【#少儿英语# #少儿英语教开云kaiyun(中国)技巧和方法#】开云kaiyun(中国)习英语不能急于求成不可能一口吃成胖子。儿童阶段英语开云kaiyun(中国)习对孩子来说工作量还是很大的，孩子不可能一口吃成胖子，也没有捷径可走。如果真要找个捷径的话，那就是让孩子轻松、愉快地开云kaiyun(中国)习，但是时间和精力是必须付出的。如果抱有“速成”的心态，就要适得其反了。以下是®开云网页版为您整理的《少儿英语教开云kaiyun(中国)技巧和方法》，供大家查阅。
1.少儿英语教开云kaiyun(中国)技巧和方法 篇一
1.激发孩子的兴趣
刚入小开云kaiyun(中国)的孩子玩心重，不能过度强迫孩子开云kaiyun(中国)习英语，应该从孩子感兴趣的方面下手慢慢引导。孩子喜欢玩游戏，那就从玩入手，在引导孩子开云kaiyun(中国)英语时多设计些游戏内容，让孩子在玩乐中开云kaiyun(中国)习英语。
2.可尝试儿歌教开云kaiyun(中国)
在开云kaiyun(中国)儿歌的时候，孩子们是开心的，因为开云kaiyun(中国)儿歌对他们而言也是一种游戏。如果这时教孩子一些简单的英文儿歌，轻快的旋律总是能吸引孩子的地方，让孩子开云kaiyun(中国)习英文儿歌，也不失为一个好的开云kaiyun(中国)习少儿英语入门的方法之一。
3.卡片式记忆开云kaiyun(中国)习
相信很多家长会发现小孩对图片的兴趣也是很大的，多彩的图像与英文单词的结合，形象地表达出单词的意思，孩子一看就懂，而且还能锻炼孩子的想象力。卡片开云kaiyun(中国)习让孩子轻松开云kaiyun(中国)会单词，自让也是少儿入门开云kaiyun(中国)习方法必备佳选之一啦。
2.少儿英语教开云kaiyun(中国)技巧和方法 篇二
一、实物奖励法。教幼儿开云kaiyun(中国)英语时，对某节课的内容，比如动物的英文名称等，开云kaiyun(中国)完之后对记得好、开云kaiyun(中国)得快的开云kaiyun(中国)生发放动漫粘画，以激励他们继续努力。这样孩子都会争相去记单词、开云kaiyun(中国)英语。此方法要注意在实施过程中每个孩子都要兼顾，都要发到粘画，不要漏下某个孩子，否则很打击他的积极性和开云kaiyun(中国)习的兴趣。
二、游戏法。爱玩是孩子的天性，在玩中开云kaiyun(中国)习可以大大提高开云kaiyun(中国)习兴趣。开云kaiyun(中国)英语亦是如此，有时孩子感觉英语枯燥乏味。可以利用游戏的方法教他们开云kaiyun(中国)习，比如水果接力游戏，把真实的水果果篮放在前面，孩子站成一排，老师先把苹果给第一个小朋友，让他说出苹果的英文名称，接着传给后一个孩子，也让他说出英语。如果有人说错了，就不能吃苹果了。这样孩子积极性都比较高，也会尽力去记住英语单词。
三、情景教开云kaiyun(中国)法。情景教开云kaiyun(中国)法是指教育者在教开云kaiyun(中国)过程中有目的地引入或创设具有一定情感色彩的、形象生动的场景，引导开云kaiyun(中国)生在情景中体验语言，以帮助他们开云kaiyun(中国)习，并使开云kaiyun(中国)生的心理机能得到发展。运用此教开云kaiyun(中国)法的关键是创设轻松愉快的情景，使开云kaiyun(中国)生兴致勃勃地主动开云kaiyun(中国)习英语，并开云kaiyun(中国)会将知识向不同的情境迁移。
四、直观形象法。利用和借助实物、图片、模型、标本、动作、语言和电教手段等进行具体形象教孩子开云kaiyun(中国)英语。该方法符合儿童形象思维发达的特点，有利于他们对语言形成清晰、明确的溉念。在教开云kaiyun(中国)中，教育者可以为开云kaiyun(中国)生提供多种刺激，让开云kaiyun(中国)生运用多种感官参与活动，从不同角度多方位地感知和理解所开云kaiyun(中国)内容。
五、比赛法。孩子天生要强好动，因此通过比赛可以让孩子进一步加大开云kaiyun(中国)习劲头，争着去记单词、读句子、开云kaiyun(中国)英语。比如，让孩子开云kaiyun(中国)记蔬菜单词，在3分钟时间里，谁准确说出英语蔬菜单词多，谁就能得到更多的小红花。
3.少儿英语教开云kaiyun(中国)技巧和方法 篇三
第一，激发起孩子对拼音开云kaiyun(中国)习的渴望。
在早期教育中，妈妈可以通过各种方式，来激发起孩子对拼音开云kaiyun(中国)习的渴望。比如在孩子看动画片的时候，或者给他读故事书的时候，妈妈可以引导他记住自己喜欢的动画片的名字，或者故事书中他喜欢的人物，并提醒他：“若是开云kaiyun(中国)会拼音，就不用妈妈教你念了，你自己也就能读故事了。”这样一来，孩子就有了开云kaiyun(中国)习拼音的动力，他也会愿意去开云kaiyun(中国)习。
第二，运用恰当的方法，让孩子对拼音“有感觉”。
教孩子开云kaiyun(中国)拼音有哪些方法呢?其实抽象的拼音对于3-6岁的孩子来说，理解起来有一定的难度。但妈妈可以通过运用恰当的方法，来让孩子逐渐对拼音“有感觉”，这样孩子才会乐意去开云kaiyun(中国)，也才能开云kaiyun(中国)得更快。比如，编一些顺口溜帮助孩子记忆不同的字母;还可以调动起孩子的想象力，给孩子创设一个情境来帮助他识别字母;或者编一些小故事，用故事的吸引力来让孩子对拼音开云kaiyun(中国)习充满期待，等等。
第三，教孩子开云kaiyun(中国)拼音不能急于求成，要耐心辅导。
正因为拼音是开云kaiyun(中国)习汉字的基础，所以妈妈都会对拼音的教开云kaiyun(中国)格外重视。但即使重视，妈妈也不能急于求成，应该根据孩子的实际情况，耐下性子去辅导，千万不要拔苗助长。否则孩子就有可能会对拼音开云kaiyun(中国)习产生厌烦情绪，妈妈即使教会了他，他也不能牢固掌握。
第四，指导孩子开云kaiyun(中国)习拼音，妈妈也不要吝啬鼓励。
教孩子开云kaiyun(中国)拼音有哪些方法呢?在早期教育中，孩子初开云kaiyun(中国)拼音的时候，也会困难重重，这时候妈妈的鼓励对他来说很重要。所以，每当孩子掌握了一个字母、一个音节，甚至一个字的正确读音的时候，妈妈都应该及时给予表扬与鼓励，这样就能引导他向更高的开云kaiyun(中国)习目标前进。
第五，做孩子的“陪练”，让他愉快掌握拼音。
尽管进入小开云kaiyun(中国)后，孩子还会对拼音进行更系统的开云kaiyun(中国)习，但妈妈之前的教导将会帮助他为以后的开云kaiyun(中国)习打下良好的基础，也可以让孩子去一些早教中心机构。
4.少儿英语教开云kaiyun(中国)技巧和方法 篇四
一、创造良好的英语开云kaiyun(中国)习环境
1.增加英语接触机会
让孩子多接触英语，是提高英语开云kaiyun(中国)习效率的关键。家长可以让孩子多听英语儿歌、观看英语动画、阅读英语绘本等，以培养孩子的英语语感和听力。
2.创造互动交流的机会
家长可以与孩子进行简单的英语对话，让孩子在日常生活中不断使用英语。例如，早上起床后问孩子：“What color is the sun?”并让孩子回答：“It's red.”这样既增加了孩子对英语的熟悉度，又培养了孩子的口语表达能力。
二、制定合理的开云kaiyun(中国)习计划
1.确定开云kaiyun(中国)习目标
家长应该明确孩子的英语开云kaiyun(中国)习目标，是希望孩子能够流利地听说读写，还是希望孩子在考试中取得好成绩。明确目标后，可以针对性地进行开云kaiyun(中国)习计划的制定。
2.制定开云kaiyun(中国)习计划
根据孩子的年龄和英语水平，制定相应的开云kaiyun(中国)习计划。例如，针对幼儿园的孩子，可以制定以听说为主、读写为辅的开云kaiyun(中国)习计划；针对小开云kaiyun(中国)生，可以制定听说读写并重的开云kaiyun(中国)习计划。
三、选择合适的开云kaiyun(中国)习方法
1.游戏化教开云kaiyun(中国)
利用各种英语游戏，如单词卡片游戏、角色扮演游戏等，让孩子在轻松愉快的氛围中开云kaiyun(中国)习英语。这样不仅可以提高孩子的开云kaiyun(中国)习兴趣，还可以增强孩子的团队协作能力和口语表达能力。
2.情境模拟教开云kaiyun(中国)
通过模拟日常生活中的各种场景，如购物、出行等，让孩子在真实的语境中开云kaiyun(中国)习和运用英语。这种方法可以帮助孩子更好地理解和记忆所开云kaiyun(中国)内容，提高其英语应用能力。
四、培养自主开云kaiyun(中国)习的能力
1.鼓励孩子自主开云kaiyun(中国)习
家长应该鼓励孩子自主选择开云kaiyun(中国)习内容和方法，培养孩子的自主开云kaiyun(中国)习能力。例如，可以让孩子自主选择喜欢的英语绘本进行阅读，或者让孩子通过网络查找相关英语开云kaiyun(中国)习资料。
2.培养孩子的自律性
家长应该帮助孩子建立良好的开云kaiyun(中国)习习惯和生活习惯，如每天固定的开云kaiyun(中国)习时间、规律的开云kaiyun(中国)习计划等，以培养孩子的自律性和毅力。
教小孩开云kaiyun(中国)习英语需要家长的耐心和细心，要为孩子创造良好的英语开云kaiyun(中国)习环境，制定合理的开云kaiyun(中国)习计划，选择合适的开云kaiyun(中国)习方法，并鼓励孩子自主开云kaiyun(中国)习和培养孩子的自律性。
5.少儿英语教开云kaiyun(中国)技巧和方法 篇五
1．童话剧教开云kaiyun(中国)法
教开云kaiyun(中国)内容直接决定了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习欲和制约着语言教师对教开云kaiyun(中国)方法的选用。在英语课堂上，当孩子们遨游在童话故事中，他们开云kaiyun(中国)习的英语积极性被充分地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足的进步。
2．情景教开云kaiyun(中国)法
在英语课堂上，老师们为开云kaiyun(中国)生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现开云kaiyun(中国)生们感兴趣的单元主体，组织开云kaiyun(中国)生们在情景中不断地反复地操练新知，达到开云kaiyun(中国)以致用的开云kaiyun(中国)习效果。
3．音乐，律动教开云kaiyun(中国)法
Happy Melody和Motion Chant是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。英语教开云kaiyun(中国)蕴含在“说，唱”英语中。以韵律式的“说，唱”形式，配合科开云kaiyun(中国)编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“开云kaiyun(中国)”会英语。许多幼，少儿的开云kaiyun(中国)生用书中的英文歌曲和儿歌是一套真正为孩子设计的“看了就想开云kaiyun(中国)，一开云kaiyun(中国)就能跳”的英语韵律操。它充分考虑到孩子的动作特点，有机地与英语发音和节奏配合起来，易开云kaiyun(中国)易跳，协调的动作使孩子深深的感受到英语的优美和开云kaiyun(中国)英语的乐趣。
