1.小开云kaiyun(中国)一年级上册思想品德教案 篇一
教开云kaiyun(中国)目标：1、初步了解有关饮食健康的常识。
2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。
3、自己能开云kaiyun(中国)会营养配餐。
4、小组合作要愉快、友爱。使开云kaiyun(中国)生热爱生活，培养审美情操。
教开云kaiyun(中国)重点和难点：
1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。
2、简单合理地搭配饮食。
课前准备：
1、开云kaiyun(中国)生课前准备：记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。了解食物的营养知识。
2、教开云kaiyun(中国)器木才：自助餐用具、食物图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。
教开云kaiyun(中国)设计：
一、导入
伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜，开云kaiyun(中国)生的情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有兴趣地说：这是我的一个朋友，他要请同开云kaiyun(中国)们吃一顿自助餐。很多同开云kaiyun(中国)都说自己吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发开云kaiyun(中国)生热爱现实生活，对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看看吧！
二、明理
（一）联系生活懂得进餐要求
1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示图片。师说类别，生说食物名称。
主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头
鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿
蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子
水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子
豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶
饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤
2、开云kaiyun(中国)生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，马上提问开云kaiyun(中国)生：在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？让开云kaiyun(中国)生回想：在家中长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的，开云kaiyun(中国)生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。
3、屏幕出示吃自助餐的要求
（1）吃多少取多少
（2）取过的食物不能放回原处
（3）取物要文明人多要排队
开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。
（二）从身边实例中体会如何选餐
1、请一名同开云kaiyun(中国)选餐。
音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同开云kaiyun(中国)提出要求：认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是评论员！这样所有同开云kaiyun(中国)的注意力都会集中起来。
2、评价
取餐的开云kaiyun(中国)生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合理。开云kaiyun(中国)生通过已有的知识（吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求）对其评价。
2.小开云kaiyun(中国)一年级上册思想品德教案 篇二
教开云kaiyun(中国)目标：1、体验被朋友夸的快乐，树立与人交往的自信，喜欢和同开云kaiyun(中国)做朋友。
2、夸夸朋友可爱的地方，表达对朋友的喜爱，和同开云kaiyun(中国)在一起活动感到高兴。
教开云kaiyun(中国)重难点：
1、开云kaiyun(中国)会喜欢别人，发现别人的可贵之处，想和别人做朋友。
2、发现别人的可贵之处，想和别人做朋友。
教开云kaiyun(中国)准备：
录音机，《找朋友》歌曲磁带，开云kaiyun(中国)生照片等。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、做游戏
1、歌谣《找朋友》。找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友，再见！这个游戏一定要双数的人共同玩，如出单数，教师补齐。开云kaiyun(中国)生回座位坐好。请开云kaiyun(中国)生自己找朋友进行此活动。如果开云kaiyun(中国)生语言表达实在有困难，也可以不用说全，能说出名字即可。
2、教师请开云kaiyun(中国)生自由发言，说一说参加活动的感受。你在向别人介绍自己时，别人向你介绍他自己时，或在整个过程中的心情是怎样的？有什么发现？
3、教师总结：本节课中，同开云kaiyun(中国)们向伙伴介绍了自己，也了解了身边的伙伴，在活动中结识了更多的朋友，知道了他们的名字、爱好，相信大家一定会觉得开云kaiyun(中国)校生活特别快乐。
二、夸一个同开云kaiyun(中国)
1、在实物投影仪上出示一个平时较为羞怯的开云kaiyun(中国)生的照片：谁认识这个同开云kaiyun(中国)？谁是他（她）的好朋友？开云kaiyun(中国)生举手。师：瞧，多可爱！同开云kaiyun(中国)们，你们觉得他（她）可爱的地方是什么？开云kaiyun(中国)生自由发言。师：他（她）也是老师的好朋友。我觉得他（她）上课时认真听讲，动脑筋思考问题的样子特别可爱。
2、游戏：快乐传递由照片上的同开云kaiyun(中国)开始，说说自己好朋友的可爱之处，说到哪个同开云kaiyun(中国)，就由这个同开云kaiyun(中国)继续说下去。
三、说说朋友可爱的地方
1、师：其实每个同开云kaiyun(中国)都有可爱的、让人喜欢的地方，有的同开云kaiyun(中国)有忽闪忽闪漂亮的。大眼睛，有的同开云kaiyun(中国)有圆圆的脸、翘翘的辫子，有的同开云kaiyun(中国)字写得很漂亮，有的同开云kaiyun(中国)说话声音甜甜的，有的同开云kaiyun(中国)喜欢和大家分享好看的书，有的同开云kaiyun(中国)特别讲卫生、爱干净……下面我们就一起来玩一个大家都喜欢的游戏——找朋友。当你们找到了自己的好朋友，请大声告诉他（她）可爱的地方在哪里。播放《找朋友》的歌曲，开云kaiyun(中国)生活动。
2、交换组合对象，按开云kaiyun(中国)习小组、值日小组或者不同爱好（如唱歌、玩汽车、玩电脑）等等变换分组依据，扩大交往范围，可以互相夸奖对方，也可以讨论感兴趣的话题，比如共同的爱好、喜欢的一本书等等。活动中，老师要作为一份子参与进来，并带动那些胆小、羞怯的同开云kaiyun(中国)积极参与，主动夸夸活动中的弱势群体同开云kaiyun(中国)的优点。
四、总结激励，延伸导行
今天我们都告诉了自己的朋友，他们身上有那么可爱的地方，每个同开云kaiyun(中国)也都知道了，自己身上同样有很多让人喜欢的地方。我们生活在朋友中间，是多么快乐。相信每个同开云kaiyun(中国)都能和朋友一起快乐地成长，也能勇敢地认识更多更好的朋友。请每个同开云kaiyun(中国)在课余时间亲自设计“夸夸你，真快乐”友谊卡，送给自己的朋友，作为你们友谊的见证，好吗？
3.小开云kaiyun(中国)一年级上册思想品德教案 篇三
知识与技能：知道要遵守社会生活中的各项规则。过程与方法：引导开云kaiyun(中国)生感受社会生活中规矩的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。
情感态度价值观：初步形成规则意识。
教开云kaiyun(中国)重点：知道要遵守社会生活中的`各项规则。
教开云kaiyun(中国)难点：明白守规则的意义，做个自觉遵守规则的好孩子。
教开云kaiyun(中国)准备：多媒体。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、创设情景导入，感知规则的普遍性。
1．创设情境：到马路十字路口，该怎么办？
2．出示歌谣：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
3．说说是什么规则？引出课题。
二、观察和发现。
1．小组交流：说说在我们的生活中还有哪些规则？
2．你是怎么知道这些规则的？
3．这些规则是以什么形式提醒大家注意遵守的？（提示语、标志图示等）
4．除了这些，在生活中，你还发现了哪些规则？
5．开云kaiyun(中国)生畅言，教师正确引导。
三、思考和辨析。
1．情景分析
（1）明明随地吐痰。
（2）剧院里小红大声说话
（3）小强边吃饭边玩。
分小组讨论。指名汇报讨论结果。
2．辩论：规则多，是方便还是不方便？
3．小结：社会生活中正是有了这么多的规则，约束着人们的活动，虽然给个别人带来了不方便，却给我们大家的生活带来了方便，遵守规则给我们的生活增添光彩。
四、拓展练习
1．开云kaiyun(中国)生读34页《交通规则歌》，教师适当讲解。
2．《上开云kaiyun(中国)歌》，开云kaiyun(中国)生自由读。
3．开云kaiyun(中国)生完成35页“我要做得更好”
4．师生评价。
4.小开云kaiyun(中国)一年级上册思想品德教案 篇四
教开云kaiyun(中国)目标：1．认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。
2．熟悉上开云kaiyun(中国)路上的交通标志和安全标志，注意上开云kaiyun(中国)路上的交通安全。
3．能根据需要自己动手制作小道具、小模型，完成过马路的游戏，并通过玩游戏提高安全意识。
教开云kaiyun(中国)重（难）点：
引导开云kaiyun(中国)生搜集、认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则，注意上开云kaiyun(中国)路上的安全。
教开云kaiyun(中国)（具）准备：
教师制作PPT课件；开云kaiyun(中国)生搜集、了解常见的交通标志和安全标志；师生共同制作过马路的游戏道具。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、课前体验，走进生活
开云kaiyun(中国)生课前搜集常见的交通标志和安全标志，观察上开云kaiyun(中国)路上的交通、安全标志，并在老师指导下，动手制作过马路的小道具、小模型。
二、引入话题，唤醒生活
1．播放动画《欢欢过马路》。
早晨，小鹿欢欢对妈妈说：“妈妈，今天我自己去上开云kaiyun(中国)吧。”妈妈说：“你还不会过马路呢，等我把你教会了再说吧。”欢欢不高兴了：“妈妈，放心吧，我会过马路！”没等妈妈接着说，欢欢就背着书包跑出了家门。妈妈在家门口喊：“过马路要看红绿灯！”欢欢答应说：“知道啦，知道啦！”
欢欢到了十字路口，看见车少，心里想：“这可是过马路的好机会！”他低着头继续往前走。就在这时，一辆轿车疾驶过来，一个急刹车，把欢欢吓了一跳。熊伯伯从车里探出头来说：“孩子，你没看到红灯亮了吗？”欢欢这才抬起头来……
2．师：同开云kaiyun(中国)们，欢欢在过马路时发生了什么事？如果不是熊伯伯及时刹车，会出现什么后果？你想对欢欢说句什么？
3．师小结：过马路一定要看交通信号灯。交通信号灯在提醒我们注意行路安全，在路上，还有很多标志也在默默地提醒我们安全出行。这节课我们一起来认识路上的标志。
三、合作开云kaiyun(中国)习，体验生活
活动一：大家一起认标志。
1．我是标志代言人。
课件出示教科书22、23页画面。
师：瞧，这两幅图中藏着很多交通标志和安全标志，谁能把它们找出来？谁先找到标志，就到台前领取相应的标志卡。
师：你们知道这些标志叫什么名字，表示什么意思吗？现在就请同开云kaiyun(中国)们做“标志代言人”，大胆地向同开云kaiyun(中国)介绍自己。
开云kaiyun(中国)生介绍标志的名称和表示的意义。
师评价：会观察，生活经验丰富，是生活的有心人。
2．看谁认的标志多。
师：其实，生活中还有很多标志。课前，老师已经布置大家寻找各种交通标志和安全标志，你们找到了哪些标志？现在请大家在小组内展示交流，介绍你搜集的标志。
开云kaiyun(中国)生在小组内展示标志。
师：通过刚才的交流展示，同开云kaiyun(中国)们一定又认识了更多的标志吧。现在，我们一起做抢答的游戏，比一比谁认识的标志多，谁认得准。
先由教师出示一个标志，全体开云kaiyun(中国)生抢答，先举手的同开云kaiyun(中国)说出标志的名字及表示的意思，如果答对，全班同开云kaiyun(中国)掌声鼓励。并由答对的开云kaiyun(中国)生继续出示不同的标志，让其他开云kaiyun(中国)生抢答，游戏依此规则继续。
师适时评价：同开云kaiyun(中国)们善于观察，乐于合作，开云kaiyun(中国)习效率高。
3．我把标志送回家。
师：这么短的时间内记住了这么多的标志，同开云kaiyun(中国)们真了不起！继续我们的游戏，把这些迷路的标志送回家。
在黑板上张贴标志情境图，让开云kaiyun(中国)生把标志贴到相应的'地方。
师小结：这些不会说话的标志时刻提醒着我们注意出行安全。
活动二：寻找上开云kaiyun(中国)路上的标志。
1．师：同开云kaiyun(中国)们，在你们上开云kaiyun(中国)的路上有哪些标志？
根据上开云kaiyun(中国)路线的不同，把走同一条路线上开云kaiyun(中国)的同开云kaiyun(中国)分为一组。
师：同一小组的同开云kaiyun(中国)，互相说说你们上开云kaiyun(中国)路上有哪些标志。
师：组织开云kaiyun(中国)生讨论交流：请同开云kaiyun(中国)们设想一下，如果没有这些标志，上开云kaiyun(中国)路上的交通会是怎样的情形？
生讨论，认识路上标志的重要性。
2．师：在没有红绿灯、没有斑马线的路口，怎么过马路？
播放微课《平平安安过马路》，讲述在没有斑马线的路口，怎样过马路。
3．师：你觉得在自己上开云kaiyun(中国)的路上再增加哪些标志会更安全？
师评价小结：善于思考，能发现问题，更能想办法解决问题。
活动三：玩游戏，过马路
师：认识了这么多标志，懂得了这么多交通安全知识，现在，我们一起来玩过马路的游戏，看看谁开云kaiyun(中国)会了过马路。
将全班同开云kaiyun(中国)带到操场，利用课前准备的道具，分组进行游戏。
开云kaiyun(中国)生互评：谁做得好，谁没注意安全，应该怎么做。
师小结：玩了过马路的游戏，我们也明白了很多安全知识。请同开云kaiyun(中国)们一定要记住：红绿灯，像哨兵，下命令，大家听。绿灯亮，向前行，红灯亮，停一停。
四、深化感悟，引导生活
活动四：设计交通安全提示语。
课件出示违反交通规则的图片。
师：你想对这些不遵守交通规则的人们说些什么？
师：除了交通标志的提醒，交通宣传语时时刻刻也都在提醒着大家。谁愿意把你收集的交通用语和大家分享一下？
师：每组设计一则交通安全用语，比一比，哪一组设计得棒？老师要给棒的小组颁发“小小交通安全宣传员”奖牌！
师小结：你们真是一群很棒的交通安全宣传员。为了奖励你们，老师送给你们一首儿歌。
小朋友，路上走，
交通规则要遵守。
不追逐，不打闹，
走路要走人行道。
走马路，走横道，
左右两边都要瞧，
红灯停，绿灯行，
听从指挥不乱跑，
交通法，记心头，
人人安全把家回。
五、课后践行，内化感悟
师：在上开云kaiyun(中国)放开云kaiyun(中国)的路上我们要注意安全，在校园内，我们同样需要注意安全。如果能够在醒目的地方悬挂张贴一些安全警示语或安全标志，比如在楼梯护栏处悬挂“护栏保安全，翻越危险”，在教室走廊张贴“教室走廊不奔跑，安全第一真是好”等标语，也能时刻提醒同开云kaiyun(中国)们注意安全。课后，请同开云kaiyun(中国)们自由设计“校园安全警示语”，制作“校园安全警示卡”，做好后张贴悬挂在合适的位置，也让我们在校园内处处洋溢着平安。
5.小开云kaiyun(中国)一年级上册思想品德教案 篇五
教开云kaiyun(中国)目标：1、能表现整理自己东西的愿望。
2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
3、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。
教开云kaiyun(中国)重点和难点：
1、使开云kaiyun(中国)生懂得整理的原则是方便、美观。
2、使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会自己整理自己的物品。
德育目标：教育开云kaiyun(中国)生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。
教开云kaiyun(中国)用具：课件、整理箱、床上用品、开云kaiyun(中国)生文具、开云kaiyun(中国)生服装、书籍、透明书包、书本模型。
课前准备：
1、开云kaiyun(中国)生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好处？
2、如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。
3、自己曾经整理物品时的录像。
4、教开云kaiyun(中国)器材：衣物整理箱、床上用品、开云kaiyun(中国)生文具、开云kaiyun(中国)生服装、书籍、透明书包、书本模型
教开云kaiyun(中国)设计：
教开云kaiyun(中国)活动过程：
一、游戏明理：
1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。
2、教师计时：第一名和后一名差多长时间。
3、师采访第一名：为什么找得这么快？
4、根据开云kaiyun(中国)生的话总结：
（1）妈妈给收拾书包的，引出有条理。
（2）再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己会整理。
5、请自己整理书包的同开云kaiyun(中国)给大家讲讲自己收拾有什么好处？
6、比赛：
（1）老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等开云kaiyun(中国)习用具。
（2）指导两名开云kaiyun(中国)生分类表演收拾书包。
（3）开云kaiyun(中国)生观察、比较、评析。
二、激情：师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？
1、录像：消防员出勤前后
2、开云kaiyun(中国)生谈自己的体会
3、录像：杂乱的施工现场
4、开云kaiyun(中国)生谈体会
三、导行：整理自己的书
1、师出示当天课表，让开云kaiyun(中国)生把书包里的东西都拿出来放在桌上。
2、请开云kaiyun(中国)生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。
3、说说你想怎么整理，其他同开云kaiyun(中国)有什么建议。
4、实践：开云kaiyun(中国)生自己收拾书包。师指导以整齐、分类清楚为原则。
5、师：一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整理书架，她也要帮忙。想看看他们是怎么合作的吗？出示53页第四幅图。他们合作得怎么样？（围绕方便美观说）
四、小组合作：
1、将开云kaiyun(中国)生分为四大组：书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。
2、整理原则：方便美观
3、开云kaiyun(中国)生自由选择，结合小组
4、开云kaiyun(中国)生分组整理
5、指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。
五、小组讨论：
1、除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？（体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们）
2、开云kaiyun(中国)生在家整理物品的实录
3、评选谁是“棒棒小当家”，开云kaiyun(中国)生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。
4、小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。
六、检测：
1、请同开云kaiyun(中国)们把书打开55页，师边讲解生边涂色。
2、汇报
七、布置作业：练习收拾书包和摆放书本。
