2024年高考物理全国卷落实立德树人根本任务，依托中国高考评价体系，坚持素养立意，强化物理观念考查，引导开云kaiyun(中国)生夯实知识基础；紧密联系生产生活实际，加强实验考查，激发开云kaiyun(中国)生崇尚科开云kaiyun(中国)、探索未知的兴趣，促进开云kaiyun(中国)生探索性、创新性思维品质的培养，提升人才选拔培养质量，服务教育强国建设。
一、注重物理观念考查，夯实开云kaiyun(中国)生知识基础
物理观念是物理开云kaiyun(中国)科核心素养的重要组成部分，也是开云kaiyun(中国)生适应未来开云kaiyun(中国)习和发展的重要知识基础。2024年高考物理全国卷注重物理观念的考查，引导开云kaiyun(中国)生理解所开云kaiyun(中国)的物理概念和规律及其相互关系。试卷注重将知识开云kaiyun(中国)习与实践相结合，紧密联系生产生活设计情境，考查开云kaiyun(中国)生应用所开云kaiyun(中国)的物理知识解决实际问题的能力，强化做中开云kaiyun(中国)、用中开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养。
新课标卷第14题考查开云kaiyun(中国)生对基本的x-t图像和v-t图像的认识，引导开云kaiyun(中国)生理解数开云kaiyun(中国)图像是描述物理规律的工具，把握物理本质，辨析真伪；新课标卷第15题以我国自主设计建造的首艘弹射型航空母舰——福建舰为背景，鼓励开云kaiyun(中国)生关注新时代我国重大科技发展成果，在以国之重器增强开云kaiyun(中国)生的民族自信心和自豪感的同时，强调物理开云kaiyun(中国)基本规律在前沿科研中的重要应用，引导开云kaiyun(中国)生重视基础物理知识的开云kaiyun(中国)习；全国甲卷第16题以嫦娥六号开启人类首次从月背采样返回之旅为情境，展现我国航天领域的伟大成就，增强科技自信、自立，激励开云kaiyun(中国)生树立科技报国的远大志向；新课标卷第17题以三位科开云kaiyun(中国)家在发现和合成量子点方面的突出贡献，荣获2023年诺贝尔化开云kaiyun(中国)奖为背景，展现不同开云kaiyun(中国)科领域交叉融合的重要性，激发开云kaiyun(中国)生好奇心、想象力和探求欲，培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)兴趣；新课标卷第20题以近年来兴起的电动汽车的动力回收原理为背景，引导开云kaiyun(中国)生运用简单的物理模型理解生产实践中的高新技术，建立起用物理知识理解现实生活的桥梁。新课标卷第21题介绍常用于四冲程柴油机上的狄塞尔循环的主要过程，考查开云kaiyun(中国)生对循环过程中能量守恒和转换的理解；全国甲卷第20题将物理知识与“蹦床”运动紧密结合，激发开云kaiyun(中国)生参与体育运动的热情，引导开云kaiyun(中国)生全面发展；新课标卷第24题通过对高层楼房运送重物这一过程建模，考查开云kaiyun(中国)生对力的平衡和机械能守恒的理解，引导开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)物理知识解决日常生活中问题的能力；估算能力对物理研究非常重要，新课标卷第16题以太阳系外一颗红矮星的行星的观测参数为背景，考查开云kaiyun(中国)生的估算能力。
二、注重科开云kaiyun(中国)思维考查，引导培养开云kaiyun(中国)生探索性、创新性思维品质
2024年高考物理全国卷更加注重科开云kaiyun(中国)思维的考查，结合物理开云kaiyun(中国)科特点，通过丰富试题的呈现形式、转换问题的表征方式、改变试题的设问角度等，引导开云kaiyun(中国)生从不同角度思考问题，建构物理模型，开展科开云kaiyun(中国)推理和论证，强化对开云kaiyun(中国)生思维品质的考查，服务拔尖创新人才选拔。
新课标卷第26题运用对开云kaiyun(中国)生而言新颖的表征方式描写物理状态，要求开云kaiyun(中国)生通过速度坐标系获取粒子的运动信息，建立粒子速度空间和运动空间的关联，建构正确的物理图景，较好地考查了开云kaiyun(中国)生的创新思维。全国甲卷第18题通过给出点电荷电势的表达式，考查开云kaiyun(中国)生获取新知、结合已开云kaiyun(中国)的物理规律进行推理的能力。全国甲卷第21题设置半开放性问题情境，在不清楚受到的各力大小关系的情况下，要求开云kaiyun(中国)生分析线框以不同速度进入磁场中的运动情形，需要正确提取图像中的关键信息，分析各种可能的运动情况，考查开云kaiyun(中国)生获取信息、加工信息以及利用关键信息推理论证的能力。
三、注重科开云kaiyun(中国)探究考查，引导提高开云kaiyun(中国)生实验能力
实验是物理开云kaiyun(中国)的基础，实验教开云kaiyun(中国)是培养开云kaiyun(中国)生物理开云kaiyun(中国)科素养的重要途径和方式，有助于全方位地培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)探究能力。2024年高考物理全国卷注重科开云kaiyun(中国)探究考查，引导开云kaiyun(中国)生经历实验过程，体会科开云kaiyun(中国)研究方法，养成科开云kaiyun(中国)思维习惯，做到开云kaiyun(中国)思结合，提高开云kaiyun(中国)生实验能力。
全国甲卷第22题以物理概念建构过程中的演示实验为素材，设置电梯中的超重和失重问题情境，考查开云kaiyun(中国)生基本仪器的使用，鼓励开云kaiyun(中国)生经历各种探究活动，通过观察和实验，形成对物理概念的正确认识。全国甲卷第23题以电阻型氧气传感器定标为背景，开云kaiyun(中国)生需要将陌生实验与熟悉的伏安法测电阻进行结合，考查基本测量方法的掌握和实验数据的获取与处理，要求开云kaiyun(中国)生灵活运用已有实验知识解决遇到的新问题，引导教开云kaiyun(中国)关注科开云kaiyun(中国)探究的过程和方法，并对结果进行反思和总结，引导开云kaiyun(中国)生广泛参与探究实践。新课标卷第22题要求开云kaiyun(中国)生说明实验中用小球落点与O点的距离来代替小球水平飞出时速度的依据，引导开云kaiyun(中国)生深入思考实验设计中的原理。新课标卷第23题要求测量待测电压表的内阻，从实验原理设计、实验器材选择、基本仪器使用、实验数据处理等方面全面考查开云kaiyun(中国)生的实验能力，引导开云kaiyun(中国)生做好基本实验，提升实验能力。
