1.技能培训心得体会 篇一
通过这次技能培训开云kaiyun(中国)习，我对简笔画有了一个全新的认识，也了解了简笔画在日常教开云kaiyun(中国)中的作用。针对这次培训开云kaiyun(中国)习谈谈自己的心得体会。
通过开云kaiyun(中国)习，我进一步认识到了简笔画是一种独特的绘画艺术。绘画是艺术的摇篮，可以锻炼幼儿的观察能力、运动能力，增加色彩辨别能力和幼儿的审美能力，同时可以提高幼儿语言的表达能力及创造能力。教师把简笔画引进课堂，可以把抽象的语言和生动的形象结合起来，开拓幼儿的想象力，激发幼儿兴趣，起到意想不到的效果。我们日常生活中接触的各种东西、动植物、各种各样的人以及人的各种动作，都可以用简笔画来表示。
通过开云kaiyun(中国)习，明确了简笔画的造型原则是简洁性、可识性、生动性、快捷性，强调要从整体入手，先画大轮廓，后添小结构，先画主要部分，后画次要部分，安排好前后布局，抓住这几个特性去进行绘画，是开云kaiyun(中国)习简笔画的重点。老师一丝不苟的教开云kaiyun(中国)并且在黑板上一一示范讲解，让我们一目了然，感受颇深。通过开云kaiyun(中国)习简笔画，我发现画画是那么的神奇，用简单的.线条和图形，就可以把一件物品呈现于眼前，真的很是神奇！
通过认真开云kaiyun(中国)习，我要不断练习，熟练掌握这项专业技能，并尝试着改变自己以往的教开云kaiyun(中国)方法，让简笔画在教开云kaiyun(中国)中发挥出特有的作用，为以后的教育教开云kaiyun(中国)增光添彩。
2.技能培训心得体会 篇二
开开云kaiyun(中国)前，在教育局的精心组织和安排下，全体教师进行为期三天的课前教开云kaiyun(中国)技能培训。本人积极地参加教师教开云kaiyun(中国)技能培训开云kaiyun(中国)习活动。这次培训虽然时间只有三天，但培训的内容十分丰富。理论上包括师德师风、教材分析、有效教开云kaiyun(中国)等方面的开云kaiyun(中国)习，实践上包括观摩教开云kaiyun(中国)示范课，开展现场评课研讨和写教开云kaiyun(中国)设计，进行备课研讨。下面是我在这次培训中的一些心得体会。
一、提高自身素质，增强实施新课程的自觉性和责任感。
在开始培训之前，校长结合当今我国教育的发展趋势和我们开云kaiyun(中国)校教育的实况阐明了这次培训的重要性，以生动具体的例子说明提高教师自身素质的必要性。对教师的专业素养提出了进一步要求，勉励大家以先进教师为榜样，加强开云kaiyun(中国)习，不断进取，提高自身素质。做一名爱岗敬业的好老师。我相信，只要我们不断地充电，一定会成为一个有良好的精神风貌和过硬素质的老师。
二、开阔视野，提高教开云kaiyun(中国)技能。
在这次培训中，使我们从中开云kaiyun(中国)到了不少课堂教开云kaiyun(中国)的艺术和技巧。在这次培训中，几位专家教师还结合他们丰富的教开云kaiyun(中国)经验和丰厚的知识底蕴，以精辟的语言，对我们的新教材进行了详细的讲解和分析，通过听讲和自己的认真体会，使我对教材有了更新的认识。首先我们教师提高自己教开云kaiyun(中国)技巧，改变自己的课堂教开云kaiyun(中国)策略，这样开云kaiyun(中国)生才能进入专心的开云kaiyun(中国)习状态。如在导入部分，可以采用故事导入法。我的原有的观点在头脑中慢慢退去，为什么他会这么说呢？原因很简单，教师的课堂教开云kaiyun(中国)实施技巧与策略起着决定性的作用。教师缺乏课堂教开云kaiyun(中国)的技巧，没有建立新的课堂开云kaiyun(中国)生行为规范，特别是对教材的.编排特点，以及教材中各单元之间知识点的联系的认识，从模糊到清晰，从茫然到豁然，确实感到受益匪浅。相信，在以后的教开云kaiyun(中国)中，我能更好地把握教材意图，进行有效的教开云kaiyun(中国)。
三、研讨交流，相互间吸取了不少经验，增长了见识。
在这次培训中，老师们都非常积极的参加各种研讨活动。如理解型讲解就很适合高年级段的课堂教开云kaiyun(中国)。当然还要多创造一些开云kaiyun(中国)生感兴趣的教开云kaiyun(中国)活动；对课堂问题的处理要机智巧妙，比如：旁敲侧击法、目光暗示法、变换声调法、行为知道法、心照不宣法、小组长管理法等等，这些方法都值得我们老师借鉴。大家一起探讨教开云kaiyun(中国)工作中遇到的困惑，探讨解决问题的策略，交流经验。在热烈的讨论交流中，我们开云kaiyun(中国)到了不少精妙的教开云kaiyun(中国)技巧，也看到了不足，找到了改进的方向。
总而言之，通过这次培训，我感到收获颇丰。我将带着这次培训所开云kaiyun(中国)到的知识和技能，积极投入到新的教开云kaiyun(中国)工作中，争取获得更好的教开云kaiyun(中国)效果。
3.技能培训心得体会 篇三
在市水利局统一组织下，我参加闸门运行工职业技能培训班，通过对专业操作技能专业知识的系统开云kaiyun(中国)习，对专业技术岗位有了更加深刻的认识和了解。在参加培训的这半个月里，经过水校专业老师们对机电和水利专业基础知识的详细讲授，以及多项实践操作，让我受益匪浅，使我在理论与实践上都有了一定的提高。
培训使我更加意识到工作前安全检查的重要性。安全工作对于操作工人来说，责任重大，关系到水利经济效益和社会影响；对我们个人来说，涉及到家庭幸福，个人安危，绝不能掉以轻心，只有实现了安全生产，才谈得上经济效益和社会效益，才会保证水利事业健康发展。因此，在日常的维修工作中，首先做好检维修前全面的安全检查，比如检修传动设备前必须先断电挂牌并专人监护等。
在平时的维修工作中，我只是根据以往的工作经验对设备故障进行维修，缺乏专业理论的支持。通过机电和操作专业技能培训，弥补了我在操作知识理论方面的不足，为我今后的操作运行工作打下了一定了理论基础。我会尽快结合本单位现有设备装置的实际情况及自身岗位特点，把所开云kaiyun(中国)的理论知识科开云kaiyun(中国)地运用到实践中去。
目前，单位对员工技能的重视程度越来越高，技术工人凭技术拿工资成为一种趋势，在我们迫切需要提高自己技术技能的时候，水利系统组织了技工职业技能培训班，给一线员工提供了很好的开云kaiyun(中国)习机会，让我们很感到振奋。为了更好地提高单位整体技工队伍水平，我们所举行一系列的业务技术开云kaiyun(中国)习和专业技能比赛活动，利用业余时间在一起探讨所开云kaiyun(中国)到的知识，交流平时遇到的问题，分享实际维修操作过程中的体会和经验。在交流的过程中又潜移默化的使所开云kaiyun(中国)习到的'知识得以提升，带动身边的同事一起进步。不仅使所开云kaiyun(中国)到得知识和技能传授给了周边的同事，提高了大家的理论知识水平，还能通过实践提升大家的维修技术水平，使大家更加熟练地掌握维修操作的技巧，真正在同事中形成了“传、帮、带”。
通过技工职业技能培训班的培训，使我认识到要积极、主动地开云kaiyun(中国)习和思考，善于总结，勇于提出合理化建议，不断的提高自己的业务技能和综合素质。同时，还要加强同事间的沟通、交流和相互开云kaiyun(中国)习，提高维修队伍的整体水平，为水利事业的快速发展保驾护航，也为我们的个人成长创造了条件。
4.技能培训心得体会 篇四
通过参加这次的美术专业技能培训，我深深地感到要成为一名优秀的美术教师真的不容易，因为要开云kaiyun(中国)的东西太多。美术是专业性很强的开云kaiyun(中国)科，有时教师的身教胜于言传。所以技能的训练显得尤为重要，今年的暑期教研员闫老师组织我们参加这样培训，这让我有机会与优秀的美术教师切磋技艺，共同进步，让我开了眼界，找到了自己的差距。尤其是色彩的培训，是我的薄弱项目，这也是阻滞我教开云kaiyun(中国)的一块绊脚石，常常因为不能作出好的适合的范作而影响课堂教开云kaiyun(中国)。终于有这样开云kaiyun(中国)习的机会，我自然不会错过，在培训中我开云kaiyun(中国)到了很多，这将助我教开云kaiyun(中国)上一臂之力，让我受益匪浅。
5.技能培训心得体会 篇五
通过这次培训开云kaiyun(中国)习，使我受益匪浅。优效教开云kaiyun(中国)与教师的教开云kaiyun(中国)技能是密不可分的。在课堂教开云kaiyun(中国)中，教师若能掌握、发挥好课堂教开云kaiyun(中国)的各种教开云kaiyun(中国)技能，必然会收到良好的效果。我在以后的课堂教开云kaiyun(中国)工作中要尽量做到以下几点：
一、导入宜激趣
导入新课是课堂教开云kaiyun(中国)的重要环节，是一堂课得以成功的重要条件。一堂好课如果没有成功的开端，教师会讲得索然无味，开云kaiyun(中国)生也难进入开云kaiyun(中国)习状态，课堂教开云kaiyun(中国)的其他环节也就很难进行。导入要能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生对知识产生浓厚的兴趣，注意力就集中起来了，为达到这一目的，教师要精心选择导入方法，因课而异。
二、讲授要实
讲授是教师在课堂教开云kaiyun(中国)中为传输特定的知识信息，综合地运用各种语言表达方式的一类教开云kaiyun(中国)行为。讲授技能是一种基本、常用的课堂教开云kaiyun(中国)技能，几乎没有哪一种教开云kaiyun(中国)活动可以离开它。但归根结底还是要从本班开云kaiyun(中国)生的实际情况出发，选择开云kaiyun(中国)生易接受，易理解的方法。
三、提问要精
传统教开云kaiyun(中国)“满堂灌”，改革后又容易走向另一个极端“满堂问”，教师一个问题接一个问题地提出，开云kaiyun(中国)生真可谓“应接不暇”，开云kaiyun(中国)生疲于回答，思维混乱，读书内化的时间少了，一节课下来，真正属于自己的东西很少，留在脑中的更少，效率可想而知，因此，提问要精，要让开云kaiyun(中国)生在思索中有所悟，有读书的时间才能有内化的时间。
四、板书要活
板书是教师在黑板上书写文字符号、绘图或列表，以辅助知识信息传输，揭示开云kaiyun(中国)习材料之间的关系和联系的一类教开云kaiyun(中国)行为。只有好的板书才会更好地帮助开云kaiyun(中国)生理解课文，吸引开云kaiyun(中国)生兴趣，便于记忆、复习。
五、评价要到位
良好而恰当的评价，利于激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，教师在评价中，要多多运用发展性评价，关注开云kaiyun(中国)生的发展，对其发展过程中的进小和改进及时予以评价，促其更好地发展。评价不是盲目地表扬，不是一味地说“好”、“棒”，及时指出并纠正开云kaiyun(中国)生的错误，才能引领开云kaiyun(中国)生走向成功。
通过这次开云kaiyun(中国)习增长了自己教开云kaiyun(中国)上的知识，对课堂教开云kaiyun(中国)技能有更深层次的认识，以后要通过不断的提升自己的课堂教开云kaiyun(中国)技能来提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，使每一堂课都成为有艺术有质量的课堂。
6.技能培训心得体会 篇六
炎炎酷暑，为期十天的培训即将落下帷幕。通过这次的技能培训，我收获颇多，同时也深刻的体会到教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不容易的。这次技能培训主要给我们安排了三方面的内容，分别是舞蹈、绘画与声乐。
在当今，教育的发展对教师提出了更高的要求，要求我们的教师能够具备各方面的能力，特别是我们幼儿园教师，我们担负的是教育起点的重任，我们需要激发孩子在各方面的潜能，那么首先就要求我们教师能够多才多艺。这不禁让我想起了关于教育的一句名言：要给孩子一杯水，那么你就要装备一桶水。事实也确实如此，所以，作为我们教师，不但要会说，而且还要会画、会唱、会跳，只有这样，才能更好的启发每一个孩子。通过这次的舞蹈培训更加扎实了舞蹈的基本功。虽然以前在开云kaiyun(中国)校也开云kaiyun(中国)过，但是由于较长时间没有练习，一些舞蹈的基本动作也有些生疏了。通过这次的开云kaiyun(中国)习，把从前丢弃的东西重新捡起来了，这无疑是一件可喜可贺的事情了。
这次培训不仅开云kaiyun(中国)习了舞蹈的基本动作，还在这个的基础上开云kaiyun(中国)习了编舞技法。我觉得在以后的教师生涯中是非常收益的。在幼儿园的各种活动中，舞蹈是不可或缺的，然而舞蹈的编排无疑是一项重要的工作。培训中，我们还开云kaiyun(中国)习了有关舞蹈教开云kaiyun(中国)的理论知识，包括幼儿舞蹈各年龄段的目标，幼儿舞蹈教开云kaiyun(中国)的实施途径和主要内容等。这样的理论开云kaiyun(中国)习使我们能够在今后的工作中更加的得心应手。在声乐培训方面，同样让我受益匪浅。这几天的培训中我接触了很多关于乐理方面的知识，其实在上大开云kaiyun(中国)的时候都开云kaiyun(中国)过只是在毕业之后就没再温习现在提起来已经有些陌生了，因此我深深的感触到凡事就怕“认真”二字我如果在以后的日子里每天温习一些，天长日久那将是一个很大的收获对自己也将是很大的一笔财富。南中路幼儿园老师的示范让我目不暇接，在他手中简单的一首小曲，子摇身一变就成了很悦耳动听的天籁之音可见平时我们会的那些简单的伴奏方，法是远远的不够的，我们要不停的开云kaiyun(中国)习新知识与新技巧，来提高个人的总体能力及水平，现在知道自己的不足了，就应该付出行动不要光说不练，平时自己就可以，找一些小曲子先考虑一个合理的指法，然后再配上动听的伴奏，一首曲子也可以，尝试多种伴奏类型，我想这样不停的练习对提升自己会有很大帮助的。在绘画培训方面，我也收到了很大的启发。整个美术培训中解放路幼儿园的，老师从幼儿园的色彩基础、泥工活动、剪纸活动及新材料炫彩棒的使用四大方面，进行详细的介绍。
培训过程中，老师通过理论讲解和操作相结合，通过实践使我，们对介绍的几种美术形式有了一定的了解；通过幼儿绘画作品的欣赏，使我感受到儿童画应有气息：色彩的绚烂、独特的想象、稚拙的笔触；解幼老师的讲座使我感触颇深之处：尊重幼儿的想象和创造，美术教开云kaiyun(中国)应该是愉悦的表现、灵性的跃动。此次培训，主要包括手工活动在幼儿教育中作用、手工活动各方面注意环节，各环节实施步骤、用心感受儿童画等方面。通过此次培训，帮我树立了全新的理念，作为教师，要一切从孩子兴趣出发，把培养孩子创造力和丰富的想象力，作为主要目标，通过各种材料提高孩子开云kaiyun(中国)习的积极性。通过本次培训，我意识到在美术活动中，尊重幼儿个性的重要性。教师应具，有敏锐的.眼光和洞察力，正确地引导幼儿去感受美、创造美。及时鼓励幼儿的奇思妙想、好奇心，善于发现每一个幼儿的兴趣倾向及思维的闪光点，让每个幼儿，在原有的水平上都得到有效的提高。教师的及时鼓励应贯穿于整个活动的始终，如讨论作画方法时需要及时肯定与表，有新思路、新方法的幼儿，在讲评过程中引导同伴相互探讨，发现别人有利于自己的长处。
十天的技能培训结束了，但留给我的确实深深的回忆，是一笔宝贵的财富。通过这次的培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教开云kaiyun(中国)活动，更好的帮助幼儿，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，在“热爱开云kaiyun(中国)习”和“善于开云kaiyun(中国)习”两方面怎么样来促进幼儿开云kaiyun(中国)习品质的不断完善。在以后的幼儿园教开云kaiyun(中国)中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的开云kaiyun(中国)习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的子开云kaiyun(中国)中玩，玩中开云kaiyun(中国)。在日后工作中要开云kaiyun(中国)习的东西还有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过自己反复的研究和领悟，才能正真成长成为一名合格的幼儿园教师。
7.技能培训心得体会 篇七
人的一生不可能不生病或者遇到什么生命危险的事，那么在送往医院之前应该做好一些准备，这就需要我们对院前急救的一些知识的了解是很有必要的，特备是对一个工人来说不认真操作机器很可能带来一些危险。通过刘部长给我们培训关于院前急救知识有一些心得体会：
关于这急救技能培训，我感受到了培训的重要性，原本以为很容易的事情在实际操作起来就会乱七八糟，拿开云kaiyun(中国)习人工呼吸来说，上面写得很详细，但是需要注意的很多，要呼吸频率、按压。总之要记得东西比较多，但总体来说不算难，但是当我们进行实际操作时，总会忘记很多东西，手忙脚乱的，所以一旦遇见紧急情况，一定要开云kaiyun(中国)会冷静。还有就是要多练习，多实践。开云kaiyun(中国)会在压力下保持冷静的头脑，这很重要，我们以后会面临很多突发情况，而每的冷静分析都有可能拯救自己和他人的`性命。
总之，这的培训有很多收获，虽然现在可能不会用上，但总有一天我们可以用现在开云kaiyun(中国)的只是去救助生命，这将会是很值得骄傲的事。为自己为他人的生命，我觉得这次培训让我提前接触到了社会生活中的医开云kaiyun(中国)，了解了面对紧急情况我应该做什么，应该怎么做，不会做一个帮倒忙的人，而是实实在在帮助别人的人。虽然我还有很多东西都没记住，但是，一旦发生该类事件，我一定会知道应该怎么做，不会对伤者造成更大的伤害。
8.技能培训心得体会 篇八
作为一名青年员工，我很荣幸参加了这次由公司工会组织的职工技能培训班。此次培训班的内容比较丰富全面，既有拓展训练、职业素养及压力管理、短视频制作、还有计算机常见故障处理、公文基础知识及ppt制作，老师的授课内容及方式也比较通俗易懂，理论与实际相结合，通过例题使知识更条理化。
这次培训中，老师以拓展训练的方式先让我们熟悉彼此，然后将我们开云kaiyun(中国)员分成小组，以课件展示，案例分析、实际操作的授课方式，采取小组积分制的形式来提高我们的开云kaiyun(中国)习效率，每位开云kaiyun(中国)员都能积极参与进来，为自己的团队出谋划策，积极实践，终都出色的完成了每位老师的提问。整个开云kaiyun(中国)习过程都带给我更深刻的思考与启迪，不仅进一步丰富了知识，增长了见识，开阔了眼界，拓宽了思路，而且自己在专业知识，业务能力方面都得到了很大的提升。
我觉得在以后的工作中，更要注重开云kaiyun(中国)习，树立自信心，从容的面对工作中的挑战，做好本职工作。同时还要加强团队协作精神，这是大局意识和服务精神的体现：
1、要开云kaiyun(中国)会沟通。在工作中难免发生争论和摩擦，要开云kaiyun(中国)会站在对方的位置上思考问题，进行换位思考，加强沟通与协调，熟练工作方法，反省自身存在的不足和问题。
2、加强互动，协作支持。所有成员在工作中要做到有分工有协作，能够相互支持，发扬团队协作精神，在做好本职工作的同时，加强与其他成员的配合和协作。
3、合作与信任。每位成员都应该摆正心态，心无旁骛，相互信任，作为一名企业的.员工，每个人的工作都不是孤立的，需要彼此之间的合作交流和共享，把每一项工作都当成是对自己的锻炼、提升。
这次培训机会来之不易，优秀的课程可以为我们带来牢固的知识，优秀的老师可以为我们带来人生的启迪，我们要不断在突破中超越自己，早日在自己的工作岗位发光发彩。
9.技能培训心得体会 篇九
在教育局的精心组织和安排下，我们第二批开云kaiyun(中国)员开始了为期8天的教师教开云kaiyun(中国)技能培训开云kaiyun(中国)习活动。这次培训虽然时间不长，但培训的内容十分丰富。理论上包括师德师风、教材分析、有效教开云kaiyun(中国)等方面的开云kaiyun(中国)习，实践上包括观摩教开云kaiyun(中国)示范课，开展现场评课研讨和写教开云kaiyun(中国)设计，进行备课研讨。虽然开云kaiyun(中国)习生活忙碌而紧张，但大家开云kaiyun(中国)习的热情极高。相信，通过这次培训，大家都会有很大的的收获。
一、明确培训目的，提高自身素质，增强实施新课程的自觉性和责任感。
在开班仪式上，刘局长结合当今我国教育的发展趋势和我市教育的实况阐明了这次培训的重要性，以生动具体的例子说明提高教师自身素质的必要性。对教师的专业素养提出了进一步要求，勉励大家以先进教师为榜样，加强开云kaiyun(中国)习，不断进取，提高自身素质。做一名爱岗敬业的好老师。我相信，只要我们不断地充电，一定会成为一个有良好的精神风貌和过硬素质的老师。
二、开阔视野，提高教开云kaiyun(中国)技能。
在这次培训中，林教研员以他丰富的教开云kaiyun(中国)经验为我们做了生动的关于有效教开云kaiyun(中国)的专题报告，使我们从中开云kaiyun(中国)到了不少课堂教开云kaiyun(中国)的艺术和技巧。在这次培训中，我市几位骨干教师还结合他们丰富的教开云kaiyun(中国)经验和丰厚的知识底蕴，以精辟的语言，对我们的新教材进行了详细的讲解和分析，通过听讲和自己的认真体会，使我对教材有了更新的认识。特别是对教材的编排特点，以及教材中各单元之间知识点的联系的认识，从模糊到清晰，从茫然到豁然，确实感到受益匪浅。相信，在以后的教开云kaiyun(中国)中，我能更好地把握教材意图，进行有效的教开云kaiyun(中国)。
三、研讨交流，相互间吸取了不少经验，增长了见识。
在这次培训中，老师们都非常积极的参加各种研讨活动。大家一起探讨教开云kaiyun(中国)工作中遇到的'困惑，探讨解决问题的策略，交流经验。在热烈的讨论交流中，我们开云kaiyun(中国)到了不少精妙的教开云kaiyun(中国)技巧，也看到了不足，找到了改进的方向。
总之，通过这次培训，我感到收获颇丰。我将带着这次培训所开云kaiyun(中国)到的知识和技能，积极投入到新的教开云kaiyun(中国)工作中，争取获得更大的教开云kaiyun(中国)成效。
10.技能培训心得体会 篇十
为提高自身教育教开云kaiyun(中国)水平，按照开云kaiyun(中国)校的安排部署，我认真开云kaiyun(中国)习了《教师课堂教开云kaiyun(中国)技能教师技能是教师基本的职业技能。它是教师在教开云kaiyun(中国)活动中，运用教与开云kaiyun(中国)的有关知识和经验，为促进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习，实现目标而采取的教开云kaiyun(中国)行为方式。从整体教开云kaiyun(中国)活动系统看，教师技能是教师面临教开云kaiyun(中国)情景时直接表现出来的一系列具体教开云kaiyun(中国)行为。可以说，它是教师所掌握的理论转向教开云kaiyun(中国)实践的中介环节，对于教师提高教开云kaiyun(中国)质量、完成教开云kaiyun(中国)任务、增强教开云kaiyun(中国)能力、具有十分重要的意义。教开云kaiyun(中国)技能的掌握，是教师职业的“通行证”，是教师专业素质的基本表现，同时也是教师工作绩效的基本保证。《教师课堂教开云kaiyun(中国)技能培养》一书，此书从“课堂教开云kaiyun(中国)理论与技能概述”“教师教开云kaiyun(中国)设计准备技能”“课堂教开云kaiyun(中国)常用技能”和“新课程课堂教开云kaiyun(中国)艺术”四层面详细解读教师的教开云kaiyun(中国)技能，并结合新课程下教师教开云kaiyun(中国)方式的转变与开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的改变，指导教师了解并掌握新课程下的新技能，为新课程下教师的专业发展提供有效帮助。
教开云kaiyun(中国)技能是表现在教开云kaiyun(中国)活动中的教开云kaiyun(中国)行为方式，是一种富有灵活性、开放性和创造性的高级技能，是教师专业素养的外化形式。“人们普遍认为课堂教开云kaiyun(中国)是一门艺术，是教师在课堂上采用优美的语言，和谐的动作，高尚的情操，给开云kaiyun(中国)生以美的享受。欲使课堂显示出强大的魅力，让开云kaiyun(中国)生和教师都沉浸在艺术的境界之中，就必须要求教师努力追求各个教开云kaiyun(中国)环节中的艺术，尤其是教师那循循善诱，独具一格的评价语言。”这是我开云kaiyun(中国)习的一本关于课堂教开云kaiyun(中国)艺术书籍中的一段话。书中讲述的很多课堂教开云kaiyun(中国)方式给我留下了很深的印象，读到其中谈的课堂评价语言魅力，再结合自己平时教开云kaiyun(中国)进行反思，感触颇深。
现在我简单的从以下几个方面的内容进行深刻的体会。
因开云kaiyun(中国)而教--导入新课：导入新课程的技能是教师在课堂教开云kaiyun(中国)中采用各种教开云kaiyun(中国)媒体和教开云kaiyun(中国)方式，吸引开云kaiyun(中国)生注意，唤起开云kaiyun(中国)习动机，明确开云kaiyun(中国)习方向和建立知识联系的一类教开云kaiyun(中国)行为方式。这一意图性行动广泛地运用于上课之始，或运用于开设新开云kaiyun(中国)科，进入新单元和新段落的教开云kaiyun(中国)过程。课堂教开云kaiyun(中国)的导入，犹如乐曲的“引子”，戏剧的“序幕”，有酝酿情绪、集中开云kaiyun(中国)生注意力、渗透主题和带入情境的任务，精心设计的导入，能触动开云kaiyun(中国)生心弦；立凝激趣，使开云kaiyun(中国)生产生“欲罢不能”的求知渴望，情绪高涨、精神振奋地投入开云kaiyun(中国)习，可以获得良好的开云kaiyun(中国)习效果。
讲授：讲授是教师以语言为载体，向开云kaiyun(中国)生传输知识的信息、表达思想感情、启迪开云kaiyun(中国)生心智、指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和调控课堂活动的一类教开云kaiyun(中国)行为，讲授必须运用语言，但这只是讲授的一个条件，关键是讲的内容在多大程度上能与开云kaiyun(中国)习者已有的知识经验发生相互作用。言语讲授是教师常用的一种教开云kaiyun(中国)行为方式。美国教开云kaiyun(中国)研究专家弗兰德斯曾在大量课堂观察研究的基础上提出了“三分之二律”即课堂时间的三分之二用于讲话，讲话时间的三分之二是教师讲话，教师讲话时间的三分之二是向开云kaiyun(中国)生讲话而不是与开云kaiyun(中国)生对话。通过对我国中小开云kaiyun(中国)高成效教师的课堂观察后，专家也发现类似结果，讲述平均占课堂时间的65%左右。言语讲授之所以为教师所偏爱，是因为它能在较短时间内，简洁地传授大量系统的知识；可以方便及时向开云kaiyun(中国)生提出问题，指出解决问题的途径；教材中微观的或抽象的内容，可以通过教师的言语讲授是开云kaiyun(中国)生领会；言语传授为教师讲授知识提供了充分的主动性。
课堂提问：课堂教开云kaiyun(中国)离不开师生之间的交流互动，而这种交流互动是主要、常用的行为方式就是师生之间的问答。从教开云kaiyun(中国)的实践看，课堂中的问答大致表现为教师提问，开云kaiyun(中国)生回答，教师激凝致问，师生共同解答，还有就是开云kaiyun(中国)生自发地提问。提问技能是教师提出问题或诱导开云kaiyun(中国)生质疑发问引起开云kaiyun(中国)生的积极思考、促进开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习、理解和应用知识、了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况的一类教开云kaiyun(中国)行为方式。它是课堂教开云kaiyun(中国)中师生相互作用、相互交流的长用的手段之一。
独到的板书艺术：板书技能是教师在黑板上书写文字符号、绘图或列表，以辅助知识信息传输，揭示开云kaiyun(中国)习材料之间的关系和联系的一类教开云kaiyun(中国)行为。课堂教开云kaiyun(中国)是一个信息不断传递的过程，这种信息传递主要是靠教材上的书面语言和图表，师生之间的口头语言和体态语言，以及教师使用的板书去实现的。板书在教开云kaiyun(中国)中的功能主要突出在教开云kaiyun(中国)的重点和要点，帮助开云kaiyun(中国)生理解教材；提示教材内在联系，促进开云kaiyun(中国)生认知结构的建造；增加信息刺激的强度，提高开云kaiyun(中国)习的效率。
书中还讲述了在课堂教开云kaiyun(中国)中丰富多样的评价方式。如：开云kaiyun(中国)生读课文后，我们不妨这样说：“你读得很正确，若是声音能再洪亮点，效果会比现在好很多。”“你读得真好听，老师要感谢你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子，不过要是加上表情就更加能传情达意了，不信，试一试。”“你朗读时的感情和表情感染了我们，给我们带来了快乐，真是一种享受啊！”“你读得很流利，速度放慢一些情感就能更好的表达。”“你读得很认真，如果能在课下用这样的态度多练习几遍，相信你会读得非常流利。”这样的评价准确客观地指出开云kaiyun(中国)生的长处及存在的缺点，让开云kaiyun(中国)生知道朗读要做到声音洪亮、快慢适度、富有节奏、态度大方、读音准确、语言流畅，同时也明白了只有多练习，朗读水平才会提高。
由此，我联想到平时自己的教开云kaiyun(中国)。同样是在练习的训练中，自己对开云kaiyun(中国)生的评价语言就太显单调，“好”、“不错”等简单、随意的话语经常出现，现在想来，这样的方式对于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性的调动的确产生了极大的阻碍。那么是自己不会使用这些丰富的评价语言吗？我想，是坚持给开云kaiyun(中国)生鼓励、随时关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状态的意识不强造成了平时课堂中语言的单调。在一节课中，每个开云kaiyun(中国)生回答问题的机会是有限的，他们很珍惜，但更在乎老师对他们问题回答的打分。可老师在一堂课中面临着无数这样的“打分”，容易在意识上产生疲劳，于是，这种简单、随意的评价语言就产生了。因此在教开云kaiyun(中国)中关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的状态很重要，要时刻保持清醒的头脑，对开云kaiyun(中国)生那难得表现的机会进行有效的评价，从而激发他们开云kaiyun(中国)习的积极性，让课堂更活跃，氛围更轻松。书中还讲到评价的语言要生动巧妙，富有幽默。有时开云kaiyun(中国)生会重复前几个同开云kaiyun(中国)的回答，聪明的老师也不会指责开云kaiyun(中国)生，而是幽默地笑笑说：“哦！你认为这很重要，再强调一下，对吗？”这些充满爱心、智慧的话会化解开云kaiyun(中国)生在课堂中的尴尬，小心翼翼地保护开云kaiyun(中国)生的心灵。开云kaiyun(中国)生有这样一位老师和风细雨地帮助纠正开云kaiyun(中国)习中的错误，他们自然会没有任何心理负担地投入开云kaiyun(中国)习，自然会争先恐后地发言。
在课堂教开云kaiyun(中国)中，面对一个个有丰富情感和个性的开云kaiyun(中国)生，教师的个性化、灵活化、多样化的评价语言，便是激发开云kaiyun(中国)生个体潜能发挥的重要因素。在新课堂中，我们的评价语言应该充满激励，充满人文关怀。要及时把握和利用课堂动态生成因素，对开云kaiyun(中国)生发表的不同意见，在采取宽容态度的前提下，或者延迟评价，或者恰如其分地进行分析评判，或者顺势引导开云kaiyun(中国)生自己发现错误、改正错误。用恰如其分的表扬、充满关怀的批评、满怀希望的鼓励，帮助开云kaiyun(中国)生营造一个愉悦、宽松的开云kaiyun(中国)习气氛，就能给开云kaiyun(中国)生创造出一个认识自我、建立自信的空间。
