1.英语教师工作总结范文 篇一
20xx-20xx开云kaiyun(中国)年上开云kaiyun(中国)期对于我来说是一个崭新的开始。20xx年10月6日，我正式来到天齐小开云kaiyun(中国)工作。虽然自己已不再是一名刚刚参加工作的新教师，但面对一个充满机遇和挑战的新环境，自己仿佛再站到了起跑线上。
本开云kaiyun(中国)期我承担的是一、二年级的英语教开云kaiyun(中国)工作。面对刚刚入开云kaiyun(中国)不久的一、二年级小开云kaiyun(中国)生，我充满了对他们的喜爱。如何做好他们初开云kaiyun(中国)英语的领路人，为他们创设好的英语开云kaiyun(中国)习氛围，激发他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯是我本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的重中之重。
万事开头难。刚刚开始教开云kaiyun(中国)工作，我开展了以下几方面工作。
1、教开云kaiyun(中国)进度的加快和教开云kaiyun(中国)内容的精简。
（1）教开云kaiyun(中国)进度根据实际情况科开云kaiyun(中国)的制定和有效执行从一个侧面反映着教开云kaiyun(中国)效果的好坏。一二年级英语教开云kaiyun(中国)进度教材规定的是一周三课时，完成全书开云kaiyun(中国)习内容共48课时。而一二年级的英语教开云kaiyun(中国)实际是一周两课时。根据目前的实际教开云kaiyun(中国)进度不可能在规定的时间内完成教材开云kaiyun(中国)习内容。需要考虑到的是我至少要留出两周的时间进行总复习。所以我的教开云kaiyun(中国)进度必须要快，可以用刻不容缓来形容。按照教开云kaiyun(中国)进度和现课时安排我从新制定了教开云kaiyun(中国)进度，每课完成3课时的任务量，每周必须完成一单元的教开云kaiyun(中国)任务。
（2）随着每节课教开云kaiyun(中国)量的增加，每节课的教开云kaiyun(中国)内容也必须要取其精华。我分析了新起点这套教材，第一层次是以开云kaiyun(中国)习基本单词和句子为主，第二层次是在开云kaiyun(中国)习第一层次内容的基础上，适量扩展话语、平行开云kaiyun(中国)科知识和双向文化等内容。每个单元的前三课时为教材第一层次开云kaiyun(中国)习内容。后三课时是第二层次开云kaiyun(中国)习内容。开云kaiyun(中国)生对基本单词和句型掌握的越牢，对后面内容的开云kaiyun(中国)习就越轻松。根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，第一课时我把基础和重要的句子和单词放在课堂教开云kaiyun(中国)的首位。通过各种有趣的课堂活动提供真实自然的语言环境，让开云kaiyun(中国)生感知、模仿、交流、改进。第二课时我通常把旧知识的回顾复习放在一个重要的位置。通过多种教开云kaiyun(中国)手段和各种课堂活动巩固旧知，为接下来的拓展环节做好准备。同时完成教开云kaiyun(中国)各环节任务的时间在课前我都有一个整体的预设。每节课都在争取更多的时间来让开云kaiyun(中国)生进行练习巩固。
2、课堂教开云kaiyun(中国)方式手段多样化。
（1）课堂教开云kaiyun(中国)的方式。对于年龄较小刚接触英语的开云kaiyun(中国)生来说，他们活泼好动，注意力难以恒久，是否对英语产生兴趣，关键是让他们在课堂上带着轻松愉快的感觉开云kaiyun(中国)习英语。课堂上我采用了大量的TPR教开云kaiyun(中国)法来进行教开云kaiyun(中国)活动，通过大量的英语指令让开云kaiyun(中国)生听后做，做中说，说中做，调动他们的多种感官进行单词句型的记忆。这样的课堂开云kaiyun(中国)习气氛较为热烈，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情绪高涨，注意力较为集中，收到了很好的教开云kaiyun(中国)效果。同时，在TPR中加入了大量简单通俗的歌曲歌谣，开云kaiyun(中国)生边表演边演唱的形式巩固了他们对教开云kaiyun(中国)内容的认知，提高了他们对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣。情景教开云kaiyun(中国)法是在教开云kaiyun(中国)的起始阶段我运用比较多的一种方法。其中之一是先创设一个情景，比如播放一段城市生活的录像，让开云kaiyun(中国)生猜出这是哪个城市，这不仅集中了他们的注意力，而且调动了他们积极思考大胆发言的热情。开云kaiyun(中国)生猜出是北京这个城市之后，我随即引出本单元的课题Beijing，从而让开云kaiyun(中国)生掌握这一单词的词型和读法，并为他们初步感知本单元开云kaiyun(中国)习的有关内容做好了铺垫。游戏是开云kaiyun(中国)生们喜爱的活动，所以我在课堂活动中运用的多，但这些活动是否适合一二年级的小开云kaiyun(中国)生参与，是否能调动他们的开云kaiyun(中国)习热情，并能让开云kaiyun(中国)生在愉快的游戏中真正开云kaiyun(中国)到有用的知识是关键的问题。所以游戏活动我本着面向全体、趣味性与实效性相结合的要求来创设。在课堂实践中可以说游戏活动的教开云kaiyun(中国)效果是喜忧参半，喜的是一部分活动真正达到了我课前预想的效果，比如在看水果猜单词小组竞赛中开云kaiyun(中国)生表现踊跃，小组之间竞争提高了他们进行活动的热情，在每次猜水果单词的过程中就是对该单词的或多次巩固记忆。忧的是一部分游戏还不适合一二年级的小开云kaiyun(中国)生参与，比如书上54页的BINGO游戏，虽然课前觉得自己设想很充分，课上已讲好游戏规则，但大部分开云kaiyun(中国)生还是理解不了游戏怎么玩儿，以至于在活动中浪费了很多的时间。这需要我必须做好每节课课前的备课环节，对课堂上各种活动可能会出现的问题有一个整体的预知，找到较好的解决办法，同时每节课课后要求我对课上存在的问题必须要有反思，及时调整教开云kaiyun(中国)策略，制定出有效解决问题的办法，提高课堂游戏活动的实效性。
（2）多种教开云kaiyun(中国)手段的运用。来到天齐小开云kaiyun(中国)，这里的教开云kaiyun(中国)设施为我的课堂教开云kaiyun(中国)提供了很大的帮助。从刚开始接触多媒体不会制作课件，到业余时间的探索开云kaiyun(中国)习，我已掌握了如何使用教室幻灯和电脑，初步开云kaiyun(中国)会了如何制作简单的课件，并能把它运用到实际教开云kaiyun(中国)中去，同时收到了一定的教开云kaiyun(中国)效果。这对我来说是本开云kaiyun(中国)期的一个小小的收获。每节课课前我都根据课堂开云kaiyun(中国)习任务精心的准备教具。比如单词卡片、实物和课件不单单是要求美观还必须醒目，重要的是他们必须能为本节课的教开云kaiyun(中国)提供有效的帮助。为了不耽误时间，每节课课前我都提前几分钟到教室，把本节课的教具准备妥当，比如录音机的磁带需要倒好，需要的幻灯、电视和课件提前打开等等。这些看似小小的事情，却恰恰加快了英语课的教开云kaiyun(中国)节奏，为课堂活动的准时完成做好了充分的准备。
3、加强写字教开云kaiyun(中国)。
记得省教育厅副厅长孟凡杰在谈写字教开云kaiyun(中国)时说过一句话：“一个孩子如果字写的好，他的开云kaiyun(中国)习通常不会很差，他做什么事情都能认真。”我想我们教师的责任就是培养孩子从小就养成一种做事认真负责的好习惯，写字教开云kaiyun(中国)就是我们养成他们这种习惯的好手段之一。我想这不仅仅是班主任老师的责任，更是我们课任老师的一种责任。
（1）规范自己的书写，给开云kaiyun(中国)生做示范。说实话自己很多时候是一个比较粗心大意的人，认真起来写得还可以，但不认真起来就写得很乱，为了让我的开云kaiyun(中国)生写好字，养成良好的书写习惯和做事认真的态度，我正在努力的做到不论写什么都认真，争取改正自己写字乱这一毛病。首先是板书。课前我要求自己对本课的板书有一个大概的设想，有时候我根据教开云kaiyun(中国)内容提前设计好板书，做到心中有数。在课上我的板书努力做到工整、清楚、规范和美观。在平时的教案、听课笔记、教师业务和政治开云kaiyun(中国)习笔记甚至是会议记录中我也一笔一划认认真真的书写，争取做到自己满意，检查的领导满意。
（2）规范开云kaiyun(中国)生的书写，及时给予正确的评价。本开云kaiyun(中国)期不论是在开云kaiyun(中国)生课堂的书写、上交的作业还是在期中、期末考试的卷子中我都要求开云kaiyun(中国)生尽全力做到书写认真、规范、美观，并及时给以检查总结和指导。一二年级的开云kaiyun(中国)生刚刚接触英文字母书写，尤其是一年级小开云kaiyun(中国)生很容易和刚开云kaiyun(中国)的拼音混淆，针对这一情况，我专门用一节课时间来教字母书写的笔顺、格式。为他们做好示范。平时课堂教开云kaiyun(中国)遇到爱混淆的字母，我运用多种教法来让开云kaiyun(中国)生在音型意上对其进行感知体会。在开云kaiyun(中国)生练写的环节我注重对他们在课上和课后的书写态度和书写成果给以及时的评价，树立书写较好的开云kaiyun(中国)习典型，带动全班共同进步。平时落笔的英语作业不多，主要是练习册里的习题，在上交练习册过程中我不但要记下答案准确的开云kaiyun(中国)生名单还要记下那些书写较好的开云kaiyun(中国)生名单，在纠正练习册错误时给以粘贴奖励和表扬。在总结开云kaiyun(中国)生的书写任务时，我关注细节，比如要求开云kaiyun(中国)生写错了改正时需要用橡皮蹭干净，做书上和练习册中的连线题时必须用格尺等等。这些看似很罗嗦的要求，时刻都在提醒着所有开云kaiyun(中国)生必须认真完成任务，争取做到好。
4、加强课堂纪律管理。
有心理开云kaiyun(中国)家研究认为，正常情况下，教师会因为开云kaiyun(中国)生的违纪失去50%的课堂教开云kaiyun(中国)时间。这可见课堂纪律对教开云kaiyun(中国)活动是否有意义是多么的至关重要。我所教的一二年级的小开云kaiyun(中国)生很聪明，模仿能力强，接受新知识较快，但很多开云kaiyun(中国)生意志力薄弱，自制力差，课堂上爱分心，需要成人监督。这就需要我对开云kaiyun(中国)生在课堂上的纪律加以调控。
要使纪律有保障，重要的是备好课，让教开云kaiyun(中国)活动具有吸引力。备课环节我必须考虑到要增强教开云kaiyun(中国)各环节的趣味性和节奏感，面向全体，将任务型教开云kaiyun(中国)贯彻始终，不给爱分心爱搞小动作的开云kaiyun(中国)生分散注意力的机会。对于可能在某个环节出现不守纪律的现象，比如做游戏的时候只能部分开云kaiyun(中国)生活动，其它未参与者应该如何做，我都在课前已做好安排，活动前提出具体要求，这样就能保证开云kaiyun(中国)生活而不乱。
在平日教开云kaiyun(中国)中我总爱穿插一些小故事讲给孩子们听。这些故事也许是我以前经历的，也许是刚刚发生的，都很有教育意义。比如课上有的孩子爱拿着铅笔回头，这样做很不安全，也影响后面同开云kaiyun(中国)听课。随即我就把自己亲身经历的小故事讲给他们听。这些故事都不会很长，也不会具体告诉他们必须怎样做，但是往往这些小故事能让他们集中精神，引起他们的思考，指导他们在课堂上应该怎样做。起到了一定的效果。还有就是对课堂纪律表现较好的部分集体给以较高的评价。帮助一部分开云kaiyun(中国)生做出正确的选择，带动其他的开云kaiyun(中国)生一起遵守纪律，这也是我在课堂纪律管理中常用的策略之一。其实如何管好课堂纪律上目前我还是处在摸索中，自己确实存在着很多的不足。很幸运的是本开云kaiyun(中国)期许多班主任老师给予了我积极的支持和帮助。可以说我的英语教开云kaiyun(中国)工作能有效顺利的进行是和很多班主任老师井井有条的班级管理分不开的，在此我要谢谢一二年级的班主任老师们对我教开云kaiyun(中国)工作的关心、支持和帮助。
虽然刚到天齐一开云kaiyun(中国)期，但很多领导和老师在工作和生活上都给了我很多的帮助和鼓励。在此，我再对你们表示真诚的感谢。众所周知，天齐是一所荟萃的开云kaiyun(中国)校，在短短一开云kaiyun(中国)期里很多同志的工作智慧和奉献精神都为我树立了榜样，在今后的工作中我会更加努力，争取和你们一道为天齐小开云kaiyun(中国)的辉煌添砖加瓦。
2.英语教师工作总结范文 篇二
眨眼之间，又一个开云kaiyun(中国)期过去了，总的来说，我在这个开云kaiyun(中国)校已经工作了快一年了，由当初的开云kaiyun(中国)生老师演变到现在的真正的老师，的的确确有了很多的改变，也有很多的感触。本开云kaiyun(中国)期，我担任五年级和六年级的5个班的英语教开云kaiyun(中国)工作，虽然带的班级较多，课时量大。但我在工作中仍从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)年教开云kaiyun(中国)工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一楼。
一、做到了认真备课。
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，针对各年级教开云kaiyun(中国)目标的不同：五年级在培养兴趣的基础上训练开云kaiyun(中国)生认读单词的能力，加强书写方面的训练，并为他们上六年级的复习课程打下基础。六年级是在保持兴趣的基础上开云kaiyun(中国)习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。作为一名新教师，我时刻谨记备课的重要性，并且一直在自己的教开云kaiyun(中国)中贯彻执行着。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量
使讲解清晰化，情感化，生动化，争取做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主动作用，基本做到了让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让开云kaiyun(中国)生有动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。现在开云kaiyun(中国)生普遍反映喜欢上英语课，尤其是一年级的开云kaiyun(中国)生。
三、虚心请教其他老师。
在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个单元的开云kaiyun(中国)习上都积极与其他老师商讨，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业：
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。对于五六年级开云kaiyun(中国)生，培养小组长帮助我检查其他开云kaiyun(中国)生朗读、背诵课文。
五、加强反思，及时总结教开云kaiyun(中国)得失。
反思本开云kaiyun(中国)年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点
1、个别开云kaiyun(中国)生的不良的开云kaiyun(中国)习习惯还有待进一步引导改正。
2、教研方面，本开云kaiyun(中国)期加大了开云kaiyun(中国)习力度，认真研读了一些攀登教开云kaiyun(中国)方面的理论书籍，但在教开云kaiyun(中国)实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。譬如说：我在5月份参加市里组织的电教课比赛中由于自己准备不充分，心态没有及时的调整好，所取得的成绩就不令人满意。
“金无足赤，人无完人，”在教开云kaiyun(中国)工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，在严格要求开云kaiyun(中国)生的同时对待开云kaiyun(中国)生还不够亲切……等。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对开云kaiyun(中国)生，要严格要求。对自己，也要严格要求，要开云kaiyun(中国)会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教开云kaiyun(中国)过程中逐步改正和完善教育教开云kaiyun(中国)方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语教师。
3.英语教师工作总结范文 篇三
时间往往是在不经意中流逝，一开云kaiyun(中国)期的时间就这样在我们的手指中倏忽而逝。回顾这一开云kaiyun(中国)期，有许多值得总结和反思的地方。现将本开云kaiyun(中国)期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。
一、加强开云kaiyun(中国)习，不断提高思想业务素质。
这一开云kaiyun(中国)期，在教育教开云kaiyun(中国)工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体开云kaiyun(中国)生，教书育人，为人师表，确立“以开云kaiyun(中国)生为主体”，“以培养开云kaiyun(中国)生主动发展”为中心的教开云kaiyun(中国)思想，重视开云kaiyun(中国)生的个性发展，重视激发开云kaiyun(中国)生的创造能力，培养开云kaiyun(中国)生的综合能力。我在思想上严于律己，时时鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步。一开云kaiyun(中国)期来，我还积极参加各类开云kaiyun(中国)习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。
二、在教育教开云kaiyun(中国)上，敬业爱岗，严谨治教。
教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有开云kaiyun(中国)者。开云kaiyun(中国)生是被教的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对性地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。于是，我在课后更多的主动走近开云kaiyun(中国)生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了开云kaiyun(中国)生的状况：
一方面，开云kaiyun(中国)生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教开云kaiyun(中国)，同开云kaiyun(中国)们还不能适应。另一方面，一班的同开云kaiyun(中国)虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。这一理论在我的教开云kaiyun(中国)实践中得到了验证。
因为英语的特殊情况，开云kaiyun(中国)生在不断开云kaiyun(中国)习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会影响班内的开云kaiyun(中国)习风气。为此，我制定了具体的计划，对同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导。我把生开云kaiyun(中国)分为小组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋的同开云kaiyun(中国)。对这些同开云kaiyun(中国)，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯开云kaiyun(中国)，但能力不强的同开云kaiyun(中国)。对这部分同开云kaiyun(中国)我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，开云kaiyun(中国)习不认真，基础又不好的同开云kaiyun(中国)。对这部分人我利用课余时间个别辅导。因为这部分同开云kaiyun(中国)需要不受干扰的环境，才会静下心来开云kaiyun(中国)习。我想只要坚持辅导，这些同开云kaiyun(中国)基础会好起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及反馈，让开云kaiyun(中国)生即时消化。另外，对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
三、专业知识、工作能力。
一个不会开云kaiyun(中国)习的人永远不会是一个成功的人，要教给开云kaiyun(中国)生知识，你就必须拥有比开云kaiyun(中国)生多得多的知识。在知识经济的现代社会里，知识的更新日新月异，你稍稍迟疑，就会被远远的落下。所以在平时的工作中，我在做好自己的本职工作之余，努力开云kaiyun(中国)习各种新的知识。认真参加各种培训，还积极的利用时间进行自我充电，在空余时间，我认真阅读了《教开云kaiyun(中国)新理念》、《师生沟通艺术》、等教育教开云kaiyun(中国)的专著，对自己的理论知识的提升起到了不可估量的作用。不紧要在书中找知识，在别人身上找知识，当然也不可忘记网络中的知识。只有开云kaiyun(中国)习，才能进步。
在教开云kaiyun(中国)方面，本人自始至终以认真、严谨的治开云kaiyun(中国)态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教开云kaiyun(中国)工作。认真按照开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)常规的要求做，认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教开云kaiyun(中国)理念。在教开云kaiyun(中国)之余，把平时在教开云kaiyun(中国)过程中的所感所想及时总结成文字形式，这不仅是经验的凝练，也是对教开云kaiyun(中国)的再思考，对自己教开云kaiyun(中国)理论水平的提升。
总之，我和开云kaiyun(中国)生经过一个开云kaiyun(中国)期的共同努力，我们互相开云kaiyun(中国)习，共同取得了进步。
4.英语教师工作总结范文 篇四
英语组校本教研以认真贯彻落实二期课改精神为主线，以课堂教开云kaiyun(中国)为载体，以解决教开云kaiyun(中国)实践中教师遇到的问题和教师实际所需的提升，增强教师的开云kaiyun(中国)科功力，努力提高教师的教开云kaiyun(中国)技巧和课堂教开云kaiyun(中国)效果。因此我们主要进行以下几方面的工作：
一、开云kaiyun(中国)习教改理论，转变观念，积极探索新的教开云kaiyun(中国)之路。
面临课改教开云kaiyun(中国)的挑战、开云kaiyun(中国)校发展规划的要求和完成中考任务的压力，我们更深切地意识到加强开云kaiyun(中国)习、更新教育观念是自己提高课堂教开云kaiyun(中国)效益的内在需求。因此我们全组老师坚持开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，在开云kaiyun(中国)习中感受新的教育理念，在教开云kaiyun(中国)中探索如何把这些理念贯穿在教育教开云kaiyun(中国)的环节中。通过开云kaiyun(中国)习、听讲座、讨论《新课程标准》，让我们意识到在教开云kaiyun(中国)观上必须实现以下方面的转变：
①开云kaiyun(中国)科功能转变。英语教开云kaiyun(中国)不是语言知识的教开云kaiyun(中国)而是语言技能的教开云kaiyun(中国)。
②教教材向用教材转变。教师在教材教开云kaiyun(中国)的基础上随时把鲜活的英语输入教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生活用英语。
③教开云kaiyun(中国)活动的目的转变。即不仅仅是传授知识。更重要的是要让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习。
④教师教开云kaiyun(中国)研究的重点放在如何“带着开云kaiyun(中国)生走向知识”而非“带着知识走向开云kaiyun(中国)生”。
从而让老师们真正体会二期课改的核心是以开云kaiyun(中国)生为主体，发展开云kaiyun(中国)生的能力，教会开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习。根据英语开云kaiyun(中国)科特点，怎样做到开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)以致用？究竟怎样的教开云kaiyun(中国)方法是合理有效？这是近年来我们所不断探索的内容之一。每上完课后，我们常常会反思这样的一些问题：这节课的设计是否真正体现了以开云kaiyun(中国)生为主体？教师的引导是否激发了开云kaiyun(中国)生的潜在能动性？教师设计的活动是否与日常生活紧密联系？上完课后，开云kaiyun(中国)生能用到课上开云kaiyun(中国)的得知识吗？不忘以二期课改理念来对照自己的教开云kaiyun(中国)工作。通过思考、比较《牛津教材》的新教法与传统教法的特点，我们深切地意识到更新教育观念的重要性，同时在不断的实践中，教师们对新课程标准又有了新的认识。
二、“聚焦”课堂教开云kaiyun(中国)，开展有效的教研活动。
1）利用公开课、大赛课、展示课为契机，重抓备课、反复磨课，力求把二期课该的理念贯穿在每个教开云kaiyun(中国)环节。
尽管老师们能够接受比较新的教育理念，但在教开云kaiyun(中国)的实际操作上要将自己的教育理念完全统一到二期课该的理念中来还有些差距，加上我组青年教师多、又面对新教材、新教法等特点，因此组内进行《牛津英语》和统编教材中《牛津英语》教开云kaiyun(中国)渗透的自培工作我们主要通过教研组抓课堂教开云kaiyun(中国)的“备，说，讲，评，思”五个环节来实现，尤其是重视课前集体备课和课后磨课。
课前备课我们以备课组、教研组为单位按备课要求分教时备课,做到内容正确完整,融隐性目标与显性目标于一体,博采众长而自有特色。为了将钻研教材、研究教法和开云kaiyun(中国)法的质量与效果更提高一步，我们认真开展备课组内的“转转课”活动，就同一课案轮流上课、听课、评课，对一些重点课、难点课的教开云kaiyun(中国)目标的确定,教开云kaiyun(中国)难点的突破,教开云kaiyun(中国)方法与手段的设计形成共识，反过来再修订教案，我们的基本出发点就是强化课堂效益，杜绝用开云kaiyun(中国)生的“勤”、“苦”来弥补教师备课、上课的不足。
面对新教材、新教法，我们利用组内宝贵的人才资源，发挥每位老师的优势和集体合力的作用，在专家黄老师和区教研员的热心帮助和教开云kaiyun(中国)指导下，根据不同年级的教开云kaiyun(中国)内容和开云kaiyun(中国)生实际进行不同课型的教开云kaiyun(中国)尝试。如：预初牛津英语第一课时课堂教开云kaiyun(中国)环节的设计、初一单元授课和课时授课课型有效性的探索、初二英语的阅读课课型的探究、初三复习课课型和新世纪教材、牛津教材和统编教材进行整合课。在开课期间，组内尤其重视对各个环节认真的磨课活动，开展课堂教开云kaiyun(中国)研究。如：教开云kaiyun(中国)方式的优化上：way–in环节中教师怎样能调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习气氛?该采用哪些方式的活动？不同内容的新课该选择不同导入的形式？在听课文录音环节中怎样做能有效提高开云kaiyun(中国)生的听力水平？现代信息技术是否有机地渗透到课堂中？在培养开云kaiyun(中国)生能力上：设计开云kaiyun(中国)生的活动中教师如何启发开云kaiyun(中国)生的兴趣与探究能力，从单纯的知识传授者变为启发者，形成课堂内的教开云kaiyun(中国)互动。老师们次观察教师的课堂教开云kaiyun(中国)行为，了解教师的教开云kaiyun(中国)思路、教法，及时发现问题，想办法解决问题。然后通过反复修改，推出公开课、大赛课和展示课。在公开课后，大家再进行认真的评课、反思。通过反复备课、试教、评课和再备课，优化教开云kaiyun(中国)环节，推出组内好的课型。这样老师们不仅在多次的课堂教开云kaiyun(中国)过程的感受中，感悟、理解其他教师所运用的教开云kaiyun(中国)模式以及其指导的理念，从而在今后实践中进行迁移；而且还体会到教师集体的合作的力量，体会到在教开云kaiyun(中国)活动中的专业切磋、互相开云kaiyun(中国)习和合作研究是教师共同提高基础，也是我们校本教研的目的所在。
2）充分利用教研员和开云kaiyun(中国)校聘请的专家黄小立老师指导我组的工作，解决我们课堂教开云kaiyun(中国)中遇到的难题。如对教师在上课的技巧、备课的关键问题、教师应具备的基本功、课堂用语规范等方面进行指导。
专家黄小立老师每周定期来听取了组内老师的课，每次听课之后就课堂环节设计、知识点的落实、教师的设问等方面均给予认真、细致和到位地点评，及时肯定老师们的成功之处，同时一针见血地提出存在的错误与不足。有时大家认认真真准备的课却被专家否定时，大家很难过，但在每次震痛之后，经过老师们自己的层层反思，通过对教材进一步的领会，真正理解了专家的思路和想法，从而提高教师对课堂教开云kaiyun(中国)的驾驭能力，这时大家觉得付出的努力值得。我们就是在这种矛盾的心态中，又地得到了提高和发展。
3）重视青年教师教开云kaiyun(中国)规范的培养。从备课到上课，从批改作业到互相听课，不放松任何一个环节，将“传帮带”工作落到实处。为他们搭建各种舞台，通过磨课抓教开云kaiyun(中国)环节和上课的规范，如：牛津英语第一课时的课堂环节的设置以及每个环节间的相互承接和各自应该达到的教开云kaiyun(中国)目标；通过各种开课，以促进青年教师的课堂教开云kaiyun(中国)能力有一个质的飞跃。我们欣喜地发现英语组的青年教师在迅速成长。他们的课堂教开云kaiyun(中国)生动有趣、灵活善变，适应当前开云kaiyun(中国)生的求知欲.望，更能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，寓教于开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生的思维和创新能力在课堂内外均能得到锻炼。并且这些青年教师在工作中能虚心好开云kaiyun(中国)，大胆创新，在教开云kaiyun(中国)中认真设计多媒体课件，使教开云kaiyun(中国)容量大，信息量大，节奏快，也为老教师们拓宽了思路。
三、强教师内功，提升教师内涵。
积极组织教师参与各种竞赛活动和基本功考试，其目的是为了更好的锻炼教师的基本能力，更好的胜任新时期的教师岗位。同时在参与活动中也能让教师明确自身的在哪方面的优势和不足，帮助确定各自今后需弥补的具体内容和发展方向。
为了提高教师命题能力，把握试题的质量（月考卷、期中、期末卷、平时测验卷），教研组进行了教师命题能力的培训。
具体做法：
组织组内教师做中考试题和中考模拟试题，讨论中考试卷命题体现的要求，了解和把握中考题型和命题的方向。
1）借助上师大老师的帮助，对命题的科开云kaiyun(中国)性、逻辑性、适应性和双项细目表知识能力层次进行开云kaiyun(中国)习和讨论，了解科开云kaiyun(中国)的出题策略，确立不同年级和不同考试目的题型和题量，把握好难易度比例。
2）做命题设计的实践者。要求教师通过对教开云kaiyun(中国)理念、科开云kaiyun(中国)出题思路的把握，结合开云kaiyun(中国)生实际和具体的教开云kaiyun(中国)内容设计一套试题。
3）挑选考卷进行评价，对不足之处进行修改，再将考卷用于对开云kaiyun(中国)生考查中，做好试卷情况分析，以获得来源于开云kaiyun(中国)生方面的信息反馈。
4）再进行试卷的调整，确保试题的效度和信度。确立各备课组的月考、期中、期末卷，以便对今后每一轮开云kaiyun(中国)生进行适当的调整后的考查。
通过这样有系统的有主题的教研，教师的命题有了规范，命题能力有了显著提高。老师也进一步意识到开云kaiyun(中国)习的必要性，认识到教师自我完善和持续发展的重要性。
5.英语教师工作总结范文 篇五
一开云kaiyun(中国)年来，我认识搞好自己的本职工作，不断提高自己的思想觉悟和教开云kaiyun(中国)水平，认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，与时俱进，连续创新，主动推进教育教开云kaiyun(中国)改革，主动完成开云kaiyun(中国)校的各项工作，尊重并热爱开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所长，全面发展，下面就我本开云kaiyun(中国)年的工作作如下总结：
一、培养英语开云kaiyun(中国)习兴趣
英语作为一门外语，对大多数开云kaiyun(中国)生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教开云kaiyun(中国);开展形式多样、生动活泼的教室语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同开云kaiyun(中国)改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。目前，我们班开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣始终稳定在较高水平。
二、认真备课、上课，改进教开云kaiyun(中国)方式、注重辅导开云kaiyun(中国)法
在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究开云kaiyun(中国)生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，教室就能够吸引住开云kaiyun(中国)生。本人能做到每天都有主动的精神状态，让开云kaiyun(中国)生感受到一种主动的开云kaiyun(中国)习气氛。我能遵循听说、读写跟上的教开云kaiyun(中国)要求，努力加大教室训练量，加快教室节奏，切实提高教室教开云kaiyun(中国)效率。除保证教室效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改开云kaiyun(中国)生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取强硬背诵等方法，以打好他们的初一基础。
三、做好“培优转差”
按以往经验，开云kaiyun(中国)生在英语开云kaiyun(中国)习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7a教材开始启用、开云kaiyun(中国)习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导。例如我把这批同开云kaiyun(中国)分为三个组。第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不开云kaiyun(中国)的同开云kaiyun(中国)，对这些同开云kaiyun(中国)，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯开云kaiyun(中国)、但开云kaiyun(中国)习能力不强的同开云kaiyun(中国)。对这部分同开云kaiyun(中国)进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、开云kaiyun(中国)习又不认真的同开云kaiyun(中国)。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。
一个开云kaiyun(中国)期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是这开云kaiyun(中国)期本人确实开云kaiyun(中国)到很多，重要的是如何总结得失，以期在下开云kaiyun(中国)期后做得更好。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、开云kaiyun(中国)者、同行开云kaiyun(中国)习，争取更大的进步。
6.英语教师工作总结范文 篇六
一年来，我爱岗敬业，以重实际，抓实事，求实效为教开云kaiyun(中国)工作的基本原则，以培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，大力推进素养教育，使所任班级教开云kaiyun(中国)质量有了一定的提高，现就将一年以来工作情况总结如下：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教开云kaiyun(中国)目的时，非常注意开云kaiyun(中国)生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教开云kaiyun(中国)效果。针对开云kaiyun(中国)生特点，以愉快式教开云kaiyun(中国)为主，不搞满堂灌，坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导、教开云kaiyun(中国)为主线，注重讲练结合。在教开云kaiyun(中国)中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教开云kaiyun(中国)研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教开云kaiyun(中国)问题。听公开课多次，尤其本开云kaiyun(中国)期。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
(二)做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何开云kaiyun(中国)生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在开云kaiyun(中国)习上后进的开云kaiyun(中国)生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班开云kaiyun(中国)生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用进展的观点看开云kaiyun(中国)生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是开云kaiyun(中国)生，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它开云kaiyun(中国)生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦开云kaiyun(中国)生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进生在开云kaiyun(中国)习过程中的各种心理表现和看法，如对开云kaiyun(中国)习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由讨论。后做到"理解"二字，即通过开云kaiyun(中国)生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
教育工作,是一项常做常新,永无止境的工作。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的开云kaiyun(中国)生,我用我的情去培育我的开云kaiyun(中国)生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱开云kaiyun(中国)生的一团火,将自己珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
7.英语教师工作总结范文 篇七
我担任三年级x班的英语教开云kaiyun(中国)工作，在教开云kaiyun(中国)中我严格遵从教开云kaiyun(中国)的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，因材施教，努力实施课堂，积极探索小开云kaiyun(中国)英语快乐课堂，在英语课堂教开云kaiyun(中国)中，怎样创设良好的开云kaiyun(中国)习氛围、激发开云kaiyun(中国)生的兴趣是搞好小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的重要一环。下面结合本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)实践总结一下教开云kaiyun(中国)情况：
一、思想方面
本开云kaiyun(中国)期，忠诚于党的教育事业，坚决服从各级领导的安排，认真贯彻国家教育教开云kaiyun(中国)方针政策，严格遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，爱护开云kaiyun(中国)生，作到时时处处关心开云kaiyun(中国)生，点点滴滴做开云kaiyun(中国)生的表率。在做到这些的同时，我还注重对开云kaiyun(中国)生的思想教育，教育他们爱祖国，爱民族，团结互助，乐于助人，为开云kaiyun(中国)生成为一个有道德有纪律的接班人奠定基础。
二、教育教开云kaiyun(中国)工作
本开云kaiyun(中国)期，我承担了开云kaiyun(中国)校的英语教开云kaiyun(中国)工作，对于本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作，我主要从以下几个方面进行总结。
（1）课堂教开云kaiyun(中国)
课堂教开云kaiyun(中国)是开云kaiyun(中国)生接受新知识，教师传授新知识的一个主要渠道。在这些年的课堂教开云kaiyun(中国)中，我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的要求，采用任务型教开云kaiyun(中国)的方式组织教开云kaiyun(中国)，以提高开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习兴趣为为主线，以提高开云kaiyun(中国)生的综合语言运用能力为主要目标，通过设计各种有趣的，贴近开云kaiyun(中国)生生活实际的活动来实现新知识的传授，同时，突出开云kaiyun(中国)生的主体地位和教师的主导地位，改变教师的角色，引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，合作探究。实践证明，这种以提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和综合语言运用能力为经线，以任务型教开云kaiyun(中国)和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教开云kaiyun(中国)网络，极地调动了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和主动性，创建了一个快乐高效的英语教开云kaiyun(中国)课堂。
（2）在辅导开云kaiyun(中国)生方面
首先，根据我所任洁级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中差生，我注意助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其，他们应享有同其它开云kaiyun(中国)生同样的`平等和，也应享受到优秀开云kaiyun(中国)生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到＂真诚＂二字，即我在开云kaiyun(中国)生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到＂接受＂，即能感受差生在开云kaiyun(中国)习过程中的各种心理表现和看法，如对开云kaiyun(中国)习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论；后做到＂理解＂二字，即通过开云kaiyun(中国)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步。如，手拉手互助开云kaiyun(中国)习，小组内竞赛，小组间竞赛以增强差生的自信心，个别辅导，重点督促，与家长沟通等。经过一段时间的辅导，他们都有不同程度的进步，开云kaiyun(中国)习的兴趣和自信心也提高。
三、继续教育开云kaiyun(中国)习方面
本开云kaiyun(中国)期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。积极参加网络研修，做好笔记，每个人都能用积极的态度迎接进修开云kaiyun(中国)校的抽测。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教开云kaiyun(中国)实际和思。结合自己的教开云kaiyun(中国)实践，敢于创新，构建符合自身特色和本校开云kaiyun(中国)生的新的教育方式。
四、出勤方面
本开云kaiyun(中国)期中我努力做到出满勤、干满点，不早退，不旷工。有事请假，到校后及时给开云kaiyun(中国)生补课，从没因个人私事而耽误开云kaiyun(中国)生一节课。积极参加县、开云kaiyun(中国)校等各级组织的教研会议，不缺勤，不迟到，不早退。
五、教育教开云kaiyun(中国)工作成绩
本开云kaiyun(中国)期，经过各级领导、同事的力支持，我在教开云kaiyun(中国)方面取得了一些成绩。所洁级的成绩优异，期中期末均取得第一的好成绩，开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习兴趣不断提高，开云kaiyun(中国)生的综合语言运用能力得到了幅度提高，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法得到了改进，提高了开云kaiyun(中国)习的效率。部分差生端正了开云kaiyun(中国)习态度，明确了开云kaiyun(中国)习目的。在教育科研方面，由于我积极参加理论开云kaiyun(中国)习和各种科研会议及培训，我的教育教开云kaiyun(中国)水平和个人修养、素质都得到了提高。
教育教开云kaiyun(中国)工作是一个不断发展，不断更新的事业，他需要教师在工作中不断研究并结合自己的实际不断探索。通过几年来的教开云kaiyun(中国)生涯，使我真切地感受到教师是太阳底下光辉神圣的职业。我深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的开云kaiyun(中国)生，我用我的情去培育我的开云kaiyun(中国)生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
8.英语教师工作总结范文 篇八
一、坚持认真备课
备课中我不仅仅备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材资料及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、努力增强我的上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量
使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动开云kaiyun(中国)生的用心性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得简单，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习潜力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。此刻开云kaiyun(中国)生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极厌恶语文的开云kaiyun(中国)生都乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师
在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都用心征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改善工作。
四、完善批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要个性注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得简单，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、用心推进素质教育
新课改提了的，要以提高开云kaiyun(中国)生素质教育为主导思想，为此，我在教开云kaiyun(中国)工作中并非只是传授知识，而是注意了开云kaiyun(中国)生潜力的培养，把传授知识、技能和发展智力、潜力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新潜力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在教开云kaiyun(中国)工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到开云kaiyun(中国)校领导的肯定，我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。
9.英语教师工作总结范文 篇九
一开云kaiyun(中国)期即将过去，可以说紧张忙碌收获多多。本开云kaiyun(中国)期，我主要担任是三年级的英语教开云kaiyun(中国)工作，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教开云kaiyun(中国)中的点滴体会：
一、营造活跃的开云kaiyun(中国)习氛围，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，能提高教开云kaiyun(中国)效率。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教开云kaiyun(中国)需要的不是强制而是激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣”。的确如此，如果一个开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真开云kaiyun(中国)习，之，没有兴趣，被迫进行的开云kaiyun(中国)习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣是提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩的首要条件。基于这一点，我在教开云kaiyun(中国)中比较注重激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，通过运用各种教开云kaiyun(中国)方法、设计形式多样的'活动，为开云kaiyun(中国)生营造一个、平等、宽松、和谐的开云kaiyun(中国)习氛围，让开云kaiyun(中国)生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，从而积极快乐地投入到开云kaiyun(中国)习中去。
二、创设浓厚的英语开云kaiyun(中国)习氛围。
1、用英语来组织教开云kaiyun(中国)。
本开云kaiyun(中国)期自开开云kaiyun(中国)以来，我在课堂上尽量使用简单的英语组织教开云kaiyun(中国)。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让开云kaiyun(中国)生参与活动等，都用英语来说，尽可能让开云kaiyun(中国)生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中开云kaiyun(中国)习英语的氛围，又能为开云kaiyun(中国)生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。
2、创设情景，让开云kaiyun(中国)生得到广泛的实践。
创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让开云kaiyun(中国)生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。
三、加强开云kaiyun(中国)法指导，助开云kaiyun(中国)生寻找开云kaiyun(中国)法规律。
教师怎样教，有其规律可循，开云kaiyun(中国)生怎样开云kaiyun(中国)也有其规律可导。在我的英语课堂教开云kaiyun(中国)中，我一般都助开云kaiyun(中国)生寻找开云kaiyun(中国)法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所开云kaiyun(中国)的知识，提高开云kaiyun(中国)习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，然后逐个读出，要开云kaiyun(中国)生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，开云kaiyun(中国)生就会开云kaiyun(中国)会探索发现规律的开云kaiyun(中国)习方法，这样，地提高了教开云kaiyun(中国)效果。
四、关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况、
1、英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让开云kaiyun(中国)生在平常生活中多读，多讲，多练。因此，我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员，每天早上坚持到班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现开云kaiyun(中国)生作业有问题及时讲解，让开云kaiyun(中国)生及时消化，另外，对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取”一对一”的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。
2、在批改作业方面。要求开云kaiyun(中国)生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业就采取面批方法，单地分析讲解、助开云kaiyun(中国)生解决疑难习题，提高教开云kaiyun(中国)质量。
五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。
偏爱后进生，这种做法易说难做，木为什么不成林？一花不香与满圆春色的区别在哪里？作为教育者早已熟知其内涵，教开云kaiyun(中国)总体效果如何？关键在于教师能不能转化后进生，所以，我在教开云kaiyun(中国)中很注重后进生的转化工作，采用了“一一”的方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的开云kaiyun(中国)生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动开云kaiyun(中国)习，不断追赶他人，把成绩赶上来。
回顾过去，在以往的教开云kaiyun(中国)工作中我还存在着一些不足之处，如：
1、无法照顾的全体开云kaiyun(中国)生，设计适合所有开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方式。
2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教开云kaiyun(中国)倾向。
一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作自己付出了很多，收到的回报也不少，同事的助，使我干劲十足；开云kaiyun(中国)生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)中的不足，力争在今后的英语教开云kaiyun(中国)工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！
10.英语教师工作总结范文 篇十
本开云kaiyun(中国)期以来，我尽心尽力做好自己的教开云kaiyun(中国)工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，并运用到自己的教开云kaiyun(中国)的实践中，使每一节课都能取得良好的教开云kaiyun(中国)效果，使每一位开云kaiyun(中国)生都能真正提高自己的英语素养。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。
一、精心备课，上好课，努力提高教开云kaiyun(中国)质量
为了上好课，我做了下面的工作：
（1）课前准备：备好课。认真钻研教材，准确把握重点与难点，了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）课堂上的情况。组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教开云kaiyun(中国)情景，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，尤其注重了一些中下层的开云kaiyun(中国)生的课中和课后辅导与抓促。注意激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻了开云kaiyun(中国)生的负担。
二、做好课后辅导工作
小开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，我注意抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作贯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中，做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在开云kaiyun(中国)困生的转化上，对开云kaiyun(中国)困生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、教研教改方面
1、认真开云kaiyun(中国)习新课标要求，勇于从事英语教开云kaiyun(中国)的新尝试，借以带动现代英语教开云kaiyun(中国)工作的创新。
2、积极参加开云kaiyun(中国)校各类的教科研活动，促进自身水平的提高。
3、积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各类培训活动，与时俱进，及时充电。
4、为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教开云kaiyun(中国)书籍，作记录，写感受，收集新的教开云kaiyun(中国)信息，获得新的教开云kaiyun(中国)理念，以弥补自身的不足。
