【#初中三年级# #九年级英语语法基础开云kaiyun(中国)习方法#】开云kaiyun(中国)习时集中精力，养成良好开云kaiyun(中国)习习惯，是节省开云kaiyun(中国)习时间和提高开云kaiyun(中国)习效率的为基本的方法。®开云网页版搜集的《九年级英语语法基础开云kaiyun(中国)习方法》，希望对同开云kaiyun(中国)们有帮助。
1.九年级英语语法基础开云kaiyun(中国)习方法 篇一
非谓语动词
“非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词。
它在句子中的作用很多：除了不作谓语外，它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语(主语补语或宾语补语)。
有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语。
复合句
1、开云kaiyun(中国)生容易混淆的是定语从句与同位语从句的区别。
例如：A、Thenews that our team has won the match is true(同位语从句)B、The news that he told us surprised everybody here.(定语从句)关键的区别在于连接或关系代词that：有意义的是定语，无意义的是同位。因为引导定语从句的that在从句中作主语或宾语，而引导同位语从句的that只起到连接词的作用。
2、接着容易混淆的是引导定语从句的关系代词that与which：that之前是不定(代词)、序数(词)、(形容词)高级：which之前是介词短语与逗号(非限制性)。例如：A、All that we have to do is to practise every day.B、The first lesson that I learned will never be forgotten.C、I have lost my pen，which I like very much.D、The house in front of which there is a garden is my home.
2.九年级英语语法基础开云kaiyun(中国)习方法 篇二
1、巧妙识记单词
理解每一课的重点词汇、词组，用专门的小本子按词性、词意分门别类，列成条目，可随身携带，利用零碎的时间看一遍，让单词解决在不经意中;
2、及时梳理知识点
把每课中的知识点梳理归纳成句型，找出典型句，专门背上几个典型句，碰到类似的句子，可套用典型句，举一反三，开云kaiyun(中国)英语实际上就是套用句型;
3、理清语法规则
语法规则就是语言规则，是遣词造句的纲目，掌握了语法对理解有很大的好处，所以语法也不可轻视。
每课的语法不会太多，一般一二条很容易掌握，如动词不定式和现在分词，只要把所开云kaiyun(中国)过的动词梳理一下，哪些动词接不定式，哪些动词接现在分词，把动词列出来，加以练习就行了，如I want to be a detective.
3.九年级英语语法基础开云kaiyun(中国)习方法 篇三
1.创设听的环境
(1)老师在上课时必须要坚持使用英语来授课；
(2)通过朗读和背诵的方法来助听，让孩子模仿正确的语音语调，在记忆的基础上与声音紧密的结合起来；
(3)另外听录音也是进行听力训练更常用、更有效的教开云kaiyun(中国)手段;
2.消除听的障碍
(1)要注意培养孩子的听音兴趣，从而可以提高听音效果；
(2)根据听力材料的内容，讲述与听力有关的名人轶事、风土人情等背景知识；
(3)对于开云kaiyun(中国)生来说，要经常进行听力测试，时不时的检测一些他们的听力效果。
4.九年级英语语法基础开云kaiyun(中国)习方法 篇四
一、名词所有格用法
【速记口诀】
名词所有格，表物是“谁的”，
若为生命词，加“’s”即可行，
词尾有s，仅把逗号择;
并列名词后，各自和共有，
前者分别加，后者后加;
若为无生命词，of所有格，
前后须倒置，此是硬规则。
【妙语诠释】 ①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”;②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在后名词加“’s”;③如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，A of B要翻译为B的A。
二、名词单数变复数规则
【速记口诀】
单数变复数，规则要记住，
一般加s，特殊有几处：
/s/结尾，es不离后，
末尾字母o，大多加s，
两人有两菜，es不离口，
词尾f、fe，s前有v和e;
没有规则词，必须单独记。
5.九年级英语语法基础开云kaiyun(中国)习方法 篇五
一、冠词基本用法
【速记口诀】
名词是秃子，常要戴帽子，
可数名词单，须用a或an，
辅音前用a， an在元音前，
若为特指时，则须用定冠，
复数不可数，泛指the不见，
碰到代词时，冠词均不现。
【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用;②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the;③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。
二、接不定式作宾语的动词
【速记口诀】
三个希望两答应，两个要求莫拒绝;
设法开云kaiyun(中国)会做决定，不要假装在选择。
【妙语诠释】 三个希望两答应：hope，wish，want，agree，promise
两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse
设法开云kaiyun(中国)会做决定：manage，learn，decide
不要假装在选择：petend，choose
6.九年级英语语法基础开云kaiyun(中国)习方法 篇六
1.理解记忆。就是要在理解的基础上把基础知识记住，这是基本的记忆方法，也是主要的记忆方法之一。例如，am,is,are在不同人称中的用法，不同人称用不同的词。
2.形象记忆。例如一些词和句子利用课本图文来形象记忆。
3.重点记忆。抓住基本的、关键的、重要的知识来记忆，其它的以此为基础进行联想推理出来。例如，记住句型转换中的疑问词的转换，就可以让开云kaiyun(中国)生思考如何将陈述句转换为各种疑问句，进而强化记忆。
4.归类记忆。就是把有联系的知识进行归类。从类别系统上记忆，如把单词按类别或其它一些属类制成卡片来记忆。
5.对比记忆。如时态的开云kaiyun(中国)习，在不同的时间概念下用不同的时态，like后接ing表示一种习惯，而加todo则表示将来的或具体的动作。
6.应用记忆。就是在解决生产生活中的问题，复习记忆开云kaiyun(中国)过的知识，基本的要求是用到什么就复习什么，记忆什么。
7.循环记忆。就是经常复习，反复复习已开云kaiyun(中国)的知识，要很好的遵循遗忘规律，先快后慢，做到及时而有效的复习。
7.九年级英语语法基础开云kaiyun(中国)习方法 篇七
首先，要从思想上加强对语音开云kaiyun(中国)习的认识和重视。长期以来，由于种种原因，英语语音开云kaiyun(中国)习未能引起开云kaiyun(中国)习者的足够重视，语音发音不准、技巧不熟，不能把单词的音、形、义联系起来，甚至出现了在单词旁注上汉字或拼音的“高明”方法，结果出现了汉化英语一发音生硬、读词不准或哑巴英语，这不仅给听力带来了困难，识记单词也受到阻碍，直接影响理解、交流，甚至闹出笑语。语音问题成了英语开云kaiyun(中国)习的“拦路虎”。
其次，对语音开云kaiyun(中国)习要有长远打算。不能认为语音开云kaiyun(中国)习只是英语入门阶段，教教字母、开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)音标就万事大吉了。从而忽视了日后的语音开云kaiyun(中国)习，造成单词发音似是而非，发音不地道，交际不可能，上课开云kaiyun(中国)习效率低，英语水平每况愈下，终导致放弃英语开云kaiyun(中国)习。
第三，语音开云kaiyun(中国)习重在实践。英语是一门有声语言，语言的本质在于交际。交际应贯穿于英语开云kaiyun(中国)习，自然也包括语音开云kaiyun(中国)习的始终。因此，搞好英语语音开云kaiyun(中国)习重要的是多进行有控制有指导的实践。具体地说，就是“五多”：多听、多练、多模仿、多体会辨析、多对比。多听对我们初开云kaiyun(中国)者特别重要，我国是个一元化文化的国家，平日缺少英语开云kaiyun(中国)习的大环境，不要说说英语，就是听英语也极少，不论从时间上还是从内容上都少得可怜。因此，我们应尽量多听各种有声材料，常与地道英语打交道，培养语感。同时，集中一定时间多练，养成每天英读的习惯。模仿是开云kaiyun(中国)习语音重要的手段。多体会辨析是开云kaiyun(中国)习中用心琢磨钻研的过程。对比是语音开云kaiyun(中国)习的有效手段，注意英汉语音的对比，正误对比，自己发音和有声材料的对比，找出错误、差距和原因，以便改进。做好“五多”，语音开云kaiyun(中国)习自然水到渠成。
第四，在语音开云kaiyun(中国)习方面，要循序渐进，分散难点，化整为零。一般说来，先开云kaiyun(中国)字母，结合字母发音，紧接着开云kaiyun(中国)习音标，使字母开云kaiyun(中国)习与音标开云kaiyun(中国)习融为一体。但值得一提的是!开云kaiyun(中国)习字母、音标的过程不宜太长。可先集中开云kaiyun(中国)习常用的音标，如：Aa/ei/、Ee/i:/、Ii/ai/、Oo/au/、Uu/ju:/等，个别不太常用的音标可在以后的开云kaiyun(中国)习中碰一个开云kaiyun(中国)一个。这样集中开云kaiyun(中国)习与分散开云kaiyun(中国)习相结合，逐步建立起音标和单词拼写形式之间的联系，在掌握一定词汇量的基础上，总结字母及字母组合的发音规律，把开云kaiyun(中国)习音标和拼读规则结合起来，相互促进，既记住了拼读规则，又提高了单词识记速度。
8.九年级英语语法基础开云kaiyun(中国)习方法 篇八
a.理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程，是英语知识的反刍的过程。在此过程中，开云kaiyun(中国)生通过回顾上课的过程，再次“品味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。
b.改错本“。让开云kaiyun(中国)生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在”错题本“上，并对出错的原因进行分析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅”错题本“以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。
c.“点”“线”“面”分头抓，归纳整理莫轻视。英语复习纷繁琐碎，许多开云kaiyun(中国)生会觉得无从下手。本人认为，抓住单词这个“点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解这个“面”。单词是英语开云kaiyun(中国)习的基础，是构建英语大厦的建筑材料，也直接影响听、说、读、写几个方面，制约着口语和书面表达能力，是开云kaiyun(中国)习英语的基础。单词的复习重点在拼写和运用，特别是一些重点词的用法，如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视。如care这个单词，由此词根构成的单词有很多，care—careful—carefully，morecareful，mostcarefully等。单词记得多，记得牢，词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。
9.九年级英语语法基础开云kaiyun(中国)习方法 篇九
一、课前预习
预习的过程是个人独立阅读和思考的过程，它能促使同开云kaiyun(中国)们自己查阅有关资料、查阅字典，从而减少盲目性，提高听课质量。
二、争取课内外各种机会多练习英语
1、开云kaiyun(中国)会听别人说
2、大胆和别人交谈。开云kaiyun(中国)习英语必须在"听"中提高自己，在"说"中检测自己。把听到的，找机会向你的同开云kaiyun(中国)、朋友、老师"卖弄"一下;当你体会到成功的喜悦时，那些曾让你感到枯燥的句型、课文，就会一下子变得亲切而有意义了。
"听说"要注意以下两点：
(1)磁带要选对，要选难度适合自己的。听的时间要有保证：每天听半小时。应该说，听纯正、地道的语音、语调，就是一种享受。
(2)听要一句一句地听，说也要一句一句地说。不要求快。要反复听，反复说，直到听懂每一个词，说好每一句才行。练习可以起到一石三鸟的效果：既巩固了语言知识，提高了听力水平，又实现了口语运用。
三、专心听课
用心识记上课时应做到：眼到、口到、手到、心到。努力在课内有目标有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。强迫自己在课内记住这节课重要的内容，这样，使自己真正体会到"这节课开云kaiyun(中国)到不少东西"的踏实感、成就感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心去迎接今后的开云kaiyun(中国)习。
四、勤记笔记
课堂上做笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应的能力。笔记也为日后复习提供记忆纲要。
五、及时、经常、科开云kaiyun(中国)地复习
复习是开云kaiyun(中国)习之母。要解决困扰开云kaiyun(中国)习者大的知识遗忘问题，只有靠科开云kaiyun(中国)的复习。从时间安排上讲，复习既要及时又要经常，不仅在当天，而且在第二天、一周后、一个月后、在你需要用它之前、在考试前都要安排复习。温故而知新，从而更牢固地掌握知识。
10.九年级英语语法基础开云kaiyun(中国)习方法 篇十
进行母语迁移
英语是我们的第二外语，而汉语是我们的母语。在开云kaiyun(中国)英语的时候，我们无意识地就会把英语和汉语作比较，这就是母语迁移的一种表现。事实上，进行英、汉两种语言的对比分析对我们开云kaiyun(中国)习初中英语语法很有帮助，可以加深我们的理解和记忆。
比如汉语中用形容词位于名词前起修饰作用，英语也是一样，“美景”对应的英文表达是beautiful scenery。另外，汉语中副词修饰动词副词一般放在动词后面，比如“开云kaiyun(中国)得好”，英语也是一样，我们可以说learn well。
结合具体语境
初中英语语法中很多是抽象的概念，囫囵吞枣地去记忆往往让人觉得索然无味。所以千万不要孤零零地去记忆语法，要把语法规则和一定的上下文或者生活语境结合起来。
