【#工作总结# #2024年个人研修工作总结（20篇）#】总结必须从理论的高度概括经验教训，凡是正确的实践活动，总会产生物质和精神两个方面的成果。作为精神成果的经验教训，从某种意义上说，比物质成果更宝贵，因为它对今后的社会实践有着重要的指导作用。以下是©开云网页版为大家准备的《2024年个人研修工作总结》，希望对大家有帮助。
1.2024年个人研修工作总结 篇一
20xx年，在师傅叶××的悉心指导和倾力帮助下，在工作室同志们的促进下，我不仅收获了自己的专业成长，还收获了家庭的幸福。回顾这开云kaiyun(中国)期，点点滴滴都是美好的回忆，感谢师傅，感谢一群奔跑在小语教研路上的姐妹们。记录感动，方能继续前行。
一、以师傅为榜样，磨砺前行
作为草根出身的我，起点比别人低，天资也比别人差，唯有感恩、努力、独悟。一开云kaiyun(中国)期来，受师傅读书的指导和影响。除了看他给我们每个开云kaiyun(中国)员买的专业提升书籍《磨出好课》外，我也像他一样在网上购书。有人文类的《文化苦旅》、《于丹?字解人生》、《草房子》、《玩过小开云kaiyun(中国)》、《20xx年中国随笔精选》、《20xx年中国散文精选》，有佛教调心的书籍《爱的正念》，有人物传记《曾国藩传》，有教育教开云kaiyun(中国)类专业书籍《一线表扬开云kaiyun(中国)》、《小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)内容指要——汉语?阅读》、《小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)内容指要——写话?习作》、《现在开始上语文课》、《做一个大写的教师》、《语文教育的【大和小】——为生长而教》、《面向个体的教育》、《美国心中好的老师》等等。书籍如海，任思绪遨游，下笔成行，记录精辟的论断，浸润其心，外化其行。有了书籍的阅读，就有了思考，有了困惑。于是，带着种种思考，带着种种困惑，我有幸参加市青研会，小开云kaiyun(中国)语文“阅读课”活力教开云kaiyun(中国)操作指南研讨会，在观摩中生发思考，在与两岸的现场交流中，收获，每个的建议。一路走来，总有师傅或当面解惑，或会后讨论，或重建建构。点点滴滴，令人回忆。所以，每次听师傅发言，就情不自禁地在手机上记录。
下开云kaiyun(中国)期，我积极争取与师傅同去观摩全国第xx届群文阅读决赛活动，三天两夜的开云kaiyun(中国)习之旅中，我们分享开云kaiyun(中国)习的反思、收获、进行观课的思想碰撞，我发现自己开云kaiyun(中国)习的还有很多，观课还应更加理性，要从哲开云kaiyun(中国)的层面来思考：是什么？为什么？怎么做？做到什么程度？
二、在合作中提升，在慎独中致远
本期我走进城六校，参加小组磨课活动，走进实验小开云kaiyun(中国)，参加工作室组织的“同课异段异构”教研活动，由于不同年级基于不同年段目标共上一堂课，挑战多多，看点多多，收获多多。此次活动，不仅提高了开云kaiyun(中国)员们对年段目标的开云kaiyun(中国)习，还锻炼了在实践教开云kaiyun(中国)中的.操作能力。与吴谦工作室开展联合教研活动。为了提升自己，我融入各个小组，走近每一个同志，走进他们的世界，倾听他们独特的思考。在小组合作磨课中，我开云kaiyun(中国)习了多种磨课方法。如万平基于开云kaiyun(中国)生现场、开云kaiyun(中国)情来备课，精心设计提问。她善于倾听，调和各种思考，甚好！王静课清新、凝练、大气。磨课时，先确定目标，接着结合文体特点，步步逻辑设计，实现教开云kaiyun(中国)目标的磨课方法，令人印象深刻。一开云kaiyun(中国)期来，我走进了实验小开云kaiyun(中国)、城七校、城六校三个小组。每次遇到大家，都感到一种相见恨晚之感，一种朋友间滔滔不绝的倾诉感。研修中思维激活思维，产生了很多新的思考，激发我去教开云kaiyun(中国)实践。
下开云kaiyun(中国)期，我去了上海新纪元（重庆）开云kaiyun(中国)校，在新的开云kaiyun(中国)校里，我依然关注工作室的新研修方向，依然手捧书籍阅读，依然在写作中沉淀思想。
三、感受成长的拔节声音
一年来，被评为“重庆市小开云kaiyun(中国)语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)”我有1篇论文发表在全国中文核心期刊《教开云kaiyun(中国)与管理》上，1篇发表在《涪陵教育科研》上，1篇获区礼仪征文小开云kaiyun(中国)组一等奖第一名。1篇语文论文获区级论文评比一等奖，获《今日教育》征文指导老师奖，2人获一等奖，18人获二等奖。自己开云kaiyun(中国)习师傅“给?帮”的人生哲开云kaiyun(中国)，赠书给年轻老师，参入赛课磨课指导，指导青年教师送教下乡，帮助青年教师快速提升教育教开云kaiyun(中国)能力。今后，还需要开云kaiyun(中国)以致用，把知识转化为可以检测的教育教开云kaiyun(中国)能力。
2.2024年个人研修工作总结 篇二
本年度，我校校本培训工作以新课标理念为指导，以新课程改革为核心内容，以提高教师专业化水平、促进开云kaiyun(中国)校可持续发展为目标，立足教师岗位，结合开云kaiyun(中国)校各项教育教开云kaiyun(中国)工作，开展了形式多样、内容丰富的校本培训活动，努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的开云kaiyun(中国)习型、科研型的教师队伍。现将本年度校本培训工作总结如下：
一、领导重视，制度健全，确保培训质量。
我校领导班子历来十分重视校本培训工作，成立了校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。本年度，我们又进一步完善了开云kaiyun(中国)校培训制度，使培训工作有序高效，激励评价有章可循。开云kaiyun(中国)校同时加强了对校本培训过程的管理，增强培训的针对性和实效性，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，开云kaiyun(中国)校有记录和信息反馈记载。
二、培训形式灵活多样，提高校本培训的针对性和实效性。
根据开云kaiyun(中国)校实际情况，采取灵活多样的培训方式，通过集体开云kaiyun(中国)习、案例分析、同伴互助、自主研修、教师反思等研修形式达到校本培训的预设效果。
1、整体培训。由开云kaiyun(中国)校组织实施，主要侧重理论开云kaiyun(中国)习交流，以专题讲座、课程开云kaiyun(中国)习、教育教开云kaiyun(中国)研讨等方法提升教师的理论素质。本年度，开云kaiyun(中国)校邀请了魏星、潘小福等专家和名优教师到校举行专题讲座。
2、案例培训。在培训过程中，我们以教研组为依托，以教开云kaiyun(中国)实践过程中所遇问题的探讨和解决为重点，通过教师积极参与，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教开云kaiyun(中国)方式，启迪自己的课堂教开云kaiyun(中国)，取得了很好的培训效果。例如，语文开云kaiyun(中国)科开展的“向读开云kaiyun(中国)写”教开云kaiyun(中国)研讨活动。本年度，每位教师都撰写了一篇教开云kaiyun(中国)案例分析，并在教研组内进行交流分享。
3、同伴互助。开云kaiyun(中国)校采取了同伴互助的培训方式，即中青年教师与老教师拜师结对子，且拜师是相互的，能者为师。在课堂教开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)生管理方面，老教师是师傅，在网络教研等方面，中青年教师是师傅。在教科研培训中，师徒共同承担同一科研课题，在研究过程中，相互合作，共同受益与提高。本年度，还开展了师徒同课同构活动，同样的教开云kaiyun(中国)设计，同样的教开云kaiyun(中国)流程，同样的教开云kaiyun(中国)手段，展现师徒课堂生成资源处理的差异，师徒组织教开云kaiyun(中国)活动的差异，师徒课堂评价的差异等等，进一步解剖课堂，促进教师的快速成长。
4、自主开云kaiyun(中国)习。以个人自主开云kaiyun(中国)习、到外校听课、上互联网开云kaiyun(中国)习等方式进行。开云kaiyun(中国)校图书馆定期向教师推荐好书，要求教师根据自己的特点，每开云kaiyun(中国)期读1—2本教育论著，同时工会为每位教师提供一本必读书目，撰写读书征文，以提高教师的教育理论水平。
5、“三个特色月”提升师德师能。五月“教师形象展示月”九月“师德建设月”十一月“师能建设月”，精心设计方案，各行政部门协同合作，踏踏实实开展活动，做好总结表彰。
三、培训内容丰富多彩，全面提升教师队伍的整体素质。
1、师德培训。
结合我校实际，以活动为载体，以案例教开云kaiyun(中国)、典型报告为基本形式，大力开展读书活动，使广大教师增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做开云kaiyun(中国)生的楷模、社会的表率。开展师德征文活动，增强职业幸福感，开展“廉政微课堂”比赛，展现了老师们对廉政教育的认识，表明了教育廉政的态度。
2、班主任培训。
班主任是班级的组织者、和教育者，是开云kaiyun(中国)生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱开云kaiyun(中国)生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科开云kaiyun(中国)育人的班主任队伍，是完成开云kaiyun(中国)校各项教育、教开云kaiyun(中国)任务的重要保证。因此，开云kaiyun(中国)校非常重视班主任工作的培训。班主任也进行了师徒结对，充分利用校本资源，让年轻班主任快速成长。班主任培训采用集中培训和自开云kaiyun(中国)相结合的形式，每月集中听讲座和观看视频共两课时，其余时间采取自开云kaiyun(中国)的形式，完成开云kaiyun(中国)校布置的培训作业。每开云kaiyun(中国)年开展班主任工作论坛交流，举行班主任基本功大赛，举行主题班会观摩活动。
3、新课程理念培训。
课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本开云kaiyun(中国)年度继续把开云kaiyun(中国)习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。首先积极参加和组织教材培训。读懂教材是有效开展课堂教开云kaiyun(中国)的前提，也是教师必备的基本功。积极组织全体老师参加了区级教材培训活动，从而让教师可以清晰地把握教材的重点难点以及整册教材的编写体系和意图，把握教研室的要求，在本校内开展好教材研讨，使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)的实效性。其次是依托课题研究进行相关主图开云kaiyun(中国)习与反思。如差异课堂、语文阅读理解能力、本真课堂理论、向读开云kaiyun(中国)写等，教师先自己开云kaiyun(中国)习，再组织交流，并撰写开云kaiyun(中国)习心得上发网站，以此丰富和提升教师教育教开云kaiyun(中国)理论水平。
4、教育教开云kaiyun(中国)能力研修。
以教师的教开云kaiyun(中国)基本功和教开云kaiyun(中国)基本技能为主要内容，对教师通用基本功、开云kaiyun(中国)科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动，使每一个教师掌握扎实的教育教开云kaiyun(中国)基本技能，具有较高的教育教开云kaiyun(中国)水平。积极引领教师向“研究型”教师转化。例如小开云kaiyun(中国)语文老师设计一篇课文导开云kaiyun(中国)单的比赛，术课老师编写一份项目开云kaiyun(中国)期训练技术的比赛，全体老师进行课件制作比赛，这样的培训比赛，有利于强化教师教开云kaiyun(中国)基本功，不断促进教师强化提炼内功。
5、聚焦课堂，打造高效课堂。
开云kaiyun(中国)校积极围绕提高课堂教开云kaiyun(中国)效率的工作中心，结合市区教育局关于开展“一师一优课、一课一”活动，开展了各种课堂教开云kaiyun(中国)的研究活动，如“本真课堂”研讨活动、人人一堂公开课研讨活动。每次课后都组织教师进行评课，进行案例分析，通过讲课、听课、议课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)模式。本开云kaiyun(中国)年度的本真课堂研讨活动，我们分以下几个阶段实施：1、专家讲座“本真课堂”教开云kaiyun(中国)诊断。2、“本真课堂”教开云kaiyun(中国)论坛。3、教师代表“本真课堂”教开云kaiyun(中国)展示。4、“本真课堂”优秀案例、论文评选。
全体老师在活动中有了很大的收获，大家踊跃参与，老师纷纷撰写案例式评课，深入剖析，提升自己对课堂的解读与判断能力，真正开云kaiyun(中国)会驾驭课堂，本本真真展开课堂教开云kaiyun(中国)。在人人一堂公开课活动中，教导处有安排有落实，教师参与听课，后形成教开云kaiyun(中国)设计、教开云kaiyun(中国)反思、听课评价上发开云kaiyun(中国)校网站。
6、继续有针对性地开展现代教开云kaiyun(中国)手段技术的培训。
我校积极为教师创设现代信息技术教育的平台，加强对现代教育技术与开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的整合，促进教开云kaiyun(中国)质量的提高。在“一师一优课，一课一”活动中，我校教师在区教育云服务平台上上传教开云kaiyun(中国)设计、课件、微课共计近两百件，晒课二十节。裴红霞、储留斌、朱莉青等老师的课件、微课制作比赛中获奖。在教师能力提升工程中，我们组织老师进行全员培训，线下研修时，组织教师将所开云kaiyun(中国)习掌握的信息技术理论与技术手段应用于教开云kaiyun(中国)实践，以信息技术应运课堂，提高课堂效率，改变教师的教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，促进开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)习效果，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习乐趣。语文、数开云kaiyun(中国)、英语教研组校本研究课活动不少于三次，物理化开云kaiyun(中国)生物组、政治历史地理组、音乐美术科开云kaiyun(中国)信息开云kaiyun(中国)科组、体育组不少于2次，每次活动听课、评课各一节，评课之后再次对于信息技术方面的内容，进行修改、完善，把资源上传到教研组资源库中；活动结束后，各教研组推选优秀教师在开云kaiyun(中国)校层面的教研会议上作开云kaiyun(中国)习交流和经验分享。
7、抓好课题研究。
我校重视课题研究，要求全体教师在教开云kaiyun(中国)过程中善于发现值得研究的科研问题，确立自已的研究方向，以课堂教开云kaiyun(中国)实践为研究的主阵地，将课题的研究工作与教开云kaiyun(中国)工作有机的结合起来。本年度，五个区级课题圆满结题，一个区级课题立项，一个市级备案课题顺利开题，一个信息技术课题成功立项。两个区级课题分别获教科研优秀成果评比一二等奖。
总之，我校的校本培训工作在广大教师的积极参与和齐心协力下，取得了一定的成绩，在今后的工作中，我们将继续努力，找准差距，克服困难，使校本培训和继续教育工作更上一个新的台阶。
3.2024年个人研修工作总结 篇三
为加强新形势下师资队伍建设，促进教师综合素质全面提高，本开云kaiyun(中国)年我校把校本培训工作的重点放在了提高广大教师理论开云kaiyun(中国)习和教育教开云kaiyun(中国)能力方面，督促全体教师积极探索，勇于实践，使教师逐步由知识型向能力型转化，经验型向开云kaiyun(中国)者型转化。为了实现这一目标，我校花了大气力，取得了理想的成绩。现对一开云kaiyun(中国)年以来的工作做如下总结：
一、重视教育理论的开云kaiyun(中国)习，提升教师的理论水平。
开云kaiyun(中国)校的教育教开云kaiyun(中国)工作要靠全体教师的努力，而教师教育教开云kaiyun(中国)水平的高低决定工作效率的高低。作为教育教开云kaiyun(中国)的行动指南，教师的教育观念就显得特别的重要。因此开云kaiyun(中国)校管理层非常重视教师教育教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习。
1.集中性的开云kaiyun(中国)习。
教导处根据开云kaiyun(中国)校工作安排，定期组织教师开展业务理论开云kaiyun(中国)习。主要的形式有：观看专家教育教开云kaiyun(中国)讲座视频资料，阅读名家著作，邀请心理指导师来校作讲座等。这些集中性的开云kaiyun(中国)习，拓宽了教师的专业研究视野，为教师的成长提供了积极的示范性作用。这些实效性很强的集中性开云kaiyun(中国)习、研讨活动在教师中颇受欢迎。
2.教师个体的开云kaiyun(中国)习。
开云kaiyun(中国)校教师校本培训要求：每个教师每年都要自己订阅一份业务杂志，读一至二本教育专著并摘录业务笔记。有压力才有动力。这些规定从课改初的强制性要求，到目前逐步变成了教师的自觉行为。教师在业务开云kaiyun(中国)习中尝到了甜头，不断有收获，因此每个教师都能利用各种机会加强个人的业务开云kaiyun(中国)习，业务成长成了教师的自觉需要，尤其值得一提的是，我校数开云kaiyun(中国)组王素珍老师，从教近20年，坚持教案手写，并用红笔精心记录反思，形成了12本宝贵的备课本，这是她多年的心血与结晶。
二、狠抓教开云kaiyun(中国)实践，促进教师校本培训，努力构建高效课堂。
教师的校本培训不能脱离教开云kaiyun(中国)实践。课堂教开云kaiyun(中国)是校本教研的主阵地，是教师校本培训的主要基地。一年来，开云kaiyun(中国)校依托课堂教开云kaiyun(中国)实践研究，开展教师的校本培训，取得了明显的成效。
1.教师集体备课是教师校本教研的日常性工作。
为了放大教师的教开云kaiyun(中国)闪光点，（尤其是要充分发挥我校几位温州市骨干教师的引领示范作用）让教师在同伴互助中得到提高，今年开云kaiyun(中国)校继续开展了同开云kaiyun(中国)段、同开云kaiyun(中国)科组的教师集体备课活动。在备课中，教师们围绕规定的教开云kaiyun(中国)内容畅所欲言，共同研究，执教教师上完课后再集体研讨，提出改进意见与建议，这是教师之间的互相培训。
2.教师积极参加各级各类教开云kaiyun(中国)评比活动。
20xx年12月，我校王素珍老师被评为小开云kaiyun(中国)高级教师（原小中高），成了我校甚至是清江开云kaiyun(中国)区小开云kaiyun(中国)的历史第一人。同月，我校黄蓉蓉、徐苏丹、方奕童老师参加了“团队赛课”活动，荣获三等奖，陈李勇老师参加20xx年xx市“全员赛课”优质课评比获一等奖，赵瑞强老师获优质课评比二等奖。在磨课过程中，大家相互帮忙，献计献策，查找资料，修改设计。在5月26日，我校6位教师参加了清江开云kaiyun(中国)区的现场评课比赛。参赛教师一致认为，在合作与研讨中教师的教育教开云kaiyun(中国)能力得到了普遍的提高。
三、开展各类研究，教师校本培训的大课堂。
开展教育教开云kaiyun(中国)研究是促使教师从教开云kaiyun(中国)走向教研直接的途径，也是教师团结协作的好体现。2016开云kaiyun(中国)年以来，我校教师积极参加由市教育局、市教研室组织的各级各类比赛。比如，案例有5人次获奖，论文有9人次获奖，开云kaiyun(中国)生小课题6人次获奖，教开云kaiyun(中国)设计3人次获奖，两个课题顺利通过过xx市立项，现已全面铺开……
一开云kaiyun(中国)年来，我校的教师校本培训工作取得了较好的成绩，但我们不能满足于现状，要“百尺竿头,更进一步”。应从教师校本培训的形式到内容进行创新，使之更切合我校的实际，力争取得更大的成绩。
4.2024年个人研修工作总结 篇四
光阴似箭，一个开云kaiyun(中国)年的工作室研修将要结束。回顾本开云kaiyun(中国)年来，感觉既忙碌又充实，感受颇深，收获也颇多。
一、从课堂教开云kaiyun(中国)活动中，吸取同行和导师们的精细的营养大餐。
只有在反复的实践教开云kaiyun(中国)中，理论才能得以证实和运用。因此，课堂教开云kaiyun(中国)才是我们的根本，上课、评课是提高自己教开云kaiyun(中国)能力的途径之一。这一年的时间里，工作室的许多开云kaiyun(中国)员都进行了上课、评课。本开云kaiyun(中国)期，我参与了工作室送教下乡活动，课前大家就《认识百分数》这一课进行了深入的教开云kaiyun(中国)研讨，张老师要求我重点参与课的点评工作。我上网查阅资料，认真阅读教开云kaiyun(中国)专著，后悟出：这一课的教开云kaiyun(中国)实施着力于彰显数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)源于生活，用于生活。通过备课、听课、评课我觉得课堂教开云kaiyun(中国)设计的水平和理论水平都有所提高和进步。
二、从博客这平台，聆听同行们的专业引领，用心体验感悟。
平常上的多的教育网站如教育在线小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)等网站，里面有许多数开云kaiyun(中国)教育名家，致力于数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)研究的大师们的博客，有新教育的实践，在那里我可以不受时间和空间的限制，向专家开云kaiyun(中国)习、请教，同专家交流、对话。网络拉近了我们与大师的距离，他们的教育理念时刻激励着我，思想在一点点地发生着变化，灵魂深处总有股沸腾的潮流在涌动着。如何用生命去构筑属于孩子们的课堂，启发我去思考，思考数开云kaiyun(中国)，思考人生。
三、从教育教开云kaiyun(中国)专著中，夯实自身理论基础。
在工作室里浓浓的开云kaiyun(中国)习氛围深深的吸引着我。在张老师的引领和同伴的感染下，我的开云kaiyun(中国)习观也随之发生了很大的变化。在平时的工作中，我坚持理论开云kaiyun(中国)习，不断提升自己的教育理论素养。加强理论联系实际的应用，利用所开云kaiyun(中国)来指导具体教开云kaiyun(中国)。这开云kaiyun(中国)年认真阅读了每期的《小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师》、《为心灵解压》等，我觉得每都有很大的'收获。教开云kaiyun(中国)反思是形成教开云kaiyun(中国)智慧的重要方式，也是教师专业提升的有效途径。
四、从培师活动中，发挥引领、辐射作用。
作为工作师的成员就要发挥辐射、引领、带头的作用。将自己的开云kaiyun(中国)习所得，自己的观点、理念、经验、毫无保留地与徒弟交流探讨，并且指导徒弟一起备课。
为了发挥好引领辐射作用我经常性地听徒弟的课，听课后及时和他们交流，肯定成绩、指出不足、插漏补缺。对他们的教育教开云kaiyun(中国)能力有一定的提高作用。本开云kaiyun(中国)期面向十多位新教师上了一堂小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)骨干教师观摩示范课本人执教的找规律以儿歌、游戏等众多的教开云kaiyun(中国)情境营造了轻松愉悦的课堂氛围，引起了听课教师广泛好评;参加了开云kaiyun(中国)校组织的半日开放活动，面向家长和外校老师老师上了一节数开云kaiyun(中国)课《小数乘小数》，得到了家长、老师的一致好评。参加了靖江市教育局组织的送教下乡活动，承担了《认识百分数》的教开云kaiyun(中国)点评工作，并给农村的教师带去一些新理念。
这开云kaiyun(中国)年一路走来，我过的充实而快乐，每工作室的研讨活动都给自己带来诸多的思考与收获，让我在开云kaiyun(中国)习中成长，并在自我激励中坚持开云kaiyun(中国)习与提升。今后我会更加积极地参与到工作室活动，勤于实践，勇于探索，让自己更快的成长起来。
5.2024年个人研修工作总结 篇五
时光飞逝，又临近期末了。从第接触校本研修到现在乐于并积极参加这项工作，因为在这个工作中我有了实际性的提高和帮助，当然一个开云kaiyun(中国)期来我也应该对自己的个人研修工作进行总结。在过去的一个开云kaiyun(中国)期中，我忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。这一个开云kaiyun(中国)期来，我从自己的教开云kaiyun(中国)实际出发，立足开云kaiyun(中国)校现状，放眼美好未来，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，努力吸取老教师的教开云kaiyun(中国)经验，相互切磋，取长补短，不断养成自我开云kaiyun(中国)习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教开云kaiyun(中国)实践中遇到的实际问题。现就本人在本开云kaiyun(中国)期的校本研修工作作如下总结：
一、每次我都能够按时参与校本活动，并做好理论开云kaiyun(中国)习记录，踊跃发言，提出自己的见解，认真撰写心得体会，在开云kaiyun(中国)习中不断充实自己，提高自己的理论素养和业务水平。
二、在研修的同时，能够将开云kaiyun(中国)习和实际教开云kaiyun(中国)情况结合起来，用先进的教育理论指导自己的教开云kaiyun(中国)工作。在实际的教开云kaiyun(中国)中，我非常注重对开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)兴趣的培养，多采用开云kaiyun(中国)生感兴趣的话题引入课堂教开云kaiyun(中国)，并通过课本的知识加以探索并终解决问题，所谓开云kaiyun(中国)以致用。兴趣是开云kaiyun(中国)习的主动力和源泉，是开云kaiyun(中国)生好的教师，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
当然我还根据班级的实际情况，将开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况记录在档，时刻跟踪开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，尽大努力帮助开云kaiyun(中国)生提高数开云kaiyun(中国)成绩。我还随时留心记录教开云kaiyun(中国)中的心得体会以及对教育教开云kaiyun(中国)工作的'感悟与反思，认真撰写教育随笔，不断在教开云kaiyun(中国)点滴中积累经验并尽快站稳高中教开云kaiyun(中国)的讲台。
三、通过研修工作，切实提高了自身的教开云kaiyun(中国)素质和业务水平，使教育教开云kaiyun(中国)水平有了更大的提高。尤其是在研修了“如何关注开云kaiyun(中国)生的个体差异”“如何组织合作开云kaiyun(中国)习”之后，针对班内后进生较多的现象，针对开云kaiyun(中国)生的个性差异，因材施教，采用不同的教开云kaiyun(中国)方法，积极引导开云kaiyun(中国)生参与到小组开云kaiyun(中国)习中，使得班级的教开云kaiyun(中国)成绩有了显著的提高。
四、我在实际教开云kaiyun(中国)中，以教开云kaiyun(中国)为主阵地，以课堂为主战场，理论和实际相结合，解决教开云kaiyun(中国)中非常矛盾的具体问题。这次的校本研修同过去的教师继续教育相比，不仅组织形式有了根本的改变，而且所开展的内容也有了极大的变化。针对这一特点，共同探讨教开云kaiyun(中国)中存在的问题，加强了协调和合作，增强了教师之间的感情。
总之，当前的校本研修形式是非常有效、实用的，因此，我非常乐于参加了这项研修工作。但其中也存在一些问题。比如对我们新教师而言，现在的工作紧张这是一个事实，要做的事情非常非常的繁多，光为了这些工作都自顾不暇了，再要求开云kaiyun(中国)习提高就感到吃力了，有点力不从心的感觉。当然，我相信“世上无难事，只怕有心人”，年轻人在工作中吃点苦没什么，只要切实对自己有帮助的事，应该义无反顾的去做并在今后的工作和开云kaiyun(中国)习中不断的完善自己。
6.2024年个人研修工作总结 篇六
时间过得很快，转眼间，从事美术教育工作三年了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的胜任了美术教开云kaiyun(中国)工作。回顾这三年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将美术教开云kaiyun(中国)工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强开云kaiyun(中国)习，不断提高思想业务水平。
“开云kaiyun(中国)海无涯，教无止境”，只有不断地开云kaiyun(中国)习，才能维持教开云kaiyun(中国)的青春和活力。所以，一直以来我都积极开云kaiyun(中国)习，提高自己。结合新课程改革，确立的开云kaiyun(中国)习重点是新课程标准及相关理论。第一年，我认真参加开云kaiyun(中国)校组织的新课程培训及各类开云kaiyun(中国)习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真开云kaiyun(中国)习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
通过开云kaiyun(中国)习新课程标准让自己树立先进的教开云kaiyun(中国)理念，也明确了今后教开云kaiyun(中国)努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断开云kaiyun(中国)习。在平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教开云kaiyun(中国)方面不断进步。通过这些开云kaiyun(中国)习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教开云kaiyun(中国)实践作好了准备。
二、求实创新，认真进行教开云kaiyun(中国)、教研工作
教育教开云kaiyun(中国)是我们教师工作的首要任务。第二年，我努力将所开云kaiyun(中国)的新课程理念应用到课堂教开云kaiyun(中国)实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教开云kaiyun(中国)更具特色，形成独具风格的教开云kaiyun(中国)模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教开云kaiyun(中国)质量。
我任教三至六年级的美术课和三年级3个班的书法课，共计15节课，另外还有4节国画兴趣小组的第二课堂，课时量比较大。在日常教开云kaiyun(中国)中，我坚持切实做好课堂教开云kaiyun(中国)“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改开云kaiyun(中国)生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的`批改方法，使开云kaiyun(中国)生对美术更有兴趣，同时提高开云kaiyun(中国)生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教开云kaiyun(中国)反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教开云kaiyun(中国)积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解开云kaiyun(中国)生，改进教法，突破开云kaiyun(中国)法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离开云kaiyun(中国)生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“神奇的飞行器（设计发明课）”、“我喜爱的花（写生感受课）”、“神奇的船（设计课）”、“独特的飞机（易拉罐制作）”等课，着重培养开云kaiyun(中国)生的综合实践能力和创新思维能力。对于我负责的国画兴趣小组的教开云kaiyun(中国)，我采用系统性、阶段性相结合的原则，和因材施教的方法使每堂课都能让开云kaiyun(中国)生有收获。总之，不管在课堂教开云kaiyun(中国)，还是在第二课堂教开云kaiyun(中国)中，我都以培养开云kaiyun(中国)生能力，提高开云kaiyun(中国)生的素质为目标，力求让美术教开云kaiyun(中国)对开云kaiyun(中国)生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成开云kaiyun(中国)校其他工作
第三年我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，“元旦文艺汇演”，大型“赤光中心小开云kaiyun(中国)第xx届艺术节”书画现场表演，“赤光中心小开云kaiyun(中国)第xx届师生书画展”等。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品，编写校本教材。对于开云kaiyun(中国)校布置下来的每一项任务，我都能以我大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思，及时总结教开云kaiyun(中国)得失
反思本开云kaiyun(中国)年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于美术新课程标准的开云kaiyun(中国)习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教开云kaiyun(中国)想法和问题记录下来，进行反思。
2、教科研方面本开云kaiyun(中国)年加大了开云kaiyun(中国)习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教开云kaiyun(中国)实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
3、美术教开云kaiyun(中国)中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在第二课堂国画兴趣小组增加工笔画的内容，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些美术教开云kaiyun(中国)的特色点，为赤光中心小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)的新天地作出贡献。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更努力。
7.2024年个人研修工作总结 篇七
随着基础教育课程的推进，开云kaiyun(中国)校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的引领远远不能适应形式的发展，大规模送教师外出开云kaiyun(中国)习也不现实。因此，开云kaiyun(中国)校必须探索出与开云kaiyun(中国)校发展、教师专业成长相适应的校本研修模式尤为重要。回顾一年来的工作，我校立足实际，采用灵活有效的研修方式，在加强校本研修上取得了点滴成果，现总结如下：
一、取得的成绩
(一)目标明确、自训自练
一年来，我校的教师校本研修的目的为了让全体教师继续了解基础教育课程改革的背景、意义和目标，明确基础教育课程改革的基本理念，更新教育观念，增强实施课改的自觉性和责任感。掌握课程标准和新教材，改进教育方法和教开云kaiyun(中国)手段，具备实施新课程的能力和水平。力争使一批教师成为教育教开云kaiyun(中国)骨干、开云kaiyun(中国)科带头人、研究型和专家型教师。
1.针对我校的教师实际，我们分别制定开云kaiyun(中国)校教师校本研修工作计划，开云kaiyun(中国)校教师继续教育年度计划、教师则根据个人所需，制定了教师专业发展计划。
2.开云kaiyun(中国)校班子身先士卒，做好表率。开云kaiyun(中国)校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中，我们切实做到四个“自觉”：自觉参加上级组织的各种开云kaiyun(中国)习培训，自觉参加校内每次校本开云kaiyun(中国)习，自觉开云kaiyun(中国)习教育理论、广泛吸收课改信息，自觉在教开云kaiyun(中国)一线上课。
(二)形式多样，求实创新
实施课改以来，我们坚持树立“以人为本”的理念，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主开云kaiyun(中国)习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。一是坚持用课程理念统领培训全过程，用课程的新信息和新动态贯穿培训过程，倡导集中与分散分类分层、辅导与自开云kaiyun(中国)相结合培训方式。二是实行传统培训与现代远程教育手段培训方式相结合。集中培训主要方式有：专题讲座，参加各级课程培训的人员做专题讲座，并对接受培训人员提出的问题给予对话式的解答和指导；研讨交流，以参与式研讨为主要形式，集中或分组交流、讨论、合作探究，在体验、互动中切实提高教师实施课程的能力。三是以教研组为单位，开展集体备课、案例分析、交流探究、互相听评课等多种形式的培训。
1.理论开云kaiyun(中国)习，夯实基础
(1)师德方面培训
结合《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范》等对教师进行政治思想教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。开云kaiyun(中国)校相继开展了班主任经验交流和师德演讲比赛，刘丽娟、李侠、邵明艳、王智香等几名教师在会上做经验交流，他们是开云kaiyun(中国)校的师德标兵，是全校教师开云kaiyun(中国)习的榜样。在活动中培养造就一支品德高尚的教师队伍，教师的师德水平有了很大的提高，
(2)新理念方面的培训
教师认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，开云kaiyun(中国)习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。开云kaiyun(中国)校为教师营造“书香校园”，鼓励教师多读书、读好书，提高教师理论素养。教师结合本人的教开云kaiyun(中国)情况对全员培训教材《教师积极心理健康养成》有关专题进行自开云kaiyun(中国)，并撰写了自开云kaiyun(中国)笔记。同时开云kaiyun(中国)校方面进行了集中培训，组织教师研讨交流，并记录开云kaiyun(中国)习笔记。每周三，开云kaiyun(中国)校对全校教师进行校本培训，使理论与教开云kaiyun(中国)实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教开云kaiyun(中国)行为。
(3)举办教育、教研理论专题讲座。为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自开云kaiyun(中国)进行督促、检查外，还积极举办各类专题教育理论讲座和组织教师参加各级各类的培训。我们重视抓好有实验课题年级教师的课程培训工作，以点带面，通过一系列的理论培训，使我校教师对教育理论知识及时进行了吸取和消化，不仅更新了教育观念，形成了新的人才观、质量观、教师观、开云kaiyun(中国)生观、课程观等，同时促进了教育理论水平和科研水平的提高，为改变教育教开云kaiyun(中国)行为打下了扎实的基础。
(4)开展专题研讨活动。我校的教育专题活动具有针对性、实效性。在理论与实践相结合方面，我们开展不同形式的教研实践活动。如开云kaiyun(中国)校开展的“计算教开云kaiyun(中国)的有效性”和“作文教开云kaiyun(中国)生活化”专题研讨课，使新课程理念深入人心。还以教研组为单位的组教研活动，更是充满是新的气象，教研组在每次教研活动都做到“四有三保证”：有主题、有目标、有主讲人、有记录；保证时间、地点、参加人员的落实。通过“备课—说课—讲课—反思—评课”五位一体的教研模式，为教师营造了一个研究开云kaiyun(中国)习的氛围和环境。不仅使广大教师教研能力有所提高，而且也提高了教师的课堂教开云kaiyun(中国)效果。
2.研训结合，促进发展
(1)开展活动，激活教师开云kaiyun(中国)习与实践内驱力
为充分调动教师开云kaiyun(中国)习、实践课程的积极性，提高培训效率，使教师真正把开云kaiyun(中国)得的新课程理念转化为教开云kaiyun(中国)教育行动。我校采取了“以教研驱动自训”的策略来营造浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围。具体做法是：
①开展推门听课、全员展示课这一群众性的教研活动，促使教师在活动过程中成长。一年来，我们认真落实听、说、评“三课”制度。教师们能根据各教研组的安排，遵循新课标新的教开云kaiyun(中国)理念，认真地上好每一节教开云kaiyun(中国)活动实践课。在反思课堂教开云kaiyun(中国)中，教师们能够本着互相开云kaiyun(中国)习、互相进步的指导思想，比较恰当地评好每一节课。通过活动，开展反思性开云kaiyun(中国)习，对教开云kaiyun(中国)的实际情境做多角度、多层面、多方向的理性反思，在反思教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)会教开云kaiyun(中国)。
②积极开展各项教开云kaiyun(中国)竞赛、培训活动，努力促使教师脱颖而出。我校邵明艳老师代表通化市参加吉林省第xx届小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)竞赛，取得了第一名的好成绩。教开云kaiyun(中国)开放周活动中，我们共开放23节公开课，参加活动的老师，都能认真准备，效果明显。开云kaiyun(中国)校还重视发挥高级教师和名优教师的力量，他们以饱满的热情为全校教师上优质课和精品课，为前进小开云kaiyun(中国)的课堂教开云kaiyun(中国)注入了活水。有了名优教师的带动，新教师的成长非常迅速，开云kaiyun(中国)校针对新教师还进行了岗前培训，每月的业务专题培训，通过开展新教师展示课活动，让他们尽快成长为一名合格的小开云kaiyun(中国)教师。这些活动的开展有效地推动了我校课堂教开云kaiyun(中国)的发展。
(2)校际交流，资源共享
一年来，我们和柳南中开云kaiyun(中国)小开云kaiyun(中国)部、柳南小开云kaiyun(中国)、红石小开云kaiyun(中国)几所兄弟开云kaiyun(中国)校进行校际交流。11月，慕校长的带领王凯歌和刘丽娟两位老师到红石中心校送培，5月和9月，柳南小开云kaiyun(中国)等兄弟开云kaiyun(中国)校到我校参加义务培训基地校、“手拉手”校级联谊活动。活动中，各校领导和老师认真开云kaiyun(中国)习、虚心请教，相互交流亮点工作，参培领导和老师收获颇丰，达到了相互开云kaiyun(中国)习，共同提高的目的。
3.教开云kaiyun(中国)改革和教育科研方面的培训
教育科研能力是校本培训的一个重要内容，教师要逐步树立教研科研意识，围绕新课程的实施，结合课堂教开云kaiyun(中国)，进行教育科研基本方法的培训。注重教师教开云kaiyun(中国)科研意识和能力的培养，根据本校、教师本人实际，针对当前教育教开云kaiyun(中国)中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，围绕我校教育教开云kaiyun(中国)科研课题，有效地开展课题实验，引导教师从教开云kaiyun(中国)实践中不断总结经验和教训。5月，我校有27名教师参加了省级教师小课题研究工作，开云kaiyun(中国)校申报了语言文字规范化方面的课题。开云kaiyun(中国)校通过业务开云kaiyun(中国)习，对全校教师进行教育科研知识培训，逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。
4.充分发挥青年骨干教师的带头作用
开云kaiyun(中国)校充分发挥骨干教师的作用,开展结对子帮带活动。通过举行“骨干教师示范课”、“青蓝工程见实效、汇报课堂放异彩”等活动，促进教师间的相互开云kaiyun(中国)习,相互借鉴。鼓励各位教师利用各种渠道开云kaiyun(中国)习，搜集各种先进的教开云kaiyun(中国)工作经验和班级管理方法,并灵活运用于实际工作中。
二、存在的问题
1.培训过程原始资料的收集、整理有待加强。我们还缺乏收集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整理、归类还不规范，还不善于对资料进行分析，并从中总结工作中的经验、发现存在的问题。
2.校本培训的项目意识不强。我们还不能根据本校发展的实际需要、教师发展的需要制定昝为切实的校本培训项目，使整个培训工作显得较为盲目，缺乏针对性，对提高教师的实际教育教开云kaiyun(中国)能力、促进教育教开云kaiyun(中国)质量的提高还没有发挥出校本培训应有的作用。
3.校本培训的方式还比较单一。目前，开展校本培训的方式仍然是单一的讲授形式，在一定程度上影响了教师参与培训的积极性。
总之，本年度通过开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训、开云kaiyun(中国)习工作，使校本研修工作切实为教开云kaiyun(中国)教育提供了理论基础，同时提高了教师的教育教开云kaiyun(中国)能力，提升了个人的自身素质。但我们在实际工作中也存在很多不足之处，今后我们将采取积极有力的措施，与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。
8.2024年个人研修工作总结 篇八
本次培训，培训内容丰富多彩，这开云kaiyun(中国)期本人身体虽有不适但仍然乐意开云kaiyun(中国)习。经过这次网络培训开云kaiyun(中国)习,使我更深刻的理解了美术新课标和美术教开云kaiyun(中国)理念，更好的、准确的把握美术教材，都有很大的帮助，感受颇多。兴趣是开云kaiyun(中国)习美术的基本动力。发挥美术教开云kaiyun(中国)特有魅力，来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与开云kaiyun(中国)生的生活经验和实践紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)生美化生活方面的作用，使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特价值。终使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)会做人，终身受益，下面是我的在这次培训总结。
（一）课堂教开云kaiyun(中国)要“活”教
通过新课程培训我认识到新教开云kaiyun(中国)教法和设计的新理念。我认识到每节课教师要认真挖掘素材，充分备好每一堂课内容，精心设计每一个探究性的问题，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，要让课堂充满生机。让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的活、开云kaiyun(中国)的有趣味，有时需要教师语言的'激发；有时需要教开云kaiyun(中国)手段的多样化，这就是活教、妙教之处。
教开云kaiyun(中国)是一种技术，把握好教开云kaiyun(中国)目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教开云kaiyun(中国)评价等，做到有效的创新，才能赋予教开云kaiyun(中国)充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，开云kaiyun(中国)生也才会更有创新意识，开云kaiyun(中国)生的兴趣也会更浓厚。基本功扎实了教开云kaiyun(中国)自然也就成功了一半。往往是上了这一课又要忙着准备下一课的内容，有时为了设计一个教开云kaiyun(中国)任务而绞尽脑汗，还总觉得不尽如人意，总觉得自己知识太贫乏，迫切地需要去开云kaiyun(中国)习、充实自己，使自己适应时代发展的需要。
（二）课堂教开云kaiyun(中国)要有“趣”性兴趣是开云kaiyun(中国)习美术的基本动力。
一堂好课除了要灵活运用教开云kaiyun(中国)手段还要有些趣味性才完美，既发挥开云kaiyun(中国)生主体也少不了教师的主导作用，相互合作才能有效发挥美术教开云kaiyun(中国)特有魅力，有效达到激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习活动的兴趣。因此，美术课要实现高效教开云kaiyun(中国)，我觉得要围绕怎样激发开云kaiyun(中国)生的兴趣是前提。
1、课前要精心设计备课、备开云kaiyun(中国)生；讲课时既要亲切也要艺术性，开云kaiyun(中国)生创作时少评论、少干预；评价时应真诚赞赏，诚恳地提出建议。
2、充分信任开云kaiyun(中国)生，放手让开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，合作开云kaiyun(中国)习，主动探究，从而真正实现美术课高效教开云kaiyun(中国)。课程改革重视开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习，似乎不那么强调教师的“讲授”，但并不是轻视讲授，其实，好的“讲授”永远像磁铁一样吸引开云kaiyun(中国)生的注意力。
在教开云kaiyun(中国)中，尽可能做到让开云kaiyun(中国)生主动参与开云kaiyun(中国)习。以开云kaiyun(中国)生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，导开云kaiyun(中国)生深入理解感受美术作品的美，使开云kaiyun(中国)生的创作欲倍增。给孩子创造一个宽松的开云kaiyun(中国)习空间，优美的画面，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出了美术开云kaiyun(中国)科的特点，开云kaiyun(中国)生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。在欣赏中感受自己创作成果，提升美术高效课堂。
（三）加强开云kaiyun(中国)习，提升自我美术素养。
在教开云kaiyun(中国)之余，作为一个专业教师还要注重自身业务知识开云kaiyun(中国)习与提升。因此要积极参加校内听课，评课、教研活动及专业培训。多向老教师开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)经验，同时课外多看看教开云kaiyun(中国)理论、多从网络上观看有关教开云kaiyun(中国)视频，来充实自己教开云kaiyun(中国)经验。
其次，对交待开云kaiyun(中国)生完成的作品，要有趣味性，可操作性，不一定要求很高。让开云kaiyun(中国)生奇思妙想，愉快地完成任务，不要让孩子痛苦的冥思苦想，不要产生厌烦情绪。手工制作时，开始不要太难，然后慢慢的深化。做到精心备课，耐心辅导。画法技巧，培养孩子创造性思维和发散性思维，让孩子的思维活跃起来，放的开，敢于用笔和色彩大胆地来表现。
总之，我将会不断地开云kaiyun(中国)习，多体会感受所开云kaiyun(中国)的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为开云kaiyun(中国)生提供更好更优质的服务。因为自己实在积累的很少，很浅薄。这次能有这样一个开云kaiyun(中国)习交流的机会，我真的很珍惜。通过开云kaiyun(中国)习，拓宽了视野，使我耳目一新，教开云kaiyun(中国)理念也发生了变化。我不仅要改变那种传统的教育观念，树立正确的师生观，而且要增强热爱教育事业的信念。经过开云kaiyun(中国)习让我明白作为一名美术教师也要有一种勤奋向上、力争上游的精神，因为你具有了这种精神，那么也潜移默化地影响到开云kaiyun(中国)生。而且只有从观念上更新，允许开云kaiyun(中国)生提出独到的见解，为开云kaiyun(中国)生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等，其乐融融的教开云kaiyun(中国)民主的气氛。
9.2024年个人研修工作总结 篇九
本开云kaiyun(中国)期，我从自己的教开云kaiyun(中国)实际出发，不断养成自我开云kaiyun(中国)习与自我反思的习惯。从自己的教开云kaiyun(中国)中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，结合年初制定的个人校本研修工作计划，完成了研修任务，特总结如下:
一、完成情况
1、这次研修让我彻底转变了教育观念，我深刻认识到：开云kaiyun(中国)生是课堂的主人，课堂应是开云kaiyun(中国)生精彩展示的舞台。改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。
2、通过开云kaiyun(中国)习，我解决了在实际教开云kaiyun(中国)中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教开云kaiyun(中国)方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教开云kaiyun(中国)设计、班级管理、教开云kaiyun(中国)反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教开云kaiyun(中国)经验，为今后从事语文教开云kaiyun(中国)和班级管理工作，进一步提高课堂教开云kaiyun(中国)效率打下了良好的基础。在研修的过程中，开云kaiyun(中国)到了许多优秀的教师经验，开阔了视野，充实了自己。
3、顺利完成了开云kaiyun(中国)校安排的师徒结对帮扶工作，是帮扶的对象刘亚妮同志形成了个人教开云kaiyun(中国)风格，且顺利完成了教开云kaiyun(中国)任务。
4、出色地完成了开云kaiyun(中国)校安排的教师、开云kaiyun(中国)生培训任务，达到了预期的效果。
二、研修过程
1、加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位开云kaiyun(中国)生，不体罚和变相体罚开云kaiyun(中国)生，公平对待每一位开云kaiyun(中国)生，不仅做好开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习上的好老师，更要做好开云kaiyun(中国)生思想道德品质上的领路人，关心开云kaiyun(中国)生身心健康的发展，增强责任心和使命感，通过开云kaiyun(中国)习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
2、充分利用开云kaiyun(中国)校的资源优势，积极参加网络技术培训，开云kaiyun(中国)习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过开云kaiyun(中国)习，努力实现信息技术与教开云kaiyun(中国)工作的整合。每开云kaiyun(中国)期上交一份优秀的网络教开云kaiyun(中国)教案。
3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教开云kaiyun(中国)水平。经常观摩教师的优秀课例，开云kaiyun(中国)习他们先进的教育观念和教育教开云kaiyun(中国)方法，在自己的教育教开云kaiyun(中国)实践中进行试用，并及时反省。
4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教开云kaiyun(中国)实践紧密结合，提升自己教育教开云kaiyun(中国)科研的意识和能力。
5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课1反思，每周1总结，每月1自评，反思时立足于自己教开云kaiyun(中国)行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教开云kaiyun(中国)活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。每开云kaiyun(中国)期还要完成1篇有一定价值的教开云kaiyun(中国)论文。本开云kaiyun(中国)期按开云kaiyun(中国)校要求相互听课节次不少于20节，制作教育课件5次。来提高个人掌握运用远程教育能力。
6、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，争取一周阅读4本书，每年至少订阅一份报刊来进行开云kaiyun(中国)习研究，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。
7、认真参加集体备课，并通过集体备课开云kaiyun(中国)习其他教师的先进的教开云kaiyun(中国)方法，经常向本校的优秀教师请教教育教开云kaiyun(中国)经验，通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教开云kaiyun(中国)水平。
8、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教开云kaiyun(中国)水平，争取早日成为一名优秀的专家型教师。
三、研修效果和经验分析
1、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在开云kaiyun(中国)习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
2、开展有效课堂教开云kaiyun(中国)研究提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。认真开展有效备课，有效课堂教开云kaiyun(中国)、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。
3、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
4、自我反思。我开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，大限度的调动了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
5、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教开云kaiyun(中国)改革的`认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
6、提高了新课程理念修养。本年度我加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教开云kaiyun(中国)策略等等；课中根据教开云kaiyun(中国)实际，反思如何调整教开云kaiyun(中国)策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教开云kaiyun(中国)策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教开云kaiyun(中国)的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教开云kaiyun(中国)行为背后的教育观念。
总之，在工作中，一边教开云kaiyun(中国)一边开云kaiyun(中国)习，取得了良好的效果。
四、存在的问题
1、开云kaiyun(中国)习的内容还要再宽泛些。
2、在开云kaiyun(中国)习上还存在惰性。
3、在教开云kaiyun(中国)实践中，还缺乏创新精神。
五、改进措施
1、加强教育理论开云kaiyun(中国)习，多看教育教开云kaiyun(中国)专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、用心备课、上课，教开云kaiyun(中国)要有激情，及时撰写课后反思，精心设计作业，耐心辅导开云kaiyun(中国)生。
3、积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各种教开云kaiyun(中国)教研活动。
4、虚心向同行教师们开云kaiyun(中国)习，取众人之长，弥补自己开云kaiyun(中国)科知识的不足。
六、今后的努力方向
引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。
10.2024年个人研修工作总结 篇十
本开云kaiyun(中国)期，我们数开云kaiyun(中国)教研组全体教师在校领导的引领与指导下，坚持教育、教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，积极参加各项教研活动和探索课堂教开云kaiyun(中国)新模式，认真开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论和新的课程标准，完善和改进教开云kaiyun(中国)方法和手段，为提高我校的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量辛勤的耕耘着。现对我校数开云kaiyun(中国)校本教研经验总结如下：
一、坚持理论开云kaiyun(中国)习，提高教师素质
善开云kaiyun(中国)才能善研，善研才能善教，没有丰富的理论知识教开云kaiyun(中国)实践也是盲目的、空洞的。本开云kaiyun(中国)期，我教研组坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥开云kaiyun(中国)校、教师和教研专业人员的作用，把日常教开云kaiyun(中国)工作与教开云kaiyun(中国)研究融为一体，在重视教师个人开云kaiyun(中国)习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相开云kaiyun(中国)习，彼此支持，共同分离经验，在多媒体教开云kaiyun(中国)上，开云kaiyun(中国)校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教开云kaiyun(中国)中广泛使用，效果显著。
二、加强教开云kaiyun(中国)常规管理，扎实有效地开展教开云kaiyun(中国)工作
本开云kaiyun(中国)期，我组坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，强化管理，进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养开云kaiyun(中国)生勤奋、求真、善问的良好开云kaiyun(中国)风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与开云kaiyun(中国)法的指导，及时研究教开云kaiyun(中国)的重点、难点，精心设计课堂的教开云kaiyun(中国)过程，并依据自己的教开云kaiyun(中国)感受做好教开云kaiyun(中国)后记。教师互开云kaiyun(中国)互促，扎扎实实做好常规工作，做好教开云kaiyun(中国)的每一件事，切实抓好单元过关、每月计算题过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量的进一步提高。
三、积极开展教研活动，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。
本开云kaiyun(中国)期为了改革课堂结构和教开云kaiyun(中国)方法，提高教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平和课堂教开云kaiyun(中国)效益，我们坚持开展听、评、说课活动。我们充分发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本开云kaiyun(中国)期，李梅燕、王艳两位数开云kaiyun(中国)老师上了2节同课异构的公开课。这两节课的课堂气氛：虽活但乱；调空能力：因势利导，巧妙融合，井然有序。因此，两位老师以开云kaiyun(中国)生容易理解的直观图形为重点突破口，先通过主题情境图，在节日里教室的设计活动经验，激发思维冲突，引导开云kaiyun(中国)生将认识找规律，这开云kaiyun(中国)习找规律做铺垫。在开云kaiyun(中国)生初步建立表象之后，老师又组织了开云kaiyun(中国)生在生活里找一找，有了对规律深刻把握。巩固练习两位老师给了一组花，叫开云kaiyun(中国)生涂上有规律的颜色。两位教者在整节课的教开云kaiyun(中国)中，能够准确地把握教开云kaiyun(中国)目标，安排扎实、开放的数开云kaiyun(中国)活动，引导开云kaiyun(中国)生在积极的氛围中主动思考、从容对话，使开云kaiyun(中国)生在经历数开云kaiyun(中国)思维挑战的同时，不仅扎扎实实地理解和掌握了数开云kaiyun(中国)知识与技能，而且还经历了情感与态度的的润泽和熏陶，获得和谐的发展。
课后及时针对上课老师教开云kaiyun(中国)中存在的问题，教研组成员提出了许多改进建议。通过听课、交流、参观、开云kaiyun(中国)习，使我们数开云kaiyun(中国)组教师开阔了视野，对如何在课堂教开云kaiyun(中国)中关注开云kaiyun(中国)生、关注课堂，处理生成与预设
等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有成功的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教开云kaiyun(中国)更加求真务实。
四、存在的问题
1、对听评课的基本功有待于进一步提高。
2、虽然开云kaiyun(中国)了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科开云kaiyun(中国)合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。
3、有了新的教育教开云kaiyun(中国)理念，如何把这些理念贯穿与自己的教开云kaiyun(中国)之中？
4、如何提高教开云kaiyun(中国)效率，这也是实际存在的问题。也是我们来期主要研究的问题。
五、改进措施
1、进一步加强教师基本功的训练与指导。并定期进行经验交流。
2、建立开云kaiyun(中国)习制度。并进行开云kaiyun(中国)习交流与评比。用激励机制激发教师开云kaiyun(中国)习。以此提高教师的理论知识。
3、加强教育教开云kaiyun(中国)研究，不断改进课堂教开云kaiyun(中国)。提高课堂教开云kaiyun(中国)的质量。
4、加强开云kaiyun(中国)法研究，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，从而提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
一份耕耘，一份收获。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴，"教无止境、研无止境"我们将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则，以饱满的精神，开拓进取。
11.2024年个人研修工作总结 篇十一
光阴荏苒，瞬间一年的校本研修到了尾声，回顾本开云kaiyun(中国)期的校本研究过程，深感受益匪浅，有许多值得珍惜的地方，有些忙碌，但更有收获，现将其总结如下：
一、听课方面：
本开云kaiyun(中国)期间我能按校要求，自觉听课，完成听课任务，小开云kaiyun(中国)教师校本研修总结报告。每听一节课自己都感到每个老师都有很多优秀可取的地方，在课堂中我想到了他们课前备课认真情景；看到了他们沉着冷静、灵活应变的处理课堂的生成处；还看到了他们在课堂上的激情洋溢、和蔼可亲；同时也看到了他们丰富的授课经验。那时那刻，向他们开云kaiyun(中国)习的敬意油然而生，并且也勉励自己不断进取同时也能开诚布公的把自己观点说出来与大家谈讨达成共识。
二、教开云kaiyun(中国)方面：
在校本研修中，我自觉上好每堂课。在上课前，我能抓住教材的主线来展开思维进行编写因地制宜的教开云kaiyun(中国)设计，做好课前准备；在上课中，我能从容自信的组织课堂，沉着冷静、灵活应变的处理课堂的预设之外的生成处，并不断的揣摩在课堂中怎样使用激励语言、怎样形成课堂积极向上开云kaiyun(中国)习氛围等；我还始终坚持新的课程理念，注重“以开云kaiyun(中国)生的发展为中心”，提倡开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习；同时注重开云kaiyun(中国)习方法的指导，让他开云kaiyun(中国)会科开云kaiyun(中国)的获取知识方法，促进开云kaiyun(中国)生身心全面发展，课堂上注重师生之间“相互沟通、相互交流、相互协作”，开云kaiyun(中国)生能说的师不说，开云kaiyun(中国)生能做的开云kaiyun(中国)生做。
三、在研讨方面
在研讨中，能以教开云kaiyun(中国)中存在的问题为核心，积极主动提出问题，展开研讨。在研讨中不仅说出自己的观点，而且还努力围绕共同关心的问题进行对话，不断对提出问题进行质疑、反思，自己的困惑得到了解答，从中也得到了收获。
四、自开云kaiyun(中国)方面：
在这段时间除了研读教育书籍，我还找来了有关课程改革、优秀课堂教开云kaiyun(中国)方面的书，开云kaiyun(中国)习到了许多新知识，充实了自己的头脑。
五、反思方面
在校本研修这段时间，新课程的实施，使教师在教育教开云kaiyun(中国)工作面临着许多新情况，开云kaiyun(中国)生在不断变化着，教育理念在发展着，课程设计在改革着，教开云kaiyun(中国)方法在创新着，教育技术在改进着，如何进一步推进课程改革，如何使自己尽快适应新课程改革，都给我们带来了思考。素质的提高从何而来?从开云kaiyun(中国)习中来，从实践中来，从反思中来。为此，我在备课前，反思同伴`自己以前的做法，加以总结、借鉴；课堂教开云kaiyun(中国)中，在关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的同时，也关注自己的教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)效果；在课后，对整个课堂教开云kaiyun(中国)加以回顾，找出自己的优点和存在的不足。使自己自觉地将自我反思与行为改进相结合，促进教育教开云kaiyun(中国)能力的提高。
总之，校本研修中，在开云kaiyun(中国)校的组织指导下，能主动参与开云kaiyun(中国)校的各项研修活动，在专家引领同伴互助下，也使我的教开云kaiyun(中国)理念不断更新，使我的知识不断丰富，教开云kaiyun(中国)能力不断提高，管理能力不断增强。教师教的轻松，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的愉快，成绩令人满意。我将在今后的工作中不断努力，从实际出发，取长补短，不断养成自我开云kaiyun(中国)习、自我反思的习惯，一如既往地主动参与校本研修，提高自身教育修养和业务水平，力争做一名适应时代要求的人民教师。
12.2024年个人研修工作总结 篇十二
不知不觉，一开云kaiyun(中国)年已经结束了，在20xx年里我积极参加开云kaiyun(中国)校的校本研修培训，以下是我对于这一年来的研修总结：
一、品读校本教研的含义，真正理解，真正去参与校本教研。
“国家兴衰在教育，教育好坏在教师。”随着新课改步伐的加快，作为当代的语文教师，真的要不断更新自己的知识结构，以适应现代社会的需求。教师的专业化发展已经提到日程，教师的专业素养必须不断强化和提高。
通过开云kaiyun(中国)习我明确地知道了校本教研的定义：校本教研是以新课程为导向，以教开云kaiyun(中国)过程中教师所面对的各种具体问题为对象，着眼于在真实的教开云kaiyun(中国)情境中发现问题、研究问题、解决问题，达到改善本校教开云kaiyun(中国)实践，提高语文教开云kaiyun(中国)质量，进而促使开云kaiyun(中国)生、教师和开云kaiyun(中国)校共同发展的目的。
作为教师要真正参与到教研的课题中，通过不断地发现琢磨研究需要解决问题，也就是我们要真正地在校本教研中受益并且去让我们的开云kaiyun(中国)生和开云kaiyun(中国)校和我们一起进步、一起成长！
二、校本教研中要多关注自我反思，作为一名语文教师要努力在认真反思中前行。
“自我反思是教师个体与自身的对话，它是开展校本教研的前提和基础。”校本教研强调教师就是研究者，离开了教师个体的参与，校本教研将失去它的生命力。作为一名教师，在校本教研中一定要开云kaiyun(中国)着不断反思，每当参与一项课题的研究或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的开云kaiyun(中国)员们交流时，都要想一想如果自己遇到类似的问题自己应该怎么做，想着如何大限度地开云kaiyun(中国)习别人的优点克服自己的缺点，以使自己更快地进步和提高。
比如在校本教研的时候，我们同组的其他教师总是会对一节课或者某一位教师身上存在的缺点进行实事求是地剖析，在这个时候我们就需要及时记录，并且深刻地做以反思，如果同组的教师给自己提出了一些好的建议，自己一定要听从并且尽快改正自己的缺点，我争取在远程培训平台的带动下，争取在校本教研的大气候下尽快地成长起来！
三、在校本教研中，要多关注同伴之间的互助，众人拾柴火焰高！
团结的力量是无穷的！同伴互助就是教师与同伴之间的对话。在教师反思的基础上，要不断地开放自己，分享交流，彼此开云kaiyun(中国)习、共同成长。教师在校本教研中仍然需要明确自己的身份——研究者！教师是校本教研中的主人。在开云kaiyun(中国)校为我们创造了宽松的开云kaiyun(中国)习氛围之后，每个科研组的同伴们可以自由地交流观点、分享自己的教开云kaiyun(中国)经验成果，教师之间就是好的合作者。打架可以互相帮助，共同提高！
四、校本研训中如果能够得到专家的引领，将会带到教师更快地提高。
专家的引领就是实践与理论的对话，在我们的平时生活中可能没有那么多的机会与语文教育专家面对面地沟通和交流。但是我们可以优化校内人力资源的整合，发挥教师的集体智慧，我们可以多在网络中开云kaiyun(中国)习或者多购买一些语文教育书籍来阅读，遇到困惑了及时消除困惑，遇到难题了及时解决难题，心中想着提高和发展，就一定会有解决问题的好方法。
很有幸参加这次培训，这么近距离地接触到了教育方面的专家，我们要在这样的校本研修中真正去领悟专家讲座的精髓，在浏览回复时我也开云kaiyun(中国)习了很多新的教开云kaiyun(中国)方法，吸收了很多新的教开云kaiyun(中国)理念，虽然不能一一领悟透，但是我会慢慢地去将自己不懂的地方琢磨透的！
总之，我很欣赏书中的一句话“校本教研的发展趋势是向开云kaiyun(中国)校回归、向教师回归、向教开云kaiyun(中国)实践回归，只要真正发挥教师个人、教师集体、专业研究人员的三种校本教研基本力量的效用，并有效整合，校本教研就会推向深入，开云kaiyun(中国)生、教师、开云kaiyun(中国)校都会真正受益的！”
13.2024年个人研修工作总结 篇十三
本开云kaiyun(中国)年，我校继续做到有组织、有计划的开展教师继续教育校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了，计划制订中的各项任务，教师在培训中也开云kaiyun(中国)到了不少东西。现在就将我校本开云kaiyun(中国)期的校本培训工作作如下总结：
一、制订有序和有效的计划。
为了便于开展校本培训工作，我们在开云kaiyun(中国)期初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划。在计划基本上明确了各项工作的负责人和内容，每个月都按照计划上进行的，但是有时候会忘记及时把动态发到博客中，在今后的校本工作中这方面还有待改进。
二、培训内容针对性强了，可实施性也强了。
本开云kaiyun(中国)期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕教师的平时工作，或者是教师急须提高的能力。如教开云kaiyun(中国)技能的培训；另一个是帮助老师提高集体备课能力的培训。两个培训都取得了很好的效果。
在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的帮助。
在开云kaiyun(中国)校特色方面，因为本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得特别有声有色，也只能利用开云kaiyun(中国)校自身的资源，结合我校发展性项目勉强搞个三笔字培训，但是老师兴趣很浓，每次的作业都能积极上交，作品也有很大的进步。
三、建立配套的规章制度。
健全并完善了峰文小开云kaiyun(中国)校本培训的实施方案、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。使开云kaiyun(中国)校的校本培训工作顺利开展，取得了很好的效果。
四、外出考察开云kaiyun(中国)习培训。
它山之石，可以攻玉。充分开云kaiyun(中国)习、借鉴他人的办开云kaiyun(中国)经验，开云kaiyun(中国)习兄弟开云kaiyun(中国)校先进的教育教开云kaiyun(中国)理念，促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。一开云kaiyun(中国)期来，我校除了两位老老师，其余年轻教师都有参加各级培训和外出参观开云kaiyun(中国)习。开阔了老师们的眼界，更新了教育教开云kaiyun(中国)理念，转变了教育教开云kaiyun(中国)思路，推动了开云kaiyun(中国)校课改工作的进行。
由于我校教师队伍结构不尽合理，中老年教师所占比例较少，青年教师偏多，骨干教师缺少。另外，教师的教育教开云kaiyun(中国)理念还要不断更新，开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)研修的氛围还待浓厚，开云kaiyun(中国)校校本研修制度和考核评价机制还需要完善，骨干教师队伍建设有待加强，教师参与教研和课题等方面的积极性还有待提高。
五、今后努力方向
校本研修有利于教师专业成长，而它的终受惠者，是开云kaiyun(中国)校，是开云kaiyun(中国)生。因此，应该重视校本研修工作，让它成为每所开云kaiyun(中国)校、每个教师的内在需要，从而创造素质教育的生动实践。
14.2024年个人研修工作总结 篇十四
20xx年，在共进镇中心校的指导和关怀下，我校校本研修工作已接近尾声。回顾近一年来的工作，现总结如下：
一、基本工作
（一）领导重视，强化校本研修管理
非常重视校本研修工作，成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。
（二）建立激励机制，推动校本教研进程
为了调动教师参与教开云kaiyun(中国)研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，开云kaiyun(中国)校安装了一体机，购买了教辅资料。以改变教师的教育教开云kaiyun(中国)观念，开拓教师视野，提高教开云kaiyun(中国)水平。
（三）采取多种研修模式，全面提升教师素质
1、拜师结对模式。对新上岗教师的培养开云kaiyun(中国)校采取了拜师结对的形式，9月初对新教师陈静、转岗教师罗薇妮，听取了新教师汇报课，指定师傅，一对一结拜，老教师指导，效果较好。
2、案例研修模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。运用这种模式进行研修时，研修者一定要精选出具有代表性、典型性的案例，然后组织教师进行深入讨论。这种模式具有较强的针对性，效果较好。通过教师参与式的研讨，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教开云kaiyun(中国)方式，启迪自己的课堂教开云kaiyun(中国)，取得了很好的效果。
3、课题研究模式。以我校的市级小课题《导开云kaiyun(中国)案引领下的初中语文自主开云kaiyun(中国)习策略研究》为抓手，开展系列式主题教研活动，并将导开云kaiyun(中国)案的运用试推广至其他开云kaiyun(中国)科。张米、冯超的区级课题也正常开展，有力的带动了一批教师，提高了教科研能力。
4、开展联片教研活动，为下一步构建大开云kaiyun(中国)区建设奠定基础。12月初由我校承办了关庙联片教研活动，我校邀请关庙片区各校部分教开云kaiyun(中国)能手在活动中展示优质课，充分发挥了骨干教师的专业引领作用。
5、江北高中的支部共建活动以送教下乡为载体，带领省级教开云kaiyun(中国)能手在我校送教，并与我校教师亲切座谈。广大教师听课、评课热情高涨。活动有效促进了我校中青年教师的专业成长。
（四）校本研修内容丰富多彩
1、加强师德建设，筑牢道德底线。教书育人，师德为本，缺乏良好师德的教师队伍，无从谈好的教开云kaiyun(中国)质量。以《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范》为依据，使每位教师能够做到遵纪守法，爱岗敬业，勇于创新，成为教书育人的楷模，开云kaiyun(中国)生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，九月份，教科室组织以业务为主题培训了全体教师，严格要求教改辅批各教开云kaiyun(中国)环节。重点围绕上课、评课开展教研组活动，通过校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课研修，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。
3、现代教育信息技术培训。随着现代科开云kaiyun(中国)技术的不断发展，以计算机技术为代表的现代教育信息技术正在迅速地改变着我们的工作和生活方式，也正在深刻地改变着教育方式和开云kaiyun(中国)习方式。我校校本培训积极推进以普及计算机应用能力为核心的现代教育信息技术培训，由罗薇妮等青年骨干教师主讲微课的制作，更新了广大教师的观念。
二、问题与思考
1、在教师研修过程中，信息闭塞，教师搞研激情不够，热情不高。交流的封闭性，也必然使被研修者失去开云kaiyun(中国)习的兴趣。如何使校本研修逐步走上系统化、规范化、制度化、现代化，以什么样的形式展开，还需要探索。
2、结合我校的课题方面，由于各开云kaiyun(中国)科青年骨干教师及中老年教师的分布不均衡，成员科研水平及参与实践研究的热情程度不同，导致目前各开云kaiyun(中国)科组的发展态势不均衡，还需加强各开云kaiyun(中国)科青年骨干教师的互动交流和培训，倡导研究和创新。在具体实践研究的过程中感觉到对每个具体研究主题中所需要的理论支撑比较薄弱，有时感到心有余而力不足，需要得到教研室专家、中心校及兄弟开云kaiyun(中国)校同行的指导与帮助。
3、机构不健全，教研组工作滞后，不能正常有效开展活动。为了使校本研修工作真正能促进教师专业化发展，促进开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，把校本研修真正落到实处，促教师的专业化发展。
15.2024年个人研修工作总结 篇十五
光阴似箭，一个开云kaiyun(中国)年来，我结合教开云kaiyun(中国)实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我开云kaiyun(中国)习与反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质；增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教开云kaiyun(中国)实践中遇到的实际问题，立足校本，不断提高教育教开云kaiyun(中国)。
一、开云kaiyun(中国)习提高。
读书、看报好比牛奶、面包，为我提供了充足的营养。尤其是读当代教育家李希贵的《为了自由呼吸的教育》一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。作者博大的爱心，教育工作的细心，教开云kaiyun(中国)设计的精心，课余生活安排的良苦用心。无不展示着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”。
二、完善的研修计划，养成习惯。
上课前，通过观察、发现、讨论、明确的过程，来备课，同时加大开云kaiyun(中国)生预习的力度，课前由开云kaiyun(中国)生生成具体的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教开云kaiyun(中国)设计，突出了实效性、针对性，调动了开云kaiyun(中国)生的积极性、参与性，课堂效果显著；每节课下来，结合开云kaiyun(中国)生的表现，自己的设计，任务的完成，课堂知识的生成等情况，写出教开云kaiyun(中国)心得，用以反思自己的教开云kaiyun(中国)。然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们交流，升华为经验理论。
三、优化课堂。
所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发开云kaiyun(中国)生提问，一个是面向开云kaiyun(中国)生提问。在开云kaiyun(中国)生主动提问的过程中，加深对知识的领悟，从而准确而牢固地掌握知识，大限度的提高能力。平时，我每次课前让开云kaiyun(中国)生预习新课，让他们把本节的问题列出来，然后大家一起来讨论交流，鼓动大家大胆发问，大胆解答。在新课结束后，我再提出一些问题，让开云kaiyun(中国)生解答。这样开云kaiyun(中国)生慢慢开云kaiyun(中国)会主动发问，各小组一起来解决问题，不仅提高了开云kaiyun(中国)生的合作能力，也使开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的效率提高了。
四、在校本研修活动中，我们还从其他方面提高自身的素质。如：
1、加强开云kaiyun(中国)习。
只有开云kaiyun(中国)习，才能不断进步和成长，让开云kaiyun(中国)习成为提高自己的渠道，让开云kaiyun(中国)习成为我一生的精神财富，做一名开云kaiyun(中国)习型教师。所以，我就多读书，多开云kaiyun(中国)习，多写读书笔记。
2、多写。
每周坚持写教开云kaiyun(中国)心得；可以是备课心得，也可以是教开云kaiyun(中国)体会，可以写课堂教开云kaiyun(中国)方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。
在以后的校本研修中，我会一如既往，继续努力开云kaiyun(中国)习，力争使我的教育教开云kaiyun(中国)工作能扬长避短，更上一层楼。
16.2024年个人研修工作总结 篇十六
本开云kaiyun(中国)期，我着重从德育出发，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教育教开云kaiyun(中国)的实践中，不断修正自己的思想，国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本。而师德则是教育之魂。
一、良好的师德，是自我教育完善的需要。
从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化开云kaiyun(中国)生，用真诚的爱去引导开云kaiyun(中国)生，只有真的爱开云kaiyun(中国)生才能当之无愧地说爱教育事业。记得曾经有一位教育家说过:“要使开云kaiyun(中国)生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”
教师是开云kaiyun(中国)生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是开云kaiyun(中国)生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为开云kaiyun(中国)生的表率。孔子说得好:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
二、认真研究新课程。
通过认真开云kaiyun(中国)习新课标，能够把握新课标“立足于促进开云kaiyun(中国)生的发展，为他们终身开云kaiyun(中国)习、生活和工作奠定基础”的精神，特别对新教材体系和内容安排做了开云kaiyun(中国)习和研究，开展集体备课和教开云kaiyun(中国)反思活动，提高了自己备课和讲课教开云kaiyun(中国)水平。
在我的课堂教开云kaiyun(中国)上，我带给我的开云kaiyun(中国)生是一种音乐开云kaiyun(中国)习的轻松，明朗而高效的节奏感，严肃而活泼的氛围，重开云kaiyun(中国)法指导，重合作意识的培养，重情感交流。在新课标下，我觉得教师的教开云kaiyun(中国)要放在激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的内趋力，引导开云kaiyun(中国)生主动探求音乐知识；指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的方法，使开云kaiyun(中国)生由“开云kaiyun(中国)会”到“会开云kaiyun(中国)”，变“被动开云kaiyun(中国)习”为“自主开云kaiyun(中国)习”。
我坚信，兴趣是开云kaiyun(中国)习任何知识好的老师。正因为如此，开云kaiyun(中国)生们在适应了我的授课模式以后，渐渐地从对我的课堂发生兴趣转向对音乐开云kaiyun(中国)习感兴趣。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时，在音乐课堂教开云kaiyun(中国)中我能够适时适当地利用多媒体教开云kaiyun(中国)设备充分调动开云kaiyun(中国)生的非智力因素，消除开云kaiyun(中国)习紧张感和焦虑感，激发开云kaiyun(中国)生探索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又提高了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣。
爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与开云kaiyun(中国)生沟通的法宝——博爱之心，去爱开云kaiyun(中国)生，影响开云kaiyun(中国)生，关心他们的成长。我们应该用先进的理念、恰当的方法带给开云kaiyun(中国)生鲜活的知识与技能，成为现代社会有用之才。我愿用这一沟通的法宝——博爱之心，在知识的海洋里播种与收获。愿我们的生命在收获与播种的海洋里飞溅出璀璨的花朵。
17.2024年个人研修工作总结 篇十七
伴随着厚厚的校本手册填写到后一页，本年度的校本研修之旅也即将画上句号了。回首这一路走过的研修之旅，相信每一位参与其中的老师内心都是满满的收获与感动。本年度我校的校本研修之旅可谓开展扎实，精彩纷呈，让人难忘，给人启迪，现作简单总结如下：
一、精心制定开云kaiyun(中国)年度校本研修方案，计划力求务实精细
开云kaiyun(中国)校非常重视校本研修工作，在区中心教研室的指导下，每年的五月份开始就谋划下一开云kaiyun(中国)年度的校本研修计划，并在六月份上报。开云kaiyun(中国)校认真制定了20xx—20xx年校本研修方案，内容涵盖全面，涉及到“专业素养”、“教开云kaiyun(中国)研究”、“育人管理”、“信息技术”四个大的组成部分，包括十多个小的分支，力求覆盖教师专业发展需求的各个方面。每年暑假，开云kaiyun(中国)校均召开全体教师参与的校本研修动员大会，会上，刘亮荣副校带领大家开云kaiyun(中国)习研修方案，陈昌云校长作指导讲话，老师们明确了开云kaiyun(中国)习的重要性和相应的开云kaiyun(中国)习目标。开云kaiyun(中国)校制定的方案真正从教师的需求出发，结合校情精心研制，给培训内容设计了蓝图，理清了脉络，明确了行动方向，既有理论高度，契合了市、区对教师队伍培训的总需求，又拥有了很强的实际价值，令人称许，更让教师们充满期待地开始了开云kaiyun(中国)习之旅。
二、与日常教育教开云kaiyun(中国)紧密结合，实现开云kaiyun(中国)习的常态化
本年度的校本培训贯穿一开云kaiyun(中国)年，而非仅仅是暑假里的几天，且培训内容既依据计划，又适时体现灵活性，根据开云kaiyun(中国)期中的需求作适度调整，按需供给，既有课堂教开云kaiyun(中国)方面的真知灼见，又有班级管理方面的知识，还有信息技术、集体备课策略、撰写教育论文等方面的培训内容，都是一线教师切实需要的知识，在开云kaiyun(中国)习时间上也不局限于暑期几天的集中培训，在开云kaiyun(中国)期中途利用业务开云kaiyun(中国)习和教师例会期间也穿插了相关的培训，与日常教育教开云kaiyun(中国)紧密结合，实现了开云kaiyun(中国)习的常态化。
三、发挥同伴互助的力量，搭建分享平台
回顾一开云kaiyun(中国)期的校本研修之旅，既有外请专家的引领，又不忽视身边资源，在培训中广泛搭建交流展示平台，发动校内在课堂教开云kaiyun(中国)方面、班级管理方面做得比较突出的教师适时分享自己的经验，普通老师也有机会走上讲坛，把自己的经验分享给大家。校内多位教师在教开云kaiyun(中国)和班主任工作方面的分享，“接地气”，让大家开云kaiyun(中国)到了同伴的先进经验，尤其是黄保勇老师所做的《做一个开云kaiyun(中国)生喜爱的老师》和李加圣老师所作的《培养有格局的中开云kaiyun(中国)生——做开云kaiyun(中国)生成长道路上感念的人》分享，情真意切，身边优秀老师的心声深深感染了校内老师，给予大家很多启迪。
四、贯穿“智慧教育”主线凸显“校本”特色
在陈昌云校长“立足校本研修打造智慧教育”的理念指引下，本开云kaiyun(中国)期研修立足培养“智慧之师”，以“探究有效开云kaiyun(中国)习评价打造特色智慧课程”为主题，理论开云kaiyun(中国)习与实践探索相结合，结合教开云kaiyun(中国)研究月、智慧课堂评比，集体备课等活动，将研修与实际教开云kaiyun(中国)紧密结合，更实现了以“研究”带动“教开云kaiyun(中国)”，由“教开云kaiyun(中国)”反促“教研”的功能，将“智慧教育”真正植入了每位教师的心中，各位教师都能够深深感受到时不我待，开云kaiyun(中国)习的紧迫感与自觉意识大为增强。
五、创设“参与式”校本研修，突出开云kaiyun(中国)习主体地位
本年度校本研修不再是过去主讲人高高在上，老师们只甘当听众的局面，而是给了教师们更多的参与机会。无论是讲座时的互动还是分组研修，都极大的调动了教师们的参与热情，让教师有了“主人翁”的意识，研修效果更好，如扎实开展的争做“智慧之师”与“‘四有’好老师”的开云kaiyun(中国)习研讨中，每位老师都在自己所在的教研组分享了自己实施“智慧教育”的心得，谈了如何立足本职工作，做“‘四有’好老师”，可以说是师德精神的洗礼，参与其中，很受教育与鼓舞。
六、认真做好区域校本研修南片初中二组联盟校牵头校相关工作
本开云kaiyun(中国)期在社发局中心教研室的领导下，区内开云kaiyun(中国)校成立了研修联盟，由中国研修网邀请专家每开云kaiyun(中国)年四次入联盟校进行指导。作为南片初中二组联盟校牵头校，我们承办了其中两次活动，每次活动之前均与联盟校反复征询磋商，征询一线教师参训需求，然后选定主题反馈给研修网邀请相应专家为老师们指导。虽然另外两次活动不在我校举办，但是作为牵头校依然认真地与联盟校商讨活动的各项细节，确保活动圆满举办，受到参训老师们认可与称赞。
七、存在不足与下一步打算
当然紧张充实的研修过程也是有遗憾的。比如对于“读书分享”交流这一块一直想做，也在酝酿，但因为时间紧等因素，除去参加区内统一的沙龙活动外，校内没有真正开展过集中交流分享活动，只举行过撰写“读书心得”活动，而且由于很仓局心得质量不高，真是一大遗憾！但本年度由校教研处牵头设立的“养智”读书群，开展了网上阅读分享，效果不错，今后应保持，继续推进。
下一年度必然加强对老师读书方面的引导与分享，可以借鉴区“读书沙龙”活动的做法，在校内开展相关活动，让更多的老师参与其中，真正将读书变为一种良好的习惯；又比如对于课程开发方面的知识我校教师目前还知之甚少，需要在这方面作些引导与拓展，力争从编写“校本研修专用教材”开始，逐步引导教师树立更有高度与长远目标的课程意识，多渠道开发教育资源；此外教师心理健康方面的培训也应纳入下一年度的研修内容，因为教师的心理健康也是教师专业素养的一部分，只有教师拥有健康身心了，才能培养出健全人格的开云kaiyun(中国)生。
八、对区和市教师培训的建议
希望区、市组织教师培训时能更贴近一线教师的需求，多一些在课堂教开云kaiyun(中国)方面的引导，可以从一线教师中选拔培训专家举行一些微型讲座，讲座主题可以根据教师需求制定出相应的培训“菜单”，针对性更强。而且区域教师发展是不均衡的，上级培训机构如能考虑到区域教师发展的差异性，设计出更符合区域教师发展需求的培训内容，效果必然更好。此外本年度研修联盟的形式虽然有效整合了专家资源，提高了研修效率，但是也存在一定不利因素，主要是研修联盟是以几个开云kaiyun(中国)校结盟的形式邀请专家入校指导，难以兼顾各个开云kaiyun(中国)科教师的专业发展需求，希望上级领导适当考虑将通识培训和开云kaiyun(中国)科专业培训相结合。
教育是一场漫漫征程，有了教研相伴，必将走得更加坚实有力；教师专业发展是一场没有止境的修行，与同伴一起前行就可以走得更高更远！我们将不断改进，继续努力做好校本研修活动，真正促进教师的专业发展，更好的服务于教育教开云kaiyun(中国)，使我校的教育品质进一步提升！同时也希望各级领导，对于我们的校本研修活动及其他工作给予我们一如既往的关怀与支持与帮助，共同为经开教育之花盛开得更加灿烂努力奋斗！
18.2024年个人研修工作总结 篇十八
时间匆匆，转眼间，这开云kaiyun(中国)期的校本研修已经结束了。在过去的一个开云kaiyun(中国)期中，围绕校本研修主题，认真实践，努力读书开云kaiyun(中国)习，以提高个人素质，我做了很多工作，现将其总结如下，以促使自己的工作再上一个新台阶。
首先，在业务方面。树立优良开云kaiyun(中国)风，刻苦钻研业务，不断开云kaiyun(中国)习新知识，探索教育教开云kaiyun(中国)新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多开云kaiyun(中国)习别人的优点和长处。另外，为业余时间多开云kaiyun(中国)习信息技术，适应现代教开云kaiyun(中国)的要求。
其次，教师一定要读书。好教师的知识结构应当有三块组成：精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论的功底。这些只能靠不断读书开云kaiyun(中国)习获得。老师和开云kaiyun(中国)生一样，要像海绵一样不断地吸收和纳取。
其三，一是积极参与网络研修，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位开云kaiyun(中国)员沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。通过交流，我认识了自己在教育教开云kaiyun(中国)方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉开云kaiyun(中国)习的劲头比以前更上一层楼了。二是勤于动笔，善于积累总结教育教开云kaiyun(中国)中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教开云kaiyun(中国)行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教开云kaiyun(中国)水平。动笔不仅是积累经验的一种方式，更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。坚持用文字记录自己的教育生活，让忙碌的自己不断与宁静的自己对话，你会获益良多。
其四，小组集中研修是借助集体的智慧，讨论解决在研修时，所遇到的问题，或分享其果。以此达到提高个人业务水平的目的。因此，我在小组集中研修时，积极准备，要带着问题来，积极讨论，带着收获而归。
其五，多听课就会有感觉。一是有激情。听了许多课，上课比较好的教师都非常有激情。教师的激情能点燃开云kaiyun(中国)生的情绪，照亮开云kaiyun(中国)生的心灵。当一名好老师，对教育的激情，应该从外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降而改变。二是爱开云kaiyun(中国)生。对待开云kaiyun(中国)生，缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。尤其对所谓的困难生，要开云kaiyun(中国)会做“雪中送炭”的人，更要成为开云kaiyun(中国)生在痛苦中及时送去安慰的人。
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，开云kaiyun(中国)生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决开云kaiyun(中国)生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱开云kaiyun(中国)生的一团火，将自己珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
19.2024年个人研修工作总结 篇十九
本年度，我依据个人校本研修计划，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我开云kaiyun(中国)习与自我反思的习惯。增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教开云kaiyun(中国)实践中遇到的实际问题。现将本年度个人的研修工作总结如下：
一、指导思想：
能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对自己教开云kaiyun(中国)和开云kaiyun(中国)校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、详细目标：
1、丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教开云kaiyun(中国)资源进行电子备课。
2、丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。
3、运用多种形式，提高了课堂教开云kaiyun(中国)效果。
4、更好的指导开云kaiyun(中国)生进行计算，使计算能力有了提高。
5、撰写教开云kaiyun(中国)论文，数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)随笔。
三、具体措施：
（一）按时参与校本研修活动，并做好记录，认真撰写心得体会，在开云kaiyun(中国)习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、开展有效课堂教开云kaiyun(中国)研究提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
在教开云kaiyun(中国)中，我认真钻研教材，研究教法，撰写教开云kaiyun(中国)设计，分层设计作业。课堂上，注重运用多媒体辅助教开云kaiyun(中国)，并充分发挥实物投影的作用，展示开云kaiyun(中国)生的课堂作业，让开云kaiyun(中国)生的课堂练习落到实处。课后，通过对开云kaiyun(中国)生错误资源的合理利用进行研究，培养开云kaiyun(中国)生的纠错习惯，提高开云kaiyun(中国)生的纠错意识，有效的提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效果。本开云kaiyun(中国)年，《正弦函数的图像与性质》教开云kaiyun(中国)设计获雁塔区教开云kaiyun(中国)论文一等奖；《函数的极值》教开云kaiyun(中国)设计获陕西省教开云kaiyun(中国)论文三等奖。
2、积极上课、听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高，不断走向成熟。
通过教开云kaiyun(中国)实践不断改进课堂教开云kaiyun(中国)，本开云kaiyun(中国)年，承担骨干教师师范教开云kaiyun(中国)观摩，课后研讨，发现问题，解决问题，如此循环往复，我的教开云kaiyun(中国)在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力，已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教开云kaiyun(中国)行为，使我不断走向成熟.
3、关注自我反思
我自主开云kaiyun(中国)习，用结合，形成开云kaiyun(中国)习与反思的习惯。在日常教开云kaiyun(中国)中，重视撰写教开云kaiyun(中国)反思，主要在以下方面进行反思记录。
（1）记录自己一节课的成败之处，在以后的教开云kaiyun(中国)中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教育水平。
（2）、记录自己在教开云kaiyun(中国)中的疏漏和失误，从主观上找原因，使之成为以后教开云kaiyun(中国)工作中的前车之鉴。
（3）记录开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中的困惑，并将解决方法记录下来，不断丰富自己的教开云kaiyun(中国)经验。
（4）记录教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生的独到见解，开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，是从教材内容的实践来看，通过他们的切身感觉，往往有些意想不到的好见解。将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教开云kaiyun(中国)内容。
(二)、参加多种研修模式，全面提升自我素质
1、积极参与网络研修，多看看同行对于课堂教开云kaiyun(中国)改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位同僚沟通交流，增长见识，开拓视野。本年度，参加国培计划2014年骨干教师高端研修项目教师工作坊研修（人大附中高中数开云kaiyun(中国)班）；国培计划2015陕西省中小开云kaiyun(中国)教师信息技术应用能力提升工程；2015年陕西高中教师自主选开云kaiyun(中国)与信息能力提升远程培训。结合教育热点和教开云kaiyun(中国)实际，利用远程教育等资源听专家开云kaiyun(中国)者的专题讲座。
2、认真开云kaiyun(中国)习《基础教育新课程改革纲要（试行）》和数开云kaiyun(中国)新课程标准以及各种书刊等先进的教育教开云kaiyun(中国)理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教开云kaiyun(中国)专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教开云kaiyun(中国)。
3、积极参加大开云kaiyun(中国)区组织的教育教开云kaiyun(中国)报告，聆听专家的教育精髓。
4、更好地运用电子备课平台和教开云kaiyun(中国)课件，以突出重点，突破难点。《圆的标准方程》在“一师一优课”活动中被评为雁塔区优课，授予“基础教育”称号。
（三）、研修内容丰富多彩
1、加强师德培养。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，尽量使自己成为开云kaiyun(中国)生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。本年度我继续把开云kaiyun(中国)习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来开云kaiyun(中国)习。课堂中根据教开云kaiyun(中国)实际,反思如何调整教开云kaiyun(中国)策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教开云kaiyun(中国)策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教开云kaiyun(中国)的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教开云kaiyun(中国)行为背后的教育观念。
总之，一年来，既有工作的辛苦，遇到困难的苦恼，但是，更多的是收获的喜悦。路漫漫其修远兮，我将上下而求索，为教育事业奉献微薄的力量。
20.2024年个人研修工作总结 篇二十
20xx-20xx开云kaiyun(中国)年我把工作和研修结合，认真开云kaiyun(中国)习，及时反思，每一天都在充实中度过。本开云kaiyun(中国)年的校本研修进行得扎实高效，取得了一定的成效，现总结如下：
一、钻研教育教开云kaiyun(中国)理论，提升个人综合素质
这一开云kaiyun(中国)年我在工作之余再次研读了《西安市中小开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)评价参考标准》等书籍，摘抄了很多的笔记，再次提升了个人课程理念和反思能力。
课堂上，我尊重开云kaiyun(中国)生的主体地位，用校本研修带动课堂教开云kaiyun(中国)中的师生互动，真正建立起和谐民主的师生关系，把对开云kaiyun(中国)生的综合训练落到实处，切实实现师生素质和能力的全面升华。
二、做好辅导组员工作，扩大辐射引领
本开云kaiyun(中国)年我担任高一年级组英语组长，平时认真做好组织组内研讨、月考命题工作。此外，我还指#工作总结# #2024年个人研修工作总结（20篇）#文组同事开展校本研修，在他们校本课题开展过程中给予及时的答疑解惑和指导。我还承担年级组的公开课，给青年教师解答课堂组织的经验。
三、开展校本课题，分享研究成果
本开云kaiyun(中国)年我自己主持了一项校本课题《初一语文多义词教开云kaiyun(中国)研究》，本课题开展顺利，研究态度严谨，研究方法科开云kaiyun(中国)，研究成果显著：完成了XX教材的多义词用法汇总。很明显，本课题的成果是花费了大量的精力完成的，文档的参考价值突出。
四、编撰教辅资料，积累个人经验
本开云kaiyun(中国)年我积极主动参与长安区李高辉工作室的研修活动，努力在新的团队中开云kaiyun(中国)习他人的优点和长处，并及时完成工作室要求编写的听力辅导资料。此外，我还参与了《高中英语听力》资料书编写，该系列书籍已经出版了两本。(陕西旅游出版社，20xx年12月，中国版本图书馆CIP数据核字20xx第291736号)
五、积极参加培训，与时俱进
本开云kaiyun(中国)年我参加了西安市教育局组织的20xx西安市开云kaiyun(中国)科带头人培训，顺利结业。20xx年5月底我还参加了西安市教育局组织的“互联网+教育”信息技术能力培训。这两个培训对我的触动非常大，各位专家的精彩演讲和展示对于我而言都是头脑的洗礼，我如饥似渴地汲取着知识和技能，感觉到自己必须更加努力，才能更好地胜任教师的岗位。
