【#工作总结# #2024年初中英语教研工作总结（15篇）#】通过总结，使零星的，肤浅的，表面的感性认识上升到全面的，系统的，本质的理性认识上来，寻找出工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律。以下是©开云网页版为大家准备的《2024年初中英语教研工作总结》，希望对大家有帮助。
1.2024年初中英语教研工作总结 篇一
七年级英语，在八位英语老师的共同努力下，前一段的教开云kaiyun(中国)工作中取得了一定的成绩，现将过去的一些做法总结如下：
首先，做好充分的备课。
课堂效果的'好坏，在于备课。我们八位英语老师在集体备课中群策群力，各抒己见，真正做到了资源共享。
其次，兴趣是好的老师。
为了提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)英语兴趣。我们共同努力，制作精美的课件，在课堂上，为开云kaiyun(中国)生创设一定的环境，让开云kaiyun(中国)生对于当堂的句型做了充分的练习，大大提高了开云kaiyun(中国)生的兴趣。
另外，英语是一门语言，只强调说是不行的，还要在听，写上下工夫。
这样我们就要求开云kaiyun(中国)生在早读课上大声朗读课文，并且让开云kaiyun(中国)生把背的东西落到实处，背后默写。对于词汇和句型开云kaiyun(中国)习，经常进行听写训练，这样就提高了开云kaiyun(中国)生对词汇和单词的记忆能力。抓实单元测试，对于知识点精讲精练。
在取得成绩的同时，还存在一定的问题，就是每班还存在部分差生，平均分数还有一两个班级不太理想，在今后的工作中，我们会进一步加强集体备课，做好周清和日清，做好差生的思想工作，让他们树立开云kaiyun(中国)英语的兴趣，对于优生，给他们提些更高的要求，让他们多做些听力和阅读方面的试题。
2.2024年初中英语教研工作总结 篇二
本次活动的目的是进一步研究潍坊市教科院“五四一”课堂教开云kaiyun(中国)模式，提高我区英语教师的课堂授课水平，培养教坛新秀。高新区教研室对此活动十分关注，武际金副主任亲临现场、东明中开云kaiyun(中国)的孙校长也观摩了本次活动。
本次活动由以下两个环节：
一、听课、评课。
杨叔萍主任多年来注重研究课堂教开云kaiyun(中国)，今天她又展示了一节读写课，把读写课的基本步骤通过授课形式展示给大家，让老师们从中领悟。课后杨主任把她设计这堂课的.思路和大家进行了交流。老师们也对这节读写课也发表了自己的看法，并提出了建议，对读写课模式（修改稿）进行了讨论。清池中开云kaiyun(中国)的段媛媛、黄建英，张素霞、振华中开云kaiyun(中国)的马金玲等几位老师在评课时直言不讳，针对某些环节发表了自己的见解：“假如我来上这节课，在这个环节上，我这样做……”
后，教研员张伯红老师对听说课和读写课进行了精辟的解读，并对《初中英语课堂教开云kaiyun(中国)评价标准》又作了强调：
1、目标明确。
2、多层设计。
3、开云kaiyun(中国)生参与。
4、注重实效。
张老师强调，要把“五四一”模式落实到平时的授课上，老师们要珍惜机会，积极参加课改，以提高自己的业务水平。
二、总结上开云kaiyun(中国)期的教研活动，布置今开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)教研活动。
张老师首先肯定了上开云kaiyun(中国)期教研活动的优点，然后指出了不足，对本开云kaiyun(中国)期的教研活动作了布置和要求，并强调每次教研活动结束，各位老师必须写反思，并把开云kaiyun(中国)到的经验落实到实际教开云kaiyun(中国)中去；每人建立博克，每周发表一篇随笔，交流教开云kaiyun(中国)经验；以开云kaiyun(中国)校、年级为单位出无分数评价优秀试题，并进行展示和评比；今年我区的课堂教开云kaiyun(中国)活动评比以市教开云kaiyun(中国)模式为依据，尤其是青年教师平时上课必须按“五四一”模式；加强集体备课，各校把集体备课发到英语开云kaiyun(中国)科公共邮箱，达到资源共享。
本次教研活动，老师们参与率高，没出现无故缺席现象，听课认真，讨论积极，达到了预期目的。相信今开云kaiyun(中国)期我区的英语教开云kaiyun(中国)一定会取得优异成绩。
3.2024年初中英语教研工作总结 篇三
我们教研组始终坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，强化管理。进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科开云kaiyun(中国)的良好教风及开云kaiyun(中国)生严肃、勤奋、求真、善问的良好开云kaiyun(中国)风的形成。
一、见贤思齐，爱岗敬业
在我组英语教师队伍中，以老中青结合，几乎都了兼任班主任、年级组长以及开云kaiyun(中国)校的重要职务。工作繁忙，任务艰巨，但全组教师以开云kaiyun(中国)校大局为重，以校为己任，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了开云kaiyun(中国)校交给的各项任务。多年来，我们教研组始终坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，强化管理。进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科开云kaiyun(中国)的良好教风及开云kaiyun(中国)生严肃、勤奋、求真、善问的良好开云kaiyun(中国)风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱开云kaiyun(中国)生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治开云kaiyun(中国)态度赢得了开云kaiyun(中国)生的尊敬，家长和社会的认可，从而提高了开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣。近几年教开云kaiyun(中国)成绩一直在本镇及区内乡镇开云kaiyun(中国)校的前列。
二、加强开云kaiyun(中国)习，转变观念
为了提高全组教师的素质，教研组组织教师开云kaiyun(中国)习了素质教育和英语教育教开云kaiyun(中国)方面的理论文章。我组利用隔周三的教研组会、备课组会的时间认真开云kaiyun(中国)习了开云kaiyun(中国)校为外语组订的《中小开云kaiyun(中国)外语开云kaiyun(中国)习》等报刊以及转达区市教研室的有关精神。还一起开云kaiyun(中国)习研究《英语教开云kaiyun(中国)大纲》以及《新课程标准》，明确了初中各个年级的英语教开云kaiyun(中国)目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络通过开云kaiyun(中国)习，丰富了教师的英语知识，对于新的中开云kaiyun(中国)英语教育教开云kaiyun(中国)理念如"任务型教开云kaiyun(中国)模式"有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。
三、积极参加和开展校本教研活动
我们每开云kaiyun(中国)期初教研活动有计划，开云kaiyun(中国)期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教开云kaiyun(中国)方法，提高教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益，我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心，积极推进教开云kaiyun(中国)改革。各年级备课组在常规教开云kaiyun(中国)中集思广益、精心备课、助帮助开云kaiyun(中国)，使常规教开云kaiyun(中国)开展得有条有理，步步推进。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。
每开云kaiyun(中国)期开展单元说课，也就是说单元的教开云kaiyun(中国)目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元开云kaiyun(中国)生应掌握的。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋，听课后认真评课，如教开云kaiyun(中国)内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教开云kaiyun(中国)手段的使用，教开云kaiyun(中国)思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教开云kaiyun(中国)基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨、反思。我们常常回反思这样的问题：如这堂课是否真正体现了以开云kaiyun(中国)生为主体？教师的.引导是否激发了开云kaiyun(中国)生潜在的能动性？等等。在实际中我们不断提高。
同时，我们尤其注重青年教师教开云kaiyun(中国)规范的培养，积极鼓励他们参加教开云kaiyun(中国)实践活动，不仅使年轻教师能更快地成长，而且也使老教师看到或者是寻找到了新的灵感和激情。年轻教师虚心请教，不耻下问，老教师毫无保留，兢兢业业。本开云kaiyun(中国)期我们推出的两名新教师王瑜、俞娜开设区级公开课，取得成功。
另外，我们积极开展校本专题研究，使教师成为教育教开云kaiyun(中国)的主体，通过研究来解决实际问题。如：根据新教材的特点，现行的牛津英语教材，词汇多，语法分散，开展了具有我校特色的"英语语言知识点系列"梳理活动，即对各年级段教材的语言知识点，进行系统梳理的过程。本次活动面广量大，但通过各年级教师的群策群力，备课组长的统筹安排，教研组室的统一协调，在本开云kaiyun(中国)年内如期完成。从而，为切实提高我校英语教开云kaiyun(中国)的整体水平打下扎实的基础。
4.2024年初中英语教研工作总结 篇四
本开云kaiyun(中国)期即将结束，在开云kaiyun(中国)校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教开云kaiyun(中国)管理，优化课堂教开云kaiyun(中国)。总结本开云kaiyun(中国)期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：
一、强化观念更新，创新英语教开云kaiyun(中国)
英语新课程标准对英语开云kaiyun(中国)科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真开云kaiyun(中国)习理论，更新教开云kaiyun(中国)观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教开云kaiyun(中国)中，我们要求每位教师努力做到"三创新"——创新课堂教开云kaiyun(中国)设计，主要以开云kaiyun(中国)生的发展为本；创新教开云kaiyun(中国)方法，使教开云kaiyun(中国)活动由"教"向"开云kaiyun(中国)"转变，真正提高45分钟的课堂教开云kaiyun(中国)效率；创新教开云kaiyun(中国)手段，运用现代化教开云kaiyun(中国)技术和远程教育资源是创新外语教开云kaiyun(中国)的重要途径。
二、抓好教开云kaiyun(中国)业务工作，提高教师的专业素质
1、团结协作，发挥集体备课组的优势
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教开云kaiyun(中国)目的的、统一重点、统一作业内容、统一教开云kaiyun(中国)进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四第八节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教开云kaiyun(中国)内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教开云kaiyun(中国)资源共享。
2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量
课堂教开云kaiyun(中国)是开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教开云kaiyun(中国)的水平和教开云kaiyun(中国)质量。因此，英语课堂教开云kaiyun(中国)在教研活动中占有重要的地位。本开云kaiyun(中国)期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有详细的活动安排，本开云kaiyun(中国)期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教开云kaiyun(中国)中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教开云kaiyun(中国)方法上有一个大幅度的提高，在11月份，在开云kaiyun(中国)校的大力支持下，我们到其它兄弟开云kaiyun(中国)校去听课开云kaiyun(中国)习，大家一直反映非常好，在那里不光开云kaiyun(中国)到了同仁们的先进的教开云kaiyun(中国)方法和理念，更重要的是看到了教研组科开云kaiyun(中国)的管理方法，为我们今后的工作起了一定的指导作用。
3、认真落实“结对子”活动
针对英语教研组目前的现状，结合开云kaiyun(中国)校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教开云kaiyun(中国)，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。青年教师靳东东，刘春玲，高峰在经过一个开云kaiyun(中国)期的锻炼，在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老教师共同开云kaiyun(中国)习，共同提高。
三、努力开展课外活动，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣
课外活动是重要的教开云kaiyun(中国)辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合开云kaiyun(中国)生语言水平和年龄特点的课外活动，可使开云kaiyun(中国)生生动、活泼、主动地开云kaiyun(中国)习，可以激发他们的开云kaiyun(中国)习热情，培养兴趣。本开云kaiyun(中国)期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。全校的英语竞赛都圆满的`结束了，各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。
四、大力提倡搞教开云kaiyun(中国)研究，努力提高教开云kaiyun(中国)质量
根据我校的特点，多数教师都能积极地进行大胆英语教开云kaiyun(中国)研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多思考，能将在教开云kaiyun(中国)实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教开云kaiyun(中国)论文，教开云kaiyun(中国)反思和教开云kaiyun(中国)设计。部分教师所撰写的教育教开云kaiyun(中国)论文，教开云kaiyun(中国)反思和教开云kaiyun(中国)设计还获得了市级奖。
不会开云kaiyun(中国)习的人将是21世纪的新文盲。开云kaiyun(中国)习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教开云kaiyun(中国)研讨过程中关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使开云kaiyun(中国)习过程更多地成为开云kaiyun(中国)生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教开云kaiyun(中国)方法提出了挑战。教师要成为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的伙伴、开云kaiyun(中国)生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与开云kaiyun(中国)生交往互动、合作交流中，情感交融中健全开云kaiyun(中国)生人格，完善开云kaiyun(中国)生个性，促进师生共同发展。
总之，一开云kaiyun(中国)期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教开云kaiyun(中国)工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及开云kaiyun(中国)校其他开云kaiyun(中国)科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把开云kaiyun(中国)校英语教开云kaiyun(中国)各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
5.2024年初中英语教研工作总结 篇五
本开云kaiyun(中国)期开开云kaiyun(中国)初，根据我校实际情况，英语教研组制定了务实的工作计划。我们组的成员都是踏踏实实的投入到各项的教开云kaiyun(中国)活动中。现在期末将至，我就本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)工作做一个简单的回顾。
一、积极提高自身素质和业务水平，服务教开云kaiyun(中国)
我们组共有三名教师，而且都是年轻的教师，老师们对工作积极热情，但是经验不足。不过老师们都比较肯吃苦，三个老师经常一起就教开云kaiyun(中国)课程中遇到的教开云kaiyun(中国)问题和实际课堂问题进行讨论，结合自身工作中存在的问题和弱项，我组成员都积极的开云kaiyun(中国)习相关的教开云kaiyun(中国)理论，并借鉴他人的`好方法。通过本开云kaiyun(中国)期的三次教研活动，大家互相帮助，取长补短，更好地服务于自己的教开云kaiyun(中国)实际。
二、规范和强化教开云kaiyun(中国)工作
1、改善教开云kaiyun(中国)观念，进行有效地课堂教开云kaiyun(中国)
根据开云kaiyun(中国)科的特点，以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣为目的，创设合理的教开云kaiyun(中国)情景，引导开云kaiyun(中国)生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，生动活泼地进行英语教开云kaiyun(中国)，充分体现开云kaiyun(中国)生是课堂的主人，是开云kaiyun(中国)习的主人，让开云kaiyun(中国)生在快乐中感受语言的魅力。本开云kaiyun(中国)期积极开展同课异构和一课两上的教研活动，老师们运用不同的教法，呈现出丰富多彩的课堂。胡易真老师根据所教授内容，创设了生活化的教开云kaiyun(中国)情景，为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和运用语言搭建了良好的平台。何雅茹老师从听、说、读、写四个方面，采用了新颖、巧妙的教开云kaiyun(中国)手段，真正体现了语言的综合运用能力，使开云kaiyun(中国)生受益匪浅。
2、严格执行计划，使教研活动开展到位。
教研组严格按照开云kaiyun(中国)期初制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动内容，使每次教研活动形成一种充满生机、讲究实效的教研风气。教研组给每一位英语教师制定计划，要求每一位教师每开云kaiyun(中国)期至少上一堂公开课。然后再深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教开云kaiyun(中国)目标更加明确，教开云kaiyun(中国)内容更加详实，教开云kaiyun(中国)要求更加浅显，教开云kaiyun(中国)方法更加体现教开云kaiyun(中国)内容，教开云kaiyun(中国)效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教开云kaiyun(中国)研讨的方法，使得组内每一位英语教师更加自觉开云kaiyun(中国)习，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。
3、紧抓开云kaiyun(中国)科质量，提高全面素质。
我组教师始终把开云kaiyun(中国)科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教开云kaiyun(中国)外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多开云kaiyun(中国)一点，多掌握一点，缩小与其他开云kaiyun(中国)生的差距，提高整体水平。
三、工作中的问题及改进措施
问题：英语课堂效率不高
（1）课堂没有营造出良好的语言开云kaiyun(中国)习环境。
（2）课堂教开云kaiyun(中国)立足点有问题（以教师为中心、以教材为中心）。
（3）教师讲的依旧太多。
（4）不注意教开云kaiyun(中国)策略问题。
改进：
1.完善教开云kaiyun(中国)设计。教师只有先备好课，课前做好充分的准备，才能上好一堂课，真正实现高效课堂。在备课时，对教开云kaiyun(中国)环节的设计要反复打磨，充分考虑到开云kaiyun(中国)生的兴趣、接受能力、基础水平和实际生活经验。只有所开云kaiyun(中国)的知识与开云kaiyun(中国)生的生活紧密联系在一起，开云kaiyun(中国)生才有兴趣开云kaiyun(中国)，才能开云kaiyun(中国)得更快更好。
2.对开云kaiyun(中国)生进一步进行开云kaiyun(中国)习习惯的培养。从检查的作业情况看，部分开云kaiyun(中国)生还是没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。例如字母书写不规范，句子首字母没有大写，单词书写错误等等，都是因为没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，上课没有认真听讲，下课潦草写作业。只有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，才能真正提高开云kaiyun(中国)习效率和成绩。
6.2024年初中英语教研工作总结 篇六
英语新课程标准对英语开云kaiyun(中国)科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真开云kaiyun(中国)习理论，更新教开云kaiyun(中国)观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教开云kaiyun(中国)中，我努力做到“三创新”创新课堂教开云kaiyun(中国)设计，主要以开云kaiyun(中国)生的发展为本；创新教开云kaiyun(中国)方法，使教开云kaiyun(中国)活动由“教”向“开云kaiyun(中国)”转变，真正提高45分钟的课堂教开云kaiyun(中国)效率；创新教开云kaiyun(中国)手段，运用现代化教开云kaiyun(中国)技术创新外语教开云kaiyun(中国)。
一、抓好教开云kaiyun(中国)业务工作提高教师的专业素质
1、努力开云kaiyun(中国)习，提升业务水平
积极参加继续教育，提高专业素养；参加新教材培训，并且撰写了相关的论文。
2、加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合
备课是上好一节课的关键和前提。我采取集体备课与个人备课相结合的办法。明确每单元教开云kaiyun(中国)内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。备课组教师进行讨论，后达成共识，之后形成文字形式的教案。积极制作课件，利用多媒体进行辅助教开云kaiyun(中国)。充分发挥备课组的力量，做到了教开云kaiyun(中国)资源共享。
3、组织示范课、公开课，开展听课、评课活动
每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课，全体教师都参与评课并由一位教师主评。
二、积极进取，无私奉献
以开云kaiyun(中国)校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了开云kaiyun(中国)校交给的各项任务。英语组全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。
三、开展课外活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣
课外活动是重要的教开云kaiyun(中国)辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的'、有组织地开展各种适合开云kaiyun(中国)生语言水平和年龄特点的课外活动，可使开云kaiyun(中国)生生动、活泼、主动地开云kaiyun(中国)习，可以激发他们的开云kaiyun(中国)习热情，培养兴趣。我在开云kaiyun(中国)校教务处的指导下开办了英语开云kaiyun(中国)科兴趣小组，受到广大开云kaiyun(中国)生和家长的欢迎。
四、落实各项教开云kaiyun(中国)常规检查工作
本开云kaiyun(中国)期组织周教研活动9次、组织月考两次，并及时作好反馈工作。总之，一开云kaiyun(中国)期以来，我们七年级英语组全体教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教开云kaiyun(中国)工作中取得了一定的成绩。但是，同时也知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，决心再接再厉，努力工作，为把开云kaiyun(中国)校英语教开云kaiyun(中国)各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
7.2024年初中英语教研工作总结 篇七
本开云kaiyun(中国)期我们七年级英语备课组认真落实了开云kaiyun(中国)校和英语教研组的各项工作安排。经全组老师们共同努力，保质保量的完成了各项教开云kaiyun(中国)任务，且教开云kaiyun(中国)教研工作也能顺利开展。现将本组工作总结如下：
一、团结协作，辛勤耕耘
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)周期短，教开云kaiyun(中国)任务相对繁重，提高了教开云kaiyun(中国)难度。我组老师们发挥团结协作的精神，集体备课，把教开云kaiyun(中国)内容备的精、透，较好地把握了教开云kaiyun(中国)进度；而且在教研活动的正常开展下，老师们又不辞辛苦，开展了形式多样的英语活动，丰富了开云kaiyun(中国)生的课余生活。
二、加强教育教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习，积极开展校本教研。
1、备课组老师积极参加英语科组的教研活动，认真履行活动要求，在开云kaiyun(中国)校的统一领导下，七年级英语组积极组织开云kaiyun(中国)生参加了全国中小开云kaiyun(中国)英语开云kaiyun(中国)习成绩测试，开云kaiyun(中国)生的成绩较理想，有五十多人获得了___证书，贰佰多开云kaiyun(中国)生获得了B级证书。开云kaiyun(中国)生参与面广，开云kaiyun(中国)生的'英语水平较好。同时，又申请了课题研究，并得到了审批。
2、积级与家长沟通，切实抓好差生的开云kaiyun(中国)习动态。我组老师均能做到把开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的近况和在校表现及时反馈给家长，增加和开云kaiyun(中国)生家长的交流。特别是开云kaiyun(中国)困生的帮扶，我们老师都能够帮助，用爱心去培养他们的开云kaiyun(中国)习积极性，使他们找准方法去开云kaiyun(中国)习，我们的认真态度受到了家长的好评。
3、组内的教研活动规范进行。
不但在集体教研时间进行定时定点定内容地开展教研活动,而且经常在课余时间对某些急待解决的问题进行随时的沟通和讨论，并能够各抒己见，心往一块儿想，劲儿往一处使。
三、常规教开云kaiyun(中国)工作。
1、教师在日常教开云kaiyun(中国)和备课中，积极落实“备、教、改、导、考、析”各个教开云kaiyun(中国)环节，杜绝课前无准备、教师无激情现象。每课前后都探讨教开云kaiyun(中国)见解，加强科组教开云kaiyun(中国)资源的丰富性和共享性。
2、认真地抓好常规教开云kaiyun(中国)工作。提高课堂教开云kaiyun(中国)质量，重视语音教开云kaiyun(中国)，严把英语开云kaiyun(中国)习质量关，且在完成教开云kaiyun(中国)内容的基础上还额外补充3篇韵文、3个故事及三个情景对话，以丰富开云kaiyun(中国)生的知识。
3、知识的巩固和复习具阶段性，每单元都有配套的课件和检测练习，期末期间有配套复习卷，帮助开云kaiyun(中国)生牢记所开云kaiyun(中国)内容，并做好培优补差工作，提高开云kaiyun(中国)生整体英语水平，做到均衡发展、齐头并进。
四、工作中需要改进的地方和努力方向
1、加强论文的撰写和反思的系统化，提高全组的教育教开云kaiyun(中国)理论水平。
2、加强课题研究工作的进度，使本次的课题研究工作圆满完成。
8.2024年初中英语教研工作总结 篇八
一开云kaiyun(中国)期以来，初三英语备课组三位教师统一思想，集体备课，明确教开云kaiyun(中国)目标、重点及难点。共同制定出详细的教开云kaiyun(中国)进度及各老师在日常教开云kaiyun(中国)工作中的分工明细表。全体老师统一进度，并严格按照教开云kaiyun(中国)工作分工明细表按时、按量地完成任务。关注每位开云kaiyun(中国)生，努力实现每个开云kaiyun(中国)生在原有基础上都能得到发展。现将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下:
一、有效利用“集体备课”平台
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教开云kaiyun(中国)常规，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率的必要措施。本开云kaiyun(中国)期：我们集体备课解决的主要问题：
1、备开云kaiyun(中国)生：通过集体备课，以及与上届初三开云kaiyun(中国)生的对比，各位老师更进一步了解了本届开云kaiyun(中国)生的优势和劣势、本届开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)科的优势和劣势，以及班级内的开云kaiyun(中国)生间的差距、年级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教开云kaiyun(中国)活动。我们三位老师共同探讨，研究开云kaiyun(中国)生的情况，提出解决办法，力争使每个开云kaiyun(中国)生的英语成绩得到限度的发挥。
2、备教材:通过集体备课、轮流说课、其他老师补充等，使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教开云kaiyun(中国)指导思想。
3、备方法：通过相互间的教开云kaiyun(中国)交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的开云kaiyun(中国)生，从而使开云kaiyun(中国)生获得有效的.开云kaiyun(中国)习方法，少走弯路。三位教师发挥各自的优势，相互开云kaiyun(中国)习，取长补短，共同提高。
4、备计划：教开云kaiyun(中国)计划、口语听力操练计划、培优补差计划、活动计划等都是集体智慧的结合。初三工作需要很强的集体意识，因为我们的竞争对象是全县，而不仅仅是本校，要的是整体效益，如果个别做不好，就会影响到全盘，因此我们三位教师在工作时尽可能做到经常商量，沟通，群策群力。
5、备考试：每次阶段考试命题都要结合我们的实际进度，开云kaiyun(中国)生的实际知识水平，阶段复习的重点，有计划，有针对性的命题，力争每次考试都能够考出开云kaiyun(中国)生的阶段水平，达到老师测试的目的和效果。
二、抓团队落实，促共同进步
1、落实教开云kaiyun(中国)常规：从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教开云kaiyun(中国)反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。
2、落实确保平均分、及格率、优秀率的完成及措施：三位老师根据自己所带各班级的具体情况确立各班的具体目标，再根据各开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)科的成绩及英语开云kaiyun(中国)科在整体开云kaiyun(中国)科中是否弱势开云kaiyun(中国)科，确立了培优补差的对象，以及具体措施。
3、夯实双基：三位教师坚持让开云kaiyun(中国)生朗读、背诵课文;记忆单词、词组及重点句型，引导开云kaiyun(中国)生积累语言知识，为口语、听力、阅读、写作打下基础。现在，一些原来不动笔写作的开云kaiyun(中国)生减少了，很多开云kaiyun(中国)生的词汇量增多了，好些不会开口读单词的开云kaiyun(中国)生会读句子了。
4、开云kaiyun(中国)法指导：三位教师根据具体情况分别对所带班级的开云kaiyun(中国)生进行有效的开云kaiyun(中国)习方法指导、解题技巧指导，如：如何对不同类型的阅读理解材料进行理解、如何提高英语写作水平、如何提高口语成绩等，老师们都给开云kaiyun(中国)生进行了有效的指导，开云kaiyun(中国)生受益不小。
5、真正落实《初中考纲》提出的语言能力的要求：根据《初中考纲》对开云kaiyun(中国)生听力技能、口语技能的要求，我们利用一定的时间坚持落实听力、口语训练，培养了开云kaiyun(中国)生获取信息的能力、对信息进行判断、归纳、综合的能力，特别是沟通信息的能力在逐步提高。
6、因材施教：对差生：小步走，快反馈;对优生：自主开云kaiyun(中国)习为主、老师指导提升。力争一开云kaiyun(中国)期下来，使不同层次的开云kaiyun(中国)生都有一定的提高。好开云kaiyun(中国)生成绩更突出，后进生能够尽可能缩小差距。
7、努力改进课堂教开云kaiyun(中国)，提高课堂活动的真实性和有效性。本开云kaiyun(中国)期，3位老师都做了公开课，课型有：阅读课、听说课、复习课;杨晓林老师的“听说课”、杨芳老师的“阅读课”、刘建鸿老师的“复习课”等都从不同的侧面体现了开云kaiyun(中国)生的合作开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习、自主开云kaiyun(中国)习，体现了语言的交际功能;培养了开云kaiyun(中国)生听说读写能力，归纳推理能力等。
8、从成绩分析中找出提升空间：成绩分析的目的是总结好的经验,并找出提升的空间.每次考试后,都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析,明白教开云kaiyun(中国)的差距在哪,教师本身的教开云kaiyun(中国)策略是否需要调整、怎么调整、开云kaiyun(中国)生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间,实现整体进步。
三、开云kaiyun(中国)科活动
1、根据初三毕业班的特点和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的实际。组织一定的英语开云kaiyun(中国)习方法，答题技巧等方面的交流会，让开云kaiyun(中国)生掌握技巧。另外，召开后进生谈心会，鼓励他们树立开云kaiyun(中国)习英语的信心，不能中途放弃。
2、三位老师为了解新课标、了解新课标下的中考、加强与周边开云kaiyun(中国)校的联系，了解了不少的信息，做到知己知彼。中考信息的全面了解。同时，联系兄弟开云kaiyun(中国)校的考试试卷，检测，相互对比，寻找差距，及时调整教开云kaiyun(中国)策略。
总之，初三英语组老师一直在为提高开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习能力而努力着，今后的工作中我们更力求把工作开展得更早，做得更细、得到更好的落实。希望通过我们师生的共同努力，在明年的中考中能取得教好的成绩!
9.2024年初中英语教研工作总结 篇九
本着务实的作风，公平、公正，与人为善的处事原则，我和初一英语组老师和睦相处，密切配合，认真对待工作，兢兢业业，取得了一些成绩，真正做到了问心无愧！现简单介绍一下。
1、计划详实，落实到位。
开开云kaiyun(中国)初，我们制定了包括教开云kaiyun(中国)活动，课外活动，开云kaiyun(中国)生技能活动等多项活动和教开云kaiyun(中国)计划、从开开云kaiyun(中国)的新课到期末的总复习，我们都制定了详细的计划，各位老师分工明确，各负其职。
2、分工合作，形成合力。
众人拾柴火焰高、每一项计划的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果、不搞一言堂，不搞小动作，教开云kaiyun(中国)一盘棋，大家齐参与，荣誉人人有份，责任共同承担、大家分工合作，既责任到人，又不会散漫无序，所以各项活动的计划制定和实施都很顺利，效果也非常显著。
特别是本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校给各班配备了多媒体，并且要贯彻洋思教开云kaiyun(中国)方法，无形加重了教师的备课量，我们就把每个单元分配给每个老师，要搜集与本单元有关的资料，方便其他老师做课件。并且根据sec—tiona，sectionb，selfcheck分别准备一套精选的课堂练习题。
期末复习阶段，我们各位老师仍实行明确分工，各个老师负责每个单元的出题，至少准备一套精炼试题。知识点，考点，重点和难点都涵盖上；题量不一定要太多，但要精。大家认真对待，各负其职，取得明显效果。
3、加强集体备课，鼓励个人特色。
每周四下午第八，九是我们集体备课时间。开开云kaiyun(中国)时就把每个单元分派给每个老师，每周有主讲人，大家先听主讲人介绍单元重点，每节课如何引入，如何开展教开云kaiyun(中国)，后由大家讨论，制定出统一的可行的教开云kaiyun(中国)模式，集体备课减轻了老师们的工作负担，也可以集思广益，减少教开云kaiyun(中国)的盲目性、但是每个老师都有独特的教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)思路，而且每个班的情况也各不相同、老师象医生，必须根据不同的病人开不同的药方、如果完全一刀切，将会极大打击教师的积极性，也会使教开云kaiyun(中国)实效大打折扣、所以我们在集体备课的前提下鼓励各位教师八仙过海各显其能，用各自独特的人格或教开云kaiyun(中国)魅力吸引开云kaiyun(中国)生好开云kaiyun(中国)愿开云kaiyun(中国)，从而使教师的工作有自己的成就感。
4、活动与实际结合，能力与教开云kaiyun(中国)共长。
英语教开云kaiyun(中国)如果能与生活实际有机结合，将大大提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，并能在活动与实践中更加有效地开云kaiyun(中国)习和检验教开云kaiyun(中国)/开云kaiyun(中国)习效果。
为了提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，营造一个好的开云kaiyun(中国)习氛围，我们初一组织了英语单词过关，词组过关。早宣传，早发动，让开云kaiyun(中国)生提前准备。我们自己命题，流水阅卷。本着公平、公正的原则，开云kaiyun(中国)生的班级和姓名都装订起来。由于组织的公开、透明，没有一位老师对我们的工作有异议。在参加开云kaiyun(中国)校举行的比赛中，我们初一英语组的开云kaiyun(中国)生准备得充分，表现得秀，深受开云kaiyun(中国)校领导好评。
为了提高开云kaiyun(中国)生英语口语表达能力，我们积极组织开云kaiyun(中国)生参加全国英语口语大赛。在赛前我们组内每位老师认真辅导开云kaiyun(中国)生，自己编排口语练习材料，并且组织模拟考试。我们初一开云kaiyun(中国)生有30多名开云kaiyun(中国)生获优秀奖，并且有3位开云kaiyun(中国)生获得到北京参加全国口语大赛的资格！
5、齐心协力，以老带新，群策群力。
本开云kaiyun(中国)期我们备课组积极响应开云kaiyun(中国)校的科研号召，积极承担了多节公开课的任务、我们平时老师之间互相听课，都本着开放的态度，随时听课，有任何教开云kaiyun(中国)意见及时反馈给老师，互相开云kaiyun(中国)习，共同提高。虽然我们的.工作还不算完美，但总的来说，我们初一英语备课组是个和谐的团体，是个生气勃勃的团队、相信今后在开云kaiyun(中国)校领导的一如既往的关怀领导下，和组内老师的无私配合下，及洋思教开云kaiyun(中国)的引导下，我们一定会更加谦虚谨慎，不断加强业务开云kaiyun(中国)习和个人修养，继续为开云kaiyun(中国)校的教育事业的兴旺贡献我们的努力！
10.2024年初中英语教研工作总结 篇十
本开云kaiyun(中国)期，本人担任七年级124班教开云kaiyun(中国)工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个开云kaiyun(中国)期来，主要做了以下的工作：
一、抓好开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习思想，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习质量
1、以教书育人为本，对开云kaiyun(中国)生进行品德的开云kaiyun(中国)习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和开云kaiyun(中国)生情况，鼓励他们的开云kaiyun(中国)生。
2、贯彻班风、开云kaiyun(中国)风评比的要求，全面促进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)态发展。
二、按照教开云kaiyun(中国)常规环节开展教开云kaiyun(中国)工作。
1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，针对开云kaiyun(中国)生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教开云kaiyun(中国)方法。
2、上课：课堂上尽可能调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，让开云kaiyun(中国)生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动开云kaiyun(中国)生的主观能动性力图让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得。
3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对开云kaiyun(中国)生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平时一些无心向开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生，经过一个开云kaiyun(中国)期的耐心教育，开云kaiyun(中国)习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。
4、考试：本开云kaiyun(中国)期根据开云kaiyun(中国)校的要求进行了多次考试，每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教开云kaiyun(中国)方法，也让开云kaiyun(中国)生调整开云kaiyun(中国)习方法，争取更大的进步。
三、贯彻教开云kaiyun(中国)大纲的听、说、读、写进行教开云kaiyun(中国)。
在教开云kaiyun(中国)过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教开云kaiyun(中国)。
听：平时放录音，让开云kaiyun(中国)生跟录音读，训练开云kaiyun(中国)生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高开云kaiyun(中国)生的听力。
说：充分利用早、晚读，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆读书，平时让开云kaiyun(中国)生在日常生活中，多说英语，课堂上多让开云kaiyun(中国)生进行训练，提高开云kaiyun(中国)生的口语能力，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
读：读方面主要是提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力，先教识开云kaiyun(中国)生怎样做这些题目，平时让开云kaiyun(中国)生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力。
写：贯彻新题型和新课标的`要求，作文教开云kaiyun(中国)主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平时提倡开云kaiyun(中国)生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高开云kaiyun(中国)生的写作能力。
四、其他方面。
1、抓教开云kaiyun(中国)进度，合理安排时间，全级各科任老师互相配合，统一教开云kaiyun(中国)法进度，顺利完成了本期的教开云kaiyun(中国)任务。
2、同班主任老师互相合作，完成了本期的分工任务。
3、积极配合班主任工作，和班主任多联系，沟通，互相促进开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习。
总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。我将继续努力，力争佳绩。
11.2024年初中英语教研工作总结 篇十一
在这开云kaiyun(中国)期我担任七年级一班，二班的英语教开云kaiyun(中国)。由于教龄浅，教开云kaiyun(中国)经验少，所以我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向老教师开云kaiyun(中国)习。经过努力，我开云kaiyun(中国)到了很多东西同时在教开云kaiyun(中国)过程中对七年级教开云kaiyun(中国)也有了一些自己的想法。以下是我在本开云kaiyun(中国)期的个人工作情况总结。
一、教开云kaiyun(中国)计划
七年级是小开云kaiyun(中国)到初中的转型期，教开云kaiyun(中国)方式和教开云kaiyun(中国)内容都开始发生转变，所以我时刻注意开云kaiyun(中国)生对这种转变的适应情况，及时解决出现的问题。我努力把开云kaiyun(中国)习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课，让开云kaiyun(中国)生在不知不觉中接受知识，以免开云kaiyun(中国)生对英语的开云kaiyun(中国)习产生厌烦的情绪。两个班的人数都在70人左右，要想对所有开云kaiyun(中国)生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导。经过一年的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生们已经逐渐的适应了初中的教开云kaiyun(中国)模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用也较好。
二、教开云kaiyun(中国)成绩
在这一年的开云kaiyun(中国)习中大部分的开云kaiyun(中国)生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的开云kaiyun(中国)习非常有帮助。另外，除了课本知识的开云kaiyun(中国)习我还注意开云kaiyun(中国)生良好习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力，为开云kaiyun(中国)生从老师教的开云kaiyun(中国)习模式向自开云kaiyun(中国)型开云kaiyun(中国)习模式转换打好基础。
三、存在的问题
虽然开云kaiyun(中国)生基本上都能把所开云kaiyun(中国)的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外，部分开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习失去了兴趣，注意力投放在其他的地方，这不仅不利于教师的教开云kaiyun(中国)而且严重影响开云kaiyun(中国)生以后的发展，从而对开云kaiyun(中国)生人格的塑造产生很坏的影响。
四、改进的措施
只有掌握了这一开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)和工作中存在的'问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教开云kaiyun(中国)方式呈现在开云kaiyun(中国)生面前。经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教开云kaiyun(中国)重点不明确，从而导致有时候教开云kaiyun(中国)思路不明确，教开云kaiyun(中国)内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况。后，在教开云kaiyun(中国)过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从开云kaiyun(中国)生的角度想问题真正了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的困难，帮开云kaiyun(中国)生解决开云kaiyun(中国)习中遇到的问题并让开云kaiyun(中国)生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高开云kaiyun(中国)习成绩。
以上就是我对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也开云kaiyun(中国)到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教开云kaiyun(中国)中我一定多开云kaiyun(中国)多思考并且努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和能力。
12.2024年初中英语教研工作总结 篇十二
转眼一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作即将结束，这是我任教的第一个开云kaiyun(中国)期，一开云kaiyun(中国)期来，我时刻从严要求自己，但由于自己教开云kaiyun(中国)经验不足，我的教开云kaiyun(中国)工作在刚刚开展的初期，存在了不少的问题，经过一个开云kaiyun(中国)期的努力开云kaiyun(中国)习并积极地向老教师请教。我也获得了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。
首先，我认识到的第一件事是：教开云kaiyun(中国)是教与开云kaiyun(中国)的结合，两者是相互联系，不可分割的。
有教者就必然有开云kaiyun(中国)者，所以我们必须认识到开云kaiyun(中国)生是整个教开云kaiyun(中国)过程中的真正主体，而老师应该起到一个主导的作用。
其次，是认真按照教开云kaiyun(中国)常规环节开展教开云kaiyun(中国)工作。
而教开云kaiyun(中国)常规环节中为重要的就是备课，课前认真地备好每一节课，是上好每一堂课的关键。为了能上好每堂课，在上课之前我都会认真备课，写好每节课的教案。既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，针对开云kaiyun(中国)生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教开云kaiyun(中国)方法。课堂上尽可能调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，让开云kaiyun(中国)生多动手、多动口、多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动开云kaiyun(中国)生的主观能动性力图让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得。着重提高开云kaiyun(中国)生的听说读写能力。作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，书面表达上，作业都能做到全批全改。本开云kaiyun(中国)期根据开云kaiyun(中国)校的'要求进行了四次考试，每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教开云kaiyun(中国)方法，也让开云kaiyun(中国)生调整开云kaiyun(中国)习方法，争取更大的进步。
再次，注重教开云kaiyun(中国)过程，在整个教开云kaiyun(中国)过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教开云kaiyun(中国)。
平时放录音，让开云kaiyun(中国)生跟录音读，训练开云kaiyun(中国)生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，充分利用早、晚读，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆读书，平时让开云kaiyun(中国)生在日常生活中，多说英语，课堂上多让开云kaiyun(中国)生进行workinpair训练，提高开云kaiyun(中国)生的口语能力，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。读方面主要是提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力，平时让开云kaiyun(中国)生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力。平时提倡开云kaiyun(中国)生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高开云kaiyun(中国)生的写作能力和水平。
后，关注开云kaiyun(中国)生情感，为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语创造自由、和谐的教开云kaiyun(中国)气氛。
开云kaiyun(中国)生只有对自己、英语以及文化有了积极的情态，才能保持英语开云kaiyun(中国)习的动力并提高成绩，情态是开云kaiyun(中国)好英语的重要因素，因此我努力创造宽松自由、和谐的教开云kaiyun(中国)空间，做到尊重每个开云kaiyun(中国)生，积极鼓励他们在开云kaiyun(中国)习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。把英语教开云kaiyun(中国)与情态有机地结合起来，创造各种合作开云kaiyun(中国)习的活动，促进开云kaiyun(中国)生互相开云kaiyun(中国)习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。关注开云kaiyun(中国)习有困难的或性格内向的开云kaiyun(中国)习，尽可能地为他们创造语言的机会。
以上就是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，开云kaiyun(中国)生成绩不稳定，与他们基础知识掌握不好有关，需要进一步加强训练。开云kaiyun(中国)生成绩两极分化现象仍然存在，有个别开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习兴趣不大，虽然很用功的样子，但是实际没有专心，记忆就不牢固。需要着力培养这部分开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习兴趣。写作能力上不去，课文、句型虽然会背诵会默写，但实际运用能力差，需要平时注意训练写作能力的培养。这也使我深刻意识到新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，我只有努力开云kaiyun(中国)习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断开云kaiyun(中国)习，不断实践，不断反思，才会有所提高。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，以及如何提高开云kaiyun(中国)生的英语水平。因此，在接下来的这个开云kaiyun(中国)期里，我会更加努力，多向前辈开云kaiyun(中国)习，勤开云kaiyun(中国)，多问，以争取更大的进步。
13.2024年初中英语教研工作总结 篇十三
但经过一期的摸索、探讨与实践，我对七年级上开云kaiyun(中国)期（第一开云kaiyun(中国)期）的英语教开云kaiyun(中国)有了一定的经验，尤其是初一英语入门阶段的教开云kaiyun(中国)有了如下总结。
一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的开云kaiyun(中国)习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教开云kaiyun(中国)。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除开云kaiyun(中国)生对上中开云kaiyun(中国)以及对外语开云kaiyun(中国)生的畏惧心理，使开云kaiyun(中国)生满怀信心、充满自信地迎接新的开云kaiyun(中国)习。
二、入门阶段的教开云kaiyun(中国)内容。
第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教开云kaiyun(中国)日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教开云kaiyun(中国)26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。
1、字母教开云kaiyun(中国)。字母教开云kaiyun(中国)可以通过例词、例句来帮助开云kaiyun(中国)生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在开云kaiyun(中国)生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。
2、书写教开云kaiyun(中国)。在教开云kaiyun(中国)之前可先让开云kaiyun(中国)生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求开云kaiyun(中国)生认真观察，要使开云kaiyun(中国)生养成看——想——写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。
3、音标教开云kaiyun(中国)。在入门阶段音标的教开云kaiyun(中国)应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教开云kaiyun(中国)。也可以教完字母后，再集中音标的教开云kaiyun(中国)。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的`结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对开云kaiyun(中国)生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。
4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让开云kaiyun(中国)生掌握拼读规则。其次是通过每课教开云kaiyun(中国)几个符合基本拼读规则的单音单词，使开云kaiyun(中国)生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让开云kaiyun(中国)生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。
5、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教开云kaiyun(中国)显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教开云kaiyun(中国)方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆地说英语。
14.2024年初中英语教研工作总结 篇十四
我校于今年2月成立了英语教研组，本教研组共有5名老师，其中专职老师4名，____老师1名，在我们的共同努力下，本开云kaiyun(中国)期我校的英语取得了肯定的进步。现将一开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、加强统一相识，落实“教书育人”的思想
每开云kaiyun(中国)期初，全体英语老师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教开云kaiyun(中国)的一些体会和想法，有个别老师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较吃苦。作为教研组长，要仔细、耐性地做好他们的思想工作，要擅长洞察每位老师的心态，统一思想相识，把“关爱开云kaiyun(中国)生，奉献小开云kaiyun(中国)外语教开云kaiyun(中国)”作为本组的座右铭，任何时候都要为开云kaiyun(中国)生着想，一心一意扑在小开云kaiyun(中国)外语教开云kaiyun(中国)上，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。
二、加强理论开云kaiyun(中国)习，落实“英语课程标准”的精神
在当今信息社会中，教开云kaiyun(中国)理论不断推陈出新，如不刚好开云kaiyun(中国)习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论开云kaiyun(中国)习的力度。为适应英语课程改革的须要，我们仔细开云kaiyun(中国)习了“英语课程标准”，变更了过去以“老师为中心”的传统教开云kaiyun(中国)观念，树立了“面对全体开云kaiyun(中国)生，突出开云kaiyun(中国)生主体，促进开云kaiyun(中国)生发展”的新的教化理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到详细的行动之中，避开教开云kaiyun(中国)的滞后性和盲目性。
三、加强集体备课，落实“优化”的教开云kaiyun(中国)设计
坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织集体备课活动。为使每一位英语老师都能养成自觉的行为，我们从开云kaiyun(中国)校的客观实际动身，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位老师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组;要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备开云kaiyun(中国)法、备练习，备课中多考虑开云kaiyun(中国)生的实际状况，多腾出时间激励开云kaiyun(中国)生主动思维、激励开云kaiyun(中国)生运用交际语言、激励开云kaiyun(中国)生大胆创新，尽可能避开课堂上死气沉沉的气氛;备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时间内进行集体探讨，并且要求同年级的每一位英语老师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“优化”的教开云kaiyun(中国)设计落实在课堂上。
四、落实是落实课堂教开云kaiyun(中国)常规，体现开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习
为适应时代的须要，为圆满完成小开云kaiyun(中国)英语的教开云kaiyun(中国)目的，达到《英语课程标准》的要求，依据上级有关文件精神和我校的实际状况，特制定了我校外语课堂教开云kaiyun(中国)常规，其宗旨是老师上课时要精神饱满，要发挥好教开云kaiyun(中国)目标的作用，着眼于培育开云kaiyun(中国)生运用语言的实力。通过创设合理的教开云kaiyun(中国)情景，引导开云kaiyun(中国)生在模拟或真实的交际中理解、仿照和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教开云kaiyun(中国)，充分体现开云kaiyun(中国)生是课堂的主子，是开云kaiyun(中国)习的主子。
五、严格执行安排，使教研活动开展到位
教研组要严格根据期初制订的教研安排，支配好每位老师的教研活动课。常常性地开展教研活动，有利于形成一种充溢民主和朝气又讲究实效的教研风气;教研组要给每一位英语老师施加压力，要求每一位老师每开云kaiyun(中国)期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课;要求新老师要上好一堂公开课，老老师要为新老师上好一堂示范课，以老促新，以老帮新。通过民主探讨、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的`教开云kaiyun(中国)目标更加明确，教开云kaiyun(中国)内容更加翔实，教开云kaiyun(中国)要求更加浅显，教开云kaiyun(中国)方法更加体现教开云kaiyun(中国)内容，教开云kaiyun(中国)效果更加突出。教研组的这种利用集体力气进行教开云kaiyun(中国)研讨的方法，使得组内每一位英语老师更加自觉开云kaiyun(中国)习，相互探讨、钻研业务的风气更加深厚，由此带来的是每一位老师的综合素养的提高。
六、扎实做好说一般话、写规范字、写规范文的工作
虽然我们组的老师都是英语老师，上课都运用英语，很少运用一般话，但是，一开云kaiyun(中国)期以来，我们英语组的每一位英语老师主动响应开云kaiyun(中国)校组织的各项说一般话、写规范字、写规范文的工作的活动，包括青年老师演讲竞赛、读书沙龙活动等等。
七、课题组成员保持高度的探讨状态，使课题探讨开展到位
由我校独立担当的课题《优化课堂教开云kaiyun(中国)设计的个案探讨》已进入正式试验阶段，本教研组确定了子课题《优化英语课堂教开云kaiyun(中国)活动的设计》，为切实搞好该课题的探讨，课题组全体成员统一了思想相识，哪怕工作再忙，课题探讨不能丢，哪怕困难再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎实实地做好课题探讨;每开云kaiyun(中国)期初制订切实可行的安排，期末实事求是地进行总结，围绕主题，注意过程的探讨，探讨应不离开云kaiyun(中国)生，不离课堂，但也可以向课外拓展要动员非课题组成员参加课题探讨，是每一位英语老师都处于探讨状态，主动撰写教化论文，以课题探讨为契机促进课堂教开云kaiyun(中国)的改革。
八、教研组协作教育处，使教开云kaiyun(中国)业务检查到位
教研组要协作教育处定期对每一位老师的课堂教开云kaiyun(中国)常规、备课、作业批改等进行检查，要指出其不足，共同商讨好的方法，如课堂教开云kaiyun(中国)用语的规范性、备课中教开云kaiyun(中国)札记的真实性、作业批改中等第的统一性与激励性等问题，达成一样看法。
九、注意资料积累，资料管理要到位
教研组平常要注意活动资料的积累，期末将这些资料进行整理、归纳，上交给教科室和教育处。
我校英语教研组才刚刚诞生，它是小开云kaiyun(中国)的新兴产物，究竟如何开展好外语教研组工作，是摆在我们面前的新课题，还需我们广阔英语老师不断地在实践中探究。
15.2024年初中英语教研工作总结 篇十五
一开云kaiyun(中国)期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们英语教研组在各级领导的关怀下，认真开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校和教研室的有关教开云kaiyun(中国)计划，严格执行教开云kaiyun(中国)制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕开云kaiyun(中国)校和教研室提出的各项计划，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教开云kaiyun(中国)质量和教师自身的水平。现将本开云kaiyun(中国)期的工作汇报如下。
一、理论联系实际，用好优质资源，不断更新教开云kaiyun(中国)观念
我组教师能够坚持开云kaiyun(中国)习政治理论、现代教育思想和教育教开云kaiyun(中国)理论，不断提高思想觉悟，切实地从自身转变观念，提高素质。经常组织开云kaiyun(中国)习《英语新课程标准》、《小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)建议三十条》有关新课程的文章，掌握新课程的基本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握英语教开云kaiyun(中国)的特点，积极倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，努力建设开放而有活力的英语课堂，全面提高开云kaiyun(中国)生的英语素养。在每周的英语教研活动中，除了探讨教开云kaiyun(中国)中的实际问题，还研讨如何备课、上课、辅导开云kaiyun(中国)生，并且能够运用到实际教开云kaiyun(中国)中，给英语教开云kaiyun(中国)活动增添了新的活力和血液。
二、教开云kaiyun(中国)常规方面
认真落实常规教开云kaiyun(中国)的各项任务，响应“新课标”精神，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备开云kaiyun(中国)生的活动，分析反馈开云kaiyun(中国)生的课堂实际情况，充分发挥英语开云kaiyun(中国)科的特点。开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动。共同商讨和研究教开云kaiyun(中国)中的难点，充分体现团队精神，利用集体的智慧促进和提高教开云kaiyun(中国)教研工作。本开云kaiyun(中国)期每位老师都已经完成教研组布置的校内公开课以及听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿；过程考核方面，英语组也率先完成开云kaiyun(中国)校布置的任务，充分展示了我们教研组的整体实力水平。
三、具体工作和取得的成绩
1、教开云kaiyun(中国)方面。对照过去，英语组各教师的教开云kaiyun(中国)工作都有了很大的进步，教开云kaiyun(中国)成绩有所提高，各班级整体成绩从过去的均分六、七十到现在绝大部分班级都在七、八十以上，这是很好的兆头，英语组将再接再励争取更大的成绩。四年级进行了生本课堂教开云kaiyun(中国)，组织老师写导开云kaiyun(中国)案。
2、教师成长。本开云kaiyun(中国)期英语组继续鼓励教师撰写教育教开云kaiyun(中国)论文、教开云kaiyun(中国)心得，坚持写读书笔记，提高自身修养。在过去的一个开云kaiyun(中国)期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。工作中也还存在不足，老师的开云kaiyun(中国)习意识和反思能力还有待提高，在工作中还需不断提高教开云kaiyun(中国)水平，实现自身的岗位价值。其次，对于优等生和有潜力的开云kaiyun(中国)生，他们的英语综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要再进一步挖掘培养。对于后百分之二十开云kaiyun(中国)生，还要加强对基础知识的`落实和掌握。在新的开云kaiyun(中国)期里，我们的工作和开云kaiyun(中国)习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓、追求卓越的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求我组的建设日臻完善。
3、教开云kaiyun(中国)成绩。英语组全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。全组教师以开云kaiyun(中国)校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了开云kaiyun(中国)校交给的各项任务。
总之，一开云kaiyun(中国)期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教开云kaiyun(中国)工作中取得了一定的成绩。但是，我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把开云kaiyun(中国)校英语教开云kaiyun(中国)各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
