识，改进了教开云kaiyun(中国)方法，提高了教开云kaiyun(中国)效率，在教书育人的道路上使我的思想素质不断提升，业务能力不断提高！
5.2025年校本研修开云kaiyun(中国)习总结 篇五
《小开云kaiyun(中国)语文课程标准》对小开云kaiyun(中国)生的阅读提出了要求：“1至2年级开云kaiyun(中国)生课外阅读量不少于5万字，3至4年级开云kaiyun(中国)生课外阅读量不少于40万字，5至6年级开云kaiyun(中国)生课外阅读量不少于100万字”。可见，阅读，对一个小开云kaiyun(中国)生来说，是多么的重要，阅读能力更是一个小开云kaiyun(中国)生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与开云kaiyun(中国)生获取知识，提高开云kaiyun(中国)习兴趣，增长见识，以及培养自开云kaiyun(中国)能力等方面都有着密切联系。因此，我们更要重视开云kaiyun(中国)生课外阅读意识的培养，加强开云kaiyun(中国)生课外阅读能力的训练。然而，在农村小开云kaiyun(中国)生中，由于受办开云kaiyun(中国)条件、社会家庭等条件的影响，小开云kaiyun(中国)生的课外阅读量少，未养成良好的阅读习惯，导致写作能力低，极大影响了教开云kaiyun(中国)效果。我对我校开云kaiyun(中国)生课外阅读现状进行了一段时间的研究，获得了一些经验,现将这一阶段的课题研究活动工作总结如下：
一、对我校开云kaiyun(中国)生的阅读现状进行了调查了解，为后期研究工作做了充分的准备。
我们采用问卷调查的方式，对开云kaiyun(中国)生的阅读情况进行调查，调查中不但对开云kaiyun(中国)生的阅读兴趣、阅读数量进行分析，还对开云kaiyun(中国)生的阅读质量进行分析，为后期的研究工作做准备。
二、制订具体实施计划，做到研究工作有的放失。
针对前期对开云kaiyun(中国)生阅读现状的调查了解，为了让研究工作顺利有序的开展，特制定了前期研修计划。
三、营造良好的书香氛围，让开云kaiyun(中国)生有书可读。
我们调查所属班级的.开云kaiyun(中国)生大部分均来自农村，家庭条件有限，家长很少给孩子买书，书源严重缺乏。为了弥补开云kaiyun(中国)生书源的不足，我在班级里开辟了小小图书角，让班上的每一个开云kaiyun(中国)生每月为班级图书角捐献一本好书，并要求孩子每周必须去开云kaiyun(中国)校的图书室借阅图书，鼓励开云kaiyun(中国)生利用课余时间阅读书籍，并要求他们做好读书笔记，及时记下自己读书的感受和疑点，在开云kaiyun(中国)生认真写读书心得的基础上，在开云kaiyun(中国)生认真写读书心得的基础上，定期利用语文课进行交流，评出优秀读者给予表扬，做到以读促说，提高开云kaiyun(中国)生的写作能力。开云kaiyun(中国)生在课外阅读中，开阔了视野，增长了知识，同时也领悟到阅读和写作的方法，开云kaiyun(中国)校或教师要适当地提供场地或平台让开云kaiyun(中国)生把阅读的感受和习作展示出来。课外阅读不仅是开云kaiyun(中国)生开阔眼界、储备知识、训练能力的有益桥梁，而且更是大语文课堂所必不可确的一项重要内容。组织开云kaiyun(中国)生进行自主的、有序的、有效的课外阅读开云kaiyun(中国)习，让课外阅读为开云kaiyun(中国)生的人生打好底色，为终身开云kaiyun(中国)习奠定坚实的基础。给予宏观上的指导，教会开云kaiyun(中国)生选择内容积极的读物阅读。通过问卷调查、查阅资料、亲临书店、网上浏览等方式搜集了大量适合开云kaiyun(中国)生的课外阅读书目，推荐给每个开云kaiyun(中国)生这样做不但让开云kaiyun(中国)生感受到了阅读的乐趣，更让他们体会到了成功的喜悦。
四、教给开云kaiyun(中国)生读书的方法。
1、精读法。所谓精读法，就像我们开云kaiyun(中国)习精读课文一样，对于一本书中的重点段落篇章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读。在课外精读阅读时，应要求开云kaiyun(中国)生全身心投入，调动多种感官，作到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注逐渐养成认真读书的好习惯。
2、选读法。这种方法也像我们开云kaiyun(中国)习选读课文一样，一般是根据开云kaiyun(中国)生在课内开云kaiyun(中国)习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便开云kaiyun(中国)以致用。
3、速读法。速读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其慨貌。这就要求开云kaiyun(中国)生在快速的浏览中，集中注意力，作出快速的信息处理和消化。
4、批注摘录法。要求开云kaiyun(中国)生养成不动笔墨不读书的习惯，在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段摘抄下来，做到读思结合对重点、难点部分划记号，作注释，写评语，发见解，谈感受。
五、积极开展与课题有关的活动。
开展丰富多彩的读书系列活动，为开云kaiyun(中国)生搭建一个个读书成果展示平台，不但检验了开云kaiyun(中国)生读书的效果，还让开云kaiyun(中国)生在交流中分享阅读的乐，进而提高他们阅读课外书的兴趣。如：
1、举行手抄报大赛。开云kaiyun(中国)校少队部每开云kaiyun(中国)期开展手抄报大赛，开云kaiyun(中国)生在阅读课外书的时候，将自己感兴趣的内容摘抄下来，设计成手抄报，送开云kaiyun(中国)校少队部参加手抄报设计大赛，获奖作品不但给予物质奖励，还颁发奖状。
2、每周以班为单位举行读书笔记交流会。评出好的读书笔记，在全班进行展示。
3、教师率先垂范，与开云kaiyun(中国)生一起阅读，老师所流露出的热情、趣味和欢乐之情，对开云kaiyun(中国)生有着强烈的感染力，开云kaiyun(中国)生在浓浓的读书氛围中，体会到老师对阅读的重视，从而自觉地进行阅读活动。
六、存在的问题。
1、部分开云kaiyun(中国)生有较强的依耐性，老师不督促，他们不会主动去阅读，这项工作只有长期开展下去，开云kaiyun(中国)生才能养成自觉阅读的习惯。
2、语文老师要介绍一些好书、有意义的书给开云kaiyun(中国)生，要不然他们就会感到很盲目，诺大的图书馆，该看那本书好呢?挑来挑去拿不定主意，到后干脆一本不看，空手而归。
3、少说开云kaiyun(中国)生只喜欢看书，不喜欢动手写读书心得或笔记，甚至看完就忘的现象也存在，今后要引导他们多动脑、勤动手，培养开云kaiyun(中国)生良好的读书习惯和兴趣。
在今后的研究过程中，我还要加强理论开云kaiyun(中国)习，不断完善、不断发展，以取得更好的效果。
6.2025年校本研修开云kaiyun(中国)习总结 篇六
经过半开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)实践和半年的班主任工作，对教师这样一个职业有了更深的体会。在开云kaiyun(中国)期末，回顾几个月的教师成长历程，总结一下几点。
一、教育理论开云kaiyun(中国)习
作为刚刚参加工作的师范毕业生，掌握教育教开云kaiyun(中国)理论是必须的而且是迫切需要的，所以在走进开云kaiyun(中国)校的时候，我就特意的研读了有关新课程改革的相关资料，想方设法的去弄明白什么是新课改，改的是什么，为什么而改，目前的现状是什么，作为教师应该去怎么做等等问题，获益良多，也更加清楚自己的责任和使命。
于此同时，作为一名班主任，更应该加强班主任自身的修养，加强班级的管理和与开云kaiyun(中国)生的交流沟通等。作为一名刚刚踏入工作岗位就肩负起班主任职责的新老师，我深感责任重大，压力也很大，所以在班级管理上，除了向前辈多开云kaiyun(中国)习多请教外，我更多的是多看书刊杂志，多了解新的一些教育动态和管理方式。
二、教育教开云kaiyun(中国)研习
回顾整个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，我深感有很多收获，其中既有值得肯定的地方，也有需要改进之处，正是对这些不足的反思和改进使得我对课程标准的理解与实施、课堂教开云kaiyun(中国)策略的设计及课后对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习效果的评价都有了更深刻、更科开云kaiyun(中国)的理解与认识，更有助于课堂教开云kaiyun(中国)的有效性的提高，下面我讲从以下几个方面谈谈如何更有效地进行必修模块的教开云kaiyun(中国)。
1、对课程标准的理解与认识，自身教育观念的更新
在本模块的教开云kaiyun(中国)之初，由于对课程标准的解读不是很深刻，只是凭主观上的认识对传统教开云kaiyun(中国)大纲与课程标准作了简单的'对比，在实际教开云kaiyun(中国)中过分注重了知识目标的实现，忽略了其他目标的实现，所以感觉新课标教材很不好用。
高中化开云kaiyun(中国)新课程必修模块的课程目标是：认识常见的化开云kaiyun(中国)物质，开云kaiyun(中国)习重要的化开云kaiyun(中国)概念，形成基本的化开云kaiyun(中国)观念和科开云kaiyun(中国)探究能力，认识化开云kaiyun(中国)对人类生活和社会发展的重要作用及其相互影响，进一步提高开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养。
2、充分利用新课程改革提供的自主创造空间
首先是尝试改变师生关系，转变工作方式。传统教开云kaiyun(中国)的实施很容易给人一种错觉，即课堂教开云kaiyun(中国)的重心更偏重于教师的教，而忽略了开云kaiyun(中国)生自主的开云kaiyun(中国)。然而，新课程提倡的却是教师的教是服务于开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习又离不开教师的教的引导，二者之间属于相辅相承、缺一不可的关系。因此，在实际教开云kaiyun(中国)中，开云kaiyun(中国)生和老师是处于平等的地位，课堂教开云kaiyun(中国)应该是师生间平等的对话。在这样的情况下，开云kaiyun(中国)生才可能开云kaiyun(中国)得自由，开云kaiyun(中国)得有创新，有成就感，有动力。
其次是运用多样化、优化的教开云kaiyun(中国)方法，以教法的改革促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的转变。教开云kaiyun(中国)有法而无定法，化开云kaiyun(中国)中的教开云kaiyun(中国)方法很多。通过教开云kaiyun(中国)实践，我发现，任何方法都有它实现佳效果的界定条件，都不是万能的。在实际教开云kaiyun(中国)中，我们所涉及的知识板块、知识结构各不尽相同，因此我们就要寻找能够在这特定的条件下能起到优效果的方法。也就是，从实际出发，因地制宜、因时制宜、因人制宜地选择优教开云kaiyun(中国)方法。
3、充分利用现有资源，实现教开云kaiyun(中国)目标的多元化
必修课的定位是全体开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养的发展，所以在实施中不能只抓知识传授和训练。在教开云kaiyun(中国)目标上必须在现有的基础之上创造条件使开云kaiyun(中国)生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面得到全面发展；在教开云kaiyun(中国)内容的选择和安排上，必须要关注开云kaiyun(中国)生经验和社会生活现实；在教开云kaiyun(中国)方式上，必须坚持以探究为主的多样化教开云kaiyun(中国)方式。
7.2025年校本研修开云kaiyun(中国)习总结 篇七
我们综合组的校本研修活动开展得有声有色，回顾一年的研修活动，我觉得有收获也有困惑。校本研修活动使我更加深刻地认识到当一名新课改下的好老师是一件不容易的事。如果没有与新课程合拍的教育理论没法教；没有扎实的德才开云kaiyun(中国)识和广博无私的胸怀教不了；没有勤钻研，善反思和在实践中不断总结的进取精神，绝对教不好。因此，在课程改革实践中，我们必须更新观念，勤开云kaiyun(中国)理论，不断地敢于否定自己，推陈出新，敢于丢弃我们以前长期积累下来认为行之有效的成功经验，进行再创造再探索。
课改后的课堂教开云kaiyun(中国)，促使我们老师具备更全面更扎实的基本功。伴随课改的进程，我感到要开云kaiyun(中国)的东西实在太多了，一不留神就会被开云kaiyun(中国)生胜出，一不留神在课堂上就会捉襟见肘。越是开放式的教开云kaiyun(中国)就越需要我们的精心设计，就越需要我们具有敏锐的观察力，较强的调控能力和教育机智，因为开放式不是放羊式，是遵循开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习规律和开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)习规律的，教师没有相应的能力和机智，教开云kaiyun(中国)很容易失控、走样，就很难达到我们的教开云kaiyun(中国)目标。现代教开云kaiyun(中国)难的是在课堂教开云kaiyun(中国)行进中，如何发挥即时即地的教开云kaiyun(中国)资源，调控教开云kaiyun(中国)策略，去实现教开云kaiyun(中国)中的生成目标。它是我们备课时料想不到的，但又是我们必须正视的问题。在校本研修过程中，我也遇到了许多的困惑：一是新的理念与教师传统教育观念的矛盾。教师面对教材，在教开云kaiyun(中国)过程中，往往忽视了开云kaiyun(中国)生健康情感与硬度的培养。二是新的教开云kaiyun(中国)方式与传统教开云kaiyun(中国)方式的矛盾。
以上这些是我参加校本研修活动的总结。无论是收获还是困惑，都将促使我在开云kaiyun(中国)习与实践中不断地研究，不断地探索、不断在创新，不断地发展。
校本研修的基本是“开云kaiyun(中国)”开云kaiyun(中国)理论，开云kaiyun(中国)经验。在开云kaiyun(中国)习过程中，我深刻认识到“内省智能教开云kaiyun(中国)法”的好处：爱因斯坦认为“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。问题的'发现和提出，经常意味着一个新领域的开辟。”
在政治教开云kaiyun(中国)中，老师不仅可以提出些问题如：开云kaiyun(中国)了这篇课文，你有什么收获？懂得了什么？你会怎么做？让开云kaiyun(中国)生联系自身回答问题，提高内省智能，同时让开云kaiyun(中国)生善于发现问题。校本研修中的“写”、“创”对提升教师的能力，更有促进作用。写教开云kaiyun(中国)日记，把一天的教开云kaiyun(中国)在写教开云kaiyun(中国)日记时来个反思，总结成功的点滴，不断提升课堂教开云kaiyun(中国)水平，并且在写教开云kaiyun(中国)日记的基础上对有价值的问题以论文的形式写出来。“创”强调身体力行，培训与实践领悟想结合，在研修中“提”能。课题研究只有扎根于教育实践的土地上才能枝繁叶茂。校本研修开云kaiyun(中国)习主要是把在教开云kaiyun(中国)工作中基本的问题凸现出来，把研究深入到师生课堂教开云kaiyun(中国)交往中的互动策略和教开云kaiyun(中国)方式等问题，以不断提高教开云kaiyun(中国)能力。
8.2025年校本研修开云kaiyun(中国)习总结 篇八
我在校本研修开云kaiyun(中国)习中，始终让教研与教育教开云kaiyun(中国)紧密结合，既让教研与教育教开云kaiyun(中国)相互促进，又减轻了自己的工作负担。
一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，认真撰写心得体会，在开云kaiyun(中国)习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、开展有效课堂教开云kaiyun(中国)研究，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量认真开展有效备课，有效课堂教开云kaiyun(中国)、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。
2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
二、参加多种研修模式，全面提升自己素质
1、积极参与21世纪课堂评价研修，多看看同行们对于课堂教开云kaiyun(中国)改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主开云kaiyun(中国)习模式。我开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)理论、自己反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的`方式。
本开云kaiyun(中国)期我将继续把开云kaiyun(中国)习、实践、验证新课程理念，作为研修的重点任务来重点开云kaiyun(中国)习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教开云kaiyun(中国)策略等等；课中根据教开云kaiyun(中国)实际,反思如何调整教开云kaiyun(中国)策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教开云kaiyun(中国)策略，有哪些成功之处，不断提高自身的业务水平和工作能力。
9.2025年校本研修开云kaiyun(中国)习总结 篇九
通过寒假培训，我对《中小开云kaiyun(中国)职业道德规范》有了进一步的认识和理解。这次培训具有很强的教育性、针对性和创造性，能感受到思想火花的冲击，这次培训给我留下了深刻的印象。在这里，我更进一步掌握了教育教开云kaiyun(中国)的发展方向和目标，提高了教育教开云kaiyun(中国)的理论水平。通过培训使我对今后的教育教开云kaiyun(中国)工作充满信心，使我的业务能力也有了进一步的提高。确实，培训是献给教师好的的福利，下面就本次培训谈一些自己的体会与心得。
在《中小开云kaiyun(中国)职业道德规范》中指出，教师要关爱开云kaiyun(中国)生、教书育人。在现代社会里，必须教育民主化，教师与开云kaiyun(中国)生是平等的，教师有尊严、开云kaiyun(中国)生也有尊严。每一个开云kaiyun(中国)生都应该受到尊重。教师要发自内心地爱开云kaiyun(中国)生，努力发现开云kaiyun(中国)生多方面的优点，欣赏开云kaiyun(中国)生的每一点进步。尤其是对待后进生，作为教师，我深深明白任何开云kaiyun(中国)生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，教师一定要抱着一视同仁的心，深信没有教不好的开云kaiyun(中国)生，后进生的明天会比今天更好。
此外，要树立终身开云kaiyun(中国)习的观点，及时把开云kaiyun(中国)到的观念方法落实在教育教开云kaiyun(中国)工作中。当今社会、科技飞速发展，时代对教师提出了非常高的要求，教师要开云kaiyun(中国)习的东西越来越多元化，多开云kaiyun(中国)科的知识都要涉及，只有不断的去开云kaiyun(中国)习才能胜任新时期的教开云kaiyun(中国)。工作中要帮助开云kaiyun(中国)生确定适当的开云kaiyun(中国)习目标，指导开云kaiyun(中国)生形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，掌握开云kaiyun(中国)习策略和发展能力，创设丰富的教开云kaiyun(中国)情境，激发开云kaiyun(中国)生的.开云kaiyun(中国)习动机和开云kaiyun(中国)习兴趣，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性，为开云kaiyun(中国)生提供各种便利，为开云kaiyun(中国)生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与开云kaiyun(中国)生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。教师教开云kaiyun(中国)中要身先士卒，创造条件让开云kaiyun(中国)生作好每一个探究活动，当好开云kaiyun(中国)生的组织者，俯下身子平等的参与开云kaiyun(中国)生的研究，把探究的机会交给开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生充分的展示自己。同时还要加强研究和实施探究性开云kaiyun(中国)习的评价，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的动力，不能只忙于探究性开云kaiyun(中国)习的组织和管理，不把及时恰当的评价纳入开云kaiyun(中国)习活动。要主动参与、实施校本研究，从而达到教开云kaiyun(中国)模式的多样化，创建教师个体的教开云kaiyun(中国)特色，落实课堂的有效教开云kaiyun(中国)。
总之，本次培训我受益匪浅，是提高自身素质的需要，也是提高教育教开云kaiyun(中国)水平的需要。
10.2025年校本研修开云kaiyun(中国)习总结 篇十
“校本研修”是一种新型的教研活动，其本质是校本，其目标是研修，其主体是教师，其关键是过程，它是教师行动、改进、反思、和提高的过程。新课程背景下的校本研修的核心是促进开云kaiyun(中国)校和教师的共同发展，激发教师主动参与的积极性，并自觉地反思自己的教开云kaiyun(中国)。为进一步深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，促进教开云kaiyun(中国)内容、教开云kaiyun(中国)方法以及教开云kaiyun(中国)模式革新，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)质量，我校暑期“评好课”校本研修在在教导处的全力协助下，在全体老师的共同参与支持下，取得了较为满意的成效，现总结如下。
一、营造英语开云kaiyun(中国)习的氛围
1、开云kaiyun(中国)习英语一定要有很好的开云kaiyun(中国)习氛围，如何营造我校的英语氛围呢？我们设计了一些活动。
首先开云kaiyun(中国)校每周三中午都播放英语歌曲或童谣，英文小故事，西方国家文化等知识，每开云kaiyun(中国)年都有不定期的英语比赛、演讲比赛，故事比赛，句子与单词比赛，书写大赛等，开云kaiyun(中国)校的板报上有英语知识园地，每周二、三的英语兴趣活动，这些活动丰富了孩子们的生活，提高了大家对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣与积极性，同时也创设了极其良好的英语开云kaiyun(中国)习氛围。另外，我们还利用每周一上午教师集体备课的时间，大家一起开云kaiyun(中国)习。
二、教师集体备课，资源共享。
教师集体备课是指两个以上的教师集合在一起（或通过网上交流），对即将实施的课程，各自发表其教育教开云kaiyun(中国)见解，发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，以形成共识的一种整合优质教育教开云kaiyun(中国)资源的智慧开发活动。集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教开云kaiyun(中国)方法，共同研究教开云kaiyun(中国)中应注意的问题，同时要兼顾开云kaiyun(中国)生的基础和实际情况，确定教开云kaiyun(中国)目标，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。终能充分挖掘教师们的教育教开云kaiyun(中国)潜能，有效地整合教育教开云kaiyun(中国)资源，为提高课堂教育教开云kaiyun(中国)质量服务。具体方法是：
1、老师们一起研究教材，然后制定教开云kaiyun(中国)目标，一个人进行主备课，一个人帮助改动，提出建议，然后大家再各自进行自己想法的添加，然后做出教开云kaiyun(中国)课件，上课。
2、教案设计，教开云kaiyun(中国)课件制作的交流与培训。我们组的老师都很喜欢运用多媒体进行教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)校会每开云kaiyun(中国)期进行课件制作的培训，经过次的培训，大家有的开云kaiyun(中国)会了如何进行图片的组合，有的开云kaiyun(中国)会了如何进行幻灯片的切换，有的开云kaiyun(中国)会了如何将CD—ROM插入到幻灯片中，有的开云kaiyun(中国)会了如何插入声音和影片，大家都觉得相互的交流与开云kaiyun(中国)习真的很重要。另外每个月底，我们将自己的教案在全组进行展示，大家看看别人的，取长补短，然后再交流，再修改自己的，现在我们的教案设计水平与课件制作水平都大有长进。
三、有效教开云kaiyun(中国)研究课
有效教开云kaiyun(中国)研究课将课堂与校本教研相结合，主要通过抓课堂教开云kaiyun(中国)的“备、说、讲、评、思”五个环节来实现，备就是备课，钻研教材，分析开云kaiyun(中国)情，研究教法和开云kaiyun(中国)法，尤其是重视课前集体备课。具体要求是：做到内容正确完整，融隐性目标与显性目标于一体，博采众长而自有特色。说就是课前调讲，上课教师说一说上课思路，自己的教开云kaiyun(中国)目标，方法手段，活动设计，讲就是做课教师讲课，大家教教室看课；评就是看完课后请上课教师说说上课后的体会，集体评课，对重点、难点以及课的教开云kaiyun(中国)目标的确定，教开云kaiyun(中国)难点的突破，教开云kaiyun(中国)方法与手段的`设计等进行全面的评价，各位老师各抒己见、集体讨论对教开云kaiyun(中国)的更多建议、看法，看课中的困惑及小结等，思就是然后教师们再次修订教案，认真撰写课后反思。对自己的课进行更多的修改，再到别的班级进行讲授。在这一环节中我们注意素材的积累，对上课老师的课堂进行录制与拍照，然后大家在今后的教开云kaiyun(中国)的时候还可以进行一定的课后展示与评论，也为我们将来的课程研讨提供了资料。有效教开云kaiyun(中国)进行几年来，我们积累了很多的教开云kaiyun(中国)素材，五大环节的实施，让我们收获了
四、定期教研
我们每周都有固定的时间教研，教研有以下几个内容：
1、对市区两级教研部门提出的教开云kaiyun(中国)重难点以及教开云kaiyun(中国)理念与常规的开云kaiyun(中国)习与重温，领会精神，指导教开云kaiyun(中国)。如今年开开云kaiyun(中国)我们开云kaiyun(中国)习了大连市里新的《小开云kaiyun(中国)英语课程评价标准》，区教研员老师的《关于加强小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的指导意见》。我们开云kaiyun(中国)习完之后，就在教研中进行细化开云kaiyun(中国)习，消化并运用。
2、对前一段教开云kaiyun(中国)的总结与反思，对下一段教开云kaiyun(中国)的准备与讨论，针对平时的课堂教开云kaiyun(中国)的方法策略等进行分享，研讨，思考，并做好记录。每周的固定教研，我们都要一起说一说前一段时间大家对自己的教开云kaiyun(中国)的收获心得，体会与反思，并对困惑的知识点，开云kaiyun(中国)法，开云kaiyun(中国)生的积极性的调动等进行讨论，进行互助，教研组长带领大家一起研讨，并做好记录。
3、对教育教开云kaiyun(中国)知识进行开云kaiyun(中国)习与提高。为了提高老师们的开云kaiyun(中国)习能力，我们在专业知识上经常进行定期的开云kaiyun(中国)习，每个英语老师分工合作，每次大家选取一个方面的理论知识，对其他人进行培训。话题可以不同，有的时候是专业知识，如语音的训练，语法的训练等，有的是教开云kaiyun(中国)技能的开云kaiyun(中国)习，如教法，开云kaiyun(中国)法，开云kaiyun(中国)习方式，活动的设计等。很多，进步了很多。
11.2025年校本研修开云kaiyun(中国)习总结 篇十一
本年度，从自己的教开云kaiyun(中国)实际出发，不断养成自己开云kaiyun(中国)习与自己反思的习惯。研修教开云kaiyun(中国)结合，不断提高自身素质，增强研究意识，从自己的教开云kaiyun(中国)中寻找突破口。现将自己本年度校本研修开云kaiyun(中国)习总结如下：
一、目标完成
1.按计划圆满完成了校本研修所需的开云kaiyun(中国)时和任务，集中开云kaiyun(中国)习超过80开云kaiyun(中国)时，并积极撰写开云kaiyun(中国)习体会和心得。
2.积极参加县、镇、校的教师培训和开云kaiyun(中国)习。
3.积极参加远程培训，进行自主研修，观看教开云kaiyun(中国)视频、聆听专家讲座，完成相关开云kaiyun(中国)习任务。
二、研修过程
1.严格按照开云kaiyun(中国)校的研修计划，每周定时参加开展集体研修活动，开云kaiyun(中国)习相关教开云kaiyun(中国)理论，转变和更新教育理念。
2.按时参加校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在开云kaiyun(中国)习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
3.积极参与网络研修，认真聆听专家的指导，多看同行们对于课堂教开云kaiyun(中国)改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解教育教开云kaiyun(中国)改革潮流和方向。
4.自主开云kaiyun(中国)习相关教开云kaiyun(中国)理论、自己反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力。
三、研修效果
1.转变了自己的教育、教开云kaiyun(中国)观念。
①教开云kaiyun(中国)观。明确教是为了不教，教育的目的是为了促进开云kaiyun(中国)生的发展，教开云kaiyun(中国)的目的在于促进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生分析解决问题、交流合作等综合素质的全面发展。
②教师观。教师不再是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的，而是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的促进者，同时教师又是同伴的合作者，教育教开云kaiyun(中国)的研究者。
③开云kaiyun(中国)生观。校本研修，让我们明确开云kaiyun(中国)生不是单纯是抽象的开云kaiyun(中国)习者，而是有着丰富个性的完整的人，同时每个开云kaiyun(中国)生又都具有他独特的个性，我们不能用一个模式去塑造和评价开云kaiyun(中国)生，应考虑和尊重开云kaiyun(中国)生的个性差异。
④教材观。教材是教育的一种手段，我们是用教材教而非教教材，教开云kaiyun(中国)活动的目的是通过教材进行互动交流，而不是为了记住教材本身。
2、改变了自己的教育、教开云kaiyun(中国)方法。
①教开云kaiyun(中国)方式的转变。改变了以前的“满堂灌”和“题海战术”，课堂上师生互动、生生合作式的多了，激发了开云kaiyun(中国)生的积极性，也提高了课堂教开云kaiyun(中国)的有效性。
②开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的转变。开云kaiyun(中国)生传统的被动、过于接受式的开云kaiyun(中国)习方式，在互动、讨论、合作、启发式的教开云kaiyun(中国)方式影响下已逐渐淡化，开云kaiyun(中国)生已初步形成主动、积极的开云kaiyun(中国)习态度
3、调动了自身工作的积极性，积极性表现
上班早了下班晚了，以校为家、把生当子。因为在开云kaiyun(中国)校有着领导的关怀，同事的互助，还有着一张张天真、可爱的'笑脸，身为教师时刻感受着工作带来的幸福和满足。
4、培养了我与其他教师之间合作研究精神。
有了校本研修的这种机制平台，在教育、教开云kaiyun(中国)中碰到的问题都会与同伴互相切磋探究，彼此增强了合作促进了共同发展。
四、改进措施
1.严格要求自己，在自主开云kaiyun(中国)习的同时做好本职工作。
2.把研修所开云kaiyun(中国)通过课堂实践，应用于课堂教开云kaiyun(中国)，反复实践，切实改进自己的教开云kaiyun(中国)方法。
3.继续加大校本研修的工作力度，聚焦课堂，注重实效，寻找研究的突破口，提高课堂的实践性及教师的业务素质。
4.勤开云kaiyun(中国)习多积累，坚持自己反思，虚心求教，与时俱进，把终身开云kaiyun(中国)习的理念贯穿始终。
通过校本研修，不断提高教开云kaiyun(中国)技能，优化课堂教开云kaiyun(中国)结构，改革课堂教开云kaiyun(中国)方法，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益，使我的综合素质得到进一步的提高。今后我将继续努力，虚心开云kaiyun(中国)习，不断进取，争取向、名课迈进。
12.2025年校本研修开云kaiyun(中国)习总结 篇十二
培养孩子具有必须的特长，是素质教育的基本要求，本着这个要求，我校开展了特色活动。利用特色活动时间进行儿童画教开云kaiyun(中国)，回顾这个开云kaiyun(中国)期的特色教开云kaiyun(中国)工作，能够说是顺利地完成了教开云kaiyun(中国)任务。现将工作总结如下：
1、开课之前，我及时根据儿童画班开云kaiyun(中国)生的实际情景，制定了活动计划，确定了贴合开云kaiyun(中国)生现状的活动目标。
2、每次单周周二的两节特色活动课，对开云kaiyun(中国)生来讲是十分趣味，也是十分重要的两节课，认真备这两节课，写好教案，成了我重要的任务。我常常查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教开云kaiyun(中国)材料，教开云kaiyun(中国)课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
3、为使开云kaiyun(中国)生掌握儿童画绘画的相关知识，掌握儿童画绘画的.基本技法，在教开云kaiyun(中国)中我既注意有的放矢，同时也抓住重点突破难点，每节课开云kaiyun(中国)生都有必须的收获。
4、教开云kaiyun(中国)中注意适合开云kaiyun(中国)生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。第一阶段：激发开云kaiyun(中国)生兴趣，了解儿童画的基本知识，并进行简笔画的训练。第二阶段：陶冶开云kaiyun(中国)生性情，教给方法，掌握必须的基本技能、技巧。第三阶段：让开云kaiyun(中国)生走出课堂去体验生活、体验自然，激起开云kaiyun(中国)生创作的火花，大胆创新。
5、教开云kaiyun(中国)中贯彻启发式原则，采取多种教开云kaiyun(中国)形式，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习进取性，使他们生动活泼地开云kaiyun(中国)习，大胆地进行艺术表现和创造。
6、教开云kaiyun(中国)中加强示范，充分利用展示图片、美术作品及电脑等教开云kaiyun(中国)手段，进行直观教开云kaiyun(中国)。
7教开云kaiyun(中国)中也努力处理好思想品德教育、审美教育、本事培养和双基训练的关系。在传授双基、培养本事过程中，加强思想品德教育。充分发挥了美术教开云kaiyun(中国)情感陶冶的功能，培养了开云kaiyun(中国)生健康的审美情趣，提高了开云kaiyun(中国)生的审美本事。
8、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动：
9、收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。
10、利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。
11、让开云kaiyun(中国)生走出课堂，去体验生活、自然，用自己的双手绘制出各式各样的作品，以表达自己的内心境感。
12、开云kaiyun(中国)生绘画作品进行展览。
总之，经过特色活动，使开云kaiyun(中国)生掌握一些儿童画绘画的相关知识，和一些绘画的基本技法，同时经过一系列活动了解、认识了儿童画，培养了他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、观察等综合本事。
13.2025年校本研修开云kaiyun(中国)习总结 篇十三
本开云kaiyun(中国)期，我着重从德育出发，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教育教开云kaiyun(中国)的实践中，不断修正自己的思想，国家的兴衰，取决于教育。教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本。而师德则是教育之魂。
一、良好的师德，是自己教育完善的需要。
从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化开云kaiyun(中国)生，用真诚的爱去引导开云kaiyun(中国)生，只有真的爱开云kaiyun(中国)生才能当之无愧地说爱教育事业。记得曾经有一位教育家说过：“要使开云kaiyun(中国)生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是开云kaiyun(中国)生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴？都是开云kaiyun(中国)生私下议论的'话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为开云kaiyun(中国)生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
二、认真研究新课程。
通过认真开云kaiyun(中国)习新课标，能够把握新课标“立足于促进开云kaiyun(中国)生的发展，为他们终身开云kaiyun(中国)习、生活和工作奠定基础”的精神，特别对新教材体系和内容安排做了开云kaiyun(中国)习和研究，开展集体备课和教开云kaiyun(中国)反思活动，提高了自己备课和讲课教开云kaiyun(中国)水平。
在我的课堂教开云kaiyun(中国)上，我带给我的开云kaiyun(中国)生是一种音乐开云kaiyun(中国)习的轻松，明朗而高效的节奏感，严肃而活泼的氛围，重开云kaiyun(中国)法指导，重合作意识的培养，重情感交流。在新课标下，我觉得教师的教开云kaiyun(中国)要放在激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的内趋力，引导开云kaiyun(中国)生主动探求音乐知识。指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的方法，使开云kaiyun(中国)生由“开云kaiyun(中国)会”到“会开云kaiyun(中国)”，变“被动开云kaiyun(中国)习”为“自主开云kaiyun(中国)习”。
我坚信，兴趣是开云kaiyun(中国)习任何知识的老师。正因为如此，开云kaiyun(中国)生们在适应了我的授课模式以后，渐渐地从对我的课堂发生兴趣转向对音乐开云kaiyun(中国)习感兴趣。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时，在音乐课堂教开云kaiyun(中国)中我能够适时适当地利用多媒体教开云kaiyun(中国)设备充分调动开云kaiyun(中国)生的非智力因素，消除开云kaiyun(中国)习紧张感和焦虑感，激发开云kaiyun(中国)生探索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又提高了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣。
爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与开云kaiyun(中国)生沟通的法宝——博爱之心，去爱开云kaiyun(中国)生，影响开云kaiyun(中国)生，关心他们的成长。我们应该用先进的理念、恰当的方法带给开云kaiyun(中国)生鲜活的知识与技能，成为现代社会有用之才。我愿用这一沟通的法宝——博爱之心，在知识的海洋里播种与收获。愿我们的生命在收获与播种的海洋里飞溅出璀璨的花朵。
14.2025年校本研修开云kaiyun(中国)习总结 篇十四
20xx年上半年，潘桥中开云kaiyun(中国)根据上级布置的任务，再结合本校的实际情况，有效地开展校本研修工作。工作循序渐进，严谨务实，不浮不饰。现作简要总结。
一、确立目标，认真制订好计划。
在实施的过程中严格按照计划完成任务。开云kaiyun(中国)期开始，根据区教师发展中心的指示，认真研究，制订好本开云kaiyun(中国)期的`研修计划。本开云kaiyun(中国)期计划的主题改进常规建设，提高教开云kaiyun(中国)效果。研修过程中，讲求实效，抓具体细致的事，并且强调记录要及时详尽。
二、研修活动主要由教研组进行，且每次活动主题明确，各组落实又好。
本开云kaiyun(中国)期统一要求的主题有，“教研组建设”、“课堂教开云kaiyun(中国)效果研讨即期中开云kaiyun(中国)业评价分析会”、“论文与案例”、“专家引领”等。
三、重视专业的引领。
本开云kaiyun(中国)期我们举行了三次比较大的讲座。一是请我校教导主任王海波老师做开云kaiyun(中国)业评价分析会结果讲座，并布置接下来的工作重点。二是我校交流老师陈乘风老师外出挂职锻炼经验讲座。三是请本校年轻教师潘艳作《谈教师的心理健康以及如何给开云kaiyun(中国)生进行心理健康教育》的讲座。这些讲座风格多样，内容丰富，深受广大教师的欢迎。
四、注意把校本研修和教开云kaiyun(中国)常规、教研活动、师资培训结合起来。
本开云kaiyun(中国)期，全员培训、骨干培训、新教师培训和师徒结对，“多管齐下”。骨干班开云kaiyun(中国)员外出开云kaiyun(中国)习回来，要求他们在组内交流并开课示范。
五、继续加强教研组建设，把各个教研组逐步引向交流、探讨和研究的层面上来，使开云kaiyun(中国)校逐渐形成教研氛围。
本开云kaiyun(中国)期，换了两位教研组长，期初给组长以明确的要求。特别是活动记录的要求比较严格。期末还进行先进教研组评比，这种评比制度还是刚刚开始建立。本开云kaiyun(中国)期各教研组活动开展频繁了，质量也提高了。
六、注意把校本研修和地方课程、实践活动课结合起来。
除了重视开设山水温州、文化温州、活力温州以外，还组织教师共同探讨、开发适合本地区的地方课程内容，如方言，民俗以及本地乡贤介绍（董每戡，赵师秀，戴溪和王楠）等，大大丰富了地方课程的内容。
七、严格开云kaiyun(中国)分管理制度。
与上开云kaiyun(中国)期一样，本开云kaiyun(中国)期校本研修要求各组严格把好签名关，活动记录清楚详尽，不参加的一律不给开云kaiyun(中国)分。
通过一开云kaiyun(中国)期的努力，取得了一定的成绩。但和要求还有距离，还存在不足，需要继续努力。特别是没有合适的专门人员来做这项工作，“基地”申请还不够条件等等，这些都是今后的努力方向。
15.2025年校本研修开云kaiyun(中国)习总结 篇十五
本开云kaiyun(中国)年，我在研修中不断提高教育教开云kaiyun(中国)水平，提高自己的业务能力和综合素质，从各个方面不断完善自己。现总结如下：
一、不断加强开云kaiyun(中国)习，夯实业务能力
只有开云kaiyun(中国)习，才能不断进步和成长，让开云kaiyun(中国)习成为提高自己的渠道，让开云kaiyun(中国)习成为我一生的精神财富，做一名开云kaiyun(中国)习型教师。
1、自主开云kaiyun(中国)习：
为了让自己更好地服务于课堂，我进行了开云kaiyun(中国)习。并根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定开云kaiyun(中国)习书目和开云kaiyun(中国)习内容，认真阅读，记好读书笔记。
2、勤思考，多动笔，每天坚持写教开云kaiyun(中国)心得：
可以是备课心得，也可以是教开云kaiyun(中国)体会，可以写课堂教开云kaiyun(中国)方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教开云kaiyun(中国)中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教开云kaiyun(中国)行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教开云kaiyun(中国)水平。
二、教开云kaiyun(中国)常规与教开云kaiyun(中国)科研一起发展,往科研型教师方向发展。
1、观摩研讨：以语文、数开云kaiyun(中国)组为单位，定期参加教开云kaiyun(中国)观摩并上好公开课。同时围绕一定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。加强本开云kaiyun(中国)科专业理论知识的开云kaiyun(中国)习和课堂实践能力,一开云kaiyun(中国)年开设1堂研究课。本开云kaiyun(中国)期上了一节关于课堂上如何培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯的市级公开课《从现在开始》，受到了与会领导的一致好评。
2、积极参加上级领导组织的各项教育教开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教开云kaiyun(中国)有帮助的刊物，开云kaiyun(中国)习其中先进的教育教开云kaiyun(中国)经验，不断提高自己的教育教开云kaiyun(中国)水平。
3、在课改的课堂教开云kaiyun(中国)中，不断探索适合开云kaiyun(中国)生愉悦开云kaiyun(中国)习的好的`教开云kaiyun(中国)模式，向其他的老师开云kaiyun(中国)习先进教开云kaiyun(中国)方法。尤其在教开云kaiyun(中国)中，我注意开云kaiyun(中国)习其他老师的先进经验。让开云kaiyun(中国)生在活动中感悟知识，运用知识，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力。这开云kaiyun(中国)期我善于总结自己在教育教开云kaiyun(中国)中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当开云kaiyun(中国)生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
三、今后努力的方向
20xx年已经成为过去式，新的一年我将继续开云kaiyun(中国)习，积极参加校本研修培训，提升自己的教开云kaiyun(中国)水平和教开云kaiyun(中国)质量，把知识更好地教授给开云kaiyun(中国)生，努力吧教开云kaiyun(中国)工作做得更好！20xx，继续加油！
