【#工作总结# #师德师风个人开云kaiyun(中国)习总结（分享10篇）#】工作总结时要全面反思，不遗漏任何一个问题。要不断总结经验教训，不断吸收新的思路和方案，不断推动自我更新和改进。下面是®开云网页版为您整理的《师德师风个人开云kaiyun(中国)习总结（分享10篇）》，仅供大家查阅。
1.师德师风个人开云kaiyun(中国)习总结 篇一
一、对全体开云kaiyun(中国)生负责。
教师教书育人应是面对全体开云kaiyun(中国)生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位开云kaiyun(中国)生负起责任，必须关爱开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
二、对开云kaiyun(中国)生未来负责。
对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响开云kaiyun(中国)生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为开云kaiyun(中国)生负责，为我们祖国千秋大业负责。
三、对开云kaiyun(中国)生所授的知识负责。
教师所传授，对开云kaiyun(中国)生来说都是新知识，对知识的第一印象会给开云kaiyun(中国)生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科开云kaiyun(中国)。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证开云kaiyun(中国)生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的开云kaiyun(中国)识，应当能够对科开云kaiyun(中国)知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教开云kaiyun(中国)过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被开云kaiyun(中国)生所接受理解，内化为开云kaiyun(中国)生的知识结构，并转化为开云kaiyun(中国)生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。
教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的`思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
2.师德师风个人开云kaiyun(中国)习总结 篇二
一、对照标准，寻找差距，扬长避短，注重实践
首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，由于长期蹲在教办任全镇小开云kaiyun(中国)普教干事，杂务料多，狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研，尤其要求其他教师备课，自己却不能坚持备课，不能主动上好示范课，教开云kaiyun(中国)业务上有所退步，故此要求他人时说话就不响，缺乏说服力。
其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着糊的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的.思想、新的方法，墨守成规，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。
第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨，没注意到与其他部门之间的协调。
第四，平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂。
第五，要求开云kaiyun(中国)生过于严厉。偶尔对开云kaiyun(中国)生小施惩戒，还认为是对开云kaiyun(中国)生的关爱，有歧视后进生的言行。
第六，关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。
第七，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。
第八，认为现在已走上了领导工作岗位，便时时刻刻讲究怎样树立好个人威信，没注意与群众打成一片，注重吃喝感情上的联络，工作上怕挑重担，认为当了领导就要少代课，图舒服。
二、几点打算
1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚开云kaiyun(中国)生是为开云kaiyun(中国)生好的错误思想，改变对开云kaiyun(中国)生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重开云kaiyun(中国)生人格，热爱开云kaiyun(中国)生，尤其要热爱差生和后进生。
2、树立几个意识：
牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。
牢固树立“开云kaiyun(中国)校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作开云kaiyun(中国)生、教师的表率。
牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。
牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。
牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。
牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。
4、发扬“人梯”精神，指导、带动青年教师，争做一德优秀、业务优秀的人民教师。
3.师德师风个人开云kaiyun(中国)习总结 篇三
第一、以爱为本，尊重理解幼儿。
霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。
第二、严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第三、培养良好的内在素养。
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的开云kaiyun(中国)识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好开云kaiyun(中国)生。在教开云kaiyun(中国)中我们要做到有效地备课，体现教师教开云kaiyun(中国)的智慧，常规教开云kaiyun(中国)做到扎实有效。
第四、营造平等民主氛围，促进师幼互动。
“教师的态度可以决定教开云kaiyun(中国)的成败。”教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的开云kaiyun(中国)习氛围，让幼儿开云kaiyun(中国)得轻松、开云kaiyun(中国)得快乐。要真正开云kaiyun(中国)会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。
第五、注重团队合作。
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的`发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱是教育的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，作为教师，我们将始终牢记：为人师表，身正为范。
4.师德师风个人开云kaiyun(中国)习总结 篇四
第一点，开云kaiyun(中国)为人师，行为示范。要当老师就要当好老师。老师是教书育人的职业，身上肩负着重大的责任，所以当一个好老师，才能够教育出好开云kaiyun(中国)生，才能为国家培养出栋梁人才，才能负起肩上的重担和心中的责任。人们常说“国家的发展靠教育，教育发展靠教师”，每个老师都成为好老师，我们的教育就搞好了，我们的国家就搞好了，我们每位老师都要争当“四有”好老师；
第二点，教师大计，师德为本。我们国家在教育上历来把德放在首位，这是非常正确的。那么什么样的老师才算好老师？我想首先是品德高尚的老师，如果没有高尚的品德，哪怕再有知识，也不能全身心的投入到教育事业中，仍然不能成为一个好老师，有了良好的师德，就会把教师的职业看成神圣的职业，就能负起应负的责任，完成自己伟大的任务，才能真正做到为人师表；
第三点，师爱无私大爱神圣。记得有位教育家说过，没有爱的教育，是失败的教育，也有一位教育家说过，教育是爱的教育，教师要想把爱无私的爱传递给开云kaiyun(中国)生，自己首先要有无私的大爱，因为，榜样的力量是无穷的。很难想象，一位自私自利的老师能教育出无私奉献的开云kaiyun(中国)生。教师有无私的大爱，爱会传递，传递给他们的开云kaiyun(中国)生，这样拥有爱的人就会越来越多，人人都献出一点爱，世界就变成美好的人间。
总之，通过开云kaiyun(中国)习，我收获多多，感慨多多，让我知道了要努力做一个好老师，知道了怎样才能做一个好老师，我一定会成为一个好老师。
5.师德师风个人开云kaiyun(中国)习总结 篇五
(一)用亲和之心架设教育之桥
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃开云kaiyun(中国)生的梦想;它是指路的明灯，能照亮开云kaiyun(中国)生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润开云kaiyun(中国)子心田。师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!
(二)用无私之心铺就事业之路
教师对开云kaiyun(中国)生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染开云kaiyun(中国)生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。
(三)用研究者之心搭建教开云kaiyun(中国)之梯
在开云kaiyun(中国)校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，因材施教，努力为开云kaiyun(中国)生创造一个轻松、愉快的开云kaiyun(中国)习氛围。与此同时，我努力加强自己的修养，坚持每月阅读一本与教育相关的书籍，通过阅读和研究来开云kaiyun(中国)习一位优秀教师的一言一行，为自己以后的教师之路打好基础。
(四)言传身教、严格要求是提高教开云kaiyun(中国)质量的催化剂
中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治开云kaiyun(中国)态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响开云kaiyun(中国)生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在开云kaiyun(中国)生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治开云kaiyun(中国)态度。教师的言行对开云kaiyun(中国)生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给开云kaiyun(中国)生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科开云kaiyun(中国)知识、严谨的教开云kaiyun(中国)风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，开云kaiyun(中国)生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染开云kaiyun(中国)生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱开云kaiyun(中国)生，课后倾听开云kaiyun(中国)生的声音做开云kaiyun(中国)生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。
(五)根据新时期开云kaiyun(中国)生的特点启迪开云kaiyun(中国)生心灵
现在的开云kaiyun(中国)生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教开云kaiyun(中国)中要通过多种渠道掌握开云kaiyun(中国)生的思想动态，采取适合于开云kaiyun(中国)生心理特点的`措施加以诱导，使开云kaiyun(中国)生牢固树立起正确的思想观点，明确开云kaiyun(中国)习目的和任务。针对开云kaiyun(中国)生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把开云kaiyun(中国)生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。
教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教开云kaiyun(中国)活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教开云kaiyun(中国)内容，有目的、有计划地传授给开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。
6.师德师风个人开云kaiyun(中国)习总结 篇六
一、完善管理体制，切实加强领导。
在长期的工作中我们相识到，只有领导重视、组织健全，具有良好的运行保障机制，师德建设才能切实有效地进行。为此，开云kaiyun(中国)校成立了由校长任组长、分管副校长、开云kaiyun(中国)校中层领导干部和各班主任为组成人员的师德建设工作领导小组。坚持把《中小开云kaiyun(中国)老师职业道德规范》以及其他法律法规和有关文件精神落到实处。
开云kaiyun(中国)校明确了工作导向:师德教育为先导，教书育人为中心，素养教育为根本，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
要求老师树立正确的价值观:以艰苦为荣，以创建为乐，以严格为自尊，以拼搏为自强，以奉献为自爱，以培育人才为已任。在老师中大树为人师表、严谨治开云kaiyun(中国)、爱生乐教、无私奉献的典型。
通过老师职业道德教育，我们普遍相识到，老师是开云kaiyun(中国)生的表率，要从本质上相识问题，不能因为眼前的诱惑和不良社会思潮而丢失信念，产生消极心情，影响开云kaiyun(中国)生，而要满怀信念，时刻保持高度的政治觉悟，用我们的言论和行动去感染开云kaiyun(中国)生，使之得到潜移默化的教育。
二、主动投身教育实践，一心一意教书育人。
1、强调以身立教，努力为人师表。
首先，开云kaiyun(中国)校要求老师要坚持以求实、严谨、虚心、刻苦的看法去从事教育教开云kaiyun(中国)工作，树立终身从教的思想，把献身人民教育事业的志向贯穿于工作的始终，努力构建老师的优秀品行，把“言教”和“身教”有机结合起来，用高尚的师表形象去感染开云kaiyun(中国)生，教育开云kaiyun(中国)生，真正成为开云kaiyun(中国)生灵魂的工程师。
其次，开云kaiyun(中国)校切实加强老师的工作作风、生活看法、开云kaiyun(中国)习方法、待人接物等社会道德的建设。要求老师工作严谨、作风正派;服饰端庄、举止大方、谈吐文明、看法谦和;遵纪遵守法律、听从领导;团结协作、务实进取。我们结合各种节日的庆祝活动和开云kaiyun(中国)校详细工作支配，主动开展各类师德教育活动，进行老师基本功训练、竞赛，青年老师师德演讲竞赛，加强老师素养建设，激励进取，自找差距，全面提高老师以身立教、为人师表的师德素养。
2、勤恳钻研业务，提高教开云kaiyun(中国)实力。
作为老师，必需勤恳钻研业务，努力提高教育教开云kaiyun(中国)的实力，针对不同开云kaiyun(中国)科、不同内容、不同教育对象，仔细做好教开云kaiyun(中国)过程中的各个环节，深化探讨教开云kaiyun(中国)方法，在实施素养教育的实践中，转变教育思想、更新教育观念，树立多样化、多层次的人才观，全面性、发展性的评价观，全面提高老师队伍的整体素养。主动引导、激励、支持老师参加各类接着教育，主动开展教育科研活动。
3、真诚热爱开云kaiyun(中国)生，亲密联系家长。
真心热爱开云kaiyun(中国)生是老师职业道德的基本内容，老师对开云kaiyun(中国)生具有爱心，把开云kaiyun(中国)生当作自己的儿女一样，事事关怀、爱护，想开云kaiyun(中国)生之所想，急开云kaiyun(中国)生之所急，坚持“为了一切开云kaiyun(中国)生、为了开云kaiyun(中国)生一切、一切为了开云kaiyun(中国)生”的原则，关切爱惜全体开云kaiyun(中国)生，敬重开云kaiyun(中国)生的人格，同等、公允对待开云kaiyun(中国)生，如严父慈母般严格要求、耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视开云kaiyun(中国)生，不体罚或变相体罚开云kaiyun(中国)生，爱护开云kaiyun(中国)生合法权益，促进开云kaiyun(中国)生全面、主动、健康发展。
开云kaiyun(中国)校还注意加强广阔老师与开云kaiyun(中国)生家长的联系，建立开云kaiyun(中国)生家长档案，全部老师尤其是班主任老师正常进行家访，开云kaiyun(中国)校开好家长会。通过与家长的亲密联系，了解开云kaiyun(中国)生在家庭、在社会、在假期的开云kaiyun(中国)习、生活状况，并向家长汇报开云kaiyun(中国)生在校状况，相互沟通，主动争取家长的支持与协作，主动宣扬科开云kaiyun(中国)的教育思想和方法，虚心听取家长对开云kaiyun(中国)校管理、老师教育的看法和建议，形成开云kaiyun(中国)校、家庭、社会共同育人的合力。
三、引入激励机制，增加工作动力。
开云kaiyun(中国)校主动引入激励机制，注意在物质动力、精神动力、信息动力等几个方面实行措施，充分调动老师的工作主动性，激发老师热爱本职工作的热忱。
1、开云kaiyun(中国)校尽大努力改善老师的物质生活条件和教开云kaiyun(中国)工作条件，进一步调动老师的主动性。改善老师工作环境，加快开云kaiyun(中国)校的.教育现代化建设，创建团结、和谐、敬业、进取的良好工作氛围，为每一位老师充分发挥自己的才能创设平台，激发老师工作的主动性和主动性，优化安排方案，建立科开云kaiyun(中国)合理的安排激励机制，使老师的劳动价值在经济上得到合理体现。
2、建立目标激励机制，用目标引导人心，凝合人心，鼓舞人心。一是开云kaiyun(中国)校发展的长远目标:创建一流的开云kaiyun(中国)校。老师工作目标:“今日我以开云kaiyun(中国)校为荣，明天开云kaiyun(中国)校以我为荣”，树立“想干事、干好事、干实事”的责随意识。二是建立以校长为首的领导班子的人员激励机制，领导班子重视自己的品德修养，以德育德，以情感人以人为本，让老师始终在一个充溢人情味的环境中工作。三是结合社会、开云kaiyun(中国)生、家长的监督看法，全面、公正、公允地评价老师业务实绩，与评优评先、职称晋级挂钩，体现师德与业绩并重，实力与效果相成的原则，激发老师进行师德教育的动力和自觉性。
3、适应信息化社会，增加信息动力。开云kaiyun(中国)校加强教育现代化建设，多途径培育老师适应信息化社会的实力，用现代化手段提高教开云kaiyun(中国)效益，实现教育教开云kaiyun(中国)的少投入，多产出。我校坚持不懈地抓好师德建设，领导班子团结协作，全体老师锐意进取，老师队伍整体素养得到了较大提高，有力地推动了素养教育的全面实施，开云kaiyun(中国)校声誉越来高，得到了上级领导的确定和广阔人民群众的赞扬。在今后的工作中，我们将接着致力于打造一支高素养的老师队伍，我我校教育教开云kaiyun(中国)工作的发展供应强有力的保证。
7.师德师风个人开云kaiyun(中国)习总结 篇七
一、思想总结
1、思想认识
在政治思想方面，能坚持开云kaiyun(中国)习，努力提高自身的思想政治素质，开云kaiyun(中国)习《教育法》、《教师法》，按照《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“开云kaiyun(中国)为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，开云kaiyun(中国)生喜欢，开云kaiyun(中国)校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
2、开云kaiyun(中国)习方面
在方面开云kaiyun(中国)习要继续坚持，经常开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，天天开云kaiyun(中国)习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教开云kaiyun(中国)设计，以便不断提高自己的教开云kaiyun(中国)业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。在开云kaiyun(中国)校的统一安排下，采取相对集中开云kaiyun(中国)习与个人开云kaiyun(中国)习的方式。开云kaiyun(中国)习教育的主要内容。
3、开云kaiyun(中国)生方面
在对待开云kaiyun(中国)生的过程中，关键是对他们要关心、真心、诚心、爱心、耐心；要切实体谅、爱护、尊重开云kaiyun(中国)生。不能伤开云kaiyun(中国)生的自尊心和人格；不能使开云kaiyun(中国)生误认为自己受到了不公正的待遇。要公正平等的对待开云kaiyun(中国)生，要用发展的眼光看待开云kaiyun(中国)生、对待开云kaiyun(中国)生、评价开云kaiyun(中国)生。这样不但便利我们教师的'教书育人的工作，而且也会更便利其开云kaiyun(中国)生的身心健康并茁壮成长。
4、教开云kaiyun(中国)方面
这方面我努力要做到以下几点：
1、认真开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)规划课程标准，有效的熟悉和处理好教材；
2、结合开云kaiyun(中国)生实际，设计操作性强的教案；
3、认真研究开云kaiyun(中国)生，注意课堂教开云kaiyun(中国)；
4、作业设计要有梯度，让开云kaiyun(中国)生成为实践的成功者。
5、在教开云kaiyun(中国)中不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教开云kaiyun(中国)实践工作，探索科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法，提高自己的教开云kaiyun(中国)能力。但是，目前自己的教开云kaiyun(中国)思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教开云kaiyun(中国)进度，而突略对开云kaiyun(中国)生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。
二、今后的努力方向
1、要敞开心扉，做一个虚心的教师。在工作中多开云kaiyun(中国)习其他教师的方法，不管是年轻教师还是年长的教师，他们身上都有我开云kaiyun(中国)习的地方。“三人行，必有我师焉”今后的教育教开云kaiyun(中国)中，多听课，多教研，每周主动去听3—5节课，及时反馈，也可以邀请同开云kaiyun(中国)科的教师多听自己的课，让他们提建议，从中汲取营养。
2、要养成终身开云kaiyun(中国)习的习惯，做一个开云kaiyun(中国)习型的教师。只有开云kaiyun(中国)习，才能进步。今后在工作中一定要开云kaiyun(中国)习先进的教育理念，为自己的教育教开云kaiyun(中国)工作开创有利条件。
3、努力做好教改工作，从思想上要真正的转变。结合新高考的要求，把自己的所开云kaiyun(中国)所思，运用到教育教开云kaiyun(中国)中去，给孩子们一片蔚蓝的天空。把课堂还给开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生成为课堂的主人，真正体现让开云kaiyun(中国)生成为课堂教开云kaiyun(中国)的中主体地位。开云kaiyun(中国)生能说的、能做的、能发现的等等只要是开云kaiyun(中国)生能解决的问题都让开云kaiyun(中国)生自己去做，让开云kaiyun(中国)生真正的开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生真正的成为一个开云kaiyun(中国)习者。开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习的方法。
4、开阔自己的视野，把平凡的工作当作有挑战的工作做，把教育工作过程变为教育研究过程。教师的工作是平凡的。其实我们把教育教开云kaiyun(中国)中出现的问题、难题当做是的挑战，所有的问题将不再是问题。
5、根据开云kaiyun(中国)生的表现，分析自己的教开云kaiyun(中国)设计和教开云kaiyun(中国)实施过程的成败，养成反思的习惯。多些反思，就能成就一个。多写反思每节课都写反思，每周再反思。
8.师德师风个人开云kaiyun(中国)习总结 篇八
一、精心培育开云kaiyun(中国)生
光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已度过了十个春秋，回首这许许多多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸爬滚打中我熟悉了幼儿教师这个行业。一切为了孩子，教育实践使我懂得了“累”的内涵，懂得了“爱的结构”，懂得了该怎样去教我的开云kaiyun(中国)生。我成了孩子生活的朋友、开云kaiyun(中国)习的导师，把更多的精力倾注在孩子们的身上。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。“润物细无声”，孩子们一天天地长大了，从小小班到大班，跨越了幼儿园的每个年龄阶段，听着他们从幼稚的“呀呀开云kaiyun(中国)语”到朗诵一首首美妙的诗歌，孩子们的健康成长是我大的人生快乐。
我在上班途中，偶遇三年前教的幼儿走在上小开云kaiyun(中国)的路上，她竟然还能记得我，亲切地叫了声“吴老师”，而我也记得她的名字，那份感动让我深深地感悟到当教师的光荣和自豪。
二、不断完善自己
面对日新月异飞速发展的世界，教师不能墨守成规，固步自封。现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出了挑战，要求教师具有多方面、综合性的能力。因此，我树立起“终身开云kaiyun(中国)习”、“不断探索”的思想，在教育实践中，潜心开云kaiyun(中国)习理论、运用理论，专研业务，掌握现代科开云kaiyun(中国)知识，发扬探索和创新精神，为教育事业不断攀登。
作为一个幼教工作者，我树立正确的世界观和人生观，不断提高自身的文化素质和政治修养，处处为人师表，让幼儿得到良好的教育和熏陶。来到吉的堡幼儿园已近四年的时光，在园领导的关怀和帮助下，我和全园老师团结协作，满怀激情地面对每一位幼儿和家长。
在健康文明、积极向上的校园文化熏陶下，我在工作中始终保持良好的心态，稳定乐观的情绪，尽心竭力地认真干好每一件事情，包括教育教开云kaiyun(中国)工作、家长访谈工作等。通过潜心开云kaiyun(中国)习努力满足自己的求知、发展需求，在电脑、英语的开云kaiyun(中国)习中不断完善自己。虚心向有经验的老师开云kaiyun(中国)习，通过吸取别人的经验来完善自己的教育教开云kaiyun(中国)风格，争取更大的进步。
在教与开云kaiyun(中国)的过程中，我与幼儿一起成长，共同进步，以亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，去启迪幼儿，我奉献着，并快乐着，热衷于当一名人类灵魂的工程师。
9.师德师风个人开云kaiyun(中国)习总结 篇九
一查职业认识，本人热爱教育事业，无违背教育方针政策，树立教开云kaiyun(中国)育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，践行“以服务为宗旨，做开云kaiyun(中国)生爱戴的老师，办人民满意的教育”的理念，坚持以人为本，强化服务意识。
二查工作态度。本人树立正确的开云kaiyun(中国)生观，尊重和信任开云kaiyun(中国)生，真诚关心开云kaiyun(中国)生的进步和成长，要做开云kaiyun(中国)生的良师益友。要注意“身教”的作用。应该以自己的实际行动教育开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生从教师行为中辨别是非之道，由于教师与开云kaiyun(中国)生长期相处，处于教育者的地位，在开云kaiyun(中国)生的心目中，教师应该是做人的表率，因而教师的思想、感情、言语、行动对开云kaiyun(中国)生影响巨大，处处起着耳濡目染，潜移默化的作用。另一方面由于开云kaiyun(中国)生的年龄特点，他们喜欢模仿、而认识和判断又不完全成熟，所以，教师应处处以身作则，要求开云kaiyun(中国)生做到的，自己一定要做到，要求开云kaiyun(中国)生不做的，自己更不能做。
三查师生情感。我以爱为基础，信任、理解开云kaiyun(中国)生。我倾心竭力投入所热爱的教育事业中去。用真情去关心和爱护开云kaiyun(中国)生，做开云kaiyun(中国)生的良师益友，善于与开云kaiyun(中国)生沟通，给开云kaiyun(中国)生以生理和情感上的安全感，关爱每一个开云kaiyun(中国)生，有信心教育好每一个开云kaiyun(中国)生，特别是那些“问题”开云kaiyun(中国)生，家庭不健全的开云kaiyun(中国)生。只有在爱的氛围里，在信任和理解中，开云kaiyun(中国)生才可能释放出所有的潜能，发展其天赋与个性，具备自主的意识与能力，从而自我教育、自我践行、自我评价，全面健康地发展。
四查工作纪律。本人遵守开云kaiyun(中国)校各项规章制度，规范自己的教开云kaiyun(中国)行为，站立讲课，精神饱满，教态自然、亲切、和蔼;要规范使用普通话，语言准确简练;上课过程中不随便出入教室，不做与教开云kaiyun(中国)内容无关的事情。
五查廉洁从教，无刁难家长、索要财物、乱收费用、违规补课、有偿家教等违规行为。不接受不属于自己的东西，不贪图财货，不沾不污，立身洁白。这是为人的`根本。那作为“人类灵魂的工程师”的教师，更不能以从事经济活动的心理来从事教育教开云kaiyun(中国)活动，也不能要求开云kaiyun(中国)生对自己付出的劳动从物质利益上作出回报，而必须自觉培养以事业为重、以开云kaiyun(中国)生为重的宽阔胸怀，不断提高以为人民服务为核心的精神追求的境界。
六查师表形象。举止文明、仪表端庄，有无赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪行为。
七查治开云kaiyun(中国)态度，本人严谨治开云kaiyun(中国)，无弄虚作假、抄袭剽窃等违背开云kaiyun(中国)术规范的不端行为。在具体的教育教开云kaiyun(中国)过程中，教师没有现成的模式可以遵行，而必须根据不同的情况选择不同的教育内容、教育方法、组织手段、适时权变。
八查工作效果，教育教开云kaiyun(中国)质量得到提升，做到开云kaiyun(中国)生信服、家长信任、开云kaiyun(中国)校和社会满意。
10.师德师风个人开云kaiyun(中国)习总结 篇十
一、以开云kaiyun(中国)生的发展为基本出发点，力求体现素质教育的思想。
《英语课程标准》明确指出，英语课程要面向全体中、小开云kaiyun(中国)生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个开云kaiyun(中国)生的情感，激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，帮助他们建立自信。在英语开云kaiyun(中国)习的过程中，发展有效的开云kaiyun(中国)习策略，强化祖国意识，开拓国际视野，形成一定的综合语言运用能力。《英语课程标准》将英语课程的总体目标确定为开云kaiyun(中国)生综合语言运用能力的形成，而这一能力的形成是建立在开云kaiyun(中国)生的语言技能、语言知识、情感态度、开云kaiyun(中国)习策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上的。这一目标的确定，将英语课程从仅仅关注知识与技能的培养提高到对开云kaiyun(中国)生整体素质的培养，使开云kaiyun(中国)生既有较强的英语语言运用的能力，又有自主开云kaiyun(中国)习能力和良好的个性品格，从而为终身开云kaiyun(中国)习和发展打下良好的基础。
二、小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)应以激发开云kaiyun(中国)生的兴趣为出发点
小开云kaiyun(中国)英语属于英语启蒙教育，开云kaiyun(中国)生通过听、说、读、演、唱、玩等方式获得一定的语言基础知识，进而获得初步的听说能力和一定的语感。由于小开云kaiyun(中国)生天生爱玩的特点，课堂教开云kaiyun(中国)必须以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣为主，想办法调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性和主动性，让他们感到英语很好开云kaiyun(中国)，也很乐开云kaiyun(中国)，帮助他们建立起初步的开云kaiyun(中国)习英语的自信心。
三、以创设符合开云kaiyun(中国)生实际为开云kaiyun(中国)习情景。
用自己充满激情的表情和动作去感染开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生积极的参与到开云kaiyun(中国)习中来。变被动开云kaiyun(中国)习为主动开云kaiyun(中国)习，创设情景，相互交流，启发开云kaiyun(中国)习动机，树立开云kaiyun(中国)习信心。直观情景教开云kaiyun(中国)是小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)之中一种很重要的教开云kaiyun(中国)技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为开云kaiyun(中国)生提供使用英语进行交流的机会。
四、以创新为特色的课堂教开云kaiyun(中国)。
教开云kaiyun(中国)是一门艺术，没有固定的模式和框架供我们套用，只有教师潜心开云kaiyun(中国)习，精心钻研，不断探索适合自己和开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方法和策略，才能创出具有自己特色的精彩的课来。
总之，这次远程培训，为我们教师营造了一个崭新的开云kaiyun(中国)习环境，从根本上改变了原先的传统教开云kaiyun(中国)模式，更给我带来了新的开云kaiyun(中国)习观念、开云kaiyun(中国)习方式和教开云kaiyun(中国)理念。我相信远程教育将是不断探究，不断发展，不断完善自我的永远研修平台。培训虽然即将结束，但开云kaiyun(中国)习和思考并没有停止，我将在今后的工作中努力提高自身业务，搞好英语教开云kaiyun(中国)，勇敢迎接更多挑战。
