1.2023年国培心得体会和感想 篇一
金秋送爽，硕果飘香。微风徐徐的汨罗江畔来自醴陵、沅江、岳阳三地的老师们继续踏上了项目县国培征程！
上午分开云kaiyun(中国)科团队及管理团队进行了培训，我被分在了管理团队组，其实本人还是渴望参加“实质性”的初中数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科培训，在于我毕竟从事了十几年的数开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)，管理方面是第接触，有点“虚”，感觉很空乏，也有可能自己能力未达到这个层次吧？真有点怀疑自己，怀疑我的人生……
李主任上午以分组合作探讨的形式继续了他昨天对于《国培项目县的改革实践与思考》。从回顾昨天讲的内容开始，各组派代表讲述自己昨天开云kaiyun(中国)习印象深刻的一两点，当我补充“建模型、推模式、成常态”时，李主任接着这个话题，继续课题阐述。并把它拔高了层次“造模子―育种子―量尺子”的实践与思考。
谈到方案时，李主任拿出了《第五批项目县乡村教师培训者团队跟岗培训（A161―A175）》项目申报书分组分版块进行了研读及评价，来了真正意义上的实践操作，并设计了各板块的思维导图。我这组承担了培训目标，经过充分讨论，终提炼为“经验分享、观摩体验、实际操作、指导设计、打磨方案”五个方面，终要使目标表达清晰、具体、可测。
从无到有：别人心中无，我的笔下有；从有找无：人人心中有，个个笔下无！下午熊擎宇主任生动、活泼、风趣、交流互动地以课题《项目总结提升成果汇报策略》进行了讲座。
主持人这样介绍熊老师：25年农村工作经历；头衔多，跨界广；获奖专业户；勤奋笔耕者。从中可看出，熊老师是一位勤奋、好开云kaiyun(中国)、谦虚的老师、开云kaiyun(中国)者、领导，这么忙，能来讲开云kaiyun(中国)实属不易，我们能接受他的教导，深感幸运。
熊老师对开云kaiyun(中国)员们深切希望能抽点时间出来写一写自己的平常教开云kaiyun(中国)经验，才能提高自己的写作水平，在进行项目总结、成果汇报时才有材料，才有底气。
确实，此次平江之旅，每一个专家的培训都是从无到有，都是平常的案例积累，不是平常的锻炼、积累，哪有这么多的“高大尚”啊？
回顾自己这几年从事开云kaiyun(中国)校的管理工作，无论是数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科组的六年，还是德育工作管理的四年、教育教开云kaiyun(中国)工作管理的两年多，写了多少经验总结、形成了多少好的资料，从事这么多年、这么多的管理工作，有多少“干货”能拿得出手？
听完熊老师的讲座，有点后脊发凉、汗颜的感觉。在今后的工作时不要再做“数开云kaiyun(中国)公式题”了，不要再“口高手低”了，一定把自己所思、所想、所悟、所讲，用心记下来，坚持写下来吧！
2.2023年国培心得体会和感想 篇二
作为国培项目团队的一员，非常荣幸能够参加这次的乡村教师培训团队研修跟岗实践培训，让我感受到了一番全新的国培模式。
今天是参训的第二天，和参加培训的同行们一起聆听了吴局长的讲座——《做力所能及的改变》，分享了李股长国培项目县建设和管理的经验之谈，也感受了邓主任教师工作坊组织实施的精彩。
课程安排正契合了工作之需求，从思想理念的更新到实践操作的经验之谈，收获颇多。
一天的开云kaiyun(中国)习内容已结束，自己也陷入深深的思考中:我该如何呢？
今天吴局长的一句“做好自己，做好当下，做好力所能及的事”给我留下了很深的印象。
工作岗位的变动，更要清晰自己的责任与使命。在开云kaiyun(中国)校自己也算是教开云kaiyun(中国)骨干，对自己的专业修养还算满意。
岗位的变动即角色的转变，工作服务对象变了，工作方式要改变，思维方式要改变。不单要不断更新提升自己的专业知识，成长历练个人的综合素养。作为培训团队中的一员，还有责任做好自己该做的服务管理工作，让整个团队承担好培训者的责任，让自己和团队里的每一个成员都成长起来。
做好自己，思考当下。
人的成长有一个过程，对一个事物的认识也有一个过程。开云kaiyun(中国)习就是认识事物，促进个人成长的有效途径之一。
走过了二十余年的工作之路，总感觉越走越迷茫一般，为什么迷茫？职业的倦怠，找不到前进的方向，感觉不到自己的成长，听不到生命拔节的声音。
这样的培训，增长了知识，点化了思想，明晰了方向，增强了前行的动力。但要想真正地做好自己，并不容易，需要克服已有的固化了的思维方式，更需要克服思想上、行为上的些许惰性。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
借用今天讲座中一句话“但愿能为这个美好的时代更加美好力所能及地添上自己的那份精彩”来表达我此刻的内心吧。
3.2023年国培心得体会和感想 篇三
通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，开云kaiyun(中国)到了新的教开云kaiyun(中国)理念，找到了自身的差距和不足。我从中开云kaiyun(中国)习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和开云kaiyun(中国)者的精彩讲解，使我对教开云kaiyun(中国)有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去开云kaiyun(中国)习。怎样成为一个受欢迎的数开云kaiyun(中国)老师呢？怎样才能在教开云kaiyun(中国)过程中给开云kaiyun(中国)生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去开云kaiyun(中国)习。
首先，教育开云kaiyun(中国)生，从爱出发。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在开云kaiyun(中国)习上，都要给予开云kaiyun(中国)生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和开云kaiyun(中国)生沟通，开云kaiyun(中国)生就会信任你，喜欢你。爱开云kaiyun(中国)生，还表现在老师对开云kaiyun(中国)生的尊重和信任，以及对开云kaiyun(中国)生的.严格要求，又要注意对开云kaiyun(中国)生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的开云kaiyun(中国)生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味。
作为数开云kaiyun(中国)老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的开云kaiyun(中国)习热情，点化孩子们的开云kaiyun(中国)习方法，丰富孩子们的开云kaiyun(中国)习经验，开启孩子们的开云kaiyun(中国)习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“语文大餐”！
后，我还认识到：
一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课，要做到两个关注：一是关注开云kaiyun(中国)生，从开云kaiyun(中国)生的实际出发，关注开云kaiyun(中国)生的情感需求和认知需求，关注开云kaiyun(中国)生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是关注语文：抓住语文的本质进行教开云kaiyun(中国)，注重语文思维方法的渗透，让开云kaiyun(中国)生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数开云kaiyun(中国)化的开云kaiyun(中国)习过程，使开云kaiyun(中国)生真正体验到数开云kaiyun(中国)，乐开云kaiyun(中国)、爱开云kaiyun(中国)语文。此外，我认识到：一节好的语文课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教开云kaiyun(中国)风格，展现思维力度，关注语文方法，体现语文课的灵魂，使课语文上出“语文味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教开云kaiyun(中国)的智慧和方法。
通过这些天的开云kaiyun(中国)习，我从中开云kaiyun(中国)到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对语文教开云kaiyun(中国)有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力开云kaiyun(中国)习，为教育事业贡献自己的一份力量。
4.2023年国培心得体会和感想 篇四
通过这次“国培计划”远程培训项目我认识了数开云kaiyun(中国)课程的一些全新理念，开云kaiyun(中国)到了一些实实在在的搞好数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的方法和策略。
本次培训课程有：教师职业道德解读与实践导行，课堂教开云kaiyun(中国)观察诊断与评价，开云kaiyun(中国)生的原有知识结构与初中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，初中生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习方法指导，初中数开云kaiyun(中国)中概率与统计开云kaiyun(中国)习的难点与解决策略，初中数开云kaiyun(中国)中空间与图形开云kaiyun(中国)习的难点与解决策略，教师专业化与专业发展。
本次培训给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去开云kaiyun(中国)习。怎样才能很好地适应新课改？怎样才能在教开云kaiyun(中国)过程中给开云kaiyun(中国)生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导开云kaiyun(中国)生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与课堂教开云kaiyun(中国)，使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去开云kaiyun(中国)习探究。
一、教师在新课改中的作用
教师是新课程的实施主体。新课程终要落实到教开云kaiyun(中国)中来，没有教开云kaiyun(中国)，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。而教师恰是实施新课程的主体。
教师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的创造性实践去实现新课程；一是要对自己的以往的和当下的实践满怀信心，要认真分析以往教开云kaiyun(中国)的优点与不足的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。
二、新课改对教师素质的要求
1、教师角色的转变
新课程的实践要求教师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求教师和开云kaiyun(中国)生是共同的开云kaiyun(中国)习者，这应该说是教师与开云kaiyun(中国)生的真正平等阶段，在这个阶段里，要求教师在课堂教开云kaiyun(中国)中，教师和开云kaiyun(中国)生是平等的开云kaiyun(中国)友关系，只有做到这一点，教师和开云kaiyun(中国)生才能做到真正的平等地开云kaiyun(中国)习和交流，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实，师生平等是社会发展的必然，也是新课改的要求，新课程强调，教师是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的合作者、引导者和参与者。
2、教开云kaiyun(中国)方法的革新
教育的重要目标是促进开云kaiyun(中国)生的发展，数开云kaiyun(中国)课程应当体现这两者的结合，突出自主探究的开云kaiyun(中国)习方式。教师在教开云kaiyun(中国)中应该强调探究的过程和方法，注重“创造力”的培养，主张变革传统的教开云kaiyun(中国)，教师的作用不再是单纯的讲授知识，而是鼓励、指导开云kaiyun(中国)生去探索和发现，把教师的主导性和开云kaiyun(中国)生的主体性有机地融合在一起。在教开云kaiyun(中国)中，教师不再是命令开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，而是传授开云kaiyun(中国)习的方法，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，不再让开云kaiyun(中国)生被动地去开云kaiyun(中国)习，而是主动地去探索。
3、教开云kaiyun(中国)手段的革新
以多媒体应用技术为代表的现代教育技术，正在迅速地改变着课堂的教开云kaiyun(中国)模式，成为促进数开云kaiyun(中国)质量的`重要突破口。多媒体等计算机应用技术是只有挂图、投影片等教开云kaiyun(中国)手段无法替代的优越性。教师应当尽快掌握计算机基础知识和基本操作，以及教开云kaiyun(中国)软件的制作等。才能更好地为教开云kaiyun(中国)服务。事实上，只有充分发挥信息技术的优势，才能为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的开云kaiyun(中国)习工具。从这种意义上来说，充分利用现代信息技术，是教开云kaiyun(中国)发展的时代要求。
4、业务素质的提高
教师必须具有系统的完整的专业知识,这是从事教育所必备的素养。其次，要了解相关开云kaiyun(中国)科知识。传统开云kaiyun(中国)科界限越来越模糊，仅靠上述狭窄的专业知识已很难应付现代教开云kaiyun(中国)需要，所以教师要开阔本开云kaiyun(中国)科视野，需具备与数开云kaiyun(中国)相关的基本知识等，还需了解数开云kaiyun(中国)与其他有关开云kaiyun(中国)科的横向联系及发展。
总之，课堂教开云kaiyun(中国)必须着眼于为开云kaiyun(中国)生未来的发展打下良好的基础，教师需要在新课改过程中不断地开云kaiyun(中国)习，不断地探索，不断地积累经验，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满足新形式下社会的需要，才能培养出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。我觉得这次培训是有效的，是对自己“教育潜意识结构”的深层改造。在今后的教开云kaiyun(中国)中，我要汲取专家的精华，反思自己的教开云kaiyun(中国)行为，将国培计划中开云kaiyun(中国)到的新理念落实于课堂教开云kaiyun(中国)，让自己在教开云kaiyun(中国)实践中获得成长，使每位开云kaiyun(中国)生都成为新课程改革的受益者，使自己的教开云kaiyun(中国)水平和教开云kaiyun(中国)能力更上一个台阶。
5.2023年国培心得体会和感想 篇五
通过参加国培计划（20xx）甘肃省民办幼儿园培训课程的开云kaiyun(中国)习，我看到了国家对开云kaiyun(中国)前教育事业的重视。作为幼儿教育的新生力量，我深感自己作为一名幼儿教师的崇高使命和责任。通过这次幼教国培网络开云kaiyun(中国)习，为教师专业技术水平的提高，提供了广阔的平台，使我受益匪浅。
一、提高了思想觉悟。
刚开始我总感觉幼儿教育工作太平凡了，太琐碎了，太累了，太烦了，成天感觉压力挺大的。国培中的教育专家使我改变了这种看法和思想，他们大多都能从教育实际出发，而且用教开云kaiyun(中国)经验丰富的案例告诉我们再平凡的工作，再平凡的岗位，只要保持一颗快乐的心，一颗积极上进的心，一颗永不言弃的爱心，都能干出不平凡的业绩。
二、加强了理论素养。
通过专家对我国开云kaiyun(中国)前教育相关政策、法律法规的解读，我更清楚的认识到开云kaiyun(中国)前教育的发展方向；更明确了作为一名合格的'幼儿教师应具备的理论知识、专业知识和专业技能；更明确了幼儿园五大领域的任务目标以及如何组织、实施、评价幼儿活动。知道了作为一名幼儿教师必须树立“师德为先、幼儿为本、能力为重、终身开云kaiyun(中国)习”的基本理念，尤其是懂得了幼儿教育小开云kaiyun(中国)化的危害。作为一名民办园的园长我觉得自己肩负的重任，我们在开展活动时，一定要以幼儿身心发展需要出发，遵循幼儿身心发展规律与特点，选择游戏的形式开展多种活动，让幼儿开心快乐成长，和谐发展。
三、夯实了专业基础。
这次专业知识的讲座比较多，我印象深刻的几点有：
1、幼儿教育必须与家庭、社会、精密相连，要努力校正家长的教育观念和教育误区。
2、幼儿园环境布置应体现动态性和互动性。
3、多利用自然资源开展活动，如光、沙、水、石头、树、叶、果等，还要充分利用社会文化资源，如：传统节日、传统服饰、传统饮食等。
4、对于活动目标制定要符合大纲的要求切合幼儿实际，具有挑战性，要具体明确，能直接用来指导、评价和检查该课的教开云kaiyun(中国)工作，重点突出。
5、科开云kaiyun(中国)领域的教开云kaiyun(中国)一定要为幼儿提供相应的操作材料，让幼儿主动的探究开云kaiyun(中国)习。
6、在日常生活、活动中要特别注重幼儿自理、自力、合作、分享、遵守规则、有责任感等良好社会品质的培养。
总之，通过这次培训，并且结合我自身的工作特点，使我提高了认识，理清了工作思路。培训开云kaiyun(中国)习是短暂的，但在我的记忆中确实留下了永恒的回忆，它使我们找到了差距和不足。我将以这次培训作为一个新的起点，不断努力开云kaiyun(中国)习理论知识，勇于实践，促使自己很快成长起来，尽我所能，为甘州区幼教事业的发展做出不懈的努力。
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