2024幼儿园音乐课件(精选10篇)

时间:2024-02-26 17:28:00   来源:开云网页版     [字体: ]
【#课件# #2024幼儿园音乐课件(精选10篇)#】课件是教师课堂教开云kaiyun(中国)过程中的重要依据,是教开云kaiyun(中国)活动正常开展的重要保障。课件,也称课时计划,教师经过备课,以课时为单位设计的具体教开云kaiyun(中国)方案,由于开云kaiyun(中国)科和教材的性质﹑教开云kaiyun(中国)目的和课的类型不同,课件不必有固定的形式。下面是®开云网页版整理分享的2024幼儿园音乐课件(精选10篇),欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!

  

1.2024幼儿园音乐课件 篇一

  活动目标:

  1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。

  2、能根据歌词大胆地进行表演。

  3、体验与同伴游戏地快乐。

  4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  5、通过阅读,理解故事情节。

  活动准备:

  1、椅子排成圆圈,幼儿面向圆心坐。

  2、音乐歌曲《找朋友》、课件。

  活动过程:

  一、开始部分

  谈话导入

  师:你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?(幼儿自由回答)

  师:怎样让别人知道你们是好朋友呢?(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。

  师:小朋友们表现的都很好,那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢,我们一起来听一听吧!

  二、进行部分

  1、开云kaiyun(中国)习歌曲《找朋友》

  播放音乐:《找朋友》

  师:小朋友,谁能告诉老师这首歌的名字是什么?你都在歌里听到了什么?歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢?(幼儿自由回答)

  师小结:音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友,小朋友这么有趣的歌曲我们也来开云kaiyun(中国)一开云kaiyun(中国)吧!(幼儿边拍手边演唱)

  2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词,然后再带幼儿跟唱

  3、引导幼儿根据歌词创编动作。

  师:“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢?(师引导幼儿开云kaiyun(中国)动作)

  师:“你是我的好朋友”,好朋友之间可以怎么表示?(拥抱)

  引导幼儿边拍手边找好朋友,在两句唱完后要找到。

  4、教师和幼儿表演《找朋友》

  教师唱歌完整地示范一遍,让幼儿掌握动作,并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。

  找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。

  三、结束部分

  教师:小朋友找朋友的游戏好玩吗?我们每个小朋友都有自己的好朋友,在平时的生活中,和好朋友一起开云kaiyun(中国)习本领,一起做游戏,好朋友之间要相互友爱,相互谦让,这些你们能做到吗?

  

2.2024幼儿园音乐课件 篇二

  活动目标

  1、知道歌曲名称,理解歌曲内容,并喜欢活泼可爱的小花猫。

  2、能听着歌曲开云kaiyun(中国)做小花猫。

  3、喜欢听老师歌曲。

  活动准备一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。

  活动过程

  一、导入活动。

  1、今天小花猫也来上幼儿园了,我们怎样欢迎它?

  复习拍手动作。

  2、拍拍手和小花猫打打招呼吧!

  (开云kaiyun(中国)做拍手点头动作)。

  二、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

  1、我们来唱首歌告诉小花猫,幼儿园里真快乐。

  齐唱歌曲。

  2、边唱边表演。

  三、欣赏歌曲《小花猫》。

  1、教师边唱歌曲边表演教具。

  (右手拿着小花猫,手拿着小老鼠并放在身后,边唱边按词意表演,唱到后一句时,"

  小老鼠"放在小花猫的身体下面,表示被它吃完了。)

  2、教师边演示教具,边引导幼儿回忆歌词。如:教师说"米米",幼儿接"小花猫";

  教师说"跑来跑去看见",幼儿接"小老鼠"等。

  教师再次边演唱歌曲边演示教具。

  3、教师演唱歌曲,边和幼儿一起用双手按词意表演。

  (右手握空拳,翘起大拇指和小拇指扮"小花猫",左手握空拳,伸出大拇指和食指相碰扮"小老鼠"。)

  4、教师演唱歌曲,边与幼儿一起开云kaiyun(中国)做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作,后拍拍肚子表示吃完了。

  5、知道歌曲名称,并集体说1~2遍。

  四、和小花猫到院子里去看看有没有老鼠,在乐曲伴奏下出教室。

  

3.2024幼儿园音乐课件 篇三

  活动目标:

  1、愿意和同伴一起参与活动,感受歌曲活泼欢快的特点。

  2、开云kaiyun(中国)习简单的仿编并演唱给大家听。

  3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  4、知道故事中象声词运用的.趣味性。

  活动准备:课件,音乐。

  活动过程:

  一、出示图片,初开云kaiyun(中国)歌词

  1、出示苹果树:看,树上有什么?让我们来摘苹果吧。

  2、幼儿跟做采摘苹果状。(老师念歌词前半部分:树上许多红苹果,一个一个摘下来。)

  3、念后半部分:我们喜欢吃苹果,多吃苹果身体好。

  二、欣赏旋律,初步开云kaiyun(中国)唱

  1、苹果摘好了,老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。

  2、师范唱,幼儿欣赏。

  3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。

  4、幼儿跟唱,鼓励幼儿边唱边做动作。

  5、师带领幼儿边唱边表演。

  三、尝试仿编,延伸活动

  1、问:你还喜欢吃什么水果?

  2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。

  

4.2024幼儿园音乐课件 篇四

  活动目标

  1、激发幼儿对音乐的兴趣,体验与朋友合作的快乐。

  2、发展幼儿大胆表现的`能力及感受力。

  活动准备

  1、教开云kaiyun(中国)挂图五张;音乐磁带、录音机。

  2、性碗每人一个。

  活动过程

  一、调动生活经验,激发兴趣。

  你们喜欢吃荷包蛋吗?

  看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗?

  是怎样煎的?

  二、请幼儿欣赏音乐第一遍。

  有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了,我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的?

  三、出示挂图,帮助幼儿理解歌词。

  歌曲里唱了什么?是怎样煎荷包蛋的?

  四、边看图片边用动作表现歌词内容。

  你们想不想自己开云kaiyun(中国)着煎荷包蛋?(在自己座位上边唱边表演)

  五、教师完整地表演给小朋友看。

  刚才看到小朋友煎得可香了,老师也想来煎一个。

  六、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作,集体表演一遍。

  荷包蛋煎好了,心情怎样?

  你想请朋友来吃你的荷包蛋吗?

  我们怎样请朋友,用个很美的动作。

  七、集体表演煎荷包蛋。

  我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗?

  八、小结

  今天吃得真高兴,你们也累了,我们回家休息吧。

  

5.2024幼儿园音乐课件 篇五

  活动目标

  1、在掌握歌曲的基础上,让幼儿初步开云kaiyun(中国)习对唱的演唱形式,并能大胆地进行模仿、表演。

  2、发展幼儿的模仿能力、创造能力,能创造性地进行表演、游戏。

  3、激发幼儿参与活动兴趣,体验对唱表演和合作游戏的快乐。

  4、能根据音乐的.速度,变换动作速度。

  5、借助图谱记忆歌词、开云kaiyun(中国)习歌曲。

  活动准备

  头饰、伴奏。

  活动过程

  一、导入活动引出歌词

  1、进入活动室:教师带领幼儿边听音乐、边做动作进活动室。

  2、引出歌词:教师提问:"刚才我们都作了些什么动作?"(教师引导幼儿做对答的游戏,看我点点头,幼:大家点点头,让幼儿反复的练习说歌词)

  二、开云kaiyun(中国)习歌曲

  1、念说歌词:教师放音乐,与幼儿一起按照音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。

  2、开云kaiyun(中国)唱歌曲:

  (1)教师边做动作、边示范演唱歌曲:提问"歌曲中唱得和我们做的动作一样吗?歌曲是怎样唱的?"(让幼儿随老师一起小声的清唱歌曲)

  (2)引导幼儿反复练习2-3遍。

  三、游戏

  1、师幼互动:在幼儿掌握歌曲的基础上,教师说游戏规则(引导幼儿开云kaiyun(中国)习对唱的方法,教师领唱幼儿对唱,每唱一遍将相同的动作变换着做,让幼儿模仿)

  2、幼儿互动:请一名幼儿领唱其他幼儿对唱(要求领唱幼儿声音响亮)

  3、创造性游戏:启发幼儿创编不同的动作,教师帮助幼儿仿编歌曲,边演边唱(拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等)

  4、请幼儿与自己喜欢的小伙伴一起合作游戏

  四、教师小结

  表扬表现好的宝宝,并随音乐开云kaiyun(中国)老师做动作出活动室。

  

6.2024幼儿园音乐课件 篇六

  活动目的:

  1、制作飞行玩具,乐于与同伴分享自己的发现和作品。

  2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响,初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。

  活动准备:

  1、知识经验准备:教师事先练习折叠飞机,并进行试飞比较,发现难点与可能存在的问题,选择合适的纸张。

  2、物质准备:教育挂图《领域活动●科开云kaiyun(中国)●飞机折叠步骤》、2~3种不同质地、大小相同的长方形纸若干。

  活动过程观察及调整:

  1、引导幼儿在折叠飞机前,先观看教育挂图《飞机折叠步骤图》,关键步骤教师示范与指点。

  2、先开云kaiyun(中国)第一种折法,比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;然后再开云kaiyun(中国)习第二种折法,比较不同质地的'小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠,比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远。

  3、、让折好的幼儿先自由试飞,体验玩和成功乐趣;然后再指导幼儿进行比较探究,做观察记录。

  4、引导幼儿发现试飞中的问题,鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题,使飞机飞得平稳、更远。

  5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛。

  活动延伸:

  鼓励和指导幼儿尝试用其它材料制作飞机玩具。

  

7.2024幼儿园音乐课件 篇七

  活动目标

  1、欣赏音乐,感受乐曲轻快、诙谐的风格,通过层层递进式的反复感知,初步把握乐曲中的重音和乐句结构。

  2、尝试用个性化的动作表现对乐曲重音的感知,能大胆想象、表现乐曲所描绘的音乐形象。

  3、享受游戏带来的快乐,开云kaiyun(中国)习有控制地按规则游戏。

  活动准备

  教师准备:图形乐谱,大灰狼道具,录音机,《拨弦》音乐和入场音乐。

  活动过程

  1、师幼一起玩“聪明孩子笨老狼”游戏进场,当教师回头时幼儿开云kaiyun(中国)习控制自己不动。

  2、引导幼儿完整欣赏音乐,鼓励幼儿大胆说出自己的感受。

  提问:听了这首音乐你想到了什么?有什么感觉?

  3、通过多种形式帮助幼儿理解乐曲的结构和特点,感受重音。

  (1)讲述故事,以游戏的方式引导幼儿感受乐曲中的重音。

  (2)出示图谱,引导幼儿听辩重音,感受音乐起伏的变化。

  提问:老狼都在音乐怎么样的时候回头?每次回头中间间隔的时间有什么不同?

  (3)熟悉音乐,感受重音,幼儿在重音处拍手、跺脚。

  4、通过游戏再次完整欣赏并表现音乐。

  (1)教师扮演笨老狼,“老狼”走时幼儿走,“老狼”回头时,幼儿自由造型(启发幼儿尝试用个性化的动作表现对乐曲重音的感知)。

  (2)个别幼儿扮演笨老狼玩游戏1-2次。

  (3)玩吓唬大灰狼的游戏。

  5、与老狼笨笨成为好朋友,玩捉迷藏的游戏结束。

  

8.2024幼儿园音乐课件 篇八

  活动目标:

  1、初步开云kaiyun(中国)会歌曲,会用提问的语气歌唱,并唱准附点音符和休止附。

  2、对探究科开云kaiyun(中国)、自然现象有浓厚的兴趣。

  3、借助小图谱记忆歌词,开云kaiyun(中国)唱歌曲。

  4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的'乐趣。

  活动准备:

  在日常生活中引导幼儿开云kaiyun(中国)会观察、思考及提出问题,积极思维。

  活动过程:

  1、以提问的方式导入歌曲内容。

  2、教师范唱两遍歌曲。

  3、理解歌词:你听到老师唱了什么?

  4、开云kaiyun(中国)唱歌曲。

  (1)整体跟唱,提醒幼儿注意唱歌时的语气。

  (2)重点知道唱好附点音符和八分休止附。

  (3)完整练唱。

  

9.2024幼儿园音乐课件 篇九

  活动目标:

  1、乐于参加简单音乐游戏,从中获得愉悦的情绪。

  2、初步开云kaiyun(中国)唱歌曲,熟记歌词。

  3、会听过门,能有节奏地演唱歌曲。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、知识经验:幼儿已有初步的音乐常规及用身势进行伴奏的基础。

  2、物质材料:录音机、《小马》歌曲磁带、钢琴;小马玩偶一个,自制指环幼儿人手一个。

  3、环境布置:布置与游戏活动相关的环境,即在活动室一端用拱形滑梯设置成“高山”,用平衡木设置成“小桥”。

  活动过程:

  一、幼儿听音乐,随音乐节奏开云kaiyun(中国)小鸟飞入活动室。

  二、练声游戏《我爱我的小动物》(C―F调):教师演唱动物名称后,幼儿模仿演唱动物叫声、姿态从躲藏处走出来。

  三、新授歌曲《小马》

  1、播放音乐,请幼儿说说这是哪种动物的叫声(马叫)。

  2、教师扮演“马妈妈”,并请一名幼儿扮演“马爸爸”,其余幼儿扮演“小马”分两组随音乐跟“爸爸”、“妈妈”去游玩――“爬高山、过小桥”。

  3、请“小马们”讲述刚才游玩内容,“妈妈”出示与游玩相应内容的图片,大家观看整理,引导幼儿开云kaiyun(中国)习歌词。

  4、幼儿边开云kaiyun(中国)习朗诵歌词,边用身势(拍手、拍腿)伴奏。

  5、游戏:“马儿跑”

  (1)教师与幼儿围圆形坐好,每人右手拇指戴一个指环,随钢琴伴奏边拍手、边右手边传玩偶小马,边朗诵歌词。

  (2)幼儿跟随老师边传玩偶小马,边演唱歌曲2~3遍。

  四、幼儿扮“小马”边唱歌边过“高山”、“小桥”。

  

10.2024幼儿园音乐课件 篇十

  活动目标:

  1、在有节奏朗诵歌词的基础上,初步开云kaiyun(中国)习用跳跃和连贯的方法演唱歌曲《画太阳》。

  2、借助图片和首句句型,迁移生活经验推理歌词内容和节奏,并根据节奏匹配旋律,开云kaiyun(中国)唱歌曲。

  3、培养幼儿大胆表述内心情感的能力。

  活动准备:

  1、背景图4幅:山、海、城市、草原。

  2、磁性教具山鹰、鸽子、海鸥、骏马。

  3、音乐磁带。

  活动过程:

  引导策略

  一、幼儿与教师表演唱《种太阳》导入。

  二、幼儿观察图片,推理每句歌词的前半部分。

  (1)教师出示四幅背景图,幼儿观察发现:这四幅图上都有太阳。并请幼儿说说这些背景图中的太阳是画在哪里的。

  (2)教师指山的背景,提供首句歌词范例,幼儿按歌曲节奏跟念“山里的孩子画太阳”。

  (3)教师分别指城市、海、草原的背景图,幼儿推理出后三句歌词,并有节奏的朗诵。

  三、幼儿迁移生活经验,选择匹配动物图片,进一步窗边每句歌词的后半部分。

  (1)幼儿分别将动物图片与背景匹配。

  (2)教师进一步提供首句歌词完整的句式,幼儿尝试将第二、三、四句歌词编完整,有节奏的朗诵出来。

  (3)教师按歌词顺序指图,幼儿有节奏地念并记忆歌词。

  四、幼儿迁移节奏型,主动匹配旋律,开云kaiyun(中国)唱歌曲。

  (1)教师范唱:只唱前半部分。

  (2)幼儿初步熟悉旋律,开云kaiyun(中国)唱歌曲。

  (3)幼儿演唱歌曲,教师自然接唱副歌部分,引起幼儿兴趣。

  (4)幼儿回忆教师所唱副歌的歌词内容,在教师形象动作的帮助下初步掌握连贯和断顿的演唱方法。

  (5)幼儿理解歌词中的“向往”一词的词义。

  (6)从副歌处幼儿再练习唱。

  (7)幼儿跟随音乐完整的演唱歌曲。

  五、教师小结