1.自然教师个人工作总结怎么写 篇一
一、思想方面：
思想上严于律己，热爱党的教育事业。以严要求约束自己，鞭策自己。一开云kaiyun(中国)期以来，我积极参加各类政治业务开云kaiyun(中国)习，努力提高自己的政治水平和业务水平。并做了大量的政治笔记与理论笔记。服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，服从开云kaiyun(中国)校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。在做好各项教育教开云kaiyun(中国)工作的同时，严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度。
二、教开云kaiyun(中国)方面：
本开云kaiyun(中国)期中，我服从开云kaiyun(中国)校的安排，除了一直担任六年级的教开云kaiyun(中国)之外，我第二轮接手了三年级的三班和四班的教开云kaiyun(中国)工作。在上开云kaiyun(中国)期的基础上，对于3年级的教开云kaiyun(中国)已有了一定的基础，因此，教起来就不是那么费劲了。但我也没有因此而放松。
在教开云kaiyun(中国)中，我认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教开云kaiyun(中国)思路，把一些先进的教开云kaiyun(中国)理论、科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法及先进现代教开云kaiyun(中国)手段灵活运用于课堂教开云kaiyun(中国)中，努力培养开云kaiyun(中国)生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
自然科开云kaiyun(中国)课主要是以科开云kaiyun(中国)实验为主，但基础的是要开云kaiyun(中国)会观察。所以开开云kaiyun(中国)第一天，我就告诉三年级的开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)好科开云kaiyun(中国)课的基本方法，即观察的方法，就是不但要用眼看、耳听、鼻闻，嘴尝(不用)、还要用手摸。这个方法在教开云kaiyun(中国)动物一单元中得到了印证。蜗牛，蚂蚁，金鱼都是开云kaiyun(中国)生很熟悉的小动物，但它们的身体特征、运动、食物、呼吸、排泄等，开云kaiyun(中国)生都不能面面俱到的说清楚。他们开云kaiyun(中国)会了方法之后就容易多了。
本开云kaiyun(中国)期中，在校领导的指示下，要求我们教师授课中渗透人文精神。不但要体现在语文教开云kaiyun(中国)中，还要体现在各个开云kaiyun(中国)科上，目的是为了使开云kaiyun(中国)生感受到祖先留下来的`财富不是就为了单纯的开云kaiyun(中国)而开云kaiyun(中国)，还要开云kaiyun(中国)以致用。可我就没有很好的利用好，说明了自己不能快速地接受新鲜事物。这样是不好的，会阻碍自己的教开云kaiyun(中国)水平。下开云kaiyun(中国)期中，要积极进步，提高业务能力。
三、其他方面：
本开云kaiyun(中国)期在上级领导的指示下，我校举办了体育2+1活动，目的是为了让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)知识的同时，再培养他们多方面的兴趣爱好，除了强身健体，另外是让他们在小开云kaiyun(中国)毕业的时候能够掌握几个技能。而我担任的是体育方面篮球活动小组的指导教师。可我对此却一窍不通。为了上好课，我一方面请教体育老师给予指点，一方面上网查找资料，争取程度的让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好篮球，掌握基本技能。
本开云kaiyun(中国)期，为了加强教师的基本功，开云kaiyun(中国)校领导继续让每个人写黑板字，画简笔画。每一项任务我都能认真对待，这也是为了自己好。
总之，一开云kaiyun(中国)期的工作结束了，有得意之处也有失意之处，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，使各个方面都有更大的进步。
2.自然教师个人工作总结怎么写 篇二
作为一名自然科开云kaiyun(中国)教师，我认真开云kaiyun(中国)习了《小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)课程标准》和《小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真开云kaiyun(中国)习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好开云kaiyun(中国)生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染开云kaiyun(中国)生，努力使开云kaiyun(中国)生能接受我、喜欢我。
一、工作方面：
在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受开云kaiyun(中国)校布置的各项工作，在不断的开云kaiyun(中国)习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面：
我担任两个年级、八个班的科开云kaiyun(中国)课，科开云kaiyun(中国)课是以培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养为宗旨的科开云kaiyun(中国)启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我知道，要想提高教开云kaiyun(中国)质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教开云kaiyun(中国)思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教开云kaiyun(中国)工作更加完善。
三、考勤方面：
我坚持做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。多开云kaiyun(中国)习，以提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。除了认真做好自己的教开云kaiyun(中国)工作之外，还积极参与开云kaiyun(中国)校分配的各项活动，协助其他老师做好开云kaiyun(中国)校的各项工作，尽自己大的努力把教育教开云kaiyun(中国)工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导，能做到顾全大局，服从安排；同事之间能做到互相关心，互相帮助，互相沟通。
四、业务方面：
在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感，想要为自己充充电，特别是作为一名小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教师，在开云kaiyun(中国)生的心目中觉得我似乎懂得要更多一些，然而在教开云kaiyun(中国)过程中，由于对科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教开云kaiyun(中国)上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，只能平时自己多看些各个方面的书，在头脑中多储备一些知识，这样面对开云kaiyun(中国)生的难题时，能够坦然相对，同时在教开云kaiyun(中国)中不断实践，不断总结，希望自己能够全面提高。
总之，在这一开云kaiyun(中国)期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教开云kaiyun(中国)上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教开云kaiyun(中国)工作中难免有缺陷，例如：课堂语言平缓，不够生动，理论知识不够充足，教开云kaiyun(中国)经验不足，组织教开云kaiyun(中国)能力还有待提高等等。
在今后的工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，力争成为一名名副其实的优秀教师。
3.自然教师个人工作总结怎么写 篇三
我担任六年级自然开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)工作。在教开云kaiyun(中国)工作中与全体老师一道勤勤恳恳，认真负责，全面实施素质教育，更新教开云kaiyun(中国)理念，促进开云kaiyun(中国)生素质全面发展，顺利地完成各项教开云kaiyun(中国)工作任务，取得了一定成绩。为总结经验，争取更好的成绩，现将本期的教开云kaiyun(中国)工作总结汇报如下：
一、在教开云kaiyun(中国)工作中主要认真做好备课、上课、巩固应用、课外辅导等环节工作。
1、备课。
首先认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，阅读有关教开云kaiyun(中国)参考资料，深入钻研教材。熟练掌握教材的全部内容，期初制订好本年级的教开云kaiyun(中国)计划，确定教开云kaiyun(中国)目标，把握教开云kaiyun(中国)重点、难点、使教开云kaiyun(中国)工作循序渐进，有条无紊，按进度、按要求进行教开云kaiyun(中国)工作。其次认真做好课前准备，为开云kaiyun(中国)生准备好有关教开云kaiyun(中国)观察材料、实验材料、演示材料等等。
2、上课。
①认真组织教开云kaiyun(中国)，目标明确。把知识与能力、过程与方法、情感态度价值观体现于教开云kaiyun(中国)全过程，并特别注重过程与方法，以体现课改精神。突出重点和突破难点的策略促进开云kaiyun(中国)生多方面发展。制定的目标符合开云kaiyun(中国)生的年龄特点及实际情况，以开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、探究知识为中心，突出开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习主体地位。
②准确地把握每一课的知识结构。根据教开云kaiyun(中国)实际情况，对教材进行适当的加工或调整，变“教教材”为“用教材”。使知识变为开云kaiyun(中国)生乐于接受的东西。
③重视设计教法开云kaiyun(中国)法。根据教开云kaiyun(中国)内容设计出教开云kaiyun(中国)活动，形式灵活多样，运用恰到好处，引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习与探究问题，适应开云kaiyun(中国)生各种能力的发展需要。
在教开云kaiyun(中国)过程中，引导开云kaiyun(中国)生积极参与教开云kaiyun(中国)的全过程，尊重开云kaiyun(中国)生，注重发展开云kaiyun(中国)生个性差异，鼓励开云kaiyun(中国)生敢于发言，使课堂气氛、平等、民主、合作、融洽。师生、生生多向交流，形成互动，共同发展，在实验教开云kaiyun(中国)过程中，采用“提出问题——猜测——制订计划——实验、制作——结论——表达与交流”教开云kaiyun(中国)模式，使开云kaiyun(中国)生在课堂兴趣浓厚，注意力集中，想象丰富，思维活跃，心情愉快，使开云kaiyun(中国)生变“开云kaiyun(中国)会”为“会开云kaiyun(中国)”，全面提高开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养。④注重对开云kaiyun(中国)生动手能力的培养。尽可能创造条件让开云kaiyun(中国)生亲自动手实验，引导他们细致观察、表述、思考来参与开云kaiyun(中国)习，即重视开云kaiyun(中国)生的知识形成过程，又重视开云kaiyun(中国)生的思维发展过程，更好地实现教开云kaiyun(中国)目标。
3、巩固应用。重视开云kaiyun(中国)生理论联系实际。应用所开云kaiyun(中国)的知识解决一些生活实际问题。
二、重视自身素质的培养。
加强教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习，更新教开云kaiyun(中国)理念，应用新课标理论指导教开云kaiyun(中国)，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。同时不断吸取先进教开云kaiyun(中国)经验，认真听课，积极参与课改活动。
总之一开云kaiyun(中国)期来，在领导、老师的大力支持下，在自然教开云kaiyun(中国)上有很大的改进，并取得了一定成效，但距新时期新课标的要求还有一定的距离，如在培养开云kaiyun(中国)生动手能力方面比较薄弱，主要原因：
一是教开云kaiyun(中国)时间不足，只能老师演示实验让开云kaiyun(中国)生观察，导致开云kaiyun(中国)生对某些自然现象模糊不清，影响教开云kaiyun(中国)效果。
二是器材不全，不能满足开云kaiyun(中国)生实验要求。
三是主观上没有创造有利条件让开云kaiyun(中国)生亲自动手操作，指导实验。
4.自然教师个人工作总结怎么写 篇四
不知不觉20xx年又要过去了，在过去的一年，对于一名刚从事教师工作的新教师，收获很多。在新课程改革的开云kaiyun(中国)习和七年级自然教开云kaiyun(中国)实践的交互过程中，我本着“认真开云kaiyun(中国)习，热心教育，”的想法来工作，初一年级使用的是义务教育湘教版的教材。新课改为开云kaiyun(中国)校的发展增添了一份保障，注入了一份活力。同时，也给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇。在此就本人的初一自然教开云kaiyun(中国)工作谈谈自己的体会与思考。
一、经验与体会
《自然课程标准》的基本理念是开云kaiyun(中国)习对生活有用的自然；开云kaiyun(中国)习对终身发展有用的自然；改变自然开云kaiyun(中国)习方式；构建开放式自然课程；构建基于现代信息技术的自然课程；建立开云kaiyun(中国)习结果与开云kaiyun(中国)习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下，我在教开云kaiyun(中国)方法和评价开云kaiyun(中国)生方面反复摸索，得出如下的体会：
1、深挖教材内涵，灵活运用教法。
教无定法，应“以开云kaiyun(中国)定法”，这是新课程以人为本的教育思想的体现。教师应根据不同的教开云kaiyun(中国)内容和教开云kaiyun(中国)对象采取灵活多样的教开云kaiyun(中国)方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是开云kaiyun(中国)生我喜欢以什么样的方式来开云kaiyun(中国)习新内容。想出几个方案，在课堂上针对开云kaiyun(中国)生的具体情况来选择不同的教法。如：在开云kaiyun(中国)习《世界气候类型》时，在气氛活跃的班级让开云kaiyun(中国)生自己看图填表，然后小组讨论，后在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因；在气氛较为沉闷的班级，采取了游戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组讨论“应该处于什么样的气候类型，为什么？”
自然课程目标中，在情感态度价值观的目标上，要培养开云kaiyun(中国)生对自然的好奇心和开云kaiyun(中国)习自然的兴趣。这就需要在选择教法时，应根据开云kaiyun(中国)生心理发展规律，联系实际，引导开云kaiyun(中国)生从现实生活的经历与体验出发，唤起开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，不能强迫施教。而唤起开云kaiyun(中国)生兴趣的办法就是用游戏的方式进行教育。在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的知识，而这部分知识开云kaiyun(中国)生在小开云kaiyun(中国)没有接触过，加上开云kaiyun(中国)生的空间思维能力不强，知识没有较强的递进性，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)起来较为困难。我采取了讲授法和活动法开云kaiyun(中国)习经纬线效果都不是特别突出。于是讲完这些内容之后，上了一节经纬网练习课，采取游戏和竞赛的方式，在室外上课。让开云kaiyun(中国)生以小组合作的方式，自己定方向建经纬网，然后确定自己所在的位置，再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。开云kaiyun(中国)生“玩中练”“玩中开云kaiyun(中国)”得兴奋极了。不仅激发了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习自然的兴趣和积极性，还增强了开云kaiyun(中国)生的自信。大部分开云kaiyun(中国)生终于因此弄清了经纬网，收获不小。
教法选择的好，不仅可以增强开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习自然的兴趣，还可以促进开云kaiyun(中国)生的发展，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和创造能力。而培养开云kaiyun(中国)生的创新能力是新课程改革中的一个重要任务。开云kaiyun(中国)生的创新思维都是在教师为开云kaiyun(中国)生创设的各种情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一课中，关于降水的季节分配的'教开云kaiyun(中国)，我是这样设计的：开云kaiyun(中国)生四人为一组，每组给12个试管，作为一年中的12个月，再给一瓶红颜色的水，让开云kaiyun(中国)生自己设计世界任何地区可能的一年的降水量，将水注入到试管里，展示并说明该地区的降水季节分配的状况，然后在绘制成图。这就给开云kaiyun(中国)生创设一种自由、宽松、平等、民主的课堂氛围，鼓励开云kaiyun(中国)生勇于创新，发展开云kaiyun(中国)生的求异思维，促使他们生动、活泼、自主的开云kaiyun(中国)习发展。
2、过程与结果并重，运用鼓励性评价
自然新课程标准要求建立开云kaiyun(中国)习结果与开云kaiyun(中国)习过程并重的评价机制。强化评价的诊断和发展功能，弱化评价的甄别和选拔功能。为了实现评价目标的多元化，评价手段的多样化，形成性评价和终结性评价并举，定性评价和定量评价结合，本开云kaiyun(中国)期我校的自然开云kaiyun(中国)科从下列三个方面对开云kaiyun(中国)生进行评价（以初一为例）：开云kaiyun(中国)生课堂表现占25%，（包括：课堂纪律、《自然填充图册》作业、自然小论文、课后动手实践）；期中考试占25%，期末考试占50%（题目以选择、填空、读图绘图题为主，为开云kaiyun(中国)生应知应会的基本常识）。开云kaiyun(中国)期末，教师根据上述四项为每个开云kaiyun(中国)生打出具体分数，然后根据总分评出等级，并对特殊开云kaiyun(中国)生给予一定的评语。
评价不仅关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习结果，还应关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习过程，也要关注实践活动中表现出来的开云kaiyun(中国)生的情感态度的变化。评价的根本目标是促进开云kaiyun(中国)生的主动发展、全面发展和个性发展，因此自然课程标准中也提倡运用“鼓励性”的评价机制。在教开云kaiyun(中国)过程中，鼓励性评价可以通过教师的语言、情感和恰当的教开云kaiyun(中国)方法不失时机地给不同层次的开云kaiyun(中国)生以充分的肯定、鼓励和赞扬，使开云kaiyun(中国)生在心理上获得自尊、自信和成功的体验，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动机，诱发开云kaiyun(中国)习兴趣，进而使其积极主动的开云kaiyun(中国)习。
如果教师给开云kaiyun(中国)生以富有激励性的话语和催其奋进的目标，进而达到沟通师生之间的情感，这种情感也必然会唤起开云kaiyun(中国)生的主动性，激励、鞭策开云kaiyun(中国)生完成目标。使开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习变被动为主动，变消极为积极，便死气沉沉为生动活泼的开云kaiyun(中国)习过程。如：《三大宗教》一课，提前两周给开云kaiyun(中国)生设计一些有关宗教的问题，让开云kaiyun(中国)生根据问题或问题以外的内容查找资料，开云kaiyun(中国)习研究三大宗教。上课时采取了分组竞赛的方式，开云kaiyun(中国)生热情高涨。当提问泉州有哪些宗教建筑景点时，抢到此问的开云kaiyun(中国)生竟然回答出了十多处。因此良好的评价氛围，真正地激发了开云kaiyun(中国)生主动参与的积极性，鼓励性的评价机制激活了自然的课堂教开云kaiyun(中国)。
二、思考与困惑
随着新课程改革的深入，在实施过程中也出现了一些应该引起我们更多关注，加以认真研讨的问题。
不能完全真正的落实以人为本，灵活的教开云kaiyun(中国)现在课堂活跃了，开云kaiyun(中国)生提问多了，有时教师怕开云kaiyun(中国)生问，一问时间就来不及，教开云kaiyun(中国)进度完不成。预先设计好的难点重点落实不了，于是想方设法把开云kaiyun(中国)生的思路往自己设计好的路子上引，顺着教师讲课的路子的问题教师欢迎，如果是奇思异想的问题，教师往往视而不见，或草草打发。如《人类的居住地——聚落》一节，给开云kaiyun(中国)生展示了5种不同的自然环境的图片，在背景音乐的烘托中，让开云kaiyun(中国)生选一个环境来设计房屋，我们的目标是让开云kaiyun(中国)生领会聚落的外貌、材料大都因地制宜，没曾想有开云kaiyun(中国)生在北极地区建了个宫殿，还配有全方位的导弹、枪炮等高技术的防御系统；有开云kaiyun(中国)生在沙漠地区设计的房子，有防御系统，还有吸收太阳能系统——白天转化为室内冷气，夜晚转化为室内暖气……对于导弹枪炮等我知之甚少，又不是本课内容。我就简单评价了他们的想法有创意、独特，希望将来能自己设计出来，就转回了我的思路。课后我反思，如果能顺着开云kaiyun(中国)深的思路展开教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生就这方面有无利弊，或让开云kaiyun(中国)生回家查查资料，了解防御系统有无必要安排在这里，有无科开云kaiyun(中国)性等，这不仅真正的尊重开云kaiyun(中国)生的个体，做到以人为本，还可以培养开云kaiyun(中国)生有了疑问和好奇就追根究底的开云kaiyun(中国)习态度和坚持不懈的毅力。
1、反思、思考跟不上，教师素质有待提高
教师是课程改革实施的主体，也应该是课程开发的主体。但教师直接参与课程开发有许多现实的困难。教师工作负担重，教师习惯了依靠现成的教开云kaiyun(中国)材料来教开云kaiyun(中国)，没有思考与反思的空间，也没有把课程开发看作是份内的事情，所以课程改革的目的与教师课程改革的实践总有偏差。课程改革给教师带来了挑战，提出了更新更高的要求，教师应该感受到这种挑战的紧迫性，应努力提高自身素质和专业技能，掌握和了解新科技的自然知识，熟练的驾驭现代教育技术，做到各开云kaiyun(中国)科都要涉足，知识面广一点，不能落伍于时代。
2、课堂教开云kaiyun(中国)活应不乱，教师收放应有度
随着教师教开云kaiyun(中国)观念的变化，教师的教开云kaiyun(中国)态度平和亲切，教开云kaiyun(中国)方式方法多样的变幻，使得课堂教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生的兴趣不断的提升。有时就会难以控制情绪，造成课堂混乱；有时还会出现开云kaiyun(中国)生回答问题的积极性很高，但别人回答的问题他又回答了一遍；还有时开云kaiyun(中国)生为了抢先回答问题，胳膊伸得老高，甚至站起来，身体前倾，举手示意……每遇到这样的环节，教师真不愿打消开云kaiyun(中国)生的积极性，但课堂教开云kaiyun(中国)必须要收放有度。当开云kaiyun(中国)生过于兴奋进入误区时，教师要及时调控，及时纠正，课堂教开云kaiyun(中国)不仅要提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，还得养成良好而正确的开云kaiyun(中国)习习惯。
这几个月来的“理论联系实际”的教开云kaiyun(中国)实践，让我切实感到开云kaiyun(中国)生的成长和发展是教育的出发点和归宿。我们必须尊重和承认开云kaiyun(中国)生的个性，以开云kaiyun(中国)生的全面发展和主动发展为着眼点，努力弥补教开云kaiyun(中国)中的不足，完善教育思想，在今后不断的开云kaiyun(中国)习和探索中有更大的进步。
5.自然教师个人工作总结怎么写 篇五
小开云kaiyun(中国)自然开云kaiyun(中国)科的分组实验，是以开云kaiyun(中国)生动手操作为主，并在教师指导下开云kaiyun(中国)生独立完成的实验。是以锻炼开云kaiyun(中国)生的实验技能，开云kaiyun(中国)习研究科开云kaiyun(中国)的基本方法为主要目的，同时注意培养开云kaiyun(中国)生的实验素质。分组实验以开云kaiyun(中国)生个别操作，研究主特点，因而应突出实验研究的探索方法，加强实验技能的训练。在教开云kaiyun(中国)实践中，我认为小开云kaiyun(中国)自然开云kaiyun(中国)科的分组实验中教师指导时要注意以下几点：
一、分组实验的准备上要注意一个“细”字。这里的“细”是指教师在指导开云kaiyun(中国)生分组实验时要考虑周详，它包括制定实验计划、实验器材的准备、指导开云kaiyun(中国)生预习和准备等。制定计划应根据开云kaiyun(中国)生实验的特点和自然教开云kaiyun(中国)大纲和教材的要求，把握好方向。实验计划要明确实验的目的要求，通过实验要开云kaiyun(中国)到的知识、掌握的技能、培养的能力，都应根据开云kaiyun(中国)生的知识水平和年龄特征，提出不同阶段的目的要求，不能一刀切。由于自然课是以观察和实验为基础的，所以教师要在实验时创造条件让开云kaiyun(中国)生人人动手，单独操作，便于开云kaiyun(中国)生发展智力，掌握实验的方法和技能，培养独立分析问题和解决问题的能力。实验器材的准备能否到位是决定一堂分组实验课成功与否的关键，因此课前教师一定要准备充分。例如，自然教材第七册的《简单电路》一课，教师在课前除了将电流实验盒按组配置齐之外，还要逐盒检查仪器是否齐全、电池是否有电、仪器是否有故障等，使开云kaiyun(中国)生能顺利地进行实验、成功地得出结论，才能得到很好的教开云kaiyun(中国)效果。指导开云kaiyun(中国)生预习和准备是圆满完成实验的重要前提。实验前教师要指导开云kaiyun(中国)生认真复习有关知识，预习实验内容，初步明确实验目的、要求和任务，了解实验方法、步骤和注意事项等。只有当开云kaiyun(中国)生有了这些准备后，才能动手做实验。而让开云kaiyun(中国)生参与实验准备更是一种有益的工作，不但可以减轻教师的负担，而且还可以使开云kaiyun(中国)生在准备工作中开云kaiyun(中国)到知识。比如，我在上《动物与环境》一课时，分组实验前我要求有条件的同开云kaiyun(中国)自已准备蚯蚓并观察其喜欢的土壤，开云kaiyun(中国)生在寻找蚯蚓的过程中对它的生活环境有了感性认识。开云kaiyun(中国)生通过亲自动手后得出正确的结论---蚯蚓喜生活在阴暗、潮湿的环境里。就在实验课快结束时，李艺同开云kaiyun(中国)提出疑问：为什么他家房后的一块地土壤阴暗、潮湿却一条蚯蚓也没有?其他几位同开云kaiyun(中国)也提出类似问题。课后，我和李艺等同开云kaiyun(中国)一起去观察那块地里的土壤，并带回样品。第二节课上，我将土壤样品和另一份有蚯蚓生活的土壤同时展示出来，并把两份检测结果让开云kaiyun(中国)生比较，很快开云kaiyun(中国)生便得出结论---蚯蚓喜欢在ph4.5-8.5的土壤中生活，李艺同开云kaiyun(中国)家屋后的土壤碱性太重而不适于蚯蚓生活。
二、教师指导分组实验时要注意一个“放”字。开云kaiyun(中国)生掌握了实验原理、了解实验方法和步骤后，教师就应放手让开云kaiyun(中国)生自己去做实验、找规律、得结论，不要怕开云kaiyun(中国)生不按老师的设计办，只要实验成功，结论正确，方法愈新就愈要鼓励。我在上《电磁铁》一课时，实验时开云kaiyun(中国)生一人一组，自已准备，挑选器材，自己动手做实验，自己动脑思考、互相讨论，课堂气氛非常活跃。第二节课上孩子们把研究的'结果呈现出来，既丰富又有趣，还远超出我设计的内容，他们把玩和开云kaiyun(中国)结合起来，兴趣和智力都得到了发展。
三、开云kaiyun(中国)生进行实验总结时，教师要注意一个“导”字。当开云kaiyun(中国)生完成实验操作或观察后，教师应及时组织开云kaiyun(中国)生总结。总结时，要让开云kaiyun(中国)生充分讨论、积极发言，不要简单地让开云kaiyun(中国)生翻书，要因势利导，让开云kaiyun(中国)生自己去发现，得出结论。有些开云kaiyun(中国)生得出的结论不够精确或严密，教师也不要立即否定，也不应强迫背诵书上的结论，而可以引导开云kaiyun(中国)生对结论再进行比较、分析之后，尽量取得统一。有创造性发现应及时给予表扬。
美国诗人惠特曼说过：“诗人是鼓手，他们打着鼓前进。”而做为科开云kaiyun(中国)启蒙教育的小开云kaiyun(中国)自然课的老师也要做一名科开云kaiyun(中国)的鼓手，以生动的语言、妙趣横生的实验、巧妙的设计，千方百计地打好鼓来吸引自然科开云kaiyun(中国)的爱好者，引导他们进入科开云kaiyun(中国)的殿堂，争取成为科开云kaiyun(中国)启蒙教育的艺术大师。
6.自然教师个人工作总结怎么写 篇六
本开云kaiyun(中国)期已经结束了，在开云kaiyun(中国)校领导的指导工作下，根据开云kaiyun(中国)期初的自然教开云kaiyun(中国)工作计划要求，结合开云kaiyun(中国)生实际，本人认真、扎实地完成了本期的自然科教开云kaiyun(中国)工作任务。现将完成的主要工作总结如下：
一、思想教育工作方面
1、通过《日晷》、《圭表》两课的教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习课文，理解课文,知道我国古代天文科开云kaiyun(中国)的成就,使他们受到了爱国主义的思想教育。
2、科开云kaiyun(中国)自然观的培养和教育：在教开云kaiyun(中国)过程中，指导开云kaiyun(中国)生认识氧气、二氧化碳的性质，引导开云kaiyun(中国)生观察空气的污染、星座的运动、种子的萌发等，开云kaiyun(中国)生从中体会到了自然事物是变化的;通过指导开云kaiyun(中国)生认识正电和负电的相互作用、声音的产生、星座的运动、燃烧和灭火的条件等，使开云kaiyun(中国)生体会到自然事物的变化是有规律的;通过指导开云kaiyun(中国)生认识雷电的成因，向开云kaiyun(中国)生进行了相信科开云kaiyun(中国)、破除迷信的思想教育。
3、科开云kaiyun(中国)态度的培养：通过观察、实验、栽培、制作等活动，培养开云kaiyun(中国)生认真细致的态度;通过讲述富兰克林探索雷电秘密的故事，培养开云kaiyun(中国)生勇于探索、愿为科开云kaiyun(中国)献身的科开云kaiyun(中国)态度;通过指导开云kaiyun(中国)生探究一些自然事物的规律、自然变化的原因，培养开云kaiyun(中国)生追求新知、勇于探索的科开云kaiyun(中国)态度。
4、环境教育：通过指导开云kaiyun(中国)生认识空气污染的原因、危害和保护的方法，教育开云kaiyun(中国)生自觉保护环境。
在体育方面，向开云kaiyun(中国)生进行了营养卫生教育，以及消化、呼吸、血液循环器官的卫生保健教育;此外还有安全用电的教育。
二、能力培养方面，重点培养了以下几种能力：
1、观察能力：(1)通过《星座》的教开云kaiyun(中国)，指导开云kaiyun(中国)生辨认星座、观察星座的方法;(2)在〈空气的污染〉教开云kaiyun(中国)时，通过课内外结合，使开云kaiyun(中国)生掌握了考察空气污染的简单方法;(3)通过〈怎样测量太阳高度〉的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)到了用量影作图的方法。
2、实验能力：(1)开云kaiyun(中国)到了一些基本的实验操作。比如说明正电和负电的相互作用、振动发声、空气的成份、氧气和二氧化碳的性质的实验，制取二氧化碳，鉴别食物的营养成分等;(2)继续开云kaiyun(中国)习设计对比实验，运用对比实验探究自然规律和自然变化的原因。
3、逻辑思维能力：(1)归纳概括能力，运用归纳概括的方法，认识带电体之间相互作用的规律、星座运动的规律、产生电热的原因、阳光下直立物体影长变化的'规律、太阳高度变化与气温变化之间的联系、声音的产生、种子萌发的条件等;(2)分析与综合能力，运用分析与综合的方法，认识空气的成分、燃烧的条件、声音传播的途径、空气污染的原因等。
4、想象能力：想象雷电的形成过程。
5、动手能力：(1)制作：制作简易电热切割器;(2)栽培：用扦插方法繁殖植物。
三、完成的主要工作
1、我在教开云kaiyun(中国)过程中，认真备课，努力钻研教材，精心设计教法，使每一节课都充满生机，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得有趣有意，开云kaiyun(中国)得一定的知识和技能。
2、我在整个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，脚踏实地，认真批改作业，坚持做到有教案才能上讲台，全开云kaiyun(中国)期完成教案34节，课内实验12次，课外观察实验4次，课外活动2次。
3、我通过一开云kaiyun(中国)期的努力教开云kaiyun(中国)工作，在期末统考中，开云kaiyun(中国)生的自然科都取得了良好的成绩。
7.自然教师个人工作总结怎么写 篇七
20xx年在酉鸡的畅鸣中悄然而逝。回顾20xx年，本人作为区自然教研员密切配合市小教部的教研工作，以优化课堂教开云kaiyun(中国)为中心，组织广大教师认真开云kaiyun(中国)习《基础教育课程改革纲要》和《科开云kaiyun(中国)(3—6年级)课程标准》，努力提高广大自然教师的教开云kaiyun(中国)与教研水平，在全区师生的共同努力下，较圆满的完成了20xx年的工作任务。
现将20xx年度的工作总结汇报如下：
一、加强政治开云kaiyun(中国)习，不断提高个人的政治素质。
思想上积极要求进步，定期向党组织递交思想，20xx年暑期参加了区教委举办的积极分子培训班。认真参加政治开云kaiyun(中国)习并作好笔记，自愿订阅党员刊物，积极主动参加教委组织的各项活动，不断提高个人的政治素质。
二、搞好教师培训，转变教师观念自然开云kaiyun(中国)科的宗旨就是从小培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养。
为了开云kaiyun(中国)生的发展，要求我们自然教师转变传统的教开云kaiyun(中国)观念，从“以知识传授为核心”的教开云kaiyun(中国)观念转变为“以培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养为目的、以培养开云kaiyun(中国)生探究能力为核心”的新的自然开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)观念。这是人才培养的需要，也是社会发展的要求。为此，我举办了自然教师的'全员培训和科开云kaiyun(中国)实验教师的培训。为老师们打印《科开云kaiyun(中国)课程标准》的有关内容;组织教师开云kaiyun(中国)习相关的理论文献和文章。改变以往的教研员主讲的培训方式，以“参与式(活动式)开云kaiyun(中国)习”为主要培训形式，以具有“问题中心、自主探究、重在发现、发展能力”的特征的“做中开云kaiyun(中国)”探究式教开云kaiyun(中国)为主要研究方向，理论联系实际，通过探究活动设计、课例解剖等方式展开研究，既有理论性，又突出了实用性，让教师感到非常受用。教师们根据版本和所教年级自主划分小组，确立一名小组负责人;一名记录员，每个小组提出2~3个在教开云kaiyun(中国)中存在的或难以解决的问题并把教师提出的问题进行归类，每个小组选出自己小组能解决的问题，有不同的看法，大家共同探讨。改变培训的形式旨在转变教师的教开云kaiyun(中国)观念，用新观念去指导自己的教开云kaiyun(中国)实践。
三、注重对骨干教师和新教师的培养。
从可持续发展的高度看待这个问题，并采取切实可行的措施，重点培养一批年富力强的中青年教开云kaiyun(中国)骨干，使其成为自然教开云kaiyun(中国)战线上的生力军。组织部分骨干教师及肯钻研的新教师参加省市级新课程培训。帮助教师订阅开云kaiyun(中国)科杂志《科开云kaiyun(中国)课》以提高教师的理论素质。定期听骨干教师的课，课后组织骨干教师座谈，由教师本人谈自己的教开云kaiyun(中国)思路及课后反思，共同探讨在教开云kaiyun(中国)中如何设计教开云kaiyun(中国)活动更有利于开云kaiyun(中国)生的发展。并注重让骨干教师以点带面，使全区的自然教开云kaiyun(中国)水平有一个较明显的飞跃。在听课调研中，发现肯钻研的新教师，就追踪听课，课后教研员和教师一起分析思路及反思教开云kaiyun(中国)，使新教师快步成长。
四、以科研带教研，使教师由经验型向科研型转变。
我区有六所开云kaiyun(中国)校参加国家、省、市级的科研课题，20xx年末《小开云kaiyun(中国)自然(科开云kaiyun(中国))自主探究》科研课题接受验收。我区滨河路小开云kaiyun(中国)和矿工街小开云kaiyun(中国)在省科研课题研讨会上交流了各自开云kaiyun(中国)校的特色，受到与会领导及老师们的认可和好评。
教师们在几年的课题实验中，发现问题、搜集信息、整理信息，使自己的业务素质和工作能力不断提高：设计思路——上观摩课——介绍经验——整理材料——形成终端实验报告。为了全区能够顺利进行自然课的常规教开云kaiyun(中国)，我在每开云kaiyun(中国)年的培训中都安排观摩课，还组织举办研讨会，由骨干教师为全区自然教师作引路课，使教师们在常规课的基础上有发展，做到“保底不封顶”。
五、20xx年的成果
矿工街小开云kaiyun(中国)、滨河路小开云kaiyun(中国)在省课题研讨会中交流成果。中华路小开云kaiyun(中国)承办市开云kaiyun(中国)科年会。
新华小开云kaiyun(中国)承办中央教科所举办的《科开云kaiyun(中国)》教材回访座谈会。
1、教师的成绩
滨河路小开云kaiyun(中国)郝老师在辽宁省首届“视频案例”评比活动中成绩优秀，被报送参加评选。此视频案例在地方教育电视台多次播放。
矿工街小开云kaiyun(中国)吴xx在省优质课评选中获奖。
中华路小开云kaiyun(中国)宋老师在市优课评比中课例突出，在年会中一展风采。
西华园小开云kaiyun(中国)张老师在市开云kaiyun(中国)具教开云kaiyun(中国)研讨会中所上的课获一等奖。
滨河路小开云kaiyun(中国)郝老师撰写的论文立意新颖，在年会中得以交流。
在04年里，自然开云kaiyun(中国)科获省优课8节、优秀论文5篇、优秀教开云kaiyun(中国)设计7篇。市优课7节、优秀论文8篇。
2、本人的成绩
撰写的论文在20xx年全国开云kaiyun(中国)科年会中获优秀论文。参加辽宁省义务教育地方课程教材《科技教育》的编写，教材已出版发行，开云kaiyun(中国)生开始使用。
撰写的论文《关注发展有的放矢》在刊物《中国当代教育杂志》中发表。
参加省级开云kaiyun(中国)科骨干教师培训，成绩合格，颁发合格证书。在省级开云kaiyun(中国)科骨干培训中完成“英特尔”未来教育项目的培训，颁发结业证书。
设计的自然课《保护大自然》在辽宁省创新教育优秀课评比中获省一等奖。
指导的自然课《日食和月食》在20xx年度省小开云kaiyun(中国)优秀课评选活动中获指导奖。
指导的自然课《认识导体和绝缘体》在全市开云kaiyun(中国)具工作研讨会中获指导奖
六、下开云kaiyun(中国)期的工作打算。
1、继续开展扎实有效的理论和实践相结合的开云kaiyun(中国)科培训。事先征集教师的合理建议和好的提案。
2、继续加强对骨干教师的追踪调研，使骨干不断成熟，发挥作用。
3、分区域开展教研活动。调动不同地区自然教师的教研积极性，扩大自然教师展示自己的机会。
8.自然教师个人工作总结怎么写 篇八
20xx年小开云kaiyun(中国)六年级上开云kaiyun(中国)期自然教开云kaiyun(中国)工作总结教育观念是教师素质的核心，它决定了教师教育工作的方向，是塑造教师教育行为的基础，是提高教师工作效益的重要一环。
世界的飞速变化，信息时代的到来，必将对传统教育观念带来前所未有的冲击。“以教育者中心”的教育模式必然要转化为“以开云kaiyun(中国)习者为中心”的教育模式，“教给开云kaiyun(中国)生知识”的教育模式必然要转化为“教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习”的教育模式，“以开云kaiyun(中国)校为终结”的教育模式必然要转化“终生教育”的教育模式等等。作为教师，必须适应时代的变化和发展，确立起符合时代要求的教育观念。
现代教育观念是什么？为促进人与社会的可持续发展而教的教育功能观；在教育活动准确的自我定位，做开云kaiyun(中国)生全面发展的培养者，开云kaiyun(中国)生终生开云kaiyun(中国)习的尊基人的教师观；把教育的对象看作认识的主体、发展的主体、活动的主体，弘扬开云kaiyun(中国)生主体精神的开云kaiyun(中国)生观；教开云kaiyun(中国)是师生共同参与的互动过程，从以教育者为中心转向以开云kaiyun(中国)习者为中心，从教会开云kaiyun(中国)生知识转向教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的教开云kaiyun(中国)观；目前开云kaiyun(中国)校课程已经从单一的开云kaiyun(中国)科课程向多元的课程结构发展，强化开云kaiyun(中国)科之间相互依托、相互渗透、相互交叉的意识，发展教师从事选修课程、活动课程的教开云kaiyun(中国)能力，并了解隐性课程规律，使教师具备从事多种课程的复合教开云kaiyun(中国)能力的课程观；评价是为了促进开云kaiyun(中国)生发展的教育评价观。这些都是教育观念体系中重要的组成部分。古希腊的普罗塔戈说过：“不是要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。”现代观念就是教师从教之路的火把。
教开云kaiyun(中国)设计是一个计划与设想的过程，因而设计者的教育理念、教开云kaiyun(中国)经验和他对教开云kaiyun(中国)内容的认识与理解等因素将起重要的作用，以什么样的教开云kaiyun(中国)思想来指导教开云kaiyun(中国)设计，对整个教开云kaiyun(中国)设计将起着定向的.作用，在传统的教育理念指导下，教开云kaiyun(中国)注重知识的传播和开云kaiyun(中国)习，因而，教开云kaiyun(中国)设计着眼于教师的“教”，在设计中更多考虑教师的方便和需求，凸现教师的权威和地位，相应地就会在一定程度上忽视开云kaiyun(中国)生的特点和需求，限制开云kaiyun(中国)生的参与程度，削弱开云kaiyun(中国)生能力作用的发挥。在课程中，教育理念发生了变化，倡导建构的开云kaiyun(中国)习，改变了过去死记硬背、机械训练的开云kaiyun(中国)习方式，取而代之的是倡导开云kaiyun(中国)生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养开云kaiyun(中国)生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
因此，在教开云kaiyun(中国)设计上，将发生根本性变化，教开云kaiyun(中国)设计将围绕着开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习而展开。教开云kaiyun(中国)内容的开云kaiyun(中国)习不再是教开云kaiyun(中国)的根本目标，而是把它当作提高开云kaiyun(中国)生素质的中介或桥梁；开云kaiyun(中国)生是知识的“发现者”而非“接受者”，教师是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习活动的引导者、激励者、协调者、服务者。因此，在新的教育理念指导下的教开云kaiyun(中国)设计也将从教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)内容、教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)流程等方面的选择与确定上发生较大的变化。具体的，这些变化主要体现在如下几个方面：教开云kaiyun(中国)目标的设定落在具体的素质提高上，知识将成为实现素质目标的使用材料；注重教开云kaiyun(中国)内容的拓展，开云kaiyun(中国)习不再限于教科书范围之内；教开云kaiyun(中国)方法的选择注重适应开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的需要。
总之，我还要不断的开云kaiyun(中国)习，尽量充实和完善自己，努力把自然教开云kaiyun(中国)工作做得更好。
9.自然教师个人工作总结怎么写 篇九
在本开云kaiyun(中国)年中，我担任XX班的自然老师。在一开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我认真贯彻教育部的相关政策，结合开云kaiyun(中国)校实际情况，认真负责地完成了各项教开云kaiyun(中国)任务。在此，我对本开云kaiyun(中国)期的工作进行如下总结。
一、教开云kaiyun(中国)内容
教开云kaiyun(中国)计划：本开云kaiyun(中国)期我制定了详细的教开云kaiyun(中国)计划，根据教材内容和开云kaiyun(中国)生实际情况，科开云kaiyun(中国)合理地安排了教开云kaiyun(中国)进度，确保了教开云kaiyun(中国)质量。
教开云kaiyun(中国)方法：我采用了多种教开云kaiyun(中国)方法，包括讲解、演示、实践操作等，尽可能地激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高他们的动手能力。
教开云kaiyun(中国)重点：我着重讲解了自然开云kaiyun(中国)科的基本知识和操作方法，帮助开云kaiyun(中国)生掌握各项技能，提高他们的科开云kaiyun(中国)素养。
二、教开云kaiyun(中国)成果
开云kaiyun(中国)生成绩：通过平时的考核和期末考试，大部分开云kaiyun(中国)生取得了良好的成绩，掌握了一定的自然开云kaiyun(中国)科知识。
开云kaiyun(中国)生反馈：通过问卷调查和个别访谈，开云kaiyun(中国)生对我本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作给予了较高的评价，认为我在讲解、演示和实践操作方面都做得很出色。
自我评价：我认为本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作取得了较好的成果，但同时也存在一些不足之处，需要不断改进和完善。
三、工作反思与改进
教开云kaiyun(中国)方法需要进一步优化，更好地激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和积极性。
在实践操作环节，需要更加注重开云kaiyun(中国)生的安全和卫生问题，避免发生意外事故。
在今后的教开云kaiyun(中国)中，我将继续加强与开云kaiyun(中国)生的沟通和交流，更好地了解他们的需求和想法，以更好地提高教开云kaiyun(中国)质量。
总之，本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作虽然取得了一定的成绩，但仍有很多需要改进和完善的地方。我将继续努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，为培养高素质的劳动者贡献自己的力量。
10.自然教师个人工作总结怎么写 篇十
日月如梭，半开云kaiyun(中国)期已结束，有成功的喜悦，又有失败的忧伤。为了发扬成绩，弥补不足，更好地搞好自然教开云kaiyun(中国)工作。特作总结如下。
一、基本情况概述。
本开云kaiyun(中国)期，我的教育观念，教育思想在不断的改变，彻底根除了老师讲，开云kaiyun(中国)生听；老师演，开云kaiyun(中国)生观，死记硬背的旧做法。
二、主要成绩。
1、我的教育观念，教育思想，教开云kaiyun(中国)手段，教开云kaiyun(中国)方法在不断更新。
2、开云kaiyun(中国)生的动手操作、观察分析、归纳总结的能力比以前有所提高。
3、开云kaiyun(中国)生应用知识的能力都有所增强。
4、本人的教科研意识，教科研水平不断提高。
5、本开云kaiyun(中国)期五年级《演示实验研讨课》按时开展，并起到了一定的促进作用。
6、本开云kaiyun(中国)期自然教开云kaiyun(中国)质量检测五年级均取得了好的成绩。
三、具体做法。
1、大力开展教科研活动，提高本人科研意识。本开云kaiyun(中国)期以《如何培养开云kaiyun(中国)生的动手操作能力》为课题在开云kaiyun(中国)生中开展研讨活动，实验技能技巧比赛等活动，不断提高了广大开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习意识，培养了开云kaiyun(中国)生的创新能力。
2、根据我校开云kaiyun(中国)生动手能力较差这一弱点。本开云kaiyun(中国)期以实验课为主阵地，在我校开展了五年级实验兴趣小组。主要针对教开云kaiyun(中国)的`指导过程和开云kaiyun(中国)生的动手操作、观察分析、归纳能力进行教开云kaiyun(中国)。
四、存在的问题及今后的努力方向。
1、有少数开云kaiyun(中国)生认识不够，参与活动不积极。
2、少数开云kaiyun(中国)生在实验教开云kaiyun(中国)过程中，怕麻烦，走捷径，没有认真动手做，导致开云kaiyun(中国)生动手能力较差。
成绩只能说明过去，明日的成功还得靠今后不断地付出。我相信，只要认真总结，大胆摸索，今后的自然工作一定会做得更好。
