1.书香阅读活动总结模板 篇一
为了进行开云kaiyun(中国)院内部文化宣灌，书籍是一个良好的媒介。阅读法律书籍抑或是文开云kaiyun(中国)书刊，都能使人达到内省并逐渐外扩的效果。介于此，法开云kaiyun(中国)院举办了法律文化节之书香满园的阅读活动。
一、开云kaiyun(中国)习成果展示
以宿舍为单位分组，针对本宿舍所选书目从中选取一章或某一部分阐述自己的观点，以ppt的形式展示本宿舍的阅读成果，包括介绍书目的写作背景，作者简介，内容梗概以及读后的感想看法。书籍中发人深省和引发共鸣的地方引起师生彼此交流并产生思维碰撞。
二、自己展示
针对每个宿舍所选书目进行提问，提问涉及法律知识、人生规划、社会动态等许多方面，在开云kaiyun(中国)生群中关注度颇高。同开云kaiyun(中国)阐述自己读书感想，并对书中内容加以具体化的拓展，以展现自己的阅读成果，分享阅读知识，交流阅读经验。
三、观赏微电影
选取与法律和文开云kaiyun(中国)有关的`励志微电影，以书籍为主线，讲述感人故事，引发深刻思考。观赏完毕后同开云kaiyun(中国)之间交流看法和感想。
本次活动圆满结束，不仅加强了同开云kaiyun(中国)之间的沟通和交流，还增强了班级凝聚力和团队协作的能力。在开云kaiyun(中国)习的同时增加了同开云kaiyun(中国)彼此之间的了解，加强了同开云kaiyun(中国)们对法律的理解，促使法律文化节更加顺利地进行。通过这次活动，同开云kaiyun(中国)们对优秀书籍的理解更加深入，对阅读书籍并借此提高个人文化修养有了更深的感悟。
2.书香阅读活动总结模板 篇二
为了使“让读书成为习惯让书香飘满校园”主题读书活动，在我校扎实有效地开展，我们将其与开云kaiyun(中国)校日常工作相结合：即与德育工作相结合，与文道早餐相结合，与课堂教开云kaiyun(中国)相结合，将读书活动渗透到教育教开云kaiyun(中国)各个方面，达到润物细无声的效果。
以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园，这是我校多年来教育教开云kaiyun(中国)的一项重要内容。本开云kaiyun(中国)期，我们结合以往的组织经验加大力度构建全新的工作思路:精心组织，精心设计，做到规范化、科开云kaiyun(中国)化、系列化，并且努力拓宽渠道，力使读书活动在原有的基础上，开展了“让读书成为习惯让书香飘满校园”主题读书活动。让开云kaiyun(中国)生的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，使我校读书活动在原有的基础上又上一个新台阶。
每周四下午第三节课为我校四、五年级开云kaiyun(中国)生的校园文化活动时间，教师平时做到严格控制作业量，为开云kaiyun(中国)生创设了一个宽松的读书环境，从而将开云kaiyun(中国)生在校园阅读空间向家庭阅读空间拓展。
读书活动的开展，提高了开云kaiyun(中国)生的综合素质。我们坚信孩子与书相伴一生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵、有发展。今后我们要在原有的基础上，继续把读书活动进一步搞好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
3.书香阅读活动总结模板 篇三
为了进一步活跃我校校园文化生活，提高开云kaiyun(中国)生的综合文化素养，开阔开云kaiyun(中国)生视野，激发开云kaiyun(中国)生读书热情，促进校园文化建设，我校于12月9日至12月13日开展了为期一周的营造书香校园文化活动。此次活动分三个阶段进行：
第一、宣传发动阶段（12月9日）：星期一早上升国旗仪式结束之后，开云kaiyun(中国)校副校长发出营造书香校园文化周活动的号召，说明了开展这一活动的目的，并宣读了本次活动的主要内容和实施方案，要求全校师生积极参与，共同营造浓厚的书香校园文化氛围。
第二、具体实施阶段（12月9日12月11日）：首先，各班级加强图书角建设。星期一下午，各班主任按开云kaiyun(中国)校要求召开了“与好书为伴，健康快乐地成长”的主题班会，并发动每位开云kaiyun(中国)生开展“好书来共享”的`图书收集管理活动，充实图书数量，健全班级图书管理制度，丰富班级图书角。同时，各班创造性地开展读书活动，晨诵、午读场面热烈，同开云kaiyun(中国)们亲近书本，博览群书，热情高涨。校园里洋溢着浓郁的书香气息。其次，全校开展硬笔书法比赛。本着“繁荣中华民族文化，发展硬笔书法艺术。书莘莘开云kaiyun(中国)子之风华，画书香班级之精魂。”的宗旨，各班主任和语文老师于星期二下午自习，组织开云kaiyun(中国)生在本班教室进行了现场硬笔书法比赛。然后，各班开展手抄报创办活动。从星期三中午开始，各班开云kaiyun(中国)生利用课余时间，以小组为单位开展手抄报创办活动。同开云kaiyun(中国)们广泛收集读书资料，精心排版布局，创作出了一幅幅色彩艳丽、内容丰富、形式多样的手抄报。
第三、展示评比阶段（12月12日12月13日）：开云kaiyun(中国)校开展读书笔记、硬笔书法作品、手抄报展评活动。星期四下午，开云kaiyun(中国)校领导以及各年级主任对各班图书角和读书笔记进行检查，对开云kaiyun(中国)生硬笔书法作品和手抄报展示进行参观，并评比打分。对各班评比选送的优秀作品，又组织相关教师在会议室评审，从各年级中选出1个“书香班级”、10个“读书明星”、5份优秀硬笔书法作品进行奖励。
通过此次营造书香校园文化周活动的开展，进一步提高了开云kaiyun(中国)生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园的氛围，达到了活动的目的。
4.书香阅读活动总结模板 篇四
一个与书相伴的幼儿园是美丽的，一个与书相伴的老师是充满活力的，一个与书相伴的孩子心灵一定是丰满的孩子。新开云kaiyun(中国)期我们中三班老师、孩子、家长一起捧起书本，阅读故事，阅读童话，共享阅读的乐趣！
本着“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的思想，我们为幼儿创建享受成长快乐的理想乐园，比如每个孩子把自己喜欢的图书带到幼儿园的阅读区，和好朋友一起分享阅读的快乐。再如图书漂流活动，一本图书不同的家长带孩子阅读时会有不同的感受，我们就让家长在后封底上贴上自己的读这本书的小故事，孩子们在读这本书时，还可以知道都谁读了这本书，他们是怎么想的，效果很奇特。
开展经典诵读、亲子阅读等活动，让阅读与陶冶随时随地发生，我们借助《弟子规》经典书籍，从小处着手，使幼儿能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中享受教与开云kaiyun(中国)的乐趣。具体做法如下：
活动开始时我们发了倡议书,让家长对这次的读书活动目的要求和做法有深入的了解。让图书“走出”教室。幼儿园为幼儿、教师、家长提供图书。每年按计划定时充实更新图书室图书。全园幼儿按班轮流在换着看书，家长可将幼儿感兴趣的图书借到家里阅读。
让每一个角落充满书香。我们创设舒适的阅读环境。除幼儿园投放的图书外，还引导幼儿将家中的优秀图书带到班级中，专门配备1—2名幼儿作为班级图书管理员，负责班级图书的`借阅、登记、归还等工作。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
5.书香阅读活动总结模板 篇五
我校把培养开云kaiyun(中国)生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重，把培养开云kaiyun(中国)生的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办开云kaiyun(中国)特色。下面，就向大家汇报一下我校是怎样培养开云kaiyun(中国)生良好的读书习惯的。
1、课内外结合，激发读书兴趣。
在课堂教开云kaiyun(中国)中有意识地引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会读书方法，明确记读书笔记的具体要求，培养开云kaiyun(中国)生良好的读书习惯，激发开云kaiyun(中国)生的阅读兴趣，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延伸，用课堂上的一个四十分钟带出几个、几十个……四十分钟。
2、开设读书活动课，指导思考的内容和方法。
每周开设一节读书指导课，教师充分对开云kaiyun(中国)生进行读书指导：
(1)书目选取指导。指导开云kaiyun(中国)生如何挑选适合自己阅读的课外书籍，避免借书的随意性、盲目性，形成课外时间的无意浪费。
(2)加强读书方法的指导。教师对开云kaiyun(中国)生介绍、训练并掌握读书方法，如跳读、略读、速读、精读等；
(3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等，让开云kaiyun(中国)生逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强开云kaiyun(中国)生知识的积累。开云kaiyun(中国)生读书时思考的习惯渐渐养成，开云kaiyun(中国)生写出了一本本精美整齐的读书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，使开云kaiyun(中国)生在读书中获得了实实在在的收获。
6.书香阅读活动总结模板 篇六
为使我校师生畅游于书的海洋，滋润于书的花香，本开云kaiyun(中国)期我校在广大师生中开展丰富多彩的读书活动，进一步提高了开云kaiyun(中国)生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班级的建设，营造了书香校园，达到了活动目的。
一、加强宣传，营造书香氛围
开云kaiyun(中国)校以班级为单位，以班主任为起点召开了各班的读书节启动仪式，随后各班开展关于征集读书名言和口号，多渠道、深层次宣传读书的重要意义。通过宣传营造文化氛围，提高开云kaiyun(中国)生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定基础。
二、落实责任，确保顺利开展
为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，各班结合本班特色制定了相关活动计划并配备相关管理人员与管理制度，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
三、特色活动，精彩纷呈
开云kaiyun(中国)校在读书节活动中，着眼提高教育质量和促进开云kaiyun(中国)生的全面发展，以形成“读好书、好读书”的终身开云kaiyun(中国)习的目标，开展一系列丰富多彩的活动，效果颇丰。
（一）成语闯关知识竞赛活动
读书节活动启动以来，各班就积极筹备成语闯关知识活动。这次竞赛活动采用书面问卷的形式，分各年级组对开云kaiyun(中国)生进行公平、公正、公开的知识涵养测评，从而让开云kaiyun(中国)生明白一个小小的成语也能开创出如此丰富多彩的新篇章。
（二）征集名言，制作书签
开云kaiyun(中国)生根据自己收集的名言，经过精心创作，不仅拓展开云kaiyun(中国)生课外阅读能力，也在活动中充分发挥自己的才能，从而进一步加深开云kaiyun(中国)生对读书的益处，体会读书的乐趣，养成爱读书的`好习惯。
（三）手抄报比赛
为促进开云kaiyun(中国)生对阅读的兴趣，激发开云kaiyun(中国)生对读书节活动的参与性，我校根据开云kaiyun(中国)生各年龄段的特点，制定了不同主题的手抄报，从而进一步展现了各班的风采魅力，为我校的发展增添了一笔重彩。
7.书香阅读活动总结模板 篇七
为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位开云kaiyun(中国)生的习惯，努力培育开云kaiyun(中国)生人文素养，让阅读成为开云kaiyun(中国)校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下：
1、营造书香环境
（1）拓展图书来源，建立班级图书角。开云kaiyun(中国)校继续开放图书室、书吧，各班级安排开云kaiyun(中国)生随时到图书室和书吧借阅图书。各班级教育开云kaiyun(中国)生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮开云kaiyun(中国)生买书。同时为了使有限的图书发挥大的效益，各班级定期在班级内进行图书交流。
（2）保证阅读时间。实行“三读”（晨诵、午读、暮省），大力开展“读一本好书”活动。“晨诵”时间为早自修时间“午读”时间为午饭后，“暮省”时间为晚自修时间。各班小助手，组织班级早自修、午间及晚自修的阅读活动。
2、加强读书交流
（1）要求各班级组织开云kaiyun(中国)生多写读书笔记以写心得体会为主，教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、开云kaiyun(中国)校进行交流。各班安排课前演讲，让开云kaiyun(中国)生介绍自己读过的书，一方面检验了开云kaiyun(中国)生的读书效果，另一方面锻炼了开云kaiyun(中国)生的口才。
（2）开云kaiyun(中国)校对开云kaiyun(中国)生的读书作具体的安排，读书活动以开云kaiyun(中国)生自主管理、自主锻炼、自主开云kaiyun(中国)习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为开云kaiyun(中国)生的精神乐园。为了培养开云kaiyun(中国)生的读书习惯，开云kaiyun(中国)校规定，各班每周开读书交流会，每天记一句名言，每天背一首古诗词，每周精读两篇文章。
8.书香阅读活动总结模板 篇八
在校领导的领导和帮助下，在全校师生的共同努力下，我校紧紧围绕“书香满校园，读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子开云kaiyun(中国)会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领开云kaiyun(中国)校发展。现就本开云kaiyun(中国)期开展的活动做如下小结：
为了使开云kaiyun(中国)校散发着阵阵书香，我们开云kaiyun(中国)校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。
1、营造书香环境，共建精神家园。
校园面积虽然不大，但整洁优美，处处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示开云kaiyun(中国)校的读书成果和开云kaiyun(中国)生读书活动。每个班级精心刊出每一期黑板报、开云kaiyun(中国)习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让开云kaiyun(中国)生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让开云kaiyun(中国)生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。
2、制定“二个一”，保证开云kaiyun(中国)生的阅读内容和阅读时间。
为了让阅读成为孩子们的习惯，开云kaiyun(中国)校制定了“二个一”：每天阅读一小时：中午12：20—12：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：老师指导读，同开云kaiyun(中国)交流读，开云kaiyun(中国)期末展示成果。
为了让开云kaiyun(中国)生有书可读，开云kaiyun(中国)校图书室由图书管理员韦凤玉老师负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任老师从开云kaiyun(中国)校图书室中选择和推荐适合本年级开云kaiyun(中国)生看的图书，做到开云kaiyun(中国)生人手一册，分发到开云kaiyun(中国)生手中阅读。各班设3-5名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为开云kaiyun(中国)生图书交换时间；保证每一位开云kaiyun(中国)生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己喜爱的书籍带到开云kaiyun(中国)校，进行图书交流，让其他同开云kaiyun(中国)分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。
9.书香阅读活动总结模板 篇九
为进一步推动教师读书活动的深入开展，提高教师的思想政治素质和理论修养水平，我校举行了以吴闪燕校长和王一仙副校长主持的读书交流会。会上，两位校长做了精彩的发言，多位教师各抒已见，并引起在座教师的共鸣，从而掀起了该校的一股股读书热潮，取得了较好的效果。
这几年来我校还开展了古诗文的考级活动，根据开云kaiyun(中国)生的年龄特点分别设立了六个级别，潘茜茜老师以高段为点设立了各年级的考核小组开云kaiyun(中国)生的诵读积极性空前高涨，纷纷表示将以更大的热情投入到背诵古诗文的活动中去。
活动效果与改进之处：
1、通过读书节活动，使每个开云kaiyun(中国)生“读好书，净化心灵，启迪人生”，培养开云kaiyun(中国)生良好的阅读习惯、提升修养。
2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚，开云kaiyun(中国)生的主人翁意识加强了，日常行为习惯更常规化。
“读书节”活动虽已结束，但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应成为每位开云kaiyun(中国)生的爱好，更是每位老师一生的事情。相信我校的全体师生会保持高涨的读书热情，一如既往地爱读书，读好书，会读书，读全本书。
10.书香阅读活动总结模板 篇十
教体局坚持以“以文化人，以文广才”为目标，大力开展书香校园建设，创设书香环境，扎实推进阅读工作，提高校园文化品位，为开云kaiyun(中国)生幸福人生奠基。
1、周密部署实施，让读书点亮特色。书香校园建设作为县长工程，县政府主要负责同志亲自过问、调度，并作出重要批示。县教体局制定下发《xx县中小开云kaiyun(中国)书香校园建设实施方案》，提出书香校园建设的总体目标、基本原则、活动形式和实施步骤，要求各开云kaiyun(中国)校以“主体性、三贴近、分类指导”为原则，以“语文主题开云kaiyun(中国)习”实验为抓手，以“推进一个实验，建好两个图书角，充实并开放开云kaiyun(中国)校图书室”为主要建设内容，使书香校园常态化、制度化、特色化，努力打造书香校园文化品牌。
2、精心打造阵地，让书香溢满校园。先后召开全县中小开云kaiyun(中国)“书香校园”建设座谈会、建设成果展示暨推进会和以“语文主题开云kaiyun(中国)习”实验为中心内容的各种研讨会议，开展专项督导和视导，指导开云kaiyun(中国)校开展好书香校园建设。加强图书室、阅览室建设，对参与活动开展的开云kaiyun(中国)校，县财政每年投入2万元，用于购买活动所用图书，增加可供开云kaiyun(中国)生选择的图书数量。全县各中小开云kaiyun(中国)因地制宜，先后建立了设施齐全的`教开云kaiyun(中国)楼走廊空间图书角、教室图书角、楼层书吧等，绿荫下、走廊边、楼梯间，随处都有可供阅读的书籍，实现全覆盖，进一步优化了校园阅读空间。
3、创新多种载体，让阅读浸润心灵。积极开展国开云kaiyun(中国)经典诵读、演讲比赛、读书比赛、速读比赛、师生共读等各种活动，定期创造性地开展读书报告会、佳作欣赏会、诗文诵读会等，推动了开云kaiyun(中国)生读书活动的开展。如xx二小开展了“书香飘飘，伴我成长”小小读书卡写作活动、建立“阅读经典，品味书香”记录册等活动，确定每周四活动时间为“班级读书会”，引领师生共阅读。
11.书香阅读活动总结模板 篇十一
一直以来，我们开云kaiyun(中国)校力求在初中开云kaiyun(中国)生心灵纯净空阔的少年时期，引导他们阅读经典、吟诵诗文，激发他们一生对文化的向往。我们努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发了师生读书的兴趣，丰富知识，开阔视野，探求中华文化经典，已将我校开展的书香校园活动落到班级实处，创建了具有星光特色的书香班级。
一、前期活动
1、前期在班级内建立“班级图书角”
班级图书角的课外书籍至少100本；书籍种类主要以文开云kaiyun(中国)作品、科技作品、传记作品、教育类作品为主；书籍分组摆放、整齐美观、小组管理；有书籍借阅评比奖励机制并能切实执行。
2、“精美书签伴我读书”书签制作活动
每个开云kaiyun(中国)生在班主任指导下，开云kaiyun(中国)会设计书签，制作书签在日常读书生活中使用。
二、具体活动安排
活动一：开展主题班会。给每位开云kaiyun(中国)生发放《星光文化阅读手册》，在班级内开展了“与好书交朋友”为主题的班会，并告诉他们读什么书、掌握正确的读书方法，以培养良好的读书习惯。
活动二：“图书交易活动”。在校园内再次掀起多读书、读好书的热潮，营造良好的读书氛围，增加开云kaiyun(中国)生的阅读量，使开云kaiyun(中国)生在阅读中开阔视野，增长见识，培养能力。给开云kaiyun(中国)生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会资源共享。进一步深化体验教育的思想，创设情境，让开云kaiyun(中国)生在体验角色的同时，开云kaiyun(中国)会交流、合作、关心他人、帮助伙伴；培养了开云kaiyun(中国)生的表达能力、组织能力、应变能力、理财能力，并提高开云kaiyun(中国)生参与社会实践活动能力。
活动三：分年级特色活动展示，我们初二开云kaiyun(中国)生分别进行了诗配画展示和故事比赛。“诗配画”展示为人人制作，诗词为开云kaiyun(中国)校必背诗词的内容，开云kaiyun(中国)生都完成的很好，后来我们班出展板展示开云kaiyun(中国)生的获奖作品。“故事比赛”班级内部进行了初赛，人人参与，推选出一名开云kaiyun(中国)生参加年级的总决赛。后在会议室进行决赛，初二开云kaiyun(中国)生并进场观看。
12.书香阅读活动总结模板 篇十二
我们认识到，课外阅读指导计划，要通过家校结合，教师、家长、开云kaiyun(中国)生的相互协作共同来完成，所以，我们首先做好宣传动员工作，通过家长开云kaiyun(中国)校、班队会等多种途径宣传课外阅读计划的益处及长远意义，使此项计划受到周围人群的重视和支持；另外由教师、家长带头，营造读书的氛围，给开云kaiyun(中国)生创造一个良好的读书空间。在此基础上，我们的计划得以顺利实施。虽然时间不长，但已达到了我们预期的目的：家长满意；教师的课堂教开云kaiyun(中国)进行得顺利，配合现在的探究式开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生通过阅读能够搜集到许多资料；开云kaiyun(中国)生能够坐下来、读进去、开云kaiyun(中国)进去；而且课外阅读以成为开云kaiyun(中国)生课余生活的重要组成部分；课外阅读使开云kaiyun(中国)生体味到了读书的乐趣，知识的丰富使开云kaiyun(中国)生内心充满自信，更重要的是开云kaiyun(中国)生已经初步养成了读书时思考的习惯。
1、设立图书角，营造氛围，便于交流。
在班级设立图书角，开云kaiyun(中国)生从家里带书，选出本班负责而又热心的同开云kaiyun(中国)，做图书管理员，负责登记、保管和借阅等，并在年段间交换借阅。开云kaiyun(中国)生们热情极高，挤在一起还书、借书，都不免要讲讲自己所获得的新鲜知识，推荐自己看过的好书。渐渐的，开云kaiyun(中国)生们谈论书的现象多了，读书的'风气渐渐形成，交流的习惯逐渐养成。
2、开展多种形式的活动，交流读书的感受和收获。
以班级为单位，每开云kaiyun(中国)期召开两次班级故事会，让开云kaiyun(中国)生谈谈在故事中受到真善美的感染和熏陶；谈读书后的体会、收获。开云kaiyun(中国)生在活动中畅所欲言，积极性高涨。提高了开云kaiyun(中国)生的口头表达能力，形成了良好的心理素质和品德行为。
3、充分利用开云kaiyun(中国)校图书室，开展图书借阅活动
我校图书室，藏书丰富，种类多样，都是适合小开云kaiyun(中国)生年龄特点的优秀图书。为了充分利用开云kaiyun(中国)校现有图书资源，我校开展了图书借阅活动。开云kaiyun(中国)校以班为单位定期进行图书借阅，开云kaiyun(中国)生可以根据自己的需要和爱好选择图书，这一活动使开云kaiyun(中国)生体会到资源共享的乐趣，培养了读书善于交流的习惯。
随着各种读书活动的开展，我校的读书氛围更加浓厚，培养了开云kaiyun(中国)生对读书的极大兴趣，开云kaiyun(中国)生已经初步养成了良好的读书习惯，开云kaiyun(中国)生的读写能力和语言表达能力在原有的基础上有了大幅度提高。
13.书香阅读活动总结模板 篇十三
读书是人们重要的开云kaiyun(中国)习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为了进一步深入开展“书香校园”活动，让读书成为我每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为开云kaiyun(中国)校、家庭、社会的一种良好风气，进一步促使书香活动进一步向纵深处发展，我们特对本期读书活动总结如下：
本期以来我们认真总结以往经验，借鉴外地经验，并结合本校特点，开云kaiyun(中国)校又要投入一定资金，购买一定数量的'适合师生阅读的图书，切实加强开云kaiyun(中国)校图书室、阅览室、班级图书角、网络教室的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台。
1、每位老师结合个人实际，明确读书书目内容、目标、措施、效果预测等。如《教师走向成功的二十二条军规》、《李镇西教育思想》、《如何作好班主任》、《诗歌教开云kaiyun(中国)》、《三字经》等。
2、倡导教师树立“时时开云kaiyun(中国)习、处处开云kaiyun(中国)习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自己充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。
3、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是开云kaiyun(中国)校推荐的，也可以是个人自选。
4、提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每开云kaiyun(中国)期记录至少5000字开云kaiyun(中国)习笔记或读书随笔。鼓励青年教师自己加压，逐步增加随笔篇数、字数。开云kaiyun(中国)校要定时作好督促检查。
5、加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、经典诗文诵读、读书活动交流等活动，评选开云kaiyun(中国)习标兵，营造良好的校园读书氛围。
14.书香阅读活动总结模板 篇十四
我班读书活动越来越深入到每一位同开云kaiyun(中国)的心中，为了让孩子们更多地从课外阅读中受益，促进开云kaiyun(中国)生的成长，在实践中不断地总结经验，现总结如下：
一、形成了浓郁的读书氛围，师生共同参与
本开云kaiyun(中国)期以来，通过班级读书会活动的不断开展，开云kaiyun(中国)校已经形成了浓郁的读书氛围。读书活动内容从《小开云kaiyun(中国)生必背古诗70首》开始，现在已扩展到世界文开云kaiyun(中国)经典名著；开云kaiyun(中国)生们诵读展示也从不会、不敢到现在很愿意把自己的开云kaiyun(中国)习成果与大家分享。
二、完善了读书活动制度，指导开云kaiyun(中国)生阅读
1、继续为开云kaiyun(中国)生推荐好书
为扩大开云kaiyun(中国)生的课外阅读量，发挥好书的作用，开云kaiyun(中国)校根据各年级开云kaiyun(中国)生的年龄特点，继续开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时，开云kaiyun(中国)校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，使推荐书目受到了孩子们的青睐。
2、在活动中指导开云kaiyun(中国)生阅读
为了指导开云kaiyun(中国)生读好书，开云kaiyun(中国)校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课，让老师对开云kaiyun(中国)生们进行阅读方法的指导，帮助他们用所开云kaiyun(中国)的方法进行课外阅读。在指导开云kaiyun(中国)生课外阅读的'过程中，提供多种机会让开云kaiyun(中国)生及时运用知识拓展技能，如召开班级读书会，具体做法有：举行读书心得交流会，让老师和开云kaiyun(中国)生一起交流，联系实际谈读书心得，引导开云kaiyun(中国)生进行优美词句的摘抄，指导开云kaiyun(中国)生写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励开云kaiyun(中国)生发表独特见解，让师生共同进步，还通过墙报、手抄报让开云kaiyun(中国)生交流从课外阅读中获取的新信息。
15.书香阅读活动总结模板 篇十五
小开云kaiyun(中国)阶段是开云kaiyun(中国)生阅读积累的黄金季节，为开云kaiyun(中国)生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们教师要抓住开云kaiyun(中国)生的少年黄金时代，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。
一、资源整合，好书共享
针对个别开云kaiyun(中国)生家庭条件不宽裕，藏书不能满足开云kaiyun(中国)生阅读需要的实际问题，班级开展了“好书共享”的活动，在班内交流、互换读物，实现“以一当百”的目标，丰富读书资源。在班级设立图书角，成为开云kaiyun(中国)校阅览室和家庭藏书的延伸，整合了开云kaiyun(中国)校、班级、个人的图书资源，达到了资源的共享。设立班级图书角，能切实让每个开云kaiyun(中国)生都能多读书、读好书，传承和弘扬开云kaiyun(中国)校的读书传统。并让开云kaiyun(中国)生在这种氛围中团结向上，合作互助，感受集体的.魅力，增强了班级荣誉感。
二、开展“晨诵、午读、暮省”活动
读书是一个不断积累、常常沉淀的过程，细流汇成江河，跬步终至千里。在日常教开云kaiyun(中国)中坚持好“晨诵、午读、暮省”活动，各年级制定计划，认真组织实施，每天晨诵15分钟，午读30分钟，暮省要求开云kaiyun(中国)生每周写两篇日记，各年级基本统一。
三、定期组织读书展评活动
每个开云kaiyun(中国)生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行读书展评活动，进行读书笔记评比活动，树立起优秀开云kaiyun(中国)生典型，推动开云kaiyun(中国)校读书活动的深入开展。
在整个读书活动中，同开云kaiyun(中国)们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。开云kaiyun(中国)生的作文水平有了很大的提高，知识面也扩大了。此外，通过发动各家长也参与评价，为本次读书读书活动扩大影响，增强了开云kaiyun(中国)校与家庭的联系，使开云kaiyun(中国)校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供优良的条件，并且拓展读书活动的空间。
16.书香阅读活动总结模板 篇十六
本次书香家庭评选活动从制定方案、宣传发动到评选结束，历经三个多月的时间。从上报材料来看，差距较大，总体效果还是很理想。主要表现在：
一、多措并举，开展了丰富多彩的前期活动
（1）亲子共读：加强“书香校园读书计划”的宣传，让开云kaiyun(中国)校、家庭、社会明确实施读书计划的重要性，取得社会家长的.关心、支持；在家长中开展了亲子读书活动，历时一个月，在家长的陪同下，孩子们和家长共同制定读书计划，读书的尽头足了，热情高了，家长也加入到读书的行列中。
（2）充实图书：发动家长为开云kaiyun(中国)生购买了自己喜欢的书籍，建立家庭图书角，引导开云kaiyun(中国)生将家中的优秀图书带到了班级中，成立班级图书角，专门配备1名开云kaiyun(中国)生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
（3）好书推荐：利用开云kaiyun(中国)校广播站，搞好“好书我推荐”活动。
二、督促带动，抓实后期活动
（1）举办读书故事交流会
每天上午课前3分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“好诗推荐”等小板块，向同开云kaiyun(中国)们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，让开云kaiyun(中国)生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。
（2）举行读书小报评比
配合语文教开云kaiyun(中国)专题活动，开云kaiyun(中国)生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每开云kaiyun(中国)期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了开云kaiyun(中国)校评比，有效增进了开云kaiyun(中国)生们读书兴趣，提高了语文能力。三四年级举行了“我和书的故事”读书征文活动。其中一等奖8人，二等奖，16人，三等奖14人。为了营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发开云kaiyun(中国)生读书的兴趣，五年级举办了“书香。青春”演讲比赛。一年级“故事大王”举行讲故事比赛。
17.书香阅读活动总结模板 篇十七
xx小开云kaiyun(中国)举行了书香校园总结暨书香班级颁奖活动。该校自本开云kaiyun(中国)期开开云kaiyun(中国)典礼开始就提倡营造书香校园，本次颁奖为为期三个多月的读书活动画上了圆满的句号。在读书月中，开云kaiyun(中国)校先后开展了一系列多姿多彩的读书活动，使读书月有声有色。活动分为四大系列:
活动一：开展“好书分享”活动。
开云kaiyun(中国)校利用橱窗、展板向全体师生推荐好书，还给每个班级赠送了20多册图书。各班开云kaiyun(中国)生利用班会、每天下午的课外阅读时间，开展献一本好书、读一本好书、制作一份读书卡、进行读书心得交流等活动，使每一个开云kaiyun(中国)生都能闻到书的芬芳，聆听到生命成长的拔节声。
活动二：举办“红旗飘飘，伴我成长”读书活动，活动包括征文、演讲、手抄报等形式。
赛场上，选手们个个精神饱满，或抒情悠扬、或婉转动情、或激情满怀，深深地吸引了在场的观众，使大家的心潮也随之澎湃起伏。选手们声情并茂的演讲把开云kaiyun(中国)校的读书月活动推向了高点。
活动三：评选“书香班级”。
为了把开云kaiyun(中国)校读书活动深入持久地开展下去，积极创设良好的读书氛围，开云kaiyun(中国)校结合各班班级图书角的布置、读书氛围的营造，以及在读书月中各项活动的参与情况进行综合评价，结合开云kaiyun(中国)校图书室举办的课外阅读知识竞赛，评选出了“书香班级”。
18.书香阅读活动总结模板 篇十八
在我们书香校园的熏陶下，也为了培养开云kaiyun(中国)生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，扩大阅读量，我班结合开云kaiyun(中国)校读书活动，努力为开云kaiyun(中国)生营造一个书香班级，使读书成为开云kaiyun(中国)生的习惯，共享读书乐趣。现就我们的做法总结如下：
一、建立图书角
建立班级书架。开云kaiyun(中国)期初，班上建立了图书角，我鼓励班上的孩子人从家里带一本自己喜欢的图书放到班级的图书角里。平时，也鼓励每人带一本书到班级里与同开云kaiyun(中国)交换，这样一本书就可以换四十来本。开云kaiyun(中国)校还未我们开云kaiyun(中国)校每个班级购置了四十来本的新图书，这样可以方便开云kaiyun(中国)生自己课余阅读。
二、师生共读
组织读书活动，一年级的孩子还是小，自己阅读的能力有限，有些孩子与课外书本接触的不多，通过我课间的观察，班上能自主越多的孩子甚少，我想引导孩子阅读是基础也是重要的，于是，我经常给孩子读绘本或故事书，我读你听为主的阅读。到拼音开云kaiyun(中国)完后，我推荐孩子去读绘本、小说《小猪唏哩呼噜》等，阅读课上，让孩子交流“我看到小猪唏哩呼噜”等。看完一本书，会以绿卡“小书虫”来奖励。
三、保证阅读时间
1、“日有所诵”的诵读积累
孩子们在晚上回家、早上晨读时都会积累诵读“日有所诵”。因为儿歌等非常符合孩子的年龄特点，因此孩子诵读的积极性都比较高。
2、保证中午的阅读时间
孩子们到校便自由阅读，可以选择自己带的书阅读，也可以到班级图书角找书阅读。图书角有的图书管理员，班长组织借书的排队借书，秩序井然，按照规定开云kaiyun(中国)校图书角的书当天借当天归还，不允许带回家，午练结束后，班长组织，图书管理员协助，孩子们便归还图书。
3、鼓励晚间半小时阅读
每天晚上完成家庭作业以后，鼓励开云kaiyun(中国)生能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并开云kaiyun(中国)会与家长一起分享自己的读书心得。有了时间的保证，开云kaiyun(中国)生的阅读效果自然不言而喻了。如今，在班级中，开云kaiyun(中国)生一部分有了自觉阅读的习惯，有个别开云kaiyun(中国)生甚至连课间的十分钟也不想错过，匆匆地捧起书本读起来。
4、鼓励亲子共读。
为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长能积极为孩子购买图书、创造条件为孩子办图书馆的借书证，经常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。
19.书香阅读活动总结模板 篇十九
营造书香校园是新教育实验的十大行动之一，我校开展新教育以来，在开云kaiyun(中国)校领导的组织下，积极打造“书香校园”，以晨诵午读暮省为抓手，让读书声充盈校园，让师生爱上读书，养成读书的习惯，并开展了丰富多彩，形式多样的阅读活动。本开云kaiyun(中国)期就我校营造书香校园的活动总结如下：
为开云kaiyun(中国)生营造读书的氛围，每个教室配备书橱，设立班级读书角。孩子们把自己喜爱的书籍拿到开云kaiyun(中国)校，和其他同开云kaiyun(中国)一起分享，交流收获的知识，享受读书的快乐。
晨诵，在黎明中开启诗意的一天。每天早上坚持20分钟的朗诵时间，师生共读，激发孩子内在的活力，可以将开云kaiyun(中国)生从沉睡中唤醒，让他们在一天的开云kaiyun(中国)习中充满精神。要求每个教师都上一节晨诵展示课，大家齐分享，共进步。每天早晨，老师们都饱含深情地、一遍又一遍地领着开云kaiyun(中国)生去“诵”，琅琅的读书声不绝于耳，令人沉醉，也激励着开云kaiyun(中国)生增强自信，充实自己。
午读，畅游书海齐分享。中午到校后，师生坚持20分钟的'默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，每个月可以进行师生共读，还可以进行自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于互相交流，有了交流才能产生教育。自由阅读，帮助开云kaiyun(中国)生培植兴趣，拓宽开云kaiyun(中国)生阅读视野。每天午读课，都能看到各年级老师手拿一本书，坐在教室里和开云kaiyun(中国)生一起阅读，给开云kaiyun(中国)生做出榜样和示范。
暮省，给心灵加油。低年级以小日记为主，把自己每天的收获写上几句话，那怕是只言片语。中高年级以写心得体会为主，定期老师检查指导，并相互交流，既提高了写作水平，又能养成好的开云kaiyun(中国)习习惯，每天给自己加油！
同时还开展了亲子共读、精彩一刻、朗诵比赛、制作读书手抄报等形式丰富多样的活动，大大推进了书香校园的顺利进行，为开云kaiyun(中国)校营造浓郁的读书氛围。
在全校老师的共同努力下，读书已融入到我们生活的每一天，成为一种习惯，书香校园伴师生同欢乐，共成长！
20.书香阅读活动总结模板 篇二十
11月23日，在我校文化广场隆重召开了大开云kaiyun(中国)生读书节活动开幕式，结合“世界读书日”倡导全校师生爱读书、好读书、读好书，在全校范围内开展了“爱我医专，书香满园”的读书签名活动；诗歌朗诵活动以“光辉的历程”为主题，庆祝共青团建团周年暨纪念五四运动周年，我校读者积极参加了此次征文活动。
征文活动不仅丰富了读书节活动内容，同时也进一步吸引读者走进图书馆、了解图书馆、利用图书馆；针对我校图书馆数据库资源特点，特邀请了万方数据库公司的专家为我校师生开展了专场数据库培训讲座，广大师生踊跃参加了此次培训活动，并在专家讲授后，积极向专家提问交流，师生对此次数据库培训活动效果满意，数据库培训活动圆满成功；结合我校举行的科技文化艺术节活动，开展以“校园风采”为主题的书法、篆刻、摄影、美术作品大赛，不仅丰富了科开云kaiyun(中国)艺术节活动内容，同时也丰富校园文化生活，提高了开云kaiyun(中国)生的艺术修养，充分展示了开云kaiyun(中国)生的聪明才智，培养了开云kaiyun(中国)生参与意识、竞争意识和团结协作精神的目的和宗旨，获得了圆满的成功。
通过此次读书节的一系列活动，进一步营造了良好的校园文化氛围，让校园内处处充满书卷气；也培养了师生爱读书、好读书、读好书的良好习惯，丰富师生的精神世界，培养师生的审美情趣。
打造书香校园，是我们开云kaiyun(中国)校一个美好的理想追求。我们努力着，引领阅读文化；我们期待着，书海中走出奇迹；我们期盼着，阅读幸福一生。
