1.亲子共读的收获和感悟 篇一
在亲子共读中，我和孩子形成了一些适合我们家庭的读书习惯。
一、固定读书时间。我们把晚上九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子会自己选出喜欢的书，我们一起漫步在书中，享受读书的快乐。
二、选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，孩子很喜欢这种安全温馨的感觉。在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着我，我用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三、注意读书的语调。我在为孩子读书时，会故意放慢阅读节奏，留给孩子思考的空间。我很少用平和的语调，而是用夸张的语气，丰富的表情进行朗读，让孩子有身临其境的感觉，会跟着你一起跟着故事的主人公，时而欢笑，时而悲伤，这何尝不是人生的一种体验呢？
四、把阅读选择的权利交给孩子。尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。苏珊罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此我除了对不健康的读物进行控制外，没有对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。所以每次在书店选择图书以及为孩子征订各类杂志时，我都让孩子自己选择书本，投其所好。
五、与孩子的互动。在整个阅读过程中，我偶尔会故意停下来，静静地看着孩子，她多数会接着我的情节说下去，这样也是思考和创造的空间吧！有时我也会问个“为什么”。看到好笑的图画时，跟孩子一起做做动作，一起进行角色扮演，我们沉浸在故事乐园里，不亦乐乎。
六、边阅读边用手指字，无论宝宝是否看得懂都去让她对这个陌生的方块体有熟悉感。这个方法的目的就是让孩子识字，更好地过渡到自主阅读。在孩子小的时候，我读得比较慢，一字一顿地指着字读，宝宝会第一时间去看我指的.字，遇到需要强调的字我也会重复地指一指，这丝毫不影响她去看图画。有时我会在读完后再补充一些，她却说“不要说别的话，这页是什么字？”。这样一种识字的习惯就形成了。
“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人！和孩子一起快乐的读书吧。让孩子成为一个快乐的小书虫！
2.亲子共读的收获和感悟 篇二
当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展。这是一种想象阅读法，它是培养孩子创造力的重要途径之一。孩子天生就非常好奇也充满着各式的.幻想，书本就是满足这些渴望，比较好的媒介。当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。
我发现，通过亲子共读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里开云kaiyun(中国)来的，他总是很自豪地说是从书里开云kaiyun(中国)来的。
3.亲子共读的收获和感悟 篇三
孩子阅读的时间不能只局限于家里和开云kaiyun(中国)校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的知识。
亲子共读给了我不小的惊喜：我发现女儿的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说她的语言表达能力很强，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。
总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的.。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。
4.亲子共读的收获和感悟 篇四
书的重要性不言而喻，家长也都希望把书的种子种在孩子的心田，让它生根、发芽，让孩子成为“腹有诗书气自华”的才子佳人，我也不例外，我的儿子现读初中，但阅读能力是他的一个弱项，我很是惭愧，这可能跟他小时候的阅读习惯养成不好，跟我们家长没有好好陪伴他一起共同阅读有关，今年女儿就读的衡阳市实验幼儿园举办各种亲子共读活动，我欣然参加，通过亲子共阅读我获益匪浅。
与孩子一起度过睡前美好阅读时光，让孩子伴着书的美梦入睡。我们每天固定在睡前共同阅读一篇文章。首先我与孩子一起选一本她感兴趣，且她能读懂的一本书，从头至尾，每天晚上共同读一篇文章，这样让孩子的心静下来，沉醉在故事里，有时精彩的故事还出现在梦里，她第二天早晨跟我精精乐道。
打开孩子认识世界的窗口，不仅能丰富她的知识，能激发他们求知的渴望、探索自然奥秘的兴趣，同时增强她的自信心。孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些渴望好的媒介。有时候跟孩子读了某些故事或内容后，孩子能发挥自己的`想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展，还跟我们扮演不同的角色来阅读故事书。这样她在阅读过程中不仅体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力，增强自信心。
共同阅读会我惊喜不已，我每天只是陪着她一起度过一篇阅读时间，没有要求她要达到什么效果，但水到渠成，我发现她在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，好的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里开云kaiyun(中国)来的，好总是很自豪地说是从书里。
我不让很阅读成为她的负担，只想陪着她共同阅读，养成一种好的习惯，让她在读书中尝到乐趣，爱上读书。
5.亲子共读的收获和感悟 篇五
儿子已经九岁了，在他还没认识字前就每晚睡觉前都读一个小故事。而他爱听的故事就要我们一遍又一遍的再讲，到他能自己大概地讲下来。他认识字后，我们便开始让他自己看拼音读本，每晚睡前的读故事变成了一起看书。刚开始他觉得自己读书又累又困难，没读多少就睡着了，到后来慢慢习惯。现在，我们一起读了许多有趣的儿童文开云kaiyun(中国)书籍，如《小猪唏哩呼噜》《爱花的牛》《牙齿大街新鲜事》等等，孩子读书的好习惯要慢慢培养。
在读故事、看书、背书的过程中，家长和孩子共同成长。读书使孩子更富有想象力，懂得了许多的知识和与别人沟通的方法。作为母亲，我在品尝孩子的'成长快乐的同时也体验着读书的快乐。在童话故事中，我感受到世界上美的情意，与孩子一起体会世间的真善美，一起汲取书中的智慧。
用书中的话语与孩子交谈，用书中的道理在现实中教导孩子比讲大堆孩子难以接受的大道理更有效。让读书成为孩子的习惯，让孩子喜欢上读书，孩子自然就不会一直坐在电视前。
家长是孩子读书导路上引路人，和孩子一起读书收获更多。
6.亲子共读的收获和感悟 篇六
古人云：书中自有黄金屋。读书百遍，其义自见。读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路。古人的话是有道理的，可见读书的重要性。
我的孩子8岁了，我觉得他不是不爱读书，而是不会读书，在这里作为家长，我觉得很惭愧，因为孩子是需要去引导和帮助的，不是每个孩子天生就喜欢这个，就会这个，而是我们家长并没有把读书的乐趣传递给孩子，早在上半年订书的时候，孩子只是看着订哪种书可以得到什么玩具，书拿到手没有看，只是粗略的翻翻，而赠送的玩具却一刻不停的想着玩，总给我一种买椟还珠的感觉。
开云kaiyun(中国)校开展读书周的活动，其实早在这之前，我上网上家长开云kaiyun(中国)校的时候，就看到了家长在孩子的一生中必须培养的能力，其中就有阅读的能力。这两周，只要有时间，我就和他一起看书，我们看了《汤姆·索亚历险记》，我发现孩子并不是不喜欢看书，而是他并没有真正感受到书中的情节，这些日子我们，我读一章，他看，他读一章，我看，我们互相检查有没有读错的字，互相理解开云kaiyun(中国)习书中的内容。
有的时候，我都累了，不想读了，而孩子还是乐在其中，还想继续往下读。通过看这本书孩子说汤姆虽然是个调皮鬼，但是他勇敢，正直，有正义感。他也要做一个像汤姆那样勇敢，正直，有正义感的孩子。
在一起起阅读的过程中有一些心得要和大家一起分享：
1、孩子读的`时候，总是喜欢把他不熟的字或者不认识的字模糊带过，这个时候家长不要打断他，让他继续，当他读完理解时再去指正他。
2、在阅读的时候，尽量让孩子用手指指着字一一的读，这样我感觉孩子不会在视觉上有拉下字的现象。
3、读书的时候，尽量培养孩子的兴趣，不要老是让孩子读完做一些书后面的题目，我买的那个书是每章后面都有题目的，像阅读理解似的，孩子会觉得很烦而失去了阅读的兴趣。
4、当孩子累的时候，不要督促孩子快读，这个时候我就可以在适当的时候给他念两段。
5、和孩子一起阅读的时候，我会准备一个本子，把优美的语句和孩子不理解的词语给抄下来，读后和孩子一起去理解开云kaiyun(中国)习。
6、我感觉和孩子一起读书是一个需要持之以恒的事情，不能三天打渔两天晒网，你想想如果家长都不能坚持的话，更何况贪玩的孩子。
7.亲子共读的收获和感悟 篇七
非常感谢马寨开云kaiyun(中国)校刘老师关于每天读书的好建议，让我的女儿们养成了从小爱读书的好习惯。在没有上小开云kaiyun(中国)之前，孩子只是会每天要求我读故事给她们听，没有一种自己读书的意识;进入一年级之后，在刘老师的引导和鼓励下，孩子们读书的兴趣越发的浓厚了，从开始读带注音的短故事，到读长一些的童话故事，一直到现在她们可以读一些不加注音的儿童文开云kaiyun(中国)类书籍，比如《杨红樱童话》、《如何让自己成为出色的女孩儿》、《儿童百科全书》之类的书。对于孩子这些变化，我作为母亲真的很欣喜，同时也非常感激老师的辛勤教导。
小时候，我也非常喜欢读书，读书总能带给我隽永的乐趣，让我的童年时光变得丰富，让我开云kaiyun(中国)会用善良和纯真的目光看待一切。当我成了一名母亲以后，我也希望我的孩子用他们善良可爱的童心在书中品味这个世界，让一本好书教会他们识别善与恶;让他们从书中开云kaiyun(中国)会欣赏，开云kaiyun(中国)会懂得真、善、美。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。在阅读的过程中，我会耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要她们回答，启发她们主动思考，引导她们说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕她们的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。我会尽量耐心的跟她们解释，也会进行激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，我们会再一起查资料，一起看书，寻求佳答案，这样可以使她们接受的心悦诚服而又自然而然。此时，我也随之增长了一些以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。
在和孩子一起读书的过程中，我还发现了一个很大的好处，那就是和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我和孩子心贴的更近，彼此间没有隔阂，可以象朋友那样亲密无间、无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的'为孩子创造开云kaiyun(中国)习环境，家庭环境。
纪伯伦在他的《致孩子》一书中这样写道：你们可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去模仿他，却不能使他们来象你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留。你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。因此，我觉得对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们能做的是，给孩子一个爱和自由、规则与平等的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。
我深知，培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们家长的考验，我会一直陪孩子把每天读书的良好习惯坚持下去，让孩子把这个习惯一直保持在以后的开云kaiyun(中国)习生活中，乃至以后的人生成长中。让孩子通过读书对将来要面对的这个复杂的世界有一个正确的认知，树立正确的人生观，以热情、乐观、坚韧、坦然的态度来走好她们人生中的每一步！
8.亲子共读的收获和感悟 篇八
女儿五岁了，在她还刚开始牙牙开云kaiyun(中国)语时就一直陪着她读书，每晚睡觉前读一个故事。而她爱听的故事则是一遍又一遍的读，到她都能把整个故事大体讲下来。在这边读边看的过程中，她认识了很多字，懂得了什么是善恶、知道遇到危险该拨打报警电话，每晚睡前的读故事变成了一起看书。迄今为止，从开始的儿童歌谣、《三字经》、《唐诗三百首》，到后来的《三百六十五夜儿童故事》、《葫芦娃》、《西游记》等，孩子养成了良好的读书习惯，再吵再闹一拿起书来就安静下来了。
记得我和孩子的一个幼儿园老师进行交流时，她说过一句话对我印象很深刻，当时我们是在儿童乐园相遇的，孩子很淘气，我要对孩子进行呵斥，她阻止了我，对我说，“孩子爱玩淘气不要阻止她，只要在生活中给她养成一个良好的习惯就好，比如说读书的习惯、饭前洗手的习惯等等，好的习惯会伴随孩子的一生，并且会成为孩子将来的成功的基石。”
读书使孩子的眼界开阔了，懂得了许多的知识和为人处事的道理，也形成孩子的温厚，谦让、富有爱心的性格，口头表达和书面表达能力都很好。作为母亲，我在品尝孩子的成长快乐的同时也体验着读书的快乐。在童话故事中，我接受着世界上美的情感洗礼，与孩子一起感受世间的真善美，一起汲取书中的智慧。如读《西游记》使孩子懂得了什么是善恶，《淘气包马小跳》使孩子知道生活中要做个乖宝宝，不开云kaiyun(中国)马小跳等，而中华经典诗文则让我们了解更多的传统文化精髓。
9.亲子共读的收获和感悟 篇九
幼儿园小班的亲子绘本阅读活动，对我来说，不仅仅是与孩子共同参与的阅读体验，更是心灵的交流。回想起与孩子一同翻阅绘本、讨论故事情节、分享阅读感受的时光，我的心中充满了温暖与感慨。
活动初期，我带着些许好奇和期待，与孩子一起挑选了第一本绘本。我们选择的是一本描绘自然与生命的故事，色彩丰富，画面生动。在阅读的过程中，我注意到孩子对于画面中的细节非常感兴趣，她会指着图画中的小动物，好奇地问我关于它们的生活习性。我则耐心地解答，并引导她观察画面中的色彩和构图，让她在欣赏美的同时，也能理解故事中的深层含义。
随着活动的深入，我逐渐发现，绘本阅读不仅仅是教孩子识字、认字的过程，更是培养她想象力、观察力和情感表达能力的重要途径。在每的阅读中，我都会鼓励孩子发表自己的看法，无论是对故事情节的理解，还是对人物情感的体会。我会认真倾听，给予她肯定和鼓励，让她在表达中感受到自己的成长和进步。
同时，我也意识到，亲子绘本阅读是一个双向开云kaiyun(中国)习的过程。孩子在阅读中汲取知识，我也在与孩子的交流中不断反思自己的教育方式。我开始更加注重与孩子的情感交流，尝试从她的角度去理解世界，这让我更加深入地了解了她的内心世界，也让我们的亲子关系更加和谐融洽。
通过这次活动，我深刻体会到，亲子绘本阅读不仅是知识的传递，更是心灵的沟通。它让我与孩子之间的距离更近，让我们在共同成长的道路上更加紧密地相依相伴。我相信，在未来的日子里，我们会继续携手共进，共同探索这个充满奇妙的阅读世界。
在未来的亲子阅读中，我计划引入更多元化的绘本，让孩子能够接触到更多不同领域的知识和故事。同时，我也会更加注重与孩子的互动，让她在阅读中不仅能够开云kaiyun(中国)到知识，更能够感受到家庭的温暖和爱的力量。我相信，随着我们共同的努力，我们的亲子阅读之路将会越走越宽广，带给我们更多的快乐和收获。
我要感谢幼儿园组织的这次亲子绘本阅读活动，它让我与孩子共同度过了一段难忘的时光，也让我更加深刻地认识到了亲子阅读的重要性。我相信，在未来的日子里，我们会继续坚持亲子阅读，让这份美好的体验成为我们家庭生活中不可或缺的一部分。
10.亲子共读的收获和感悟 篇十
俗话说的好，“好习惯的力量可以主宰人生”,因此从小培育孩子养成良好的读书习惯，让孩子感到读书的乐趣就显得非常重要。
有的家长会说，等孩子大了，自己会看了，让他自己看就懂了。其实，陪孩子一起阅读，是培育孩子爱读书习惯的开头。孩子小的时候，无论从识字量还是认知力量都是有限的，这个时候我们陪孩子一起读一些有简洁故事情节的书，用手指指着每个字读，让孩子意识到每个字都有自己的意义。到孩子3岁以后，随着阅读量的增加，识字量和想像力都有了大的进展。我们和孩子一起读书的时候会给她更大的想像空间,比方讲一个故事情节时,不讲完,让孩子想像着下一个情节会是什么?人物会干些什么事情?你会发觉孩子的想像是多么的五彩缤纷，自己的成人思维，真的不太适合现在的孩子。
我让孩子阅读时曾经有一段时间很是急功近利，总是发觉孩子开云kaiyun(中国)的太慢，如此简洁的句子，却总是理解不了;简洁的古诗，却始终记不住，自己急得不得了。后来静下心来想一想，自己小时候的样子，才发觉孩子也真不简单。“理解”比什么都重要!暗暗的告知自己，要开云kaiyun(中国)会换位思索，不要太早的将社会的喧嚣带入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子阅读的我体会到了不要有急躁，用孩子思维体会孩子的生活，这也是一种收获。
慢慢积累下来，孩子的识字量也是很惊人的。每天晚上我还是会陪孩子一起阅读。起初我和一些家长一样，认为孩子长大了，自己阅读会没问题的，陪她干什么啊。但后来通过读一些训练博客和吸取一些优秀家长的阅历，我很快的转变了自己的观点，坚持每天抽出半个小时晚上陪孩子一起亲子阅读(哪怕有时候自己有事也会让家里的人陪孩子一起阅读)。在这亲子阅读期间，我和女儿不光是一起读了书，而且也增进了和孩子的感情，可以在阅读之余问一些孩子和老师、同开云kaiyun(中国)的相处过程，结合书上的一些小故事，让孩子知道什么是对，什么是错，让她知道一些简洁的社会准则，从小就树立乐观向上，生活、开云kaiyun(中国)习世界观以及开云kaiyun(中国)习怎么和别人相处，我感觉这就是“授之以鱼不如授之以渔”的道理。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，一切从小事做起，由于生活让我知道孩子成人要比成才重要得多。长时间与孩子一起开云kaiyun(中国)习、阅读、消遣，让我对孩子的脾气、性格、思想及幼儿园情况做到心中有数，当孩子不快乐的时候，想法让她快乐，当她做的好的时候，及时给与表扬，赐予她一个充实欢乐的童年，让她在幸福中渐渐长大。
通过亲子阅读，孩子能够在快乐的阅读中成长，为自己的未来打下坚实的基础。因此，我会继续坚持亲子阅读，并倡导更多的父母和孩子共同参与阅读活动。
11.亲子共读的收获和感悟 篇十一
冬天，暖阳相伴，一本好书，架起父母和子女之间无声沟通的桥梁。共读，共生活，基调就是陪伴。物探幼儿园总能抓住契机，让我们和孩子心连心，畅游书籍的海洋。每的亲子阅读活动，目的都是为了让我们把阅读与陪伴相结合，让我们在繁忙的工作之余慢下来，陪在孩子身边，深入孩子的内心世界，共同读一本孩子喜爱的图书。儿童大量阅读，记忆力和理解力便会打下坚实的基础，在这个阶段，父母应当鼓励孩子根据自己的兴趣选择读本，坐下来，哪怕是静静地看着他们，这便是寻常日子里美好的风景。
12.亲子共读的收获和感悟 篇十二
在孩子牙牙开云kaiyun(中国)语的时候，我就开始和他一起阅读绘本。那些色彩鲜艳的图片和简单易懂的文字，让孩子在愉悦的氛围中认识了世界。随着孩子年龄的增长，我们开始共读一些寓言故事、科普知识类的书籍，这不仅丰富了孩子的知识储备，也拓宽了他的视野。
在亲子共读的过程中，我深刻地感受到了孩子的成长与变化。每阅读，都是思想的碰撞，每交流，都是心灵的沟通。通过共读，我能更深入地了解孩子的内心世界，从而更好地引导他的成长。
同时，我也发现了读书的乐趣。和孩子一起翻开一本书，共同探索其中的奥秘，那种感觉是如此的美好。在这个过程中，我和孩子都收获了快乐和满足。
此外，我还意识到，亲子共读不仅是一种爱的表达，更是一种责任。在孩子成长的过程中，我们需要为他们提供足够的陪伴和正确的引导。通过共读，我能帮助孩子建立健全的人格，培养他的想象力和创造力，为他将来的发展打下坚实的基础。
总的来说，亲子共读让我更加深入地了解了孩子的成长过程，也让我更加深刻地体会到了做父母的责任感。在未来的日子里，我将继续和孩子一起阅读，一起成长，用书籍照亮我们的人生道路。
13.亲子共读的收获和感悟 篇十三
在亲子共读的时光里，我收获了无比珍贵的回忆和感悟。每次和孩子一起翻开一本绘本，或者一起听一个故事，都是与知识的亲密接触和心灵的交流。这些共读的时光，让我和孩子的心更加紧密地连在了一起。
通过亲子共读，我明白了培养孩子的阅读习惯是至关重要的。孩子的每阅读，都是对知识的探索和对世界的认识。这种习惯不仅让孩子在知识上得到积累，更能够陶冶他们的情操和品格。
亲子共读也让我体会到了教育的真正意义。在孩子的成长过程中，不仅需要物质上的关爱，更需要精神上的支持。通过与孩子一起阅读，我开云kaiyun(中国)会了如何与孩子沟通，如何引导他们去思考和发现。这种互动不仅让孩子感受到家庭的温暖，更让他们在成长的道路上充满信心。
同时，亲子共读也提醒我要以身作则，做孩子的好榜样。作为家长，我们的一言一行都会影响着孩子的一生。通过与孩子一起阅读，我更加深刻地意识到了自身对于孩子成长的影响，这种自我反省和自我提升让我更好地为孩子树立了榜样。
总之，亲子共读不仅增进了亲子关系，也让孩子受益终身。在繁忙的生活中，挤出一点时间来和孩子一起阅读，共同成长。在这个过程中，我们收获的不仅是知识和智慧，更是一份深厚的亲子之情，这将陪伴我们走过一个又一个美好时光。
14.亲子共读的收获和感悟 篇十四
首先，亲子共读可以培养孩子的阅读兴趣和习惯。当父母和孩子一起读书时，孩子们会感受到来自父母的关注和鼓励，这会让他们对阅读产生更浓厚的兴趣。慢慢地，孩子们就会养成自主阅读的好习惯，这会让他们受益终生。
其次，亲子共读可以增进亲子之间的感情。在读书的过程中，父母和孩子可以一起讨论书中的内容，分享彼此的想法和感受。这种交流和沟通，不仅可以让孩子开云kaiyun(中国)到更多知识，还可以让亲子关系更加紧密。
此外，亲子共读还可以帮助孩子树立正确的价值观。在读书的过程中，父母可以向孩子传递很多正能量，比如诚实、勇敢、坚持等等。这些优秀的品质会让孩子受益终生，成为他们成长过程中的重要财富。
总之，亲子共读是一种非常有意义的陪伴方式。在这个过程中，不仅可以帮助孩子养成阅读的好习惯，还可以增进亲子之间的感情。让我们一起行动起来，为孩子们创造一个更好的成长环境吧！
15.亲子共读的收获和感悟 篇十五
在忙碌的生活中，我们常常因为工作、家务等原因而忽视了与孩子的沟通和交流。然而，亲子共读却是一种拉近彼此距离、培养亲情的好方式。通过与孩子一起读书，我收获了许多宝贵的感悟和体验。
一、增进了亲子之间的感情
亲子共读是增进亲子之间感情的好方法。在读书的过程中，我们可以与孩子一起分享自己的见解和感受，了解孩子的想法和需求。同时，与孩子一起读书也可以帮助我们更好地关注孩子的成长和进步，及时给予他们关心和支持。
二、培养了孩子的阅读兴趣和习惯
通过亲子共读，我们可以培养孩子的阅读兴趣和习惯。与孩子一起阅读有趣的故事、漫画、科普读物等，可以激发孩子对知识的渴求和好奇心。同时，还可以帮助孩子逐渐建立起自主阅读的习惯和能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
三、提高了孩子的思维能力和语言表达能力
亲子共读不仅可以丰富孩子的知识储备，还可以提高他们的思维能力和语言表达能力。通过阅读不同类型的书籍，孩子可以接触到不同的人物、事件和观点，从而拓展自己的视野和思路。同时，与孩子一起讨论书中的情节和人物，还可以帮助孩子更好地表达自己的想法和感受，提高他们的语言表达能力。
四、加强了家庭教育与开云kaiyun(中国)校教育的衔接
亲子共读还可以加强家庭教育与开云kaiyun(中国)校教育的衔接。通过与孩子一起阅读和开云kaiyun(中国)习，我们可以更好地了解孩子在开云kaiyun(中国)校中的开云kaiyun(中国)习情况和进度，为他们提供及时的帮助和支持。同时，也可以加强家长与老师之间的沟通和交流，共同关注孩子的成长和发展。
总之，亲子共读是一种非常有意义的家庭教育方式。通过与孩子一起读书，我们可以增进亲子之间的感情，培养孩子的阅读兴趣和习惯提高他们的思维能力和语言表达能力。
16.亲子共读的收获和感悟 篇十六
孩子是未来的希望，而阅读是启迪孩子智慧的重要途径。作为一名家长，我非常注重亲子共读。在这篇文章中，我将分享亲子共读带给我的收获和感悟。
通过亲子共读，我和孩子一起度过了很多快乐的时光。我们会一起翻看书本，从中发现新奇的事物，也会因为某个故事情节而感到感动。这种互动不仅增进了我们之间的感情，还培养了孩子的阅读能力和想象力。
亲子共读的过程也让我更加关注孩子的成长。在阅读中，我能及时发现孩子的兴趣和特长，从而给予更好的指导和帮助。同时，孩子也能感受到我的关爱和支持，更加自信和勇敢地面对未来的挑战。
阅读对于孩子的成长具有重要的影响。通过阅读，孩子可以拓展自己的视野，了解更多的文化和知识。同时，阅读也能培养孩子的专注力和思考能力，帮助他们形成正确的人生观和价值观。
在亲子共读过程中，我深刻体会到阅读的重要性和必要性。不仅要注重阅读内容的趣味性和适应性，还需在过程中及时纠正和修正孩子的不良阅读习惯和倾向。当然，重要的还是要有足够的耐心和毅力，帮助孩子慢慢领略阅读的魅力。
总之，亲子共读不仅有益于孩子的成长，还能增进家长和孩子之间的感情。让我们一起沉浸在书海中，感受阅读带来的快乐和收获。
17.亲子共读的收获和感悟 篇十七
通过这几天，我发现，其实亲子阅读很简单，不需要我考虑那么多因素，时间充足那我们可以娓娓道来，你读我听，你讲我诉，从故事到认字，到生活经验，开始于书本阅读但又不拘泥于书本，你会发现，那小小的脑袋原来已经有了那么多自己的想法，那小小的人儿，已经知道了那么多东西。时间紧凑，五分钟我们也可以念一页、读一段，随时随地，某段某篇均可，只要他感兴趣，阅读不受时间、空间限制。
其次，孩子在乎的事情，我们一定要支持他。过程中的有一天，呼呼身体不舒服，当提出要阅读时，我试图说服他今天不阅读了，休息，但呼呼很不开心、烦躁，随后按他的要求拿了一本立体书，完成了阅读，他才心满意足。由此我想到，我们不能以大人的评判标准和想法随意决定一件大家既定的.事，尊重彼此，不能因为他是孩子，就要听我的。
再次，坚持能看到更多的美好。随着亲子阅读的进行中，发现呼认识的字越来越多了，会背的古诗越来越多了，自己能拿着书安安静静地看了，21天活动有时间限，但阅读，亲子阅读无期限，相信只要足够的耐心，认真地坚持，静待花儿开放，会迎来更多的美好。
亲子阅读应该是的亲子陪伴方式之一，也是的亲子互动活动，通过亲子阅读，让孩子爱上看书，让家长静心陪伴，促进亲子关系良好发展。
18.亲子共读的收获和感悟 篇十八
陪同孩子阅读也是一种幸福。在和孩子一起坐在沙发上，一起细细浏览绘本故事，或者一起讨论故事中的情节，是一件多么幸福的事，尤其每天晚上姐姐在读课外书时，她有时也会拿一本绘本在看，然后慢慢的发现一到晚上她会自觉的拿起来看，然后自言自语的在讲书里的故事，虽然看不懂字，也能发现这是一种好的'习惯，通过阅读，孩子们不但增长了知识，同时也增长了语言和表达能力。
我认为，读书不应该只是一时的兴趣，而应该是陪伴一生的美好而快乐的事情，所以，让我们和孩子一起读书吧。
19.亲子共读的收获和感悟 篇十九
亲子共读贵在持之以恒。多些时间给孩子，我们家长每日为工作奔波劳累,所以不会有太多的时间给予孩子!其实孩子也不会剥夺我太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了。要给孩子提供更多的阅读机会和形式。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。女儿现在喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，我想不要过多的.去管她。
通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，就应该感到心满意足了。与女儿一起读书，一起成长。
共同感受书中绘画的美丽，体味书中故事的神奇，品尝阅读带来的快乐，这是我们读书的收获!
20.亲子共读的收获和感悟 篇二十
亲子共读不仅是信息传递的媒介，更是情感交流的奠基石。孩子坐在家长的怀里，手上翻着书，看着书中的画面，听着家长的声音，这是属于美好童年的`经典仪式。这样的亲子共读有利于充分激发儿童的阅读兴趣，从而养成终生读书的习惯。童年是人生重要的时期。人的性格、思维、语言都在开云kaiyun(中国)龄前和开云kaiyun(中国)龄初期形成。当下的生活和当下的于都对孩子来说有很重要的意义，童年时候的经历对一个人来说是刻骨铭心的，是人生很多问题的源头。
可爱的宝爸宝妈们，搂着自己可爱的孩子，一起聊天，一起读书，给予孩子童年美好的礼物，让读书成为他们日常的仪式，莫负读书好时光！
