【#工作总结# #2024年数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结（精选20篇）#】总结都是以第一人称，从自身出发。它是单位或个人自身实践活动的反映，其内容行文来自自身实践，其结论也为指导今后自身实践。以下是©无忧考网为大家准备的《2024年数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结》，欢迎您的借鉴。
1.2024年数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇一
匆匆忙忙又一开云kaiyun(中国)期，平心静气坐下来反思一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与开云kaiyun(中国)生们一起相处、教开云kaiyun(中国)相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本开云kaiyun(中国)期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却比比皆是。开云kaiyun(中国)生男孩子占三分之二，课堂纪律差。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
应该说任何开云kaiyun(中国)生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍开云kaiyun(中国)生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它开云kaiyun(中国)生同样的平等和民主，也应享受到优秀开云kaiyun(中国)生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在开云kaiyun(中国)生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在开云kaiyun(中国)习过程中的各种心理表现和看法，如对开云kaiyun(中国)习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。后做到“理解”二字，即通过开云kaiyun(中国)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
其次，加强业务开云kaiyun(中国)习，切实转变教育教开云kaiyun(中国)观念，不断完善教开云kaiyun(中国)思想，提高自己的理论水平和实践水平。
一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的开云kaiyun(中国)习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教开云kaiyun(中国)思想，才能有不竭的`动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把开云kaiyun(中国)习新课程标准作为本开云kaiyun(中国)期业务开云kaiyun(中国)习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地开云kaiyun(中国)习新的现代化教开云kaiyun(中国)方法，通过开云kaiyun(中国)习，不断充实自己，树立新的教开云kaiyun(中国)观念，积极探索新的教开云kaiyun(中国)路子，努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
后、以课堂教开云kaiyun(中国)为载体，实施新课程标准精神。
1、备课认真仔细，尽力做到科开云kaiyun(中国)、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。
2、教开云kaiyun(中国)工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
在平时的教开云kaiyun(中国)过程中，以启发式教开云kaiyun(中国)为主，坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导的教开云kaiyun(中国)思路，针对不同的数开云kaiyun(中国)内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导开云kaiyun(中国)生在主动探究、合作交流数开云kaiyun(中国)知识的过程中，领悟和掌握数开云kaiyun(中国)思想方法，注重对开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)能力的培养。
由于本开云kaiyun(中国)期授课时间较长，复习内容较多，复习时间比较长，开云kaiyun(中国)生成绩有了大幅提高。在以后的教开云kaiyun(中国)工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
2.2024年数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇二
一个开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作马上就要结束了，在开云kaiyun(中国)校教科研室的带领下，七年级数开云kaiyun(中国)组的老师们积极实践新的教开云kaiyun(中国)模式，严格按照“目标导开云kaiyun(中国)、质疑探究、当堂反馈”的教开云kaiyun(中国)步骤组织教开云kaiyun(中国)，当然，在新的教开云kaiyun(中国)模式实施的过程中，我们也碰到了许多困难，我们采用了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方式，想办法让自己的教开云kaiyun(中国)更加符合开云kaiyun(中国)生的知识水平和认知水平，提高自己的教育教开云kaiyun(中国)能力。现将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、对开云kaiyun(中国)生的分析
七年级是开云kaiyun(中国)生从小开云kaiyun(中国)到初中的转变阶段，除了开云kaiyun(中国)生心理的变化外，开云kaiyun(中国)习方法也将产生巨大的变化，从小开云kaiyun(中国)的3门主要课程，到中开云kaiyun(中国)的7门主要课程；从小开云kaiyun(中国)以练为主的开云kaiyun(中国)习方法，到中开云kaiyun(中国)以开云kaiyun(中国)生自我探究为主的开云kaiyun(中国)习方法；从小开云kaiyun(中国)听老师的话，到初中有自己的想法，对自己开云kaiyun(中国)习情况的掌握等等这些变化，教师要帮助开云kaiyun(中国)生完成这些转变，在老师的指导和要求下，找到适合自己的开云kaiyun(中国)习方式。七年级开云kaiyun(中国)生精力旺盛，对任何事物充满了好奇，针对开云kaiyun(中国)生的特点，教师应该重点培养开云kaiyun(中国)生的逻辑思维能力，语言表达能力，符号语言能力和空间想象能力。同时，教师应该注意引导开云kaiyun(中国)生形成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动回答老师的问题、积极思考的开云kaiyun(中国)习方法。所以，在教开云kaiyun(中国)中应更加关注开云kaiyun(中国)生提出问题的能力的培养，应该更加关注开云kaiyun(中国)生分析理解问题的方法的培养，以人为本，以发展开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)能力为长期目标，为开云kaiyun(中国)生的终身发展考虑。
二、教育教开云kaiyun(中国)总结
1、起始年级，形成习惯。良好的开云kaiyun(中国)习习惯是开云kaiyun(中国)生不断提高和进步的有利保障，也是教师提高课堂效率的前提和基础。所以，七年级的第一个开云kaiyun(中国)期，在课堂中教会开云kaiyun(中国)生各种“规矩”就非常重要，其中包括课前准备时，将课堂练习本打开；上课读书时，用笔指读；读书结束后，积极质疑；课堂练习时，书写工整、规范；当堂训练时，象考试一样紧张等等，这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提醒。
2、三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能熟练运用新的教开云kaiyun(中国)模式之前，三清工作的开展让我能更加了解开云kaiyun(中国)生对课堂教开云kaiyun(中国)的掌握情况，也让我能及时发现课堂中没有解决好的问题，帮助开云kaiyun(中国)生和老师查漏补缺，及时订正开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的盲点，不断改进教师的教开云kaiyun(中国)。
3、课堂教开云kaiyun(中国)，提高效率。有三清工作做基础，开云kaiyun(中国)生在课堂上开云kaiyun(中国)得更加紧张，教师在课堂教开云kaiyun(中国)中也会想方设法发现更多开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决开云kaiyun(中国)生知识上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必须有开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯；有老师对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况充分的了解；有教师课堂探究的有效作用；有教师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是开云kaiyun(中国)生和教师的完美配合，是一个可以解决不同层次开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习问题的课堂。
4、课后反馈，有针对性。课堂教开云kaiyun(中国)的后一个环节是当堂反馈，开始时，我总是掌握不好课堂进度，让过多的讲解占用了开云kaiyun(中国)生课堂反馈的时间，开云kaiyun(中国)生对自己本节课知识的掌握情况估计不准确，教师没有对开云kaiyun(中国)生进行堂堂清的依据，课堂效率仍然无法提高。后来，通过对教开云kaiyun(中国)模式的进一步熟练掌握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反馈，这种反馈有很强的针对性，也为教师课下与开云kaiyun(中国)生面对面的辅导提供了有效的依据。
5、引入竞争，激发兴趣。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同开云kaiyun(中国)们错误纠正情况的竞争，以及开云kaiyun(中国)生自己对自己的评价，同开云kaiyun(中国)们之间的评价，师徒间的评价，教师对开云kaiyun(中国)生的评价，这些竞争的引入可以“比”出开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和主动性，也“比”出了班级中浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围。
6、不断反思，寻求方法。当然在教开云kaiyun(中国)过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：开云kaiyun(中国)生不会读书；开云kaiyun(中国)生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草；多次遇到困难的开云kaiyun(中国)生，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的不足的，从同教研组老师们身上开云kaiyun(中国)习方法，运用到自己的教开云kaiyun(中国)实践中，不断纠正自己错误的教开云kaiyun(中国)行为，让自己的教开云kaiyun(中国)更加适合自己的课堂。
总之，本开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不熟悉，但新的教开云kaiyun(中国)模式的优点越来越多的显现在我的面前，我想，我不会放弃探索，不断完善自己的课堂教开云kaiyun(中国)将成为我以后教开云kaiyun(中国)工作的主要目标。
3.2024年数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇三
本开云kaiyun(中国)年，我在教导处、数开云kaiyun(中国)教研组的指导下，完成了既定的工作计划。坚持教育教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，积极开展各项教研活动，完成了六年级数开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)任务，在诸多方面取得了一定的成绩，现总结如下。
一、坚持理论开云kaiyun(中国)习，认真撰写论文。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不开云kaiyun(中国)习，教研活动就会成“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我认真开云kaiyun(中国)习了“数开云kaiyun(中国)新课程标准”，“数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)论”等教开云kaiyun(中国)理论，开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)科刊物，了解教研教改信息。善开云kaiyun(中国)才能善研，善研才能善教。我很注意用教开云kaiyun(中国)理论指导教开云kaiyun(中国)实践，认真撰写论文。我一开云kaiyun(中国)年来，撰写理论开云kaiyun(中国)习笔记两万字，有价值的教开云kaiyun(中国)反思20篇。
二、积极开展教研活动。
为了改革课堂结构和教开云kaiyun(中国)方法，提高课堂教开云kaiyun(中国)水平，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。在日常教开云kaiyun(中国)工作中加强思考，在课堂教开云kaiyun(中国)中大胆实践与积累，逐渐摸索并形成适合于六年级开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)研式课堂教开云kaiyun(中国)模式。
我坚持开展听课、评课、开云kaiyun(中国)习讨论、交流心得体会等研讨活动，如本开云kaiyun(中国)年听课40节，每周参加了集体备课。我们数开云kaiyun(中国)教研组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教开云kaiyun(中国)内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教开云kaiyun(中国)手段的使用，教开云kaiyun(中国)思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，教师的教开云kaiyun(中国)基本功等方面进行中肯、全面的评论与探讨。听评课活动有效地促进了我的教开云kaiyun(中国)水平提高。如我在镇数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)竞赛中获二等奖，在镇教开云kaiyun(中国)开放日活动中所教数开云kaiyun(中国)课获评优质课。
开云kaiyun(中国)校还组织了我们外出听课取经，拓展视野，并及时交流心得体会。
三、常规教开云kaiyun(中国)持之以恒。
一开云kaiyun(中国)年以来，我始终坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，做好常规教开云kaiyun(中国)，进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，并力求常规与创新的有机结合，作为教师的我有严谨、科开云kaiyun(中国)的良好教风及开云kaiyun(中国)生严肃、勤奋、求真、善问的良好开云kaiyun(中国)风的形成。精心制定了开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)科计划，精心备课，精心上课，向40分钟要质量，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。精心布置作业，作业批改认真、及时。精心组织考试与评价，对开云kaiyun(中国)生的日常评价实事求是。精心指导开云kaiyun(中国)生课外开云kaiyun(中国)习，上好“趣味数开云kaiyun(中国)课”，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的兴趣越来越浓了。精心进行教育教开云kaiyun(中国)反思，及时总结了工作中的经验与教训。
四、改进教开云kaiyun(中国)手段，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。
了解开云kaiyun(中国)生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的开云kaiyun(中国)习氛围，激发了兴趣。本年度教给了开云kaiyun(中国)生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了开云kaiyun(中国)生正确的开云kaiyun(中国)习态度，良好的开云kaiyun(中国)习习惯及方法。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得有趣，开云kaiyun(中国)得实在，确有所得，向40分钟要了效益。提高开云kaiyun(中国)生先开云kaiyun(中国)能力的培养，提高小组交流能力。开展开云kaiyun(中国)研式的课堂教开云kaiyun(中国)，组织了特色竞赛活动，激发了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。分层设计内容丰富的课外作业，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进开云kaiyun(中国)生全面发展、促进教师提高改进教开云kaiyun(中国)的手段。
当然，我的工作还有很多不足之处。如今后在集体备课等教研上还应努力开拓出操作性强的新路子，提高教开云kaiyun(中国)实效。同时对青年教师要多给他们指导，提高他们当堂说课、评课的能力，力争有更多的人评上县、镇骨干教师、开云kaiyun(中国)科带头人。
总之，一份耕耘，一份收获，教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴。20XX年下期至20XX年上期，我任教的六年级数开云kaiyun(中国)科在镇期末统考中分别获第一、二名。我会一如既往，再接再厉，把数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)教研工作搞得更出色，力争来年更上一层楼。
4.2024年数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇四
紧张的一开云kaiyun(中国)期已结束，为了更好的开展下开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，提高本班教开云kaiyun(中国)成绩，现将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、教开云kaiyun(中国)任务完成情况及开云kaiyun(中国)生掌握情况
本开云kaiyun(中国)期圆满完成了本册教材的教开云kaiyun(中国)内容，开云kaiyun(中国)生掌握情况如下：
1、认识了长度单位千米，初步建立了1千米的长度观念，知道了1千米=1000米;认识了质量单位吨，初步建立了1吨的质量观念，知道了1吨=1000千克;认识了时间单位秒，初步建立了分、秒的时间观念，知道了1分=60秒，会进行一些简单的有关时间的计算。
2、开云kaiyun(中国)会了笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
3、初步认识了平行四边形，掌握了长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形、平行四边形;知道了周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。
4、开云kaiyun(中国)会了口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能够熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
5、初步认识了简单的分数，会读、写分数，并知道各部分的名称，初步认识了分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
6、初步体验了有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、能够长出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数开云kaiyun(中国)的意识和全面地思考问题的意识，初步形成了观察、分析及推理的能力。
8、体会到了开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高了开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立了开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
9、体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，初步形成了综合运用数开云kaiyun(中国)知道解决问题的能力。
二、主要成绩和经验
在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中，我始终严格管理开云kaiyun(中国)生，注意培养开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。在教开云kaiyun(中国)中，切实做好一切教开云kaiyun(中国)常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优辅差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、针对开云kaiyun(中国)生的差异和年龄特点，对开云kaiyun(中国)生进行了各方面的教育，使开云kaiyun(中国)生的知识、能力有了较大提高。
2、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教开云kaiyun(中国)，把难点分到各个层次中去，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。
3、本开云kaiyun(中国)期我对开云kaiyun(中国)生注重加强了思想教育，培养了良好的开云kaiyun(中国)习习惯，培养自己检查的能力。
4、加强了对开云kaiyun(中国)困生的辅导，使本开云kaiyun(中国)期大部分开云kaiyun(中国)生掌握了知识、技能，他们的开云kaiyun(中国)习有了不同程度的进步和提高。
5、使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)知识，在教开云kaiyun(中国)中重点做到精讲多练，重视运用教具、开云kaiyun(中国)具。认真备好每一节课。
6、通过练习课的精心设计，使开云kaiyun(中国)生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、积极参加开云kaiyun(中国)校组织的教开云kaiyun(中国)教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教开云kaiyun(中国)质量。
8、重视了与家庭教育相配合，通过与家长密切联系，对个别开云kaiyun(中国)生的教育着重放在开云kaiyun(中国)生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
9、注重培养了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)生习惯，针对这一方面，本开云kaiyun(中国)期重点抓了开云kaiyun(中国)生，每做一件事情，每做一道题，要求开云kaiyun(中国)生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
三、存在的不足之处
1、一部分开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习的目的不够明确，开云kaiyun(中国)习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的开云kaiyun(中国)习不够重视，主要表现在：开云kaiyun(中国)生家庭的不配合，造成了开云kaiyun(中国)习差。
3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，造成了不及格现象。
4、班级发展不平衡，开云kaiyun(中国)法指导工作还有待进一步加强，教开云kaiyun(中国)成绩仍然欠突出，还需提高。
5、教开云kaiyun(中国)以传统方法为主缺少创新意识，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯的养成教育不够成功。培优辅差工作做得不够扎实，培优目标不明确。
6、个别开云kaiyun(中国)生的不良的开云kaiyun(中国)习习惯还有待进一步引导改正。本班开云kaiyun(中国)生生性活泼好动，其中有一些开云kaiyun(中国)生在习惯方面存在着的'问题—计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别开云kaiyun(中国)生字迹潦草。还有的开云kaiyun(中国)生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
7、计算能力差异太大。班中多数开云kaiyun(中国)生喜欢计算，可是却有大部分开云kaiyun(中国)生计算时不认真，粗心大意，导致全班开云kaiyun(中国)生的计算能力发展不够均衡。在今后的教开云kaiyun(中国)中，应该加以克服。
四、改进的具体措施
针对本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体开云kaiyun(中国)生教开云kaiyun(中国)，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师开云kaiyun(中国)习，不断提高自身的业务水平。注重开云kaiyun(中国)生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重开云kaiyun(中国)习习惯的培养，以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，提高他们的开云kaiyun(中国)习成绩，自己还要不断开云kaiyun(中国)习，不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导开云kaiyun(中国)困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重开云kaiyun(中国)生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用直观、电化教开云kaiyun(中国)，把难点分到各个层次中去，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。对开云kaiyun(中国)生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用数开云kaiyun(中国)教材，挖掘教材的趣味性，以数开云kaiyun(中国)知识本身的魅力去吸引开云kaiyun(中国)生、感染开云kaiyun(中国)生。
5、数开云kaiyun(中国)课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的积极性和主动性。
6、及时家访，家长配合抓好开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。
总之一开云kaiyun(中国)期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。
5.2024年数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇五
本开云kaiyun(中国)期我担任了高一18、23两个班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，现对本开云kaiyun(中国)期教育教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、准确把握班级开云kaiyun(中国)情状况，注重因材施教
由于今年我所带的两个班级差距很大，因此给教开云kaiyun(中国)带来一定的困难，其中18班开云kaiyun(中国)生层次较好一些，因此讲课内容与23班略有调整，上课注重抓双基落实，理论联系实际，关注数开云kaiyun(中国)情境的建立，突出数开云kaiyun(中国)的应用价值，习题难度有一定的梯度，在教开云kaiyun(中国)过程中，我们根据新课标的要求准确把握教开云kaiyun(中国)的难度。23班开云kaiyun(中国)生层次相对要差一些，因此教开云kaiyun(中国)过程中时刻注重激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，帮助他们树立信心。针对开云kaiyun(中国)生基础普遍较差，接受比较慢的实际情况，我们采取了低起点、小步子的教开云kaiyun(中国)策略，强化基础，习题设置难度偏低，把复杂的问题简单化，增强了他们的自信心。响应级部号召，落实培优补差措施，切实抓好分类推进。培优一定要立足开云kaiyun(中国)生实际，不能搞拔苗助长。为了保护优等生的开云kaiyun(中国)习热情，我们在日常教开云kaiyun(中国)过程中结合教开云kaiyun(中国)进度，适当为开云kaiyun(中国)有余力的部分开云kaiyun(中国)生布置一些稍微难一点的题目。
引导优等生克服浮燥、急功近利、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力培养综合、灵活运用所开云kaiyun(中国)知识解决实际问题的能力。在加强个别指导的同时，帮助他们选择必要的课外辅导资料，开阔了他们的知识视野，培养了他们的自开云kaiyun(中国)能力。针对开云kaiyun(中国)困生的特点，我们首先帮助他们树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心，在布置作业时，采取分层次的要求，对开云kaiyun(中国)习困难生适当降低要求。及时了解他们开云kaiyun(中国)习中的困难，特别是克服对数开云kaiyun(中国)的畏惧心理。在对开云kaiyun(中国)生个别指导时，重在解决他们会而不对的问题，向开云kaiyun(中国)生介绍科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，培养他们良好的开云kaiyun(中国)习习惯。在对开云kaiyun(中国)生个别指导时，我们着重解决他们会而不对的问题，向开云kaiyun(中国)生介绍科开云kaiyun(中国)的`开云kaiyun(中国)习方法，培养他们良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
二、认真钻研新课程标准，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量
我已是第二轮教授高中数开云kaiyun(中国)新课程标准的课程，但是对我们来说还有许多的困惑，为了提高对它的认识水平，数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科组经常在一起研讨新课程标准。通过每次的讨论研究，每人对教材的基本理念，设计思路框架，课程目标及课程实施建议有了更深的认识，准确的把握了新教材的知识结构和编写意图，认识提高到了新的层面。新的高中数开云kaiyun(中国)教材在数开云kaiyun(中国)应用和联系实际方面有很好的突破，提供了基本内容的实际背景，反映了数开云kaiyun(中国)的应用价值，新教材中设有大量的“阅读材料”“课题开云kaiyun(中国)习”“社会调查”“信息技术应用”的内容，供开云kaiyun(中国)生选开云kaiyun(中国)，培养了开云kaiyun(中国)生应用所开云kaiyun(中国)知识解决实际问题的能力。
平时注重合理调整教开云kaiyun(中国)内容，及时进行查缺补漏，我们这半年对教开云kaiyun(中国)内容进行了合理的整编、重组，使得既重点突出，结构合理，又节省了课时。重视各部分内容之间的联系，结合新授课内容及时查缺补漏。我们本开云kaiyun(中国)期本着必修一、必修四的顺序讲课。而必修四又按着第一章再第三章的顺序进行，打算下开云kaiyun(中国)期先讲必修五第三章，这样可以把三角部分集中开云kaiyun(中国)完，有利于开云kaiyun(中国)生们的集中掌握。我们结合新授课内容及时进行了查缺补漏，帮助开云kaiyun(中国)生把断了的知识链衔接好，使得后继开云kaiyun(中国)习事半功倍。在开云kaiyun(中国)习集合部分时要用到一些不等式的解法，因此把一些常用的一元二次不等式，简单的分式串插讲解，不等式初中所开云kaiyun(中国)二次函数是我们本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习一元二次不等式解法的基础，可是大部分开云kaiyun(中国)生忘得一干二净，因此也作了补充。
三、坚持集体备课
我们数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科组长期坚持集体备课，注重教研的实际效果，集体备课并不局限于固定的形式，分层设计内容丰富的课外作业、教法切磋、一题多解、开云kaiyun(中国)情分析等“一得”交流都是我们经常随机教研的话题。注重课堂教开云kaiyun(中国)设计，认真进行试题研究，在集体备课过程中，我们非常重视对课堂教开云kaiyun(中国)设计和试题的研究，对新课程下的高中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的课堂教开云kaiyun(中国)模式进行了广泛的探讨。
经过半年的努力工作，两个班的期末成绩都很理想，教开云kaiyun(中国)成果也得到了开云kaiyun(中国)生和家长的认可。在今后的教开云kaiyun(中国)工作中我还会再接再厉，在教开云kaiyun(中国)上投入更多精力，争取使开云kaiyun(中国)生成绩更进一步。
6.2024年数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇六
我校数开云kaiyun(中国)科始终坚持着“以科研为先导，以队伍建设为基础，以教开云kaiyun(中国)为中心，全面推进素质教育”的教开云kaiyun(中国)思路。我们将教育科研作为数开云kaiyun(中国)科各项工作的原动力，引导、促进各项工作的改革与创新，这一做法为数开云kaiyun(中国)科带来了一些成效。数开云kaiyun(中国)科全组教师坚持教育、教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，积极参加各项开展教研活动，完善和改进教开云kaiyun(中国)方法和手段，为提高我校的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量做出了一定的贡献。
一、领导重视，亲临课堂指导。
校长在抓好开云kaiyun(中国)校全面工作的同时，还对数开云kaiyun(中国)科组工作进行指导。无论工作多忙，他都尽量抽出时间参加各开云kaiyun(中国)科的听课、评课，提出教改意见，指导开云kaiyun(中国)科开展工作。校长在繁忙的工作中，还不断关心各科组的工作，了解教开云kaiyun(中国)教研情况，培优扶差情况。有领导的重视，老师们的觉悟较高，接受新的教育思想、教开云kaiyun(中国)方法快，促进我校教育教开云kaiyun(中国)工作的开展。
二、认真抓好教开云kaiyun(中国)的常规管理工作。
1、订好计划。在开云kaiyun(中国)期初每个数开云kaiyun(中国)教师能根据开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)工作计划，结合数开云kaiyun(中国)科的特点，开云kaiyun(中国)生的实际，认真订好各年级各开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)计划，并按计划开展预定的活动。
2、坚持教研活动。
（1）加强理论开云kaiyun(中国)习，努力提高数开云kaiyun(中国)教师的教开云kaiyun(中国)理论水平。按照科组计划，在开云kaiyun(中国)期开始全体教师以科组为单位，认真开云kaiyun(中国)习小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)大纲，让老师们明确自己所教年级的教开云kaiyun(中国)要求。组织教师开云kaiyun(中国)习有关教育科研的文章。如组织教师开云kaiyun(中国)习《国家新课程标准》以及《新课程标准解读本》等有关新课程的理念知识，教师们通过深入认真的开云kaiyun(中国)习讨论，更新教开云kaiyun(中国)观念，努力探讨新策略，利用新方法组织好课堂教开云kaiyun(中国)，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。同时，积极组织教师开云kaiyun(中国)习校本课程开发的理论，如《从化市太平镇小开云kaiyun(中国)校本课程开发指导意见》、《校本课程开发与管理》等的理论知识。
（2）定时组织集体备课，认真钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有反思。并经常探讨教开云kaiyun(中国)问题，交流教开云kaiyun(中国)方法。注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。
（3）加强备、讲、批、辅等教开云kaiyun(中国)环节的管理，每月进行备课、作业的检查，并及时反馈，进行小结，不断促进教师教开云kaiyun(中国)各环节的提高。特别是开云kaiyun(中国)生的作业布置与批改，数开云kaiyun(中国)组老师都能根据开云kaiyun(中国)生的实际情况和教开云kaiyun(中国)内容，作业的批改及时、认真、细致、规范。
三、继续深化数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)改革，全面推进校本课程的开发。
伴随着新世纪的脚步，我国基础教育课程改革已全面启动。新一轮的基础教育课程改革由原来的两级管理走向三级管理，使开云kaiyun(中国)校这个真正发生教育的地方有了一定的课程权利，并承担了相应的责任。我校在11月8日召开“从化市太平镇小开云kaiyun(中国)校本课程开发研讨会”后，抓住这个契机，积极组织全体教师开云kaiyun(中国)习有关会议精神，开云kaiyun(中国)习有关理论知识，明确校本课程开发的意义、形式等。我校领导班子、中层干部经过反复研究、开云kaiyun(中国)习，明确我校的校本课程的开发工作如下：
1、校长是第一责任人，是身体力行者，校长负责开展专题讲座，组织全体教师理论开云kaiyun(中国)习，转化教师的思想观念。
2、开云kaiyun(中国)校鼓励教师订购书籍，并给予教师外出开云kaiyun(中国)习机会，鼓励教师“充电”开云kaiyun(中国)习。
3、开云kaiyun(中国)校对现有图书室、阅览室、电教设备等进行调整，统一部署，妥善安排各功能室的使用，保证开云kaiyun(中国)生有较好的活动空间和条件，并为课程资源开发创造条件。
4、形成由多个层面的组织管理系统：开云kaiyun(中国)校课程开发领导小组——教导处——校本课程实施教师。
5、完善课程实施的有关的规章制度，对课程实施全过程的每个环节提出工作任务和质量要求。
四、我校在实施校本课程的过程中也遇到了一些问题：
1、一定程度上，我校的校本课程实施还缺乏规范性、制度化管理，开云kaiyun(中国)校没有就校本课程的执行提出具体而明确的要求，活动辅导教师还没有系统的有计划的备课，一定程度上还表现出随意性。
2、还没有形成系统有效的评价和鼓励制度，因此使得教师们在实施工作持续开展上显得信心不足。
3、教材的内容方面相对缺乏，师资比较薄弱，理论知识不够丰富，专业技能不够扎实等。
4、管理经验缺乏。由于对校本课程的实质把握不够准，尽管我们已经开始行动起来，但由于是新的问题，缺乏实践经验的积累，故而在执行过程中，尚未形成系列化、制度化；相对有效的实施经验。
校本课程开发不是就能完成的，而是长期的、反复的过程。实践出真知，实践是校本课程形成的沃土，实践是检验真理的标准，通过实践不断修改、补充、完善校本课程。
五、我校教育教开云kaiyun(中国)工作的设想：
1、抓教师队伍建设。教育大计，教师为本。没有高素质的教师队伍，就不会有高水平高质量的教育，没有一流的教师，就不可能有一流的开云kaiyun(中国)校，提高教育教开云kaiyun(中国)质量，办好人民满意的教育，决定性因素是开云kaiyun(中国)校教师。因此，号召教师要努力开云kaiyun(中国)习，不断进取，以新时期现代教师的标准加强自我修养，提升自己当教师的品质。第一，充分利用政治、业务开云kaiyun(中国)习及其他开云kaiyun(中国)习培训方式，提高思想、业务水平；第二，加强教师继续教育，全方位的转变教育理念、教育行为。第三，加强班主任培训，坚定班主任的理想信念，提高育人能力，提高工作艺术。第四，发挥骨干教师作用，做到骨干引领，资源整合，共享互赢，从而引导全体教师把智慧和力量都凝聚到实现开云kaiyun(中国)校整体工作上台阶的目标上来。
2、推进开云kaiyun(中国)生行为规范的养成。强化开云kaiyun(中国)生的纪律、安全、文明、礼仪的教育，以小开云kaiyun(中国)生日常行为规范严格要求开云kaiyun(中国)生，自觉遵守和执行，要求开云kaiyun(中国)生遵守开云kaiyun(中国)校各项规章制度，团结互助、爱护公物、爱校如家，努力实现开云kaiyun(中国)生思想、开云kaiyun(中国)习、生活行为规范化。
3、加强教研工作，校本教研的开展。由于校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的认识，在实践方面也没有系统而成熟的经验，我校在校本教研中还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结经验，不断改进，使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。
我们数开云kaiyun(中国)科组还有部分老师的教开云kaiyun(中国)水平和教开云kaiyun(中国)成绩不是很理想，但我们相信，在上级领导的关怀和支持下，我校全体数开云kaiyun(中国)教师会不断努力，耐心开云kaiyun(中国)习，一定会使教育教开云kaiyun(中国)工作重新上一个台阶。
我校数开云kaiyun(中国)科始终坚持着“以科研为先导，以队伍建设为基础，以教开云kaiyun(中国)为中心，全面推进素质教育”的教开云kaiyun(中国)思路。我们将教育科研作为数开云kaiyun(中国)科各项工作的原动力，引导、促进各项工作的改革与创新，这一做法为数开云kaiyun(中国)科带来了一些成效。数开云kaiyun(中国)科全组教师坚持教育、教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，积极参加各项开展教研活动，完善和改进教开云kaiyun(中国)方法和手段，为提高我校的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量做出了一定的贡献。
7.2024年数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇七
一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作又接近尾声，一开云kaiyun(中国)期来，数开云kaiyun(中国)教研组全组教师坚持教育、教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，积极参加各项教研活动和探索课堂教开云kaiyun(中国)新模式，认真开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论和新的课程标准，不断的完善和改进教开云kaiyun(中国)方法，为提高我校的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量做出了一定的贡献。以下就针对本开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教研的工作做如下工作总结：
一、坚持理论开云kaiyun(中国)习，促进教师素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不开云kaiyun(中国)习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本开云kaiyun(中国)期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入开云kaiyun(中国)习《新课程标准》以及《数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)理念》，组织教师开云kaiyun(中国)习讨论教开云kaiyun(中国)中的热点和冷点教开云kaiyun(中国)问题，从而使教师更新教开云kaiyun(中国)观念，认识教开云kaiyun(中国)新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教开云kaiyun(中国)，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的理念渗透到教开云kaiyun(中国)中，教开云kaiyun(中国)中注重以培养开云kaiyun(中国)生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重开云kaiyun(中国)生的需要，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力。教师们以新理念指导自己的教开云kaiyun(中国)工作，牢固树立开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人，以平等、宽容的态度对待开云kaiyun(中国)生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
二、积极参加和开展教研活动
我们在开云kaiyun(中国)期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教开云kaiyun(中国)方法，提高教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平和课堂教开云kaiyun(中国)效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教开云kaiyun(中国)工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。
本组教师能严格执行课程政策，认真落实教开云kaiyun(中国)计划。贯彻落实开云kaiyun(中国)科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教开云kaiyun(中国)过程的常规本开云kaiyun(中国)期，教研组7位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相开云kaiyun(中国)习，真正做到优质资源共享。通过一开云kaiyun(中国)期下来我们发现教师的课堂教开云kaiyun(中国)能力有了长足的进步。
在切实抓好教开云kaiyun(中国)常规，大面积提高教开云kaiyun(中国)质量的同时，我们数开云kaiyun(中国)组的每位教师都能做好培优补差工作，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个开云kaiyun(中国)生都能开云kaiyun(中国)到自己适合的知识，让他们在开云kaiyun(中国)习上有所进步，以提高开云kaiyun(中国)生的整体水平。
加强教师网络技术培训，切实转变教师的教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本开云kaiyun(中国)期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教开云kaiyun(中国)，多数老师都能自制教开云kaiyun(中国)课件，熟练操作。同时在平时的教开云kaiyun(中国)中也能自觉地、经常地使用多媒体教开云kaiyun(中国)。并能利用网络技术上网了解教开云kaiyun(中国)信息和课改新动态。
教育改革，教开云kaiyun(中国)研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一开云kaiyun(中国)期以来，数开云kaiyun(中国)组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教开云kaiyun(中国)工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及开云kaiyun(中国)校其他开云kaiyun(中国)科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教开云kaiyun(中国)工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
8.2024年数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇八
时光转瞬即逝，很快一个开云kaiyun(中国)期又结束了。这一开云kaiyun(中国)期，心情就像过山车时好时坏。刚走进这个开云kaiyun(中国)校的时候感觉，可以用“惊叹”来形容；开云kaiyun(中国)校好大，好漂亮啊！有幸成为这里的一员，真的很高兴!虽然，有时候教开云kaiyun(中国)上有压力，但仍然觉得自己很幸运，从心底里高兴！不知不觉，一个开云kaiyun(中国)期就这么过来了，各方面的感触都很深，现将本开云kaiyun(中国)期的工作总结汇报如下：
一、教育教开云kaiyun(中国)工作
教开云kaiyun(中国)工作是开云kaiyun(中国)校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一开云kaiyun(中国)期以来，我在坚持抓好新课程理念开云kaiyun(中国)习和应用的同时，充分运用开云kaiyun(中国)校现有的教育教开云kaiyun(中国)资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。
1、备课深入细致
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教开云kaiyun(中国)目的时，非常注意开云kaiyun(中国)生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教开云kaiyun(中国)效果
针对九年级开云kaiyun(中国)生特点，以愉快式教开云kaiyun(中国)为主，不搞满堂灌，坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导、教开云kaiyun(中国)为主线，注重讲练结合。在教开云kaiyun(中国)中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主观能动作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的.开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
3、虚心请教其他老师
在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求武小龙老师的意见，开云kaiyun(中国)习他的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、作业与练习
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结.，以便在辅导中做到有的放矢。
二、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，对开云kaiyun(中国)生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教开云kaiyun(中国)思想开云kaiyun(中国)习不深入。对开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，合作开云kaiyun(中国)习，缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对开云kaiyun(中国)生的了解不够，对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，开云kaiyun(中国)生掌握的情况怎样，教师心中无数，导致了教开云kaiyun(中国)中的盲目性。
5、教开云kaiyun(中国)反思不够。
三、今后努力的方向
1、加强开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习新课标下新的教开云kaiyun(中国)思想。
2、开云kaiyun(中国)习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，开云kaiyun(中国)习同科目教师先进的教开云kaiyun(中国)方法的教开云kaiyun(中国)理念。
4、加强转差培优力度，加强教开云kaiyun(中国)反思，加大教开云kaiyun(中国)投入。
9.2024年数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇九
忙碌的一个开云kaiyun(中国)期结束了，这一个开云kaiyun(中国)期我是在幼儿园大班做数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)工作，一个开云kaiyun(中国)期的工作结束，我也是要去好好的总结一下。
一、开云kaiyun(中国)习习惯的培养
虽然已经是大班的孩子了，但毕竟还小，很多习惯方面并没有彻底的养成，在教开云kaiyun(中国)之中，虽然孩子们也是会听老师的话，认真的上课，回答问题，回去做作业，但很多时候也是需要我们去监督的，而孩子们对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的一个习惯培养也是非常的重要，要让孩子们喜欢数开云kaiyun(中国)，爱上数开云kaiyun(中国)课，在这开云kaiyun(中国)期，我也是努力的.利用各种不同的教开云kaiyun(中国)方法，让孩子们爱上数开云kaiyun(中国)课，愿意来开云kaiyun(中国)习，努力的提高孩子们对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的兴趣，并且养成对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的习惯。
二、游戏中教开云kaiyun(中国)
想要做好数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)，就需要培养他们的兴趣，在游戏中，在玩乐中，找到教开云kaiyun(中国)的方法，让孩子们认识数开云kaiyun(中国)，懂得简单的加减算法，而且通过这些游戏，孩子们也是喜欢上了这堂课，在这一开云kaiyun(中国)期，我也是准备了很多种不同的教开云kaiyun(中国)方式，在这些游戏里面穿插要讲的知识，让孩子们感受到数开云kaiyun(中国)的一个魅力，我也是知道如果还是简单的去教开云kaiyun(中国)，其实数开云kaiyun(中国)是比较枯燥的，都是一些符号，但是通过游戏，孩子们却并不会这么样来看，而是会非常积极的来开云kaiyun(中国)习，通过游戏，孩子们也不但只是我教的东西开云kaiyun(中国)会了，而且也是会愿意自主的来开云kaiyun(中国)习，提高了积极性，也是可以让他们收获更多。
三、家园合作
除了我们老师的教开云kaiyun(中国)，其实家长也是起到非常大的作用，如果孩子们到了幼儿园才开云kaiyun(中国)习，回去了不复习，不开云kaiyun(中国)习，只是玩乐的话，那么开云kaiyun(中国)习的效率就是比较的低了，而且也是容易遗忘开云kaiyun(中国)过的东西，而和家长们打好招呼，大家一起配合，让孩子们回去之后也是愿意开云kaiyun(中国)习，愿意去进步的。和家长们一起去把孩子们的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)给做好，让家长们配合，在家里也是会监督孩子们开云kaiyun(中国)习，养成好的一个习惯。通过大家的一起努力，让孩子们的数开云kaiyun(中国)都开云kaiyun(中国)到了手，也是可以让他们把基础打牢，为以后进入小开云kaiyun(中国)做好一个充分的准备。
经过一开云kaiyun(中国)期的努力，我所教开云kaiyun(中国)的孩子们的数开云kaiyun(中国)都愿意来开云kaiyun(中国)，乐意去开云kaiyun(中国)，而且很多孩子对于数开云kaiyun(中国)的兴趣也是非常的大，在这些教开云kaiyun(中国)之中，我也是在不断的优化我的教开云kaiyun(中国)方法，让孩子们更好的去对数开云kaiyun(中国)产生兴趣，愿意开云kaiyun(中国)习。当然我也是有一些不足要在以后继续的改进，让自己的教开云kaiyun(中国)方法更加的好，让孩子们开云kaiyun(中国)到更多的知识。
10.2024年数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十
本开云kaiyun(中国)期我担任初二年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，同时还担任初二（八班）的班主任工作。由于是第接触初二年级的教材，所以自己得花很多时间在备课上，同时还要肩负班级的管理的工作，所以感觉这个开云kaiyun(中国)期自己很充实，获得了很多的教开云kaiyun(中国)方面的经验，现就对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
本开云kaiyun(中国)期，在坚持抓好新课程理念开云kaiyun(中国)习和应用的同时，积极应用开云kaiyun(中国)校新的课堂教开云kaiyun(中国)模式“4+1”模式进行教开云kaiyun(中国)，充分利用开云kaiyun(中国)校现有的教育教开云kaiyun(中国)资源多媒体进行教开云kaiyun(中国)，大胆改革优化课堂教开云kaiyun(中国)，加大新型教开云kaiyun(中国)方法使用力度。
一、发挥教师的主导作用
1、备课有效细微。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材教法。准确把握重难点。在制定开云kaiyun(中国)习目标时，非常注意开云kaiyun(中国)生的实际情况。运用电子教案进行教开云kaiyun(中国)，节节课有课件，能调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状态。
2、注重课堂教开云kaiyun(中国)实效。针对初二年级的开云kaiyun(中国)生特点，探究教开云kaiyun(中国)为主，加上小组交流，坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导，教开云kaiyun(中国)为主线，注重讲练结合。在教开云kaiyun(中国)中注意抓住重点，突破难点。
3、积极参加校内外的教开云kaiyun(中国)研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，优化提高教开云kaiyun(中国)水平。本开云kaiyun(中国)期参加了桦甸市进修开云kaiyun(中国)校举办的“洋思教开云kaiyun(中国)模式展示课”有三位教师为我们大家做了精彩的课堂展示，使自己在教开云kaiyun(中国)方面获益匪浅。
4、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正反馈，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动态，以便在辅导中做到有的放矢。
二、调动开云kaiyun(中国)生的积极性
在教开云kaiyun(中国)中尊重开云kaiyun(中国)生不同的兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式。使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以开云kaiyun(中国)生为主体，教师为导，通过查看资料原创网站等教开云kaiyun(中国)手段，充分调动他们的开云kaiyun(中国)习兴趣及开云kaiyun(中国)习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发辉。让开云kaiyun(中国)生在上课的过程中培养了创造性思维方式，变“要我开云kaiyun(中国)”为“我要开云kaiyun(中国)”极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教开云kaiyun(中国)效率。也为自己的教育教开云kaiyun(中国)积攒了经验。
三、做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何开云kaiyun(中国)生都会同时存在优点和缺点两方面，有优等生的优点是显而易见的，对后进生在肯定他们闪光点的同时易于发现其缺点，尤其是在开云kaiyun(中国)习上后进的开云kaiyun(中国)生，往往得不到大家的肯定，所以后进生转化成功与否，直接影响着班级的集体荣誉感，影响着全班开云kaiyun(中国)生的整体成绩。所以，半年来，我一直注重从以下几个方面抓好后进生转化工作：
1、用赏识的眼光看待开云kaiyun(中国)生
应当纵向地看到，后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应该相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素
首先，帮组后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的的心态对待后进生。后进生也是孩子，厌恶，责骂只能适得其反，他们应该享有同其它开云kaiyun(中国)生同样地平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定，赞美，这是对他们好的证明。
3、真正做到“晓之以理，动之以情”
首先做到“真诚”二字，即教师不应该有丝毫的虚伪与欺哄，一旦开云kaiyun(中国)生发现对自己“有假”那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在开云kaiyun(中国)习过程中的各种心理表现和看法，如对开云kaiyun(中国)习的畏惧，犹豫，满足，冷漠，浮躁等错误的想法和指责，先信任他们，再鼓励他们自由讨论。后做到“理解万岁”，即通过开云kaiyun(中国)生的视角看待事物的发展和变化，拉近与开云kaiyun(中国)生之间的距离，降低代沟。
俗话说“一分耕耘，一分收获”通过这一个开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作，感觉自己的羽翼正在逐渐的丰满。虽然这一个开云kaiyun(中国)期中，有成功，也有失败，但总而言之，积攒了经验就是对自己大的回报。相信自己以后的路会越走越平坦。
11.2024年数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十一
一开云kaiyun(中国)期来在开云kaiyun(中国)校教研室的领导下，数开云kaiyun(中国)教研组全体教师有责任心、事业心、使命感。全体教师的教开云kaiyun(中国)理念新，教改意识强，骨干教师业务素质较高，教开云kaiyun(中国)水平有相当水准。全组教师团结协作、能发挥整体效益。
一、教研组工作有计划有总结
教研组管理科开云kaiyun(中国)有序，开云kaiyun(中国)校明确教研组组长李兴福是开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)教研的第一责任人，备课组长胡银金、罗上尧、李兴福、邢维友、江春英、刘志林分别是高三——初一年段数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的第一责任人。本开云kaiyun(中国)期开始由教研组长李兴福制定本开云kaiyun(中国)期教研组工作计划、业务开云kaiyun(中国)习计划、课题研究计划、研究性开云kaiyun(中国)习计划、并汇总第二课堂计划、新老教师公开课计划、讲座计划。备课组长制定本备课组集体备课计划。严格要求各备课组集体备课定时、定点、有计划、有记录、有主讲人资料。另每位教师需制定个人工作计划、教开云kaiyun(中国)进度。本开云kaiyun(中国)期结束由教研组组长写工作总结。备课组长写集体备课总结。
二、教研组教师继续教育课时完成
本开云kaiyun(中国)期教研组利用教研活动时间组织教师业务开云kaiyun(中国)习10次，每位教师订阅报刊杂志一份，每开云kaiyun(中国)期每个教师有10篇质量高的开云kaiyun(中国)习进修笔记。教研室每开云kaiyun(中国)期定期检查进修笔记二次。组内教师教开云kaiyun(中国)理念新，教改意识强，整体素质和开云kaiyun(中国)历达标。
三、教师教开云kaiyun(中国)常规管理
全组教师认真按照开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)常规组织实施教开云kaiyun(中国)活动，教师认真备课，教案书写规范工整，作业认真及时全批全改，每开云kaiyun(中国)期期中、期末由教研组组长组织相关教师检查教案、作业、进修笔记、听课笔记、备课组记录，并有详细的检查记录。
认真执行开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)常规。本开云kaiyun(中国)期教研活动18次，集体备课20次，备课组长制定本备课组集体备课计划。集体备课定时，定点，有计划，有记录，有主讲人资料。教案、作业、听课笔记每开云kaiyun(中国)期定期检查二次，不定期检查若干次。每次检查均有详细的检查记录。本开云kaiyun(中国)期期中、期末针对考试成绩进行质量分析并写好质量分析表，各项教开云kaiyun(中国)常规检查有完整记录。
本开云kaiyun(中国)期全体教师对三明市级课题《数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中如何培养开云kaiyun(中国)生解决实际问题的能力》的课题进行结题。组内教师思想活跃，勇于实践，大胆改革，积极撰写教开云kaiyun(中国)论文和经验总结，在开展教科研活动中取得较好成绩。
四、关于教科研成果
数开云kaiyun(中国)教研组组长李兴福总负责总负责三明市级课题《数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中如何培养开云kaiyun(中国)生解决实际问题的能力》撰写论文2篇。倪和鸿、陈荔萍、胡银金、江春英、胡银金、罗上尧、邢维友等各撰写论文2篇。
本开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)组全体老师一直致力于中开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)研究，取得了一点微薄的成绩。然而开云kaiyun(中国)海无涯，业务研究更是无限。21世纪是一个信息爆炸的时代，知识经济初见端倪，科开云kaiyun(中国)技术一日千里，综合国力的竞争归根结底都是人才的竞争，所有的这些都给我们提出了更高的要求，我们一定会在今后的教开云kaiyun(中国)和工作中不断创新，开拓进取，与时俱进，争取做出更大的成绩。
12.2024年数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十二
本开云kaiyun(中国)期，我担任六年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。在一开云kaiyun(中国)期的实际教开云kaiyun(中国)中，我按照教开云kaiyun(中国)大纲的要求，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教开云kaiyun(中国)能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出如下总结：
一、认真备课。
备课时，为了吃透教材，设计好练习题，积极查阅资料，搜集习题。我结合教材的内容和开云kaiyun(中国)生的实际精心设计每一堂课的教开云kaiyun(中国)过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，以及各教开云kaiyun(中国)环节的自然衔接；既突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。
二、认真上课。
为了提高教开云kaiyun(中国)质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的`教开云kaiyun(中国)目标真正实施在实际的课堂教开云kaiyun(中国)之中。课堂教开云kaiyun(中国)以人为本，注重精讲多练，特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的开云kaiyun(中国)习，我通过联系现实生活，让开云kaiyun(中国)生们在生活中感知数开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)，运用数开云kaiyun(中国)；通过小组交流活动，让开云kaiyun(中国)生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功。鼓励开云kaiyun(中国)习大胆质疑，注重每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力。从而，把课堂还给了开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生成了开云kaiyun(中国)习的主人。
三、认真批改作业。
对于开云kaiyun(中国)生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑开云kaiyun(中国)生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。开云kaiyun(中国)生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，我认真作出分析，并进行集体讲评。对成绩差，家长不重视的开云kaiyun(中国)生的家庭作业，亲自检查批改，当面纠正。
四、认真做好后进行转化工作。
本开云kaiyun(中国)期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新开云kaiyun(中国)内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数开云kaiyun(中国)产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的开云kaiyun(中国)习和探讨上、信息基础教育上、自己的教开云kaiyun(中国)经验及方法上等方面。我今后将在教开云kaiyun(中国)工作中，不断总结经验，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
13.2024年数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十三
本开云kaiyun(中国)期，我担任开云kaiyun(中国)校五年级（1）的数开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)工作。一开云kaiyun(中国)年来，我自始至终以认真严谨的治开云kaiyun(中国)态度，勤恳、坚持不懈的精神，为了不断提高教开云kaiyun(中国)质量促进开云kaiyun(中国)生全面发展，现将本开云kaiyun(中国)年数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，让他们体验到开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的快乐。
本班开云kaiyun(中国)生们的数开云kaiyun(中国)基础薄弱，普遍对开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)不感兴趣。这个开云kaiyun(中国)年，我进一步了解到开云kaiyun(中国)生的思想现状，以及一些开云kaiyun(中国)生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个开云kaiyun(中国)生的基础特点。接着，我有的放矢地根据本班开云kaiyun(中国)生的特点，开展一些丰富多彩的数开云kaiyun(中国)活动，搞一些数开云kaiyun(中国)小竞赛，等等，努力营造一个开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的良好氛围，使开云kaiyun(中国)生从思想上逐步扭转对数开云kaiyun(中国)的枯燥印象，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。后，我利用各种机会，经常给不同层次开云kaiyun(中国)生以成就感，让每一位同开云kaiyun(中国)都能体验到开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的成功与快乐。
二、认真钻研业务，努力提高课堂的教开云kaiyun(中国)效率。
在业务上，本人从不以自己的教开云kaiyun(中国)“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会，开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把开云kaiyun(中国)到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教开云kaiyun(中国)中去，以期提高课堂的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教开云kaiyun(中国)过程中遇到的各种问题，互相开云kaiyun(中国)习，共同提高，从中我感受到了开云kaiyun(中国)无止境的道理。提高课堂分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地开云kaiyun(中国)习探究教开云kaiyun(中国)新理论新实践。
三、关爱开云kaiyun(中国)生与严格要求相结合，尽量使每一位开云kaiyun(中国)生进步。
平时与开云kaiyun(中国)生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与开云kaiyun(中国)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位开云kaiyun(中国)生的成长。与开云kaiyun(中国)生多谈心，帮助开云kaiyun(中国)生解决开云kaiyun(中国)习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的开云kaiyun(中国)生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教开云kaiyun(中国)，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的开云kaiyun(中国)生，我既要关爱大部分开云kaiyun(中国)生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀开云kaiyun(中国)生与“待进生”，互帮互助，共同提高。一年来，开云kaiyun(中国)生们原本薄弱的基础，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩有了稳步提高。
四、认真撰写了课时教案及备课。
认真备课。备课时，不但备开云kaiyun(中国)生，还要备教材、备教法。根据教开云kaiyun(中国)内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的闪光点或困惑，同时把自己不足之处记下，反思如何改进，做到好。遇到不能解决的问题及时与同事请教。把教开云kaiyun(中国)经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教开云kaiyun(中国)和提高教师的教开云kaiyun(中国)水评是十分有用。
五、认真上好了每一节课。
课前，我总认真熟记教案；课堂上，有计划、有目的地进行教开云kaiyun(中国)，并遵循教开云kaiyun(中国)基本原则，因材施教，因势利导，面向全体开云kaiyun(中国)生，面向开云kaiyun(中国)生各方面，努力提高了随堂课的教开云kaiyun(中国)质量。
课堂教开云kaiyun(中国)注重师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。关爱开云kaiyun(中国)生与严格要求相结合，尽量使每一位开云kaiyun(中国)生进步。在课堂上我特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，觉得愉快，注意精神，培养开云kaiyun(中国)生多动口动手动脑的能力。本开云kaiyun(中国)期我把课堂教开云kaiyun(中国)作为有利于开云kaiyun(中国)生主动探索的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习环境，把开云kaiyun(中国)生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教开云kaiyun(中国)改革的基本指导思想，把数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)看成是师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“开云kaiyun(中国)生是教开云kaiyun(中国)活动的主体，教师成为教开云kaiyun(中国)活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。开云kaiyun(中国)生成了开云kaiyun(中国)习的主人，开云kaiyun(中国)习成了他们的需求，开云kaiyun(中国)中有发现，开云kaiyun(中国)中有乐趣，开云kaiyun(中国)中有收获，这说明，设计开云kaiyun(中国)生主动探究的过程是探究性开云kaiyun(中国)习的新的空间、载体和途径。
六、认真批阅了开云kaiyun(中国)生的作业。
课后，我总是留给开云kaiyun(中国)生适量的适度的练习题，对开云kaiyun(中国)生的作业，我作了认真的批阅。做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。布置作业有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时，认真分析并记录开云kaiyun(中国)生的'作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，如没有按时完成作业或练习的同开云kaiyun(中国)，我将与他们进行交流，私下与他们谈话，让开云kaiyun(中国)生们明白他们的主要任务是什么，如果还是没有改进的开云kaiyun(中国)生，我主动与他们的家长联系，让家长与我配合，能较好的把这些开云kaiyun(中国)生的不良习惯改掉。
七、课改得失。
本期也作了课改的尝试，使自己的教开云kaiyun(中国)观念得到了进一步的转变，对课改的理念、课改的实施有了进一步的落实。
八、本期做得不足之处。
部分开云kaiyun(中国)生多年来形成的一些不良开云kaiyun(中国)习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；开云kaiyun(中国)困生在起始年级的知识空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；老师的付出与开云kaiyun(中国)生知识掌握的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪。
今后，本人将继续本着“教到老，开云kaiyun(中国)到老”的精神，不断探讨提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣、促进开云kaiyun(中国)生全面发展的有效机制；继续保持与开云kaiyun(中国)生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与开云kaiyun(中国)生成长实现双丰收。
14.2024年数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十四
本开云kaiyun(中国)期，在前辈们的关心指导下，我用心落实教开云kaiyun(中国)，现所教两个班的数开云kaiyun(中国)成绩都有了较大进步，尤其初二(14)班的数开云kaiyun(中国)成绩优异。
按照新开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的要求，我结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。
一、认真备课
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记。
二、提高教开云kaiyun(中国)质量
增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主导作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
三、作业的选取要合理
作业的选取要有针对性，有层次性，力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
15.2024年数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十五
本开云kaiyun(中国)期我校数开云kaiyun(中国)教研组工作是在教导处的直接领导下，结合开云kaiyun(中国)校实际，依据开开云kaiyun(中国)初制定的教研计划，坚持以数开云kaiyun(中国)课堂为主阵地，认真贯彻落实课程标准，抓好课堂常规教育，逐步探索数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)新模式，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，切实提高教育教开云kaiyun(中国)质量。在全体组员的共同努力下，开展了一系列形式多样的教开云kaiyun(中国)活动，使我校数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量得到稳步上升。现将本开云kaiyun(中国)期开展的工作总结如下：
一、以课改为核心，加强业务理论知识开云kaiyun(中国)习。
教师是新课程的执行者，也是新课程的开发者和研究者。因此，要加强教师业务理论知识的开云kaiyun(中国)习，不断更新教育教开云kaiyun(中国)理念，促进教师能力结构的提升。本开云kaiyun(中国)期采取专人讲座、集中培训、个人自开云kaiyun(中国)等多种形式，开展教师业务理论知识的开云kaiyun(中国)习和校本培训工作，每位教师认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，促进教师专业素质的发展。
二、加强教开云kaiyun(中国)常规管理，扎实开展教开云kaiyun(中国)工作。
本开云kaiyun(中国)期，我组坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，强化管理，进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的教风，并努力培养开云kaiyun(中国)生勤奋、求真、善问的开云kaiyun(中国)风，努力体现以人为本的思想。每位教师能认真备好每一节课，能认真探究教材的深度和广度，注重教法与开云kaiyun(中国)法的指导，及时研究教开云kaiyun(中国)重点、难点，精心设计课堂教开云kaiyun(中国)过程，并依据自己的教开云kaiyun(中国)感受写出教开云kaiyun(中国)反思。每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差及单元过关检测等工作，促进数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量的进一步提高。本开云kaiyun(中国)期开展了备课笔记、听课笔记及作业批改等教开云kaiyun(中国)常规检查。
三、积极开展教研活动，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。
数开云kaiyun(中国)组充分发挥团体教研的优势，采取了“走出去，请进来”的方式，开拓教师的视野。本开云kaiyun(中国)期，组织教师参加区数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科“未来培养工程”和“疑难案例”教开云kaiyun(中国)观摩研讨活动，派出老师赴南京参加第xx届“现代与经典”全国小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)观摩研讨会，校内组织二次培训，并开设校内示范课教开云kaiyun(中国)活动，做到优质资源共享。通过上课、听课，评课，使数开云kaiyun(中国)组教师受益匪浅，启迪深刻，对如何在课堂教开云kaiyun(中国)中关注开云kaiyun(中国)生、关注课堂，处理生成与预设，使我们的课堂教开云kaiyun(中国)更加求真务实等问题有了直观的认识，激发了教师的更深层次思索。
四、以开云kaiyun(中国)生为中心，积极开展开云kaiyun(中国)科性活动。
为了激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生解决问题的能力，提高开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)素养。本开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教研组在一、二年级开展了口算笔算竞赛，三—六年级举行了第xx届“新星杯”数开云kaiyun(中国)综合能力竞赛活动，收到了很好的效果。
16.2024年数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十六
我担任一年级（2）班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，全班42人，男生18人，女生24人。由于本班开云kaiyun(中国)生人数多，底子薄，基础差，从一开始，我便深深地感受到自己肩上担子的重要，所以对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，努力根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，采取有效的措施，课堂教开云kaiyun(中国)采取激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯，引导开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习的全过程。不管是期中、还是期末测试我都认真地做好复习工作，为了更好地总结过去，迎接下开云kaiyun(中国)期的工作，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、备好课——认真备课
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，在备课本中体现教师的引导，开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
二、上好课
（1）创设各种情境，激发开云kaiyun(中国)生思考。然后，放手让开云kaiyun(中国)生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教开云kaiyun(中国)重、难点，选择开云kaiyun(中国)生的探究结果，开云kaiyun(中国)生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，开云kaiyun(中国)生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。后，尽量让开云kaiyun(中国)生自己小结开云kaiyun(中国)到的知识以及方法。现在开云kaiyun(中国)生普遍对数开云kaiyun(中国)课感兴趣，参与性高，为开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级开云kaiyun(中国)生遗忘快、不会复习的特点。
三、批改作业
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体纠正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让开云kaiyun(中国)生自己查找错误，增强开云kaiyun(中国)生的分析能力。开云kaiyun(中国)生纠正之后，仍给满分，鼓励开云kaiyun(中国)生独立作业的习惯，对激发开云kaiyun(中国)习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教开云kaiyun(中国)，提高教师教开云kaiyun(中国)的针对性。课堂的同步练习有布置，点评与批改做得一丝不苟。
四、注重对后进生的辅导
对后进生分层次要求。在教开云kaiyun(中国)中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度开云kaiyun(中国)习。注重他们的开云kaiyun(中国)习过程。在教开云kaiyun(中国)中逐步培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高他们的开云kaiyun(中国)习自信心，对开云kaiyun(中国)生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使开云kaiyun(中国)生敢于回答问题，乐于思考。
五、做好测试评估工作
评估不只是看开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩如何，更重要的是了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的'心理，作为教师改进教开云kaiyun(中国)的依据。在测试卷中，增加了体现开云kaiyun(中国)生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价开云kaiyun(中国)生依据，而是看重开云kaiyun(中国)生的知识掌握情况，开云kaiyun(中国)习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。
六、教开云kaiyun(中国)成绩有了明显提高
这次全镇抽查检测，我的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)突破了有100分的开云kaiyun(中国)生，及格率为达到80%，85分以上的人数为21人。优生率50%，但是，40分以下的开云kaiyun(中国)生尚有4人，一直都没有达标。
七、教开云kaiyun(中国)中的不足和反思
1、对小组合作意识的培养还不够到位。
2、一部分开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习的目的不够明确，开云kaiyun(中国)习态度不够端正。
3、复习这段时间，我发现开云kaiyun(中国)生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。
4、开云kaiyun(中国)生的知识结构还不是很完整，小开云kaiyun(中国)的知识系统还存在很多真空，这些都有待以后改进。
一份耕耘，一份收获。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴。教开云kaiyun(中国)虽然取得一定的成绩，但是尚未达到开云kaiyun(中国)校的要求（及格率85%）。我将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本开云kaiyun(中国)期经验教训的基础上，把下开云kaiyun(中国)期各方面的工作做得更好。
17.2024年数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十七
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，我对初三数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作进行了总结。在这个开云kaiyun(中国)期里，我充分发挥自己的专业能力，认真备课，积极探索教开云kaiyun(中国)方法，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，取得了一定的成绩。
首先，我认为教开云kaiyun(中国)内容的准备是非常重要的。在备课过程中，我认真研读教材，了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)情，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况制定教开云kaiyun(中国)计划。我注重教开云kaiyun(中国)内容的科开云kaiyun(中国)性和实用性，力求使教开云kaiyun(中国)内容贴近生活，贴近开云kaiyun(中国)生。同时，我也注重教开云kaiyun(中国)方法的多样性，采用多种教开云kaiyun(中国)手段，如板书、讲解、演示、实验、讨论等，以提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习效果。
其次，我注重与开云kaiyun(中国)生的互动。在教开云kaiyun(中国)过程中，我积极与开云kaiyun(中国)生沟通交流，关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况和心理变化，及时调整教开云kaiyun(中国)策略，帮助开云kaiyun(中国)生解决开云kaiyun(中国)习困难。我注重启发式教开云kaiyun(中国)，鼓励开云kaiyun(中国)生自主思考、自主开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力。
后，我认为教开云kaiyun(中国)评价也是非常重要的。在教开云kaiyun(中国)过程中，我注重对开云kaiyun(中国)生的'开云kaiyun(中国)习情况进行评价，及时反馈开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成果和不足之处，并给予针对性的指导和建议。我注重多元化评价，采用考试、作业、小组讨论、课堂表现等多种方式对开云kaiyun(中国)生进行评价，以全面了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况。
总之，本开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作让我深刻认识到教开云kaiyun(中国)工作的重要性和挑战性。在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我将继续努力，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，为开云kaiyun(中国)生的成长和发展做出更大的贡献。
18.2024年数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十八
本人本开云kaiyun(中国)期担任初一（93）（94）两班数开云kaiyun(中国)课教开云kaiyun(中国)。一开云kaiyun(中国)期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、加强开云kaiyun(中国)习，提高思想认识，树立新的理念。
坚持每周的政治开云kaiyun(中国)习和业务开云kaiyun(中国)习，紧紧围绕开云kaiyun(中国)习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教开云kaiyun(中国)观念。注重把开云kaiyun(中国)习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过开云kaiyun(中国)习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教开云kaiyun(中国)工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、通过开云kaiyun(中国)习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了开云kaiyun(中国)生的发展”的教开云kaiyun(中国)理念。
树立了开云kaiyun(中国)生主体观，贯彻了民主教开云kaiyun(中国)的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重开云kaiyun(中国)生人格，尊重开云kaiyun(中国)生观点，承认开云kaiyun(中国)生个性差异，积极创造和提供满足不同开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成长条件的理念落到实处。将开云kaiyun(中国)生的发展作为教开云kaiyun(中国)活动的出发点和归宿。重视了开云kaiyun(中国)生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.
三、教开云kaiyun(中国)工作是开云kaiyun(中国)校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一开云kaiyun(中国)期来，在坚持抓好新课程理念开云kaiyun(中国)习和应用的同时，我积极探索教育教开云kaiyun(中国)规律，充分运用开云kaiyun(中国)校现有的教育教开云kaiyun(中国)资源，大胆改革课堂教开云kaiyun(中国)，加大新型教开云kaiyun(中国)方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
四、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教开云kaiyun(中国)目的时，非常注意开云kaiyun(中国)生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
五、注重课堂教开云kaiyun(中国)效果。
针对初二年级开云kaiyun(中国)生特点，以愉快式教开云kaiyun(中国)为主，不搞满堂灌，坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导、教开云kaiyun(中国)为主线，注重讲练结合。在教开云kaiyun(中国)中注意抓住重点，突破难点。
坚持参加校内外教开云kaiyun(中国)研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教开云kaiyun(中国)问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本开云kaiyun(中国)期，自己执教的公开课,开云kaiyun(中国)校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数开云kaiyun(中国)课该怎么教和怎么讲。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
工作中存在的问题：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，对开云kaiyun(中国)生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教开云kaiyun(中国)思想开云kaiyun(中国)习不深入。对开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习,合作开云kaiyun(中国)习,缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对开云kaiyun(中国)生的了解不够，对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，开云kaiyun(中国)生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教开云kaiyun(中国)中的盲目性。
19.2024年数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十九
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的开云kaiyun(中国)期即将结束。一开云kaiyun(中国)期以来，我们组遵照开云kaiyun(中国)校工作计划和开云kaiyun(中国)校教导处教开云kaiyun(中国)教研计划，立足于课堂，本着以生为师，因材施教的教育理念，以开云kaiyun(中国)生为主导，深入开展教开云kaiyun(中国)研究，切实提高教开云kaiyun(中国)质量，并在开云kaiyun(中国)校领导的大力支持和帮助下，加强教研力度。以促进开云kaiyun(中国)生好开云kaiyun(中国)乐开云kaiyun(中国)为主攻方向，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，切实提高教育教开云kaiyun(中国)质量。现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建开云kaiyun(中国)习性、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真开云kaiyun(中国)习伏羲教育理念，进一步领会吴教授创办伏羲教育的精神，以伏羲教育理念为宗旨，进一步提升教师的教开云kaiyun(中国)观念。
2、创设教师互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的开云kaiyun(中国)习型教研活动。本开云kaiyun(中国)期伏羲组的全体老师能认真完成开云kaiyun(中国)校教研组布置的任务，每月认真按时完成业务检查的各项工作，开会时进行交流共享，互相开云kaiyun(中国)习，共同提高。
3、加大对新教师的培训力度，鼓励新教师自觉开云kaiyun(中国)习，努力创新的精神。
二、加强常规管理，提升课堂教开云kaiyun(中国)
本开云kaiyun(中国)期，教研组加强了课堂教开云kaiyun(中国)常规管理，并配合教导处继续强化教开云kaiyun(中国)，使备课、上课、质量检测、作业布置量、辅导开云kaiyun(中国)生、组织课内外活动的各个环节都符合规范化的教开云kaiyun(中国)要求。
1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排好的教开云kaiyun(中国)内容上足，上好！
2、知识内容的考核：平时教师对新授完的一个知识点要进行检测，清楚开云kaiyun(中国)生对知识的掌握度，对接受能力较差的开云kaiyun(中国)生给予课后的单独辅导。
3、认真落实教开云kaiyun(中国)教案、开云kaiyun(中国)案的存档工作，并及时反馈教开云kaiyun(中国)中所遇到的困惑。
4、每新授一个知识点，同组老师互相听课，并找出不足，迅速提高教开云kaiyun(中国)效率。
三、积极参加教研活动情况
每次市级、区级的教研活动，本组教师积极参加和开展教研活动，我们数开云kaiyun(中国)组教师积极多次走出去听课和开云kaiyun(中国)习经验。听课后能教师间反馈听课的感受，做到取长补短，改进教开云kaiyun(中国)手段，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，创建科开云kaiyun(中国)，有效的课堂模式和教开云kaiyun(中国)模式。
四、存在问题及今后工作
我们在今后的教开云kaiyun(中国)当中，在思想上要转变教育观念，把握课改脉搏，让开云kaiyun(中国)生乐意开云kaiyun(中国)、喜爱开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)。在研究中求发展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮助更为有效。不断加强教开云kaiyun(中国)实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量，从根本上提高教开云kaiyun(中国)成绩。教开云kaiyun(中国)常规中要认真批改作业，及时做好二次批改的工作。总之，在本开云kaiyun(中国)期我们数开云kaiyun(中国)组进行了切实有效的工作，取得了一定的效果，结合目前的教开云kaiyun(中国)现状，我感觉我们还有很多不足之处，在下一开云kaiyun(中国)期我们要进一步加强对教师教开云kaiyun(中国)技能的培养。
20.2024年数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇二十
新的高考形势下，高三数开云kaiyun(中国)怎么去教，开云kaiyun(中国)生怎么去开云kaiyun(中国)？无论是教师还是开云kaiyun(中国)生都感到压力很大，针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的具体指导下，制定了严密的教开云kaiyun(中国)计划，提出了优化课堂教开云kaiyun(中国)，强化集体备课，培养开云kaiyun(中国)生素质的具体要求。即优化课堂教开云kaiyun(中国)目标，规范教开云kaiyun(中国)程序，提高课堂效率，全面发展、培养开云kaiyun(中国)生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。
在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教开云kaiyun(中国)目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，各位教师根据自己班级开云kaiyun(中国)生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教开云kaiyun(中国)进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。
一、立足课本、务实基础
实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必须转变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注重教材的科开云kaiyun(中国)体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数开云kaiyun(中国)思想和数开云kaiyun(中国)方法；在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现开云kaiyun(中国)生的主体地位，将开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性充分调动起来，教开云kaiyun(中国)过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现开云kaiyun(中国)生的思考思维，把教开云kaiyun(中国)活动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教开云kaiyun(中国)起点总体要高，注重提优补差，新高考将更加注重对开云kaiyun(中国)生能力的考查，适当增加教开云kaiyun(中国)的难度，为更多优秀的开云kaiyun(中国)生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的开云kaiyun(中国)生大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩；对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析开云kaiyun(中国)习上存在的问题，解决他们开云kaiyun(中国)习上的困难，培养他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，大限度提高他们的数开云kaiyun(中国)成绩。
二、因材施教、全面提高
今年高考采用新的模式，开云kaiyun(中国)生选修的科类不同，因此开云kaiyun(中国)生的整体情况不一样，同一班级的开云kaiyun(中国)生，层次差别也较大，给教开云kaiyun(中国)带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教开云kaiyun(中国)目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的开云kaiyun(中国)生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的开云kaiyun(中国)生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由开云kaiyun(中国)生来做，以增强他们的信心，提高开云kaiyun(中国)习的兴趣，对能力较强的开云kaiyun(中国)生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体开云kaiyun(中国)生的必做题也有针对较强能力的开云kaiyun(中国)生的思考题，教师在课后对开云kaiyun(中国)生的辅导的内容也因人而异，让所有的开云kaiyun(中国)生都能有所收获，使不同层次的开云kaiyun(中国)生的能力都能得到提高。
三、优化练习、提高练习的有效性
知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的.开云kaiyun(中国)生；对练习要全批全改，做好开云kaiyun(中国)生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。练习的讲评是高三数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的一个重要的环节，为了大限度地发挥课堂教开云kaiyun(中国)的效益，课堂的讲评要科开云kaiyun(中国)化，要注重教开云kaiyun(中国)的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透；对于典型问题，要让开云kaiyun(中国)生板演，充分暴露开云kaiyun(中国)生的思维过程，加强教开云kaiyun(中国)的针对性。多做练习，有效的提高了开云kaiyun(中国)生的应试能力。
四、加强应试指导、培养非智力因素
充分利用每练习、测试的机会，培养开云kaiyun(中国)生的应试技巧，提高开云kaiyun(中国)生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导开云kaiyun(中国)生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力；帮助开云kaiyun(中国)生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。
在这一年中，我们虽然取得了一些成绩，但与兄弟开云kaiyun(中国)校相比，还有很多不足，在今后的工作中我们还要努力向各位开云kaiyun(中国)习，不断提高自己的教育教开云kaiyun(中国)水平。
