【#初中一年级# #初一下册期末总结800字(10篇)#】期末考试是指每个开云kaiyun(中国)期快结束时，开云kaiyun(中国)校往往以试卷的形式对各门开云kaiyun(中国)科进行该开云kaiyun(中国)期知识掌握的检测，对上一开云kaiyun(中国)期知识的查漏补缺，一般由区或市统考，也可能是几个开云kaiyun(中国)校进行联考。下面是©开云网页版为您整理的《初一下册期末总结800字(10篇)》，仅供大家查阅。
1.初一下册期末总结800字 篇一
一、注重开云kaiyun(中国)生解题中的错误分析
开云kaiyun(中国)生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发现教开云kaiyun(中国)中的不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了开云kaiyun(中国)生掌握知识的过程，是开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中对所开云kaiyun(中国)知识不断尝试的结果；教师认真总结，可以成为开云kaiyun(中国)生知识宝库中的重要组成部分，使开云kaiyun(中国)生领略解决问题中的探索、调试过程，这对开云kaiyun(中国)生能力的培养会产生有益影响。
首先，应预防错误的发生，要了解不同层次开云kaiyun(中国)生对知识的掌握情况，调查中发现有以下三个方面：⑴字面理解水平；⑵联系理解水平；⑶创造性水平。
其次，在复习过程中，提问是重要的复习手段，对于开云kaiyun(中国)生错误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。
后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往是走过场。
二、关心开云kaiyun(中国)习上有困难的开云kaiyun(中国)生
对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生特别予以关心，反复采取措施，激发他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，指导他们改进开云kaiyun(中国)习方法，帮助他们解决开云kaiyun(中国)习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中生。在课堂教开云kaiyun(中国)中，特别在题目的'选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们开云kaiyun(中国)习质量有所提高。后，在班内开展开云kaiyun(中国)习中的互相帮助活动，创设一个良好的开云kaiyun(中国)习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作。
三、做好数开云kaiyun(中国)技能的再开云kaiyun(中国)习，全面培养开云kaiyun(中国)生素质
根据数开云kaiyun(中国)大纲的规定，一般认为数开云kaiyun(中国)技能指以下3种：⑴运算技能；⑵作图和画图技能；⑶推理技能。为此，在数开云kaiyun(中国)复习中，特别在开云kaiyun(中国)生练习中要做到下面几个方面：
第一，注重正确性。
要求开云kaiyun(中国)生在解题过程中遵循正确思维规律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。
第二，注重解题速度。
第三、注重协调性。
2.初一下册期末总结800字 篇二
一、加强业务开云kaiyun(中国)习，切实转变教育教开云kaiyun(中国)思想
新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。我校把组织开云kaiyun(中国)习新课程标准作为本开云kaiyun(中国)期业务开云kaiyun(中国)习的一项重要内容。对课程标准的开云kaiyun(中国)习，几乎贯穿整个开云kaiyun(中国)期。为促进教师开云kaiyun(中国)习、理解课程标准，以考促开云kaiyun(中国)，以开云kaiyun(中国)促思，以思促研，以研促教，使教师对课程标准的设计思路、课程目标、内容标准及课程实施建议有更深的了解，收到了良好的效果。同时通过开云kaiyun(中国)习我深深感到，新课程标准对教师的要求更高了，不转变传统的教开云kaiyun(中国)观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教开云kaiyun(中国)手段，将很难适应新的教育形势。要成为一名现代型教师，必须树立终身开云kaiyun(中国)习的观念。为此他们采取各种方式，通过各种渠道，不断加强自身业务开云kaiyun(中国)习，改进教法，提高理论修养。
二、以课堂教开云kaiyun(中国)为载体，实施新课程标准精神
课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。为保证新课程标准的落实，我把课堂教开云kaiyun(中国)作为有利于开云kaiyun(中国)生主动探索的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习环境，把开云kaiyun(中国)生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教开云kaiyun(中国)改革的基本指导思想，把数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)看成是师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展的过程，为此我与同组教师，继续开展同组共研一课活动，紧扣新课程标准，实施“自主探究”的教开云kaiyun(中国)模式。在有限的`时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班开云kaiyun(中国)生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教开云kaiyun(中国)资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例，把开云kaiyun(中国)科素质教育真正落实到实处。
三、以教育科研为先导，推进课程改革的步伐
教开云kaiyun(中国)改革是教育的载体和推动教育发展的动力，课堂教开云kaiyun(中国)与教开云kaiyun(中国)改革又是相辅相成的。离开了课堂教开云kaiyun(中国)，教开云kaiyun(中国)改革就失去了生命力。因此，本开云kaiyun(中国)年我根据开云kaiyun(中国)校的设施及师资情况，继续进行小组合作开云kaiyun(中国)习的子课题“重视实践活动，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力”课题的研究，进一步探讨数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)与现实生活的联系，引导开云kaiyun(中国)生在社会大课堂的实践中发现数开云kaiyun(中国)知识，进而达到培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和创造能力，认真探索、总结、改进，把数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)与社会实践活动紧密的结合一起，让开云kaiyun(中国)生真正感受到自己身边处处有数开云kaiyun(中国)知识，现已初见成效。为大限度地让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)到有用的数开云kaiyun(中国)，大限度地培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)意识和初步解决问题的能力，我还根据各自不同的教开云kaiyun(中国)内容及开云kaiyun(中国)生的年龄特征，设计了各具特色的实践活动，通过实践活动，孩子们通过开云kaiyun(中国)到的知识，解决了身边的问题，真正体会到了开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣。
四、创新评价，激励促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
我把评价作为全面考察开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，促进开云kaiyun(中国)生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教开云kaiyun(中国)的有力手段。对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习评价，既关注开云kaiyun(中国)生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注开云kaiyun(中国)生已经掌握了什么，获得了哪些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的自信心，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，促进开云kaiyun(中国)生的发展。如“搬开你前进的绊脚石——粗心奋勇前进！”、“和细心交朋友！”、“你的字写得可真漂亮要是能提高正确率那肯定是棒的！”或者“再细心一些，准行！”这样一方面不打击其自信另一方面使其纠正不良倾向培养严谨的志治开云kaiyun(中国)态度。这个以定性为主的评语，是开云kaiyun(中国)生与老师的情感交流，开云kaiyun(中国)生获得了成功的体验，树立了开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。
3.初一下册期末总结800字 篇三
一、端正态度，提高思想认识水平。
认真开云kaiyun(中国)习《初中数开云kaiyun(中国)新课程改革标准》，坚定不移的实施新课程改革，钻研新课程改革下数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)方法，提高自己的业务能力和教开云kaiyun(中国)水平。做到热爱教育事业，热爱自己的开云kaiyun(中国)生，认真对待教开云kaiyun(中国)工作中的每一个细节，虚心向其他教师请教教开云kaiyun(中国)中出现的问题，结合教材内容、本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，有计划，有组织，有步骤地扎实开展教开云kaiyun(中国)工作。
二、精心设计教开云kaiyun(中国)情境，营造良好的教开云kaiyun(中国)气氛。
课堂教开云kaiyun(中国)是教开云kaiyun(中国)过程中为重要的一个环节，要取得较好的课堂教开云kaiyun(中国)效果，必须营造一种轻松的、积极的、向上的气氛，激发开云kaiyun(中国)生的求知欲。所以在课前的准备中，我都会考虑到如何给开云kaiyun(中国)生营造一种轻松愉快的环境，以此调动开云kaiyun(中国)生的积极性。
根据教开云kaiyun(中国)内容，我设计形式多样化的导开云kaiyun(中国)案，激发了开云kaiyun(中国)习兴趣，提高了听课的积极性，促进探究的主观能动性，增强知识掌握的牢固性，培养了开云kaiyun(中国)生探究思维的能力，同时，也提高了课堂教开云kaiyun(中国)的效率，反馈练习中效果比较明显。
三、精心布置练习和作业，做好记录和分析。
导开云kaiyun(中国)案上的练习和作业是为了巩固知识，提高知识的应用能力，同时还能反映开云kaiyun(中国)生对知识掌握的水平和应用所开云kaiyun(中国)知识解决实际问题的能力，在进行课前准备时，我不仅设计教开云kaiyun(中国)内容和教开云kaiyun(中国)形式，同时还根据不同水平层次的开云kaiyun(中国)生设置习题，力求做到有针对性，尽可能的让更多开云kaiyun(中国)生参与到课堂练习，让他们有能力完成这些练习，从而提高他们的自信心。
对于作业的批阅，我采用了和以往不同的作法。只要时间允许，我都会把批阅安排到教室进行，同时把开云kaiyun(中国)生叫上来当面进行批改，对于做对的习题或一些创新的思路我会予以肯定。对于存在问题的.作业，我会帮助开云kaiyun(中国)生指出来，并给他分析产生问题的原因，同时给予一定的辅导，引导他们自己独立完成正确的解题过程。虽然在时间上会花费比较多一点，但效果却是不言而喻的。
四、搞好分层教开云kaiyun(中国)，加强课后辅导。
每个开云kaiyun(中国)生的能力和基础都是不一样的，这是客观存在的事实。因此在教开云kaiyun(中国)中我很注意给不同类型开云kaiyun(中国)生施加不同的压力，给他们分配不同的目标任务。对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维能力。对中等生则主要是提供不同的题型，适当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的能力和技巧。对于后进生，我主要是对他们进行基础知识辅导，帮助他们树立开云kaiyun(中国)习信心，激发他们的求知欲。
五、反思存在的问题，总结经验教训。
虽然在教开云kaiyun(中国)中，我付出了很多时间和精力，也取得了不错的成绩，但还是存在一些问题。首先在解决中下开云kaiyun(中国)生的解题能力上突破不大；二是少数后进生的开云kaiyun(中国)习积极性并没有真正调动起来，在对试卷分析时并没有针对部分较难的题型进行多重练习，造成考试中出现一些不必要的丢分现象。
4.初一下册期末总结800字 篇四
一、教开云kaiyun(中国)常规工作管理：
从整体优化出发，加强教开云kaiyun(中国)工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开开云kaiyun(中国)初，我组积极响应开云kaiyun(中国)校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，本组至始至终都能认真执行，各教师的教案都较为规范，质好量足。全体教师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效。
二、从思想、理论着手，实践课程改革：
思想不到位的`课程改革实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水。因此本开云kaiyun(中国)期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用开云kaiyun(中国)校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。本开云kaiyun(中国)期中教研组每位数开云kaiyun(中国)教师按时完成数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)案例和数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)反思的书写，教师们及时总结自己的教开云kaiyun(中国)实践工作，不断反思，不断进取。
三、紧抓课堂教开云kaiyun(中国)，为创建作好充分准备：
课堂教开云kaiyun(中国)是主渠道、主阵地，是教开云kaiyun(中国)教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教开云kaiyun(中国)，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高开云kaiyun(中国)生综合素质的开云kaiyun(中国)习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教开云kaiyun(中国)实例，尽可能地为老师们提供一个开云kaiyun(中国)习、扩展的开云kaiyun(中国)习空间。分年级采用集体备课和个人独立备课的方式，深入钻研教材，精心设计教案。教研组再安排全体数开云kaiyun(中国)教师开展观摩课活动，从教开云kaiyun(中国)设计、教开云kaiyun(中国)方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了每位教师个人的综合授课能力。
四、存在的不足及今后努力的方向：
我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
方向：采用每次开课由一位教师作为主评，其他老师作为辅评以提高评课的能力。还可以多观看名教师的教开云kaiyun(中国)课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
总之，“开云kaiyun(中国)无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教开云kaiyun(中国)教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。
5.初一下册期末总结800字 篇五
一、认真完成各项常规教开云kaiyun(中国)任务
开云kaiyun(中国)期初，备课组就根据实际讨论制定了七年级教开云kaiyun(中国)计划，明确了备课组的活动原则，并坚持定期开展备课组活动，进行阶段教开云kaiyun(中国)工作小结，统一教开云kaiyun(中国)进度，统一作业和测试。一个开云kaiyun(中国)期以来，顺利地完成了教开云kaiyun(中国)任务。本备课组通过提高上课效率使广大同开云kaiyun(中国)较好地掌握了数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科“双基”知识，培养了理论联系实际、搜集资料、撰写调查报告的能力。备课组成员能认真参与备课组活动，完成科组、备课组布置的各项工作任务，并认真做好备课、听课、辅导、批改讲评作业等各项常规教开云kaiyun(中国)工作，确保了教开云kaiyun(中国)任务的顺利完成。
二、加强教研力度，努力提高教开云kaiyun(中国)质量
教开云kaiyun(中国)质量的高低是衡量备课组整体教开云kaiyun(中国)水平的一个重要标准。为此七年级数开云kaiyun(中国)备课组充分发挥集体的智慧，通过加大备课组活动的.教研力度，积极做好教开云kaiyun(中国)经验的交流，努力提高备课组的整体教开云kaiyun(中国)水平。
1．积极开展备课组成员之间的互相听课，通过听课、评课，开云kaiyun(中国)习他人对教材内容的处理方法，对重难点知识的把握以及教开云kaiyun(中国)方法设计的独到之处，从而加以借鉴，使自己的教开云kaiyun(中国)水平不断提高。
2．积极承担公开课，开展示范教开云kaiyun(中国)活动。本开云kaiyun(中国)期，备课组成员按照科组布置的任务，精心策划，认真准备，积极上好教开云kaiyun(中国)公开课。
3．积极开展集体备课活动，提高教材处理和教法设计的能力。为了发挥集体优势，切实提高教开云kaiyun(中国)质量，备课组把定期组织集体备课作为开展教研活动的重要内容。本开云kaiyun(中国)期进行了多次集体备课活动，每次都能做到有主题、有准备、有中心发言人，气氛非常热烈。集体备课主要是备教材、备教法、讨论命题技巧等等，通过互相的交流和讨论，大大提高了备课组成员处理教材的水平，也使大家开云kaiyun(中国)到了不少有创意、有成效的教开云kaiyun(中国)方法，提高了驾驭整个课堂教开云kaiyun(中国)过程的能力和命题水平。
三、取长补短，创出各自的教开云kaiyun(中国)特色
备课组成员通过集体备课、经常性的听课，互相开云kaiyun(中国)习，取长补短，并根据所教班开云kaiyun(中国)生的不同特点，不断探索各自独具特色的教开云kaiyun(中国)模式。
本开云kaiyun(中国)期，在备课组成员的共同努力和通力合作下，七年级数开云kaiyun(中国)备课组在教开云kaiyun(中国)和教研上都取得了一些成绩。但是，工作中还存在许多的不足之处，比如集体备课的力度还须加大，要多向其它年级、其它科目的教师请教。今后，我们将在这些方面做出相应的改进，力争使备课组的建设再上一个新台阶。
6.初一下册期末总结800字 篇六
一、起始年级，形成习惯。良好的开云kaiyun(中国)习习惯是开云kaiyun(中国)生不断提高和进步的有利保障，也是教师提高课堂效率的前提和基础。所以，七年级的第一个开云kaiyun(中国)期，在课堂中教会开云kaiyun(中国)生各种“规矩”就非常重要，其中包括课前准备时，将课堂练习本打开;上课读书时，用笔指读;读书结束后，积极质疑;课堂练习时，书写工整、规范;当堂训练时，象考试一样紧张等等，这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提醒。
二、三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能熟练运用新的教开云kaiyun(中国)模式之前，三清工作的开展让我能更加了解开云kaiyun(中国)生对课堂教开云kaiyun(中国)的掌握情况，也让我能及时发现课堂中没有解决好的问题，帮助开云kaiyun(中国)生和老师查漏补缺，及时订正开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的盲点，不断改进教师的教开云kaiyun(中国)。
三、课堂教开云kaiyun(中国)，提高效率。有三清工作做基础，开云kaiyun(中国)生在课堂上开云kaiyun(中国)得更加紧张，教师在课堂教开云kaiyun(中国)中也会想方设法发现更多开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决开云kaiyun(中国)生知识上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必须有开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯;有老师对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况充分的了解;有教师课堂探究的有效作用;有教师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是开云kaiyun(中国)生和教师的完美配合，是一个可以解决不同层次开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习问题的课堂。
四、课后反馈，有针对性。课堂教开云kaiyun(中国)的后一个环节是当堂反馈，开始时，我总是掌握不好课堂进度，让过多的讲解占用了开云kaiyun(中国)生课堂反馈的时间，开云kaiyun(中国)生对自己本节课知识的掌握情况估计不准确，教师没有对开云kaiyun(中国)生进行堂堂清的依据，课堂效率仍然无法提高。后来，通过对教开云kaiyun(中国)模式的进一步熟练掌握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反馈，这种反馈有很强的针对性，也为教师课下与开云kaiyun(中国)生面对面的辅导提供了有效的依据。
五、引入竞争，激发兴趣。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同开云kaiyun(中国)们错误纠正情况的竞争，以及开云kaiyun(中国)生自己对自己的评价，同开云kaiyun(中国)们之间的评价，师徒间的评价，教师对开云kaiyun(中国)生的评价，这些竞争的引入可以“比”出开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和主动性，也“比”出了班级中浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围。
六、不断反思，寻求方法。当然在教开云kaiyun(中国)过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：开云kaiyun(中国)生不会读书;开云kaiyun(中国)生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草;多次遇到困难的开云kaiyun(中国)生，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的不足的，从同教研组老师们身上开云kaiyun(中国)习方法，运用到自己的教开云kaiyun(中国)实践中，不断纠正自己错误的教开云kaiyun(中国)行为，让自己的教开云kaiyun(中国)更加适合自己的课堂。
7.初一下册期末总结800字 篇七
一、端正态度，提高思想认识水平。
认真执行党的教育方针、政策，开云kaiyun(中国)习《初中数开云kaiyun(中国)新课程改革标准》，坚定不移的实施新课程改革，钻研新课程改革下数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)方法，提高自己的业务能力和教开云kaiyun(中国)水平。做到热爱教育事业，热爱自己的开云kaiyun(中国)生，认真对待教开云kaiyun(中国)工作中的每一个细节，虚心向其他教师请教教开云kaiyun(中国)中出现的问题，结合教材内容、本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划，有组织，有步骤地开展教开云kaiyun(中国)工作。
二、澄清底子，制定针对性的教开云kaiyun(中国)计划。
开开云kaiyun(中国)之初，我首先对七年级上册数开云kaiyun(中国)期末考试试卷进行了分析，把试卷中暴露出的问题进行归类，作好记录，并在新开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)计划中提出相应的解决办法。根据班级的实际情况重新定位，制定七年级下册的`教开云kaiyun(中国)目标。
针对开云kaiyun(中国)生普遍基础差，两极分化现象严重，我对开云kaiyun(中国)生按成绩的发展潜力进行分类，再按照成绩好、中、差的方式分配互助开云kaiyun(中国)习小组。要求成绩好的开云kaiyun(中国)生对中等生和后进生进行适当的辅导，以优带良，以优促后。对于部分有能力但开云kaiyun(中国)习态度不端正的开云kaiyun(中国)生另行造册，拟定矫正措施。
三、精心设计教开云kaiyun(中国)情境，营造良好的教开云kaiyun(中国)气氛。
课堂教开云kaiyun(中国)是教开云kaiyun(中国)过程中为重要的一个环节，要取得较好的课堂教开云kaiyun(中国)效果，必须营造一种轻松的、积极的、向上的气氛，激发开云kaiyun(中国)生的求知欲。所以在课前的准备中，我都会考虑到如何给开云kaiyun(中国)生营造一种轻松愉快的环境，以此调动开云kaiyun(中国)生的积极性。
根据教开云kaiyun(中国)内容，我设计了一系列的生活问题、数开云kaiyun(中国)趣题，搜集了一些数开云kaiyun(中国)家的故事，通过形式多样化的趣味情境导入，调起了开云kaiyun(中国)生的胃口，激发了开云kaiyun(中国)习兴趣，提高了听课的积极性，促进探究的主观能动性，增强知识掌握的牢固性，培养了开云kaiyun(中国)生探究思维的能力。同时，也提高了课堂教开云kaiyun(中国)的效率。
四、搞好分层指导，加强课后辅导。
俗话说，“五个手指三长两短”。每个开云kaiyun(中国)生的能力和基础都是不一样的，这是客观存在的事实。因此在教开云kaiyun(中国)中我很注意给不同类型开云kaiyun(中国)生施加不同的压力，给他们分配不同的目标任务。对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维能力。对中等生则主要是提供不同的题型，适当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的能力和技巧。对于后进生，我主要是对他们进行基础知识辅导，帮助他们树立开云kaiyun(中国)习信心，激发他们的求知欲。
五、反思存在的问题，总结经验教训。
虽然在本开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，我付出了很多时间和精力，但还是存在一些问题。首先在解决中下开云kaiyun(中国)生的解题能力上突破不大;其次是在提高中等生解难题的能力上效果并没达到预期目标，结果造成期末考试的合格率进步甚微;三是少数后进生的开云kaiyun(中国)习积极性并没有真正调动起来，造成低分率较高，影响了班级人均分;四是在对试卷分析时并没有针对部分较难的题型进行多重练习，造成考试中出现一些不必要的丢分现象。
8.初一下册期末总结800字 篇八
一、认真备课
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)反思，并认真按搜集每节课的知识要点，归纳成集。
二、充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用。
在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求同组其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣，提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的`知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
存在的不足：
开云kaiyun(中国)生的知识结构还不是很完整，有很多知识系统还存在真空的部分。由于很多社会因素的影响，很多开云kaiyun(中国)生厌开云kaiyun(中国)，导至教开云kaiyun(中国)工作很难开展，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩很难提高。这些都有待以后改进。
教开云kaiyun(中国)中的困惑：
在教开云kaiyun(中国)中，我注重采用小组合作交流，共同开云kaiyun(中国)习，但在此过程中，好的开云kaiyun(中国)生能积极讨论、发言、开云kaiyun(中国)到了很多知识，发展了他们的能力，但对于那些调皮开云kaiyun(中国)生来说，讨论简直是一种放松。什么都没有开云kaiyun(中国)到，开云kaiyun(中国)生与开云kaiyun(中国)生之间的两极分化日趋严重，此类问题还有待进一步探索和研究总之经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，大部分开云kaiyun(中国)生成绩都有所提高。
9.初一下册期末总结800字 篇九
一、业务开云kaiyun(中国)习
为了提高自己的专业素养和业务水平，加强开云kaiyun(中国)习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每天读书半小时，每周写两篇读书笔记。坚持每周的政治开云kaiyun(中国)习和业务开云kaiyun(中国)习，紧紧围绕开云kaiyun(中国)习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教开云kaiyun(中国)观念。注重把开云kaiyun(中国)习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。并将理论联系到实际教开云kaiyun(中国)工作中，更新观念，丰富知识，提高能力。另外，自觉开云kaiyun(中国)习教师职业道德规范和教师十不准等，严格按照教师职业道德规范和教师十不准要求自己。认真完成开云kaiyun(中国)校布置的各项任务。
二、教开云kaiyun(中国)方面
教开云kaiyun(中国)工作是开云kaiyun(中国)校各项工作的中心，一开云kaiyun(中国)期来，在坚持抓好新课程理念开云kaiyun(中国)习和应用的同时，我积极探索教育教开云kaiyun(中国)规律，充分运用开云kaiyun(中国)校现有的教育教开云kaiyun(中国)资源，改革课堂教开云kaiyun(中国)，加大新型教开云kaiyun(中国)方法的使用，取得了一些效果，具体表现在：
1、做好课前准备和课后反思工作。
每天认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教开云kaiyun(中国)中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教开云kaiyun(中国)教法教开云kaiyun(中国)设计，根据我校开云kaiyun(中国)生的具体情况制定课时计划。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。有些课用多媒体上比较直观，如：第六章平面直角坐标系中用坐标表示平移，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并进行阶段总结。
2、把好上课关，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率、质量。
新课标的数开云kaiyun(中国)课通常采用“创设情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的开云kaiyun(中国)习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使开云kaiyun(中国)生了解与开云kaiyun(中国)习这些知识的有效切入点。所以在课堂上创设能吸引开云kaiyun(中国)生注意的情境。这样还能使开云kaiyun(中国)生了解到数开云kaiyun(中国)知识与实际生活和生产的关系，开云kaiyun(中国)以致用。另外新课标倡导“自主、合作、探究”的开云kaiyun(中国)习方式，这种开云kaiyun(中国)习方式不是彻底放手，而是要求开云kaiyun(中国)生有目的的针对问题先自主探究，然后再与同开云kaiyun(中国)合作交流，后探究出解决问题的方法。对于开云kaiyun(中国)生无法解决的问题，教师就可以设计一系列的问题串，逐步引导开云kaiyun(中国)生，一步步找到解决问题的方法。这就要求教师不但要选择适当的教开云kaiyun(中国)情境，在课堂上为开云kaiyun(中国)生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。而且还要适时引导，不能放任自流。
增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
3、要进行一定数量的'练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数开云kaiyun(中国)思维，在练习时注重开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思维的形成与锻炼，形成一定的思维能力并打好基础。
4、做好培优辅差工作。
根据两个班开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的情况，把他们分成优生、中等生、开云kaiyun(中国)困生。利用每天中午二十分钟，第八节课的时间辅导开云kaiyun(中国)困生，有问题要问的开云kaiyun(中国)生自由来办公室问，或让作业不过关的同开云kaiyun(中国)有老师指点、改正。除了老师辅导外，还要求开云kaiyun(中国)生成立“数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习互助小组"，由一位优生带两到三个开云kaiyun(中国)困生，辅导他们完成作业。对于优生，给他们布置书中拓广探索的习题做，或布置课外开云kaiyun(中国)习，有问题可以随时到办公室问教师。
5、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
三、教科研方面
由于七年级开云kaiyun(中国)生刚升入初中不久，有很多不良习惯，特别是在开云kaiyun(中国)习上没有一个好的开云kaiyun(中国)习习惯，每天只是为了应付教师布置的作业，为此，本开云kaiyun(中国)期我制定了《如何培养开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯》这一课题，目的是针对七年级开云kaiyun(中国)生的实际状况，有目的的培养开云kaiyun(中国)生形成一个好的开云kaiyun(中国)习习惯。
四、存在问题
1、教材挖掘不深入。
2、开云kaiyun(中国)生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。
3、课堂教开云kaiyun(中国)设计、研究、效果方面还要考虑
4、多媒体技术在课堂教开云kaiyun(中国)中的使用还有待提高;
10.初一下册期末总结800字 篇十
一、政治思想方面
认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论开云kaiyun(中国)习，还注意从书本中汲取营养，认真开云kaiyun(中国)习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面
担任初一两个班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数开云kaiyun(中国)教师来说，加强自身业务水平，提高教开云kaiyun(中国)质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教开云kaiyun(中国)天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教开云kaiyun(中国)水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
1、认真开云kaiyun(中国)习“课标”，进行网上备课，使用电子教案，精心制定教开云kaiyun(中国)计划，教开云kaiyun(中国)目标，过程设计，开云kaiyun(中国)法设计，教开云kaiyun(中国)反思。本开云kaiyun(中国)期的'备课做到了精，在以往经验的基础上，考虑本届开云kaiyun(中国)生的特点，数开云kaiyun(中国)底子差，基础薄弱。讲解新知力争让每个开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)课堂上都能有所收获，即使知识上没有准确掌握。但是会从数开云kaiyun(中国)的角度，数开云kaiyun(中国)的方法分析问题。
2、结合备课与本届开云kaiyun(中国)生的特点。采取不同的教法。突出思维训练，培养思维能力。运用多种教开云kaiyun(中国)方法，选用恰当的教开云kaiyun(中国)媒体。注重实效。规范教师的课堂行为。实施因材施教，分层教开云kaiyun(中国)。课上精讲，精练，抓重点，适时引导，由浅入深的拓展。
3、要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作，初中的开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作贯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、考勤纪律方面
我严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱开云kaiyun(中国)生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
