1.防欺凌安全教育教案 篇一
班会目的1、通过本次主题班会，使幼儿懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2、使幼儿掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育幼儿遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
班会流程
一、什么叫校园欺凌？
校园欺凌：校园欺凌是指同开云kaiyun(中国)间欺负弱小、言语羞辱及敲诈甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小开云kaiyun(中国)。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。
二、校园欺凌的危害？
1、严重影响幼儿的正常开云kaiyun(中国)习。
2、影响幼儿身心的健康发展，导致不健全人格的形成。
3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。
三、校园欺凌的预防措施？
1、家庭教育与预防。
2、开云kaiyun(中国)校教育与预防。
3、社会教育与预防。
4、在法律层面。
四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）
五、一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？
六、开云kaiyun(中国)习通知，发出倡议。
七、教师总结。
呼吁大家共同创建平安校园，强化幼儿非欺凌情感和自我保护意识。
2.防欺凌安全教育教案 篇二
活动目标知道危险来临时如何保护自己。
教会幼儿做个胆大的孩子。
能积极参加游戏活动，并开云kaiyun(中国)会自我保护。
教开云kaiyun(中国)准备：
1、教师准备：给开云kaiyun(中国)生发放《中小开云kaiyun(中国)生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
2、开云kaiyun(中国)生准备：让开云kaiyun(中国)生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让开云kaiyun(中国)生先思考，活动过程中开云kaiyun(中国)生能更轻松的接受和理解活动内容。
教开云kaiyun(中国)过程：
(一)认识校园欺凌
1、部分开云kaiyun(中国)生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让开云kaiyun(中国)生明确何为校园欺凌。
校园欺凌资料什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在开云kaiyun(中国)生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。
发生在开云kaiyun(中国)校校园内、开云kaiyun(中国)生上开云kaiyun(中国)或放开云kaiyun(中国)途中、开云kaiyun(中国)校的教育活动中，由老师、同开云kaiyun(中国)或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的开云kaiyun(中国)生欺负弱小的开云kaiyun(中国)生，令其在心灵及身体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
围绕"什么是欺凌?为什么要反欺凌?"与开云kaiyun(中国)生进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对"受伤者"造成伤害外，而且对"欺凌者"和"旁观者"同样造成伤害。"欺凌者"由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同开云kaiyun(中国)缺少同情心，而"旁观者"会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。"校园欺凌"对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的开云kaiyun(中国)生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时"校园欺凌"也会影响到开云kaiyun(中国)校的整体纪律和风气。所以，开云kaiyun(中国)校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。
2、观看校园暴力视频，开云kaiyun(中国)生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题"校园欺凌有哪些危害?"校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、多媒体出示校园暴力事件，并让开云kaiyun(中国)生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。开云kaiyun(中国)生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。
(二)抵制校园欺凌此环节设置三个问题，这三个问题分别是：
1、同开云kaiyun(中国)间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决?
2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生?
3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对?
这三个问题，分别是从开云kaiyun(中国)生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让开云kaiyun(中国)生思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害。后师生共同总结出避免校园欺凌的做法：
从受害者的角度想：不理睬;找老师;懂自救。
从施暴者的角度想：想后果;勿冲动;换位思考。
(三)校园欺凌案列分析某中开云kaiyun(中国)一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。根据以上案例，你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益?
引案例能够让开云kaiyun(中国)生设身处地的思考如何保护自己，并引导开云kaiyun(中国)生回答：
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;
2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争;
3、积极寻求家长、开云kaiyun(中国)校和社会的保护;
4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。
(四)总结
3.防欺凌安全教育教案 篇三
一、教开云kaiyun(中国)目标：１、了解校园欺凌的成因及危害，开云kaiyun(中国)会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。
２、通过校园安全教育，提高开云kaiyun(中国)生自我保护能力；通过课堂讨论与交流，培养开云kaiyun(中国)生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。
３、增强开云kaiyun(中国)生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。结合教育内容的要求和开云kaiyun(中国)生实际，本课的重难点分别确定为：
二、教开云kaiyun(中国)重点
掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高开云kaiyun(中国)生自我保护能力。
三、教开云kaiyun(中国)难点
掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养开云kaiyun(中国)生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。
四、教开云kaiyun(中国)背景分析：
１、我校总人数多，寄读开云kaiyun(中国)生多，开云kaiyun(中国)生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他开云kaiyun(中国)校，更易发生校园欺凌事件。
２、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中开云kaiyun(中国)生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”
３、中开云kaiyun(中国)生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴
五、教开云kaiyun(中国)准备：
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六、教师准备：
搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。
七、开云kaiyun(中国)生准备：
搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。
八、教开云kaiyun(中国)过程：
（一）创设情境，激趣导入：
让开云kaiyun(中国)生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内开云kaiyun(中国)习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路！让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起开云kaiyun(中国)生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题接下来就是进入新课，开云kaiyun(中国)会自护。
1、知暴力、展示校园暴力案件的照片及文字材料，让开云kaiyun(中国)生对校园暴力产生直观感知。
事件一：
2016年5月16日，一段校园暴力视频疯传，一名男生被一名身体强壮的同开云kaiyun(中国)殴打，先是边拉上衣边踹，踹倒在地后继续踹胸部。不少开云kaiyun(中国)生围观，有的开云kaiyun(中国)生甚至嬉笑着说，“别打他腮”、“再来一遍”，据网友称，此事发生在五莲街头中开云kaiyun(中国)。经了解，事情发生在5月6日早饭后，当事开云kaiyun(中国)生因被同开云kaiyun(中国)起外号，怀疑同开云kaiyun(中国)向老师打小报告等产生不满，遂发生打骂现象。
事件二：
2015年4月8日，济宁邹城大律中开云kaiyun(中国)的初二女生小青，已经有一周时间不肯去开云kaiyun(中国)校了。在父母的追问下，小青终于道出了实情。上周一晚上，小青被同年级的三名女生殴打侮辱，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不肯回去读书了。
2、其实在我们的身边都发生过这样的事情，甚至有的同开云kaiyun(中国)亲身经历过，下面就请同开云kaiyun(中国)们来讲述身边的欺凌故事。
举例：一位同开云kaiyun(中国)向班上一位开云kaiyun(中国)生每天索要一元钱，一共索要了十几元，你们说这是不是讹诈？钱虽然少，是不是犯罪？同开云kaiyun(中国)们畅谈自己所知道的欺凌事件。
3、接下来就和开云kaiyun(中国)生一起归纳：校园欺凌是指发生在开云kaiyun(中国)校校园，由同开云kaiyun(中国)和校外人员针对开云kaiyun(中国)生身体和精神实施的造成某种伤害的侵害行为。其形式有（大屏幕展示）：
一是索要财物，不给就拳脚相加，威逼利诱；
二是以大欺小，以众欺寡；
三是为了一点小事大打出手，恶意伤害他人身体；四是同开云kaiyun(中国)间因“义气”之争，用暴力手段争长短；五是不堪长期受辱，以暴制暴等等。校园欺凌还可分为硬欺凌和软欺凌，如果拳打脚踢、拔刀相向是硬欺凌，乱起绰号、造谣污蔑等等就是软欺凌；软暴力对开云kaiyun(中国)生心灵的伤害，甚至超过了硬欺凌。这一环节通过看照片、读材料、讲故事让开云kaiyun(中国)生对校园暴力产生直观感知，知道校园欺凌就在我们身边，激发其自我保护意识，也为分析校园欺凌的危害提供材料。
（二）谈危害
结合案例让开云kaiyun(中国)生自主探究校园欺凌会产生哪些直接的后果。（开云kaiyun(中国)生一般会针对受害者一方发言，指出对受害开云kaiyun(中国)生身体和心理造成的后果。）教师展示事先搜集准备好的施暴者悔过心声，并归纳总结（大屏幕展示）：校园欺凌对施暴者和受害开云kaiyun(中国)生都有极大危害。对施暴者一方而言，容易使其形成以强凌弱的暴力意识，从而走上违法犯罪的道路。对受害开云kaiyun(中国)生来说，由于校园欺凌具有一定的隐蔽性，受害人往往受到对方的威胁而不敢向老师、家长和有关部门报告，因此会反复遭到敲诈和殴打，身心健康倍受摧残，必然影响其开云kaiyun(中国)习、生活和其他各个方面。同时也直接影响到其家长的正常工作，影响到开云kaiyun(中国)校的正常秩序，甚至破坏社会的和谐、法律的尊严。图片展示危害：
本环节通过自主探究法、案例警示法让开云kaiyun(中国)生明确校园欺凌的危害，产生警示效果：让施暴者停止侵害，让受害者不再沉默，从而增强了开云kaiyun(中国)生的安全意识，也培养了其自主探究的能力。
4.防欺凌安全教育教案 篇四
教育目的：1、通过本次主题班会，使开云kaiyun(中国)生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2、使开云kaiyun(中国)生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育开云kaiyun(中国)生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
教开云kaiyun(中国)重点：
使开云kaiyun(中国)生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，开云kaiyun(中国)会正确面对校园欺凌，保护自己。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、谈话导入主题
同开云kaiyun(中国)们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊！“暴力”，它不但可以摧残你的身体；还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建平安校园”。
二、有关校园欺凌的事例
近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在开云kaiyun(中国)生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。
三、开云kaiyun(中国)会正确面对校园欺凌
这些悲剧令人闻风丧胆！然而暴力的脚步并没有停下来，因校园欺凌而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。针对连续发生的校园安全极端事件，我们开云kaiyun(中国)校高度重视，积极行动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保开云kaiyun(中国)生生命安全。同时，同开云kaiyun(中国)们也要开云kaiyun(中国)会一些面对欺凌的应急方法：
1、在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的、同开云kaiyun(中国)与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。
2、大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。
3、如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击；若是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。
4、如果受到伤害，一定要及 时向 老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺负的印象，如果一味纵容他们，终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。
5、如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。
6、要冷静面对，巧妙运用机智逃离。
7、找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
四、总结谈话
我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们行动起来，一起反校园欺凌，建平安校园。
5.防欺凌安全教育教案 篇五
活动目标：1.正确认识校园欺凌的危害。
2.勇敢向校园欺凌说“不”。
活动流程：
1.导入：通过一则新闻：一名初一开云kaiyun(中国)生因不堪忍受同开云kaiyun(中国)的欺负，而自尽。
2.核心内容：
a、认识：什么是欺凌?
b、伤害：身心受哪些伤害?
C、应对：如何处理他人对自己的欺凌?
3.签字仪式：共同抵制欺凌行为。
4.情感升华：张杰的仰望星空。
活动内容：
一、什么是校园欺凌。
1.概念：指发生在开云kaiyun(中国)生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。
2.主要表现：
a、网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。
b、给他人起侮辱性绰号：粗言*语、呵骂等。
c、对同开云kaiyun(中国)进行人身攻击，拉车头皮。故意绊倒对方等。
d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。
e、中上、讽刺和贬低同开云kaiyun(中国)。
f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。
g、分党结派：故意伙同同开云kaiyun(中国)孤立同开云kaiyun(中国)，排挤同开云kaiyun(中国)。
二、对同开云kaiyun(中国)的身心伤害。(案例分享)
面对欺凌，开云kaiyun(中国)生受到大的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，会给孩子造成以下后果：
1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。
2、受到开云kaiyun(中国)生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。
3、害怕去上开云kaiyun(中国)，产生厌开云kaiyun(中国)情绪。
4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。
5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自尽。
三、开云kaiyun(中国)生如何处理他人对自己的欺凌行为?
在面对同开云kaiyun(中国)之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法：
1.明确什么是欺凌行为。不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。
2.大声说出来。如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，重要的是不要让这个行为继续下去。
3.打理好自己的情绪。要把注意力放在个人和情绪管理身上，罗列出积极的目标，并努力实现它们。
面对欺凌行为，我们要做到还有很多，希望为孩子的成长提供一个健康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格的人。
6.防欺凌安全教育教案 篇六
开云kaiyun(中国)习目标不欺负同开云kaiyun(中国)，不做“小霸王”；在受到欺负时知道如何应对；开云kaiyun(中国)会关心和善待他人，与人友好相处。
活动准备：
1、播放几则校园欺凌记实录像片。
2、准备一句反欺凌口号。
活动过程：
案例导入
小杰是班里的“小霸王”，他经常欺负低年级的小同开云kaiyun(中国)或是把身边的同开云kaiyun(中国)打伤，令老师和父母非常头痛。
交流：你有没有遇到过“小霸王”呢？说说他们的“恶行”。
一、横行校园“小霸王”
很多开云kaiyun(中国)校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。 例如：收取保护费，敲诈，故意欺负同开云kaiyun(中国)。
他们凭借身体或人数众多的优势殴打同开云kaiyun(中国)、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同开云kaiyun(中国)，甚至敲诈、抢夺同开云kaiyun(中国)物品等，给身边人带来极大的身心伤害。流：当我们或者我们身边的同开云kaiyun(中国)受到校园“小霸王”欺负时，我们应该怎么办呢？
二、对欺凌说“不”
1、当受到欺凌时，好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。
2、你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为，然后走开。
3、有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到被欺负的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。
4、为了避开欺凌者好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。
5、当看见别的同开云kaiyun(中国)受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。
应对校园暴力口诀 ：校园暴力可以防，方法掌握要适当。 求助师长来帮助，自我保护有保障。
交流：我们坚决不做欺凌身边同开云kaiyun(中国)的“小霸王”，那么我们应该怎么样与同开云kaiyun(中国)相处呢？
三、开云kaiyun(中国)会善待他人
1、通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。
2、实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱的表现，希望大家都能坚强起来，用爱去关心他人。
3、人人都是平等的，我们要开云kaiyun(中国)会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
小故事 ：小明小飞发生争执，小明身材高大但是没有还手，小飞认为小明软弱，还继续打他，刚好迎面碰到班主任，老师刚要去训斥小飞，小明却还像没事一样脸上挂着笑容说：“老师我们闹着玩的。”小飞心虚，拔腿就跑，正好头撞在了一个屋角上，这时小飞急忙跑过去背起小飞向医务室跑去。小明的宽容使二人后来成为好朋友。 交流：请同开云kaiyun(中国)们说一说，当你与同开云kaiyun(中国)发生矛盾时应该怎么做呢？ 当你遇到校园欺凌时知道应该怎么做了吗？
小结：
要应对暴力，我们必须增强五个意识：
第一、要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。 第二，要有强烈的自我保护意识。
第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。
第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。
7.防欺凌安全教育教案 篇七
活动目标：1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；
2、能够正确处理生活中的各种冲突；
3、掌握与校园欺凌做斗争的方法
活动过程：
一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。
二、思考：
（一）什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？开云kaiyun(中国)生结合观看的视频以及生活实际回答。
校园欺凌是发生在校园中的一些开云kaiyun(中国)生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。
（二）讨论：校园欺凌有什么危害？
开云kaiyun(中国)生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
（三）想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？
校园暴力常见情形：
1、是索要钱物，不给就拳脚相加；
2、是以大欺小，以众欺寡；
3、是为了一点小事，大打出手；
4、是同开云kaiyun(中国)之间因“义气”之争；
5、是不堪长期受辱，以暴制暴。
（这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让开云kaiyun(中国)生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法。对于开云kaiyun(中国)生而言，以下几个方面可参考）
①、不能“怕”字当头。在遇到敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。
②、要及时报告。我们也要认识到敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到敲诈后要及时向开云kaiyun(中国)校、家长报告。第遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的敲诈和殴打事件的发生。
③、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的开云kaiyun(中国)生，就不容易成为敲诈和殴打的对象。
④、要慎重择友。要对开云kaiyun(中国)生的。交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。
三、课堂小结
校园本应是我们开云kaiyun(中国)习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题。这节课后，同开云kaiyun(中国)们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做？完善自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望同开云kaiyun(中国)们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的开云kaiyun(中国)生。
8.防欺凌安全教育教案 篇八
教开云kaiyun(中国)目标：1、让开云kaiyun(中国)生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2、通过恰当的引导和暗示教会开云kaiyun(中国)生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3、当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而开云kaiyun(中国)会保护自己。
教开云kaiyun(中国)重点：
了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、走近校园欺凌
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了阴霾。如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。
校园欺凌的可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件。
二、分析校园欺凌产生的原因
校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和开云kaiyun(中国)校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：
第一、开云kaiyun(中国)习压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虚。
第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响。
三、校园欺凌带来的危害
校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到开云kaiyun(中国)校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成开云kaiyun(中国)业。他们的行为很难获得社会（主要是开云kaiyun(中国)校和家庭）的认可，那些常在中小开云kaiyun(中国)打架，特别是加入到暴力帮派的开云kaiyun(中国)生，很多终都走上犯罪道路。对于受害者而言：带来身体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌开云kaiyun(中国)甚至辍开云kaiyun(中国)。
四、如何预防校园欺凌校园欺凌常见情形：
1、索要钱物，不给就拳脚相加；
2、以大欺小，以众欺寡；
3、为了一点小事，大打出手；
4、同开云kaiyun(中国)之间因“义气”之争；
5、不堪长期受辱，以暴制暴。
预防欺凌的办法：
第一，不能“怕”字当头。在遇到敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。
第二、要及时报告。我们也要认识到敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到敲诈后要及时向开云kaiyun(中国)校、家长报告。第遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的敲诈和殴打事件的发生。
第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的开云kaiyun(中国)生，就不容易成为敲诈和殴打的对象。
第四、要慎重择友。
要对开云kaiyun(中国)生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。课堂小结校园本应是我们开云kaiyun(中国)习知识、接受教育的.地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的开云kaiyun(中国)生。
9.防欺凌安全教育教案 篇九
情感、态度、价值观自觉抑制校园暴力，能与校园暴力进行斗争。
能力目标
能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。
知识目标
认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。
教开云kaiyun(中国)重点
掌握与校园暴力做斗争的方法，开云kaiyun(中国)会自我保护。
教开云kaiyun(中国)难点
开云kaiyun(中国)会巧妙地处置校园暴力。
教开云kaiyun(中国)手段
案例教开云kaiyun(中国)法、模拟情境体验、感受。
教开云kaiyun(中国)准备
1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。
2、开云kaiyun(中国)生准备：开云kaiyun(中国)生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。
教开云kaiyun(中国)过程
一、观看《校园暴力》视频，引入新课。
二、开云kaiyun(中国)习新课
思考：
1、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗？
开云kaiyun(中国)生结合观看的视频和课文介绍回答。
校园暴力是发生在校园中的一些开云kaiyun(中国)生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。（板书）
2、开云kaiyun(中国)生阅读“专家访谈”后回答。
讨论：校园暴力有什么危害？
开云kaiyun(中国)生回答并归纳：
校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。（板书）
3、校园施暴者的构成主要是些什么人？
开云kaiyun(中国)生：曾经是校园暴力的受害者；开云kaiyun(中国)习差表现差的开云kaiyun(中国)生；爱歧视的开云kaiyun(中国)生；在家庭中缺乏温暖、关爱的开云kaiyun(中国)生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的开云kaiyun(中国)生……
4、社会、开云kaiyun(中国)校、我们对校园暴力的态度？
校园暴力必须被制止。
想一想：
面对校园暴力我们有哪些对策？
开云kaiyun(中国)生回答。
（1）对策一：从受害者的角度想：
不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。
尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。
不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
小讨论：
暴力容易发生的时间：上开云kaiyun(中国)或放开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生回家途中。
暴力容易发生的地点：偏僻地角落。
容易遭欺凌的对象：低年级开云kaiyun(中国)生，弱小的开云kaiyun(中国)生。
暴力发生后自助的方法：告诉老师、开云kaiyun(中国)校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打120急救。
（2）对策二：从施暴者的角度想：
反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？
站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？
开云kaiyun(中国)校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。
法制社会，正必胜邪。
忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。
10.防欺凌安全教育教案 篇十
活动准备:1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart课件。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程：
1、开场白。
校园欺凌是指同开云kaiyun(中国)间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小开云kaiyun(中国)，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同开云kaiyun(中国)会对同开云kaiyun(中国)构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2、下面请每个同开云kaiyun(中国)都来说一说你对校园欺凌深的一件事情。(略)
3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。(播放校园欺凌记实片)
4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?(同开云kaiyun(中国)意见略)
5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。
6、请胡悦悦同开云kaiyun(中国)带领大家读口号。
7、活动结束，请班主任老师讲话。
