1.2024幼儿园科开云kaiyun(中国)课件 篇一
活动目标
1、通过观察，引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同的，发展幼儿仔细观察的能力。
2、探索复制指纹的`方法，萌发多样探索的意识。
3、初步激发对科开云kaiyun(中国)、创造和探索自身的兴趣。
活动准备
数字卡片、小纸片、颜料、印泥、橡皮泥、镜子、抹布等。
活动过程
一、观看手指，提问交流。
1、请大家提出自己的问题。
2、引导幼儿观察手指，进行相关的经验交流，如：上面的线长得怎么样？
二、操作体验
1、讨论：怎样将指纹复制下来，让别人观看？
2、幼儿尝试用各种方法复制指纹，如：在橡皮泥上印指纹等。
三、观察比较
1、介绍自己是怎样复制指纹的，渗透多元探索的意识。
2、引导幼儿仔细观察比较，从而得出每个人的指纹是不一样的结论。
四、拓展内化
1、讨论：除了指纹与别人不一样，还有什么也是与人不同的？
2、讨论：指纹有什么用？
五、教师介绍有关警察用指纹破案的事和指纹锁的好处，激发幼儿对科开云kaiyun(中国)和创造的兴趣。
2.2024幼儿园科开云kaiyun(中国)课件 篇二
【活动目标】
1、初步感知两种颜色配色后发生变化。
2、积极关注周围生活中有色彩的物品。
【活动准备】
1、绘本《小蓝和小黄》ppt。
2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。
【活动过程】
一、故事《小蓝和小黄》导入
故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？
二、投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。
1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求）
2、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？
3、教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色（出示色卡）。绿色真漂亮，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的.？
三、再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案
1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求）
2、请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。
3、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？
4、教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么漂亮的颜色？
四、到室外找颜色
是啊，在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找还有什么漂亮的颜色，好吗？
3.2024幼儿园科开云kaiyun(中国)课件 篇三
一、活动题目
蚂蚁爱吃什么
二、活动目标
1．通过对蚂蚁的观察和实验，培养幼儿关爱自然和对探索科开云kaiyun(中国)奥秘的渴望。
2．通过动手实验，培养幼儿的操作能力和观察能力。
三、适用对象
3～4岁幼儿。
四、活动所需资源
蚂蚁若干只、透明玻璃瓶、矿泉水瓶、放大镜、昆虫盒若干个、饼干屑、糖、盐、勺子若干个。
五、活动过程
探究的`问题：小蚂蚁爱吃什么？
幼儿讨论。
（1）我发现蚂蚁爱吃肉。
（2）我发现蚂蚁爱吃蜂蜜。
（3）我还知道蚂蚁爱吃饼干屑。
试一试，做一做。
（1）将饼干屑放入装有蚂蚁的透明玻璃瓶中。
（2）将糖放入装有蚂蚁的透明玻璃瓶中。
（3）将盐放入装有蚂蚁的透明玻璃瓶中。
说一说我的发现。
（1）我发现蚂蚁喜欢吃饼干屑。
（2）我发现蚂蚁也喜欢吃糖。
（3）我发现蚂蚁不喜欢吃盐，到处乱爬。
六、注意事项
1．实验用的蚂蚁好是成蚁。
2．实验用的蚂蚁不能喂得太饱，需要饿上半天，实验效果会更好。
4.2024幼儿园科开云kaiyun(中国)课件 篇四
活动目标：
1．引导幼儿了解钥匙的外形特点和开关方法及多种多样的锁及其用途。
2．能发现图形规律，准确的配钥匙，进一步发展幼儿的探索能力。
3．激发幼儿对科开云kaiyun(中国)活动的兴趣。
活动准备：各种锁、钥匙若干、美工操作袋中的《配钥匙》。
活动过程：
一、玩一玩、看一看锁和钥匙
1．幼儿自由玩一玩锁，并仔细观察钥匙和锁，鼓励幼儿发现其中的秘密。
2．幼儿探索开关锁的方法，小组内相互交流。
3．观察钥匙，了解钥匙的结构。
讨论：齿像什么?把手的形状是怎样的？钥匙怎样才能打开锁？
二、回忆童话
1．教师和幼儿一起回忆童话片段：多萝西他们到达翡翠城时，守门人旁边有一个绿色的大箱子，要想进翡翠城必须要从锁住的箱子里拿出绿色的眼镜戴上才行。可是怎样才能找到合适的钥匙开箱子呢？
2．引导幼儿用自己的钥匙去开别人的锁，并得出结论：一把钥匙只能开一把锁。
三、配钥匙比赛
1．提供锁和钥匙的卡片（见美工操作袋），请幼儿给多萝西、狮子、稻草人和铁皮人配一把钥匙。
2．看谁配得快：将钥匙和锁的图形剪下。5~6位幼儿为一组，随意抽取一张锁的卡片，看谁快找到配对的钥匙。
四、游戏“金锁、银锁”。
1．集体开云kaiyun(中国)儿歌：“金锁、银锁，咔嚓一锁，看看谁先打开锁。”
2．讲解游戏规则：
一组中请一个幼儿把五把钥匙抓在手中，大家一起念儿歌，当念到后一个字时，这个幼儿把钥匙洒在桌上，每个幼儿赶快找自己的钥匙来开锁，一组五个快开出者为胜。
3．幼儿商量轮流分工。
4．游戏3－4遍。
五、幼儿玩游戏后自由结束教开云kaiyun(中国)活动。
5.2024幼儿园科开云kaiyun(中国)课件 篇五
活动目标：
1、引发幼儿观察月亮的兴趣，培养细心、持久的观察态度。
2、了解一些中秋节的习俗，以及月亮的圆缺变化。
3、积极主动的参加有关中秋节的活动。
活动准备：
1、收集月饼盒，布置中秋圆月及嫦娥跳舞的情节。
2、集中展示幼儿“月亮上面有些啥”的创作画。
3、在教室中摆放月饼、柿子等时令食品，了解中秋习俗。
4、将幼儿“月亮变化图”的观察本，展示在墙面上。
活动过程：
1、请家长协助幼儿做好每晚观察月亮及三天画月亮图，并写上观察日期的工作。
2、请家长丰富幼儿有关中秋节的知识经验，给幼儿讲讲月亮的传说。
3、请家长帮助收集月饼盒及携带各式月饼，积极配合幼儿园的教开云kaiyun(中国)工作。
活动区域安排：
科开云kaiyun(中国)区：提供有关宇宙、太阳、行星等图片，激发幼儿对天体宇宙的兴趣。
数开云kaiyun(中国)区：提供月亮的变化图以及不同大小的月亮拼图。
活动结束
小朋友一起探讨。
6.2024幼儿园科开云kaiyun(中国)课件 篇六
活动目标
1.知道贮存给现代生活所带来的种种好处，了解粗浅的食物方法。
2.培养幼儿对生活小科开云kaiyun(中国)的探索兴趣，满足幼儿的好奇心。
活动准备
各种包装食品
活动过程
一、谈话导入课题
教师：家里有很多水果，吃不完怎么办？
引导幼儿想出储存的办法。
二、食物的加工与贮存
1.讨论贮存水果的方法。
提问：水果可以怎样储存呢？
讨论后知道，储存可以真空包装，晒成果干，冷藏等，还可用真空包装水果，储存效果更好。
2.鼓励孩子从周围生活入手，寻找其他食物贮存的方法。
（冰箱低温贮存、真空包装、添加防腐剂等。）
3.了解食物的加工与贮存
出示经过贮存加工的食物。（如肉禽、牛奶、小吃、蔬菜等。）
教师给幼儿读一读包装上的说明，让幼儿从包装上了解其产地，感知由于经过加工贮存，
所以能运到全国各地，甚至海外，使大家都能享用。
三．食物的保质期与食用卫生
1.食物怎么会变质的？变质的食物是什么样的？吃了变质的食物会怎么样？
2.讨论：现在贮存食物的方法很多，是不是可以无限期地贮下去呢？
3.教幼儿开云kaiyun(中国)看保质期。
四、了解储存食物的知识
1.食物有保质期，所以应在保质期内食用。
2.食物贮存在冰箱里，应生熟分开。
3.冻过的食物需要再烘熟煮透后食用。
7.2024幼儿园科开云kaiyun(中国)课件 篇七
活动目标
1、认识蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性，了解青蛙的生长过程。
2、知道青蛙是益虫，要保护青蛙。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备
1、ppt课件：蝌蚪变青蛙。
2、课件：声音—青蛙的叫声。
活动过程
一、播放声音，引起幼儿的兴趣。
师：（教师用什么的口吻）小朋友你们听，是谁在叫？奥！小朋友听出来了，是青蛙在叫。我们一起来开云kaiyun(中国)一开云kaiyun(中国)青蛙是怎么叫的？
二、了解蝌蚪变青蛙的过程。
1、出示图片：蝌蚪
师：你们看，图片上是谁？（蝌蚪）
（让幼儿互相说一说，小蝌蚪长的什么样子。）
2、集体开云kaiyun(中国)一开云kaiyun(中国)小蝌蚪是怎样在水里游来游去的。
3、提问：小朋友知道蝌蚪和青蛙有什么关系吗？
（启发幼儿根据已有经验讲述自己对蝌蚪和青蛙的认识。）
4、ppt课件：蝌蚪变青蛙。
观看蝌蚪变青蛙是过程：卵→孵化→尾巴的根部开始膨胀，外鳃消失，长出后肢，末端分化出5趾→长出了前肢，和后肢相似，但后肢较为强壮，尾巴还未脱落→尾巴消失，和青蛙相似→长成青蛙。
三、青蛙的生活习性。
1、青蛙喜欢生活在什么地方？
师：小时候只能生活在水中，长大后还可以到陆地上生活。青蛙平时栖息在稻田、池塘、水沟或河流沿岸的草丛中，有时也潜伏在水里。
2、青蛙怎样呼吸。
师：青蛙用肺来呼吸，但也可以通过湿润的皮肤从空气中吸取氧气。它皮肤里的各种色素细胞还会随湿度温度的高低扩散或收缩，从而发生肤色深浅变化。
3、青蛙喜欢吃什么？
师：青蛙吃苍蝇等害虫，青蛙吃昆虫，（昆虫吃草或庄稼），一般是夜晚捕食。
4、为什么说青蛙是我们的好朋友？
师：因为青蛙帮农作物捉害虫，可以不打农药。
5、菜市场，有人捉了青蛙来卖钱，他们这样对吗？
师：我们小朋友应该怎样做呢？
四、幼儿操作活动：池塘里的青蛙。
启发幼儿想一想，小蝌蚪是怎样变成小青蛙的？启发幼儿用画箭头的方式，表现小蝌蚪成长的过程。
8.2024幼儿园科开云kaiyun(中国)课件 篇八
活动目的：
1、引导小朋友自己尝试做小实验，使小朋友初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科开云kaiyun(中国)现象。
2、了解雨与人类的关系。
3、激发小朋友观察、发现、探索自然的兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
1、木偶台、木偶小兔、兔妈妈。
2、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3、投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。
活动过程：
一、幼师木偶表演，提出尝试问题幼师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”
二、小朋友做小实验（小朋友第尝试，分组活动）
1、小朋友点燃酒精灯，把水加热。
2、幼师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？
3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
4、讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？
（发散性思维）
三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“小朋友第二次尝试，集中活动）
1、请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？
2、倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）
3、把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？
为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。
四、放幻灯（通过直观教开云kaiyun(中国)，重点理解“为什么会下雨”的科开云kaiyun(中国)现象）
1、太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？
2、请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》（结合幻灯）
3、请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。
五、了解雨与人类的关系
1、请小朋友试着说出雨的好处。
2、请小朋友试着说出雨的危害。
3、总结小朋友讲的雨的好处的危害，教育小朋友从小开云kaiyun(中国)知识、开云kaiyun(中国)本领，长大当下名科开云kaiyun(中国)家，要让雨为人类做更多的好事。
9.2024幼儿园科开云kaiyun(中国)课件 篇九
开云kaiyun(中国)习目标
1、了解海豚的本领，并能进行相关的讨论，发展语言表达能力。
2、根据指示做相应的动作，发展身体的协调运动能力。
3、能在情景中，通过实验完成对简单科开云kaiyun(中国)现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备
1、海豚布偶。
2、视频短片“海豚”(《动物真有趣》电子书第2-3页)，以及有关海豚帮助人类的录像等。
3、铃鼓。
活动过程
形式：集体/小组
1、出示海豚布偶，老师与布偶进行对话：
老师：海豚，请问你住在哪里?
海豚：我原本住在海洋里，后来人们把我和我的同伴带到海洋公园来，为小朋友们表演节目。
老师：你们会表演什么呢?
海豚：我们会表演很多节目，跳高、顶球都难不住我们。
2、老师引发幼儿对海豚的好奇心，鼓励他们提出问题。
3、播放电子书第2-3页的视频短片，让幼儿观看海豚表演的片段。播放海豚为人类服务，救助人类的录像。
4、与幼儿讨论海豚的本领，例如会跳出水面用嘴巴顶球，会用鳍做出挥手的动作，会发出类似唱歌的声音、能帮人做事情等。
5、引导幼儿想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游泳。当老师用力拍打铃鼓一下时，幼儿便模仿海豚向上跳;老师用力拍打铃鼓两下时，幼儿便跳两次。
活动评价：能较清楚地说出海豚的本领。能根据铃鼓声的指示模仿海豚跳跃。
10.2024幼儿园科开云kaiyun(中国)课件 篇十
教开云kaiyun(中国)目标：
1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。
2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科开云kaiyun(中国)原理的兴趣。
3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。
4、通过实验培养互相礼让，开云kaiyun(中国)习分工合作的能力。
5、让幼儿开云kaiyun(中国)会初步的记录方法。
教开云kaiyun(中国)准备：
小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、以故事形式引起幼儿兴趣：
小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？
二、边看小神童软件边提问：
1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？
2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？
3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？
4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？
5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？
6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。
三、我们看了这么多桥梁，你们喜欢哪一座桥？为什么？
四、小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？
五、幼儿设计桥梁。
六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，后一起送给小熊。
