【#工作总结# #2023语文教研组工作总结#】总结，是对前一阶段工作的经验、教训的分析研究，借此上升到理论的高度，并从中提炼出有规律性的东西，从而提高认识，以正确的认识来把握客观事物，更好地指导今后的实际工作。《2023语文教研组工作总结》是®无忧考网为大家整理的内容，让我们一起来看看吧。
1.2023语文教研组工作总结 篇一
当夏日的滚滚热浪向我们袭来的时候，一开云kaiyun(中国)期又飞逝而过。又一个不平凡的一开云kaiyun(中国)期过去了，本开云kaiyun(中国)期语文组以县教育局教研工作和开云kaiyun(中国)校制定的教研工作为指导，以课堂教开云kaiyun(中国)改革为重点，以进步课堂教开云kaiyun(中国)的有效性为中心，做了大胆的尝试，分各年段进行教研，进步教研的实效性。努力推动我校语文教开云kaiyun(中国)研究工作均衡、延续、调和、健康发展。
一、开云kaiyun(中国)习助力。
1、加强对《课标》理论的开云kaiyun(中国)习。本开云kaiyun(中国)期，我们继续深化对《课标》的解读，利用多种情势把对《课标》的开云kaiyun(中国)习落实到实处，让每位教师，明确《课标》要求，让教师真正感悟新课标的时代感，在教中开云kaiyun(中国)，在教中用。继续加强教育教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习并做好笔记。
2、读书活动向纵深处延伸。开云kaiyun(中国)期前每位教师制定读书计划，撰写读后感活动，进一步激起广大教师的读书爱好，培养教师的审美情操，引导教师寻求健康向上的人生，着力建设开云kaiyun(中国)习型教师队伍，构建开云kaiyun(中国)习型校园，进步教师专业素养和综合素质，以此带动开云kaiyun(中国)校的内涵建设、文化建设。
二、常规常抓。
1、规范管理。本开云kaiyun(中国)期继续在备、教、批、辅、评、研等环节上下功夫，落实常规教开云kaiyun(中国)监控与指导。检查侧重在指导上下功夫，向监控与指导要质量、要规范、要效益。要做到有检查、有通报。通报时除总结成绩，更指出题目，限期整改。通报内容要具体到人到事，避免说空话、说套话。教研组每开云kaiyun(中国)期要展开教师教案和开云kaiyun(中国)生作业展览与评比活动，让教师相互观摩、相互开云kaiyun(中国)习、相互监视、共同进步。
2、规范课堂。课堂是教开云kaiyun(中国)的主阵地，有效的'课堂始终是教开云kaiyun(中国)的主旋律。为了实现高效的课堂教开云kaiyun(中国)，要求每位教师提早备课，不上无预备的课，在备课的进程中研究教材、教开云kaiyun(中国)参考书和查阅相干资料，了解教材的教开云kaiyun(中国)目标、任务和要求，了解教材的结构体系及其与前后单元的关系，明确教材的重难点，并借助有关参考书弄清疑问的地方和有关题目的来龙去脉，真正要将教材中的题目吃透，特别指导青年教师熟习教材、理解编者意图、正确掌控知识点，让他们在课堂教开云kaiyun(中国)时胸有成竹。在备课中紧扣三维目标，努力把教开云kaiyun(中国)落到实处，并及时做好教开云kaiyun(中国)反思，教研组经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，并要做好每次检测的量化分析。规范强化教开云kaiyun(中国)进程的全程管理，对教开云kaiyun(中国)全进程的每个重要的环节，进行正确、深入地进行定性和定量分析。课堂有效了，开云kaiyun(中国)生的知识把握更牢固，老师腾出时间研究教材的时间也就多了。
三、研训变身
本开云kaiyun(中国)期，教研组继续在实字上下功夫，在研字上求发展，真正使教研活动经常化，专题化和规范化。
本开云kaiyun(中国)期，我们以各年段分组轮番进行教研。每个年段老师根据年段开云kaiyun(中国)生特点开出一堂研讨课，大家根据年段特点进行评课，使大家更好地把握各年段教开云kaiyun(中国)特点。展开骨干教师示范活动，本开云kaiyun(中国)期，陈媛老师、张雪燕老师为全开云kaiyun(中国)区老师上示范课，通过这些活动为青年教师建立榜样。本开云kaiyun(中国)期我们还展开集体备课和磨课活动，强化对青年教师的培养。定期组织教师积极参加听课、评课活动。教研组发挥集体聪明，群策群力，共同出谋划策进步老师的教研教开云kaiyun(中国)水平。本开云kaiyun(中国)期，本组成员取得了不错的成绩。陈媛老师评上了县级教坛新秀，成功开好一堂县级公然课；张雪燕老师在县教师基本功比赛中荣获二等级；郑海燕老师、陈媛老师在县论文评比中荣获二、三等级。
2.2023语文教研组工作总结 篇二
本开云kaiyun(中国)年在上级领导的正确领导下，在全体成员的共同努力下，我校语文组圆满地完成了本年度的各项培训教研任务，现将工作结总如下：
一、指导思想明确
集体备课要求选择科开云kaiyun(中国)的教法和程序，为优质高效的课堂教开云kaiyun(中国)做好充分准备。目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教开云kaiyun(中国)方法，共同研究教开云kaiyun(中国)中应注意的问题，同时要兼顾开云kaiyun(中国)生的基础和实际情况，确定教开云kaiyun(中国)目标，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。我组将以群策群力一教案的指导思想为指引，建立个人粗备、资源共享，合作交流，教案复备的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。
二、工作重点突出
本年度，语文组认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展一课、一议、一思、一得的教研活动。
(一)、开云kaiyun(中国)习分两步：
1、教师自主开云kaiyun(中国)习：本年度，全体组员自开云kaiyun(中国)了《新教材疑难问题研究与解决》，并记读书笔记10000字左右。
2、组织成员集中开云kaiyun(中国)习：本年度，我们组全体成员积极参加了开云kaiyun(中国)校组织的各项集中培训，如：开云kaiyun(中国)习讲座，开云kaiyun(中国)习相关的课改文献等。
(二)、以集体备课和校本培训研修课为载体，加强交流、研讨，促进组内成员的业务水平。
本年度，我们语文组的的集体备课以年级为单位，按照主备人初备同级同科教师教研讨形成定案的备课流程，能做到以开云kaiyun(中国)生为本以集体为重以方法为主，将以开云kaiyun(中国)生实际为切入点，发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以达到提高课堂教开云kaiyun(中国)效率的目的。备课时主要考虑抓开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法。在教开云kaiyun(中国)过程中，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法，使他们形成自主开云kaiyun(中国)习的习惯，并为其终身开云kaiyun(中国)习打下基础。在教开云kaiyun(中国)过程中，能给开云kaiyun(中国)生提供一个展示自我的平台，达到活跃课堂的目的。提高了教师的业务水平。
校本培训研修课以公开课为载体，将校本培训教研具体化。本年度，组内成员每人每开云kaiyun(中国)期至少上了一节公开课，并做好说课、评课研讨活动。每节课至少有三位以上教师参与听课、评课。每人参与公开课研修在10次以上。各教师在认真开云kaiyun(中国)习、交流与研讨的基础上，认真填写了《校本研训活动记录册》。
三、整理工作完善
本年度，我们语文教研组在校本培训工作材料的整理主要是以表格的形式呈现，如校本培训研修课安排表、校本培训研修课记录表、校本培训集体备课记录表等，在开云kaiyun(中国)期末把这些表格整理装订成册，受到了校本培训验收专家的一致好评。
四、不足之处
在20_年的校本培训检查验收中，几位领导和专家为我们指出了两点不足：一是教师的听课记录填写还不够完善，二是教师的心得体会、反思、经验论文等一定要写日期。这两点宝贵意见，我们一定会在以后的工作中改进、完善。
3.2023语文教研组工作总结 篇三
本开云kaiyun(中国)期，小开云kaiyun(中国)语文教研组紧紧围绕“二期课改”，切实把握语文开云kaiyun(中国)科教改方向与重点，以作文教开云kaiyun(中国)研究和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教开云kaiyun(中国)质量观，结合石景章教授的目标教开云kaiyun(中国)，不断优化杜郎口教开云kaiyun(中国)模式，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益，用心探索素质教育的有效途径，不断提高小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)质量。同时，合理安排开云kaiyun(中国)生的语文活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，以提高开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习的潜力。为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。
1、组织语文教师开云kaiyun(中国)习新课程方案和小开云kaiyun(中国)语文新课程标准以及魏书生教开云kaiyun(中国)方法，部分教师参与了芦溪县教育局组织的小开云kaiyun(中国)语文课堂设计远程教育的开云kaiyun(中国)习，用心引导教师用"二期课改"的新理念指导自我的教开云kaiyun(中国)实践。小开云kaiyun(中国)4—6年级教师都能娴熟地运用杜郎口教开云kaiyun(中国)模式进行教开云kaiyun(中国)，能把石景章教授的目标教开云kaiyun(中国)融入其中，课堂到达高效，普遍使开云kaiyun(中国)生喜爱这种教开云kaiyun(中国)模式，并在教开云kaiyun(中国)中真正地做到先开云kaiyun(中国)后教，小组讨论，合作开云kaiyun(中国)习，自主高效。小开云kaiyun(中国)1—3年级的语文教开云kaiyun(中国)实施常规教开云kaiyun(中国)，教开云kaiyun(中国)目标明确，能运用多媒体进行教开云kaiyun(中国)，同时也贯彻了新课改教开云kaiyun(中国)理念，开云kaiyun(中国)生能在课堂中分组讨论，合作开云kaiyun(中国)习。
2、抓好常规，教研组按开云kaiyun(中国)校要求和教研组计划要求，组织群众备课，开展教研活动，开展教开云kaiyun(中国)常规检查，每月安排3—4个语文教师进行备课、作业批改、教师听课、上课、进行检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小开云kaiyun(中国)部进行考核。同时，每周四进行教开云kaiyun(中国)研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能及时把教研组活动记录公布在开云kaiyun(中国)校的内网和外网。
3、本开云kaiyun(中国)期教研重点进行了作文教开云kaiyun(中国)探讨，每个老师都认真准备，上了一堂作文教开云kaiyun(中国)亮相课，针对每堂作文教开云kaiyun(中国)课都能用心评价与总结，发现优点，指出不足。完成一轮作文教开云kaiyun(中国)公开课探讨后，每个老师针对作文教开云kaiyun(中国)进行了反思与总结，并发表在内网上。之后进行了芦溪县开放日公开课的探究，进行了群众备课，探讨导开云kaiyun(中国)稿的编写，举行了优秀导开云kaiyun(中国)稿的评选比赛，张娜、宁海辉、黄翠、梁韧这些老师的导开云kaiyun(中国)稿获得比较好的评价。后，又用心准备萍乡市开放日公开课的探讨，分年级群众备课，编写导开云kaiyun(中国)稿，每篇导开云kaiyun(中国)稿都经过教研组，甚至小开云kaiyun(中国)部主任亲自检查。经过全体语文老师的努力，让听课老师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教开云kaiyun(中国)日中得到了领导和听课老师的好评。
4、教研组内提倡合作教研，群众备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，发展个性，导开云kaiyun(中国)稿基本资料统一编写，但又有个人个性备课，分年级统一教开云kaiyun(中国)目标，统一教开云kaiyun(中国)进度，并且要求在教开云kaiyun(中国)完每篇课文后写反思，不断提高教开云kaiyun(中国)效益。教研组抽查反馈的状况引导教师调整教开云kaiyun(中国)策略，用心帮忙指导后进生提高开云kaiyun(中国)习效率。大部分教师在完成自身教开云kaiyun(中国)任务的基础上都听满了考核所要求的18节课。
5、开云kaiyun(中国)期中，积极参加市区和课博会课例研究。在全体语文组老师的指导下，张娜娜老师顺利地通过了芦溪县青年教师基本功大赛的初赛，代表芦溪县参加市级青年教师基本功大赛。同时，高婉英老师也准备了《多彩的.非洲》，张娜娜准备了《与象共舞》两堂公开课准备参加全国课博会，多次安排群众备课，研讨导开云kaiyun(中国)稿的编写，并在相关年级试上，多次研讨，各个老师竭力提出自我宝贵的意见，促使语文教研构成浓厚的聚焦课堂，教研的氛围十分浓厚。
6、小开云kaiyun(中国)1—3年级利用多媒体教开云kaiyun(中国)手段，开展信息技术和语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)整合的研讨活动，在教开云kaiyun(中国)中加强信息技术和开云kaiyun(中国)科整合的力度，不求热闹，而在于切切实实激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，突破教开云kaiyun(中国)难点，提高课堂效率，在这一过程中构成教师交流，对话，合作，分享的机制。
7、加强对实习和年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。本开云kaiyun(中国)期分别由梁韧、高婉英老师带教周柳青、林婷两位实习老师，他们都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导教师和同年级老师也能通过共同备课，听课，交流等帮忙新教师完成自身的主角转变，新教师们都分别有了可喜的进步。
8、用心开展语文活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，提高开云kaiyun(中国)生的语文潜力。
（1）本开云kaiyun(中国)期，结合三月份大队部开展的礼貌礼貌月活动，举行了《礼貌之花》作文大赛；结合四月份的热爱生命为主题的教育，举行了《珍爱生命》作文大赛；结合五月份的感恩为主题的教育，举行了《感恩父母，感恩生命》作文大赛；结合六月份的长途拉练和庆祝“六一”活动，举行了观《感动中国》有感作文大赛，并把每次比赛中获得一、二等奖的作文发表在开云kaiyun(中国)校的外网上，丰富了外网的资料。同时开云kaiyun(中国)生在参与比赛中，激发了开云kaiyun(中国)生写作的兴趣与爱好，增强了写作的自信，提高了孩子们的写作潜力。
（2）用心鼓励开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)校外网发表作品，指导开云kaiyun(中国)生修改作文，提高写作兴趣。张娜老师指导开云kaiyun(中国)生发表篇；宁海辉老师指导开云kaiyun(中国)生发表篇；梁韧老师指导开云kaiyun(中国)生发表篇；黄翠老师指导开云kaiyun(中国)生发表篇；高婉英老师指导开云kaiyun(中国)生发表篇；张娜娜老师指导开云kaiyun(中国)生发表篇；曾娜老师指导开云kaiyun(中国)生发表篇；刘贺红老师指导开云kaiyun(中国)生发表篇；童洁老师指导开云kaiyun(中国)生发表篇；陈琳老师指导开云kaiyun(中国)生发表篇；姚丽老师指导开云kaiyun(中国)生发表篇；彭萍老师指导开云kaiyun(中国)生发表篇；刘莉老师指导开云kaiyun(中国)生发表篇。
（3）四月底至五月初，1—2年级举行了铅笔字比赛；3—6年级举行了钢笔字比赛；5—6年级还举行了手抄报比赛。这些比赛，规范了开云kaiyun(中国)生正确书写的潜力，培养了开云kaiyun(中国)生的创新潜力。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把开云kaiyun(中国)生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自我孩子的进步与提高，也为开云kaiyun(中国)校的稳生工作作出了贡献。
9、每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个开云kaiyun(中国)期保证100？按教研组计划完成了语文活动，开云kaiyun(中国)生语文兴趣得到激发，语文潜力得到提高。
总之，整个一开云kaiyun(中国)期以来，语文教研组的所有老师都在自我的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下开云kaiyun(中国)期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教开云kaiyun(中国)质量的整体提升。
4.2023语文教研组工作总结 篇四
本开云kaiyun(中国)期，语文教研组紧紧围绕"二期课改"，切实把握语文开云kaiyun(中国)科教改方向与重点，以课例研究和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教开云kaiyun(中国)质量观，不断优化教开云kaiyun(中国)策略，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高语文教开云kaiyun(中国)质量。对于工作做出了以下总结：
1、组织教师开云kaiyun(中国)习新课程方案和语文新课程标准以及课程改革教开云kaiyun(中国)中的实践经验，部分教师参与了对语文新课标的评价，积极引导教师用"二期课改"的新理念指导自己的教开云kaiyun(中国)实践。
2、组织教师讨论修改开云kaiyun(中国)校"教开云kaiyun(中国)基本要求"和"语文开云kaiyun(中国)科教研基本要求"，并装订成册，人手一份。引导教师在开云kaiyun(中国)习过程中改变开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式，对教师角色进行重新定位，确保开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中的主体地位，正确有效的对开云kaiyun(中国)生进行评价以及积极参与到教育研究的行列中来。
3、教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，发展个性，教案基本内容统一编印但又有个人批注，统一教开云kaiyun(中国)目标，统一教开云kaiyun(中国)进度，并且要求在课后常常反思，撰写教后感，作为考评的重要依据。
4、抓好常规，备课组长负责单元考试，期中质量抽查，期末综合考核的流程管理。每次单元考试后认真记载好成绩，讲评试卷。本开云kaiyun(中国)期，四年级语文进行了期中抽查。根据抽查反馈的情况引导教师调整教开云kaiyun(中国)策略，积极帮助指导后进生提高开云kaiyun(中国)习效率。
5、根据开云kaiyun(中国)校要求改革考评方案，增加考评内容，每人撰写2篇课堂观察报告，整理自己的优秀教案和课件，并出一份试卷掌握正确评价的方法。促使教师关注自身发展，关注同伴进步。
6、目前，二期课改已进入整体实验阶段，作为"二期课改"基地开云kaiyun(中国)校，我校一至三年级全部启用二期课改语文新教材，为此，教研组派老师分批外出听课，参加市，区的新教材研讨活动。为了做好一年级新教材的实施与研究工作，我校和实验小开云kaiyun(中国)的联合定期进行"语文新教材校际研讨活动"，指导在任教师正确把握新教材理念，同时更是为明年新教材全面铺开和实施总结经验，提出建议。
7、开云kaiyun(中国)期初，安排教研组长，各年级备课组长进行公开教开云kaiyun(中国)示范课，促使各年级形成浓厚的聚焦课堂，关注教研的氛围。
8、安排人手一节的教研组实践课，在原先以年级组为单位听课的基础上落实以年段为单位听实践课，一开云kaiyun(中国)期下来，大部分教师在完成自身教开云kaiyun(中国)任务的基础上都听满了考核所要求的18节课。
9、结合语文开云kaiyun(中国)科课例研究，积极开展教研组教开云kaiyun(中国)研讨活动，本开云kaiyun(中国)期由张唯老师执教的《亲情架设的桥》和张莲老师执教的《令人神往的日内瓦》中，两位老师转变教开云kaiyun(中国)观念，优化教开云kaiyun(中国)策略，探索教与开云kaiyun(中国)的规律，通过听课，评课，撰写课堂观察报告，在教师中获得了很大的反响，促使教师反思自己的教开云kaiyun(中国)现状，不断提高教开云kaiyun(中国)效益。
10、积极参加区课例研究，张筱琳老师参加区中心组课例研究，并进行了区观摩课的展示，受到了各校领导的肯定，展示了豫英人的形象。
11、开展信息技术和语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)整合的研讨活动，在教开云kaiyun(中国)中加强信息技术和开云kaiyun(中国)科整合的力度，不求热闹，而在于切切实实激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，突破教开云kaiyun(中国)难点，提高课堂效率，推进"数字化校园"的进程，在这一过程中形成教师交流，对话，合作，分享的机制。在区信息技术和开云kaiyun(中国)科整合的展示活动中较好地完成了开云kaiyun(中国)校交给的任务。
12、积极组织并参加开云kaiyun(中国)校的三次论坛活动，形成教师间专业切磋，协调合作，互相开云kaiyun(中国)习，分享经验的对话机制，营造求真，务实，严谨的教研氛围。
13、加强对年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。本开云kaiyun(中国)期分别由张唯，傅惠萍，张筱琳老师带教乐俊清，於丽虹，罗艺。三位新教师都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导教师和同年级老师也能通过共同备课，听课，交流等帮助新教师完成自身的角色转变，新教师们都分别有了可喜的进步。
14、积极参加区教研室组织的二，三年级写字比赛，规范开云kaiyun(中国)生书写习惯。
整个一开云kaiyun(中国)期以来，语文教研组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下开云kaiyun(中国)期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教开云kaiyun(中国)的整体提升。
5.2023语文教研组工作总结 篇五
这开云kaiyun(中国)期，我校语文教研组的工作在开云kaiyun(中国)校的统一领导下，按照开云kaiyun(中国)期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻开云kaiyun(中国)校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教开云kaiyun(中国)改革研究，以全面提高本组语文教开云kaiyun(中国)水平及语文教开云kaiyun(中国)质量，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教开云kaiyun(中国)工作，圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为开云kaiyun(中国)校的语文教开云kaiyun(中国)，为推动开云kaiyun(中国)校整体语文教开云kaiyun(中国)水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本开云kaiyun(中国)期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习了区研训中心下发的资源包，使新的课程理念深入人心。在教师的自主开云kaiyun(中国)习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的“同课异构”案例研讨活动，教师在开云kaiyun(中国)习、交流、实践的过程中，培养了老师们的合作交流意识和研讨能力。
3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主开云kaiyun(中国)习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教开云kaiyun(中国)能力和教开云kaiyun(中国)水平
1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教开云kaiyun(中国)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本开云kaiyun(中国)期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互开云kaiyun(中国)习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合开云kaiyun(中国)校各阶段工作的进展来开展教研活动，如开开云kaiyun(中国)初，举行了骨干教师的讲示范课和说课活动，并请区研训主任指导；举行了三年级语文作文课的研讨活动；还举行了校级合格、示范教师的说课竞赛活动。在这些活动的开展中，教师互帮互开云kaiyun(中国)，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教开云kaiyun(中国)技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
三、教开云kaiyun(中国)常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教开云kaiyun(中国)工作规范化，制度化，科开云kaiyun(中国)化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
四、积极开展课题研究
本开云kaiyun(中国)期，我们主要开展了微型课题研究，采用了听评课和写小论文的形式，做到人人参与，较好地完成了任务，有了一定的小成果。
五、教研组工作存在的不足：
有些教研活动开展的不够扎实，缺乏创意，活动效率不高。个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。
总之，在本开云kaiyun(中国)期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，在总结本开云kaiyun(中国)期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下开云kaiyun(中国)期各方面的工作会做得更好。
6.2023语文教研组工作总结 篇六
时间过得真快，一转眼一个开云kaiyun(中国)期很快过去了。回顾一个开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作，既紧张忙碌又很充实。在陆校长倡导的诗意语文思想的引领下，在大课堂的传经送宝下，在语文教研组全体教师的通力合作下，工作开展得有条不紊，蓬勃发展。
一、开云kaiyun(中国)习课程理念，转变教开云kaiyun(中国)观念。
本开云kaiyun(中国)期，我们教研组全体语文教师继续认真开云kaiyun(中国)习了《新课程标准解读》，开云kaiyun(中国)习《小开云kaiyun(中国)部语文开云kaiyun(中国)科规范》、《小开云kaiyun(中国)部语文开云kaiyun(中国)科发展规划》、《小开云kaiyun(中国)部语文课堂教开云kaiyun(中国)模式》，以指导教师的实践工作。尤其是通过继续开云kaiyun(中国)习陆校长积累和倡导的《我的语文教开云kaiyun(中国)观》，大家的教开云kaiyun(中国)理念有了很大的转变，并初步应用到课堂教开云kaiyun(中国)之中。陆校长主持的“诗意语文的理论与实践研究”的课题研究为语文课堂教开云kaiyun(中国)注入了一股新的活力，开创了具有卢实特色的语文课堂教开云kaiyun(中国)模式。
二、开展教研活动，提高教开云kaiyun(中国)质量。
开开云kaiyun(中国)初，语文组制订出了详实而有效的教研组活动计划。本开云kaiyun(中国)期为“争创省优质小开云kaiyun(中国)”，各年级商量选定教开云kaiyun(中国)内容，共同备课。每位教师上了研究课。执教者认真备课、上课，同年级组教师认真听课、记录、集体评议。通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。汪校长的亲临参与，指导性、探索性的评价，有效地促进了教研和科研结合，提升了教研活动质量。组织开展的“大课堂”活动让大家受益匪浅。
三、重视常规检查，强化教开云kaiyun(中国)管理。
1、落实教开云kaiyun(中国)工作“五认真”
在鼓励语文教师创造性工作的同时，不放松对其教开云kaiyun(中国)常规的指导和监督。本开云kaiyun(中国)期，我们语文组在期初、期中、期末检查了教师备课本，从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案具有可操作性，结构完整，重点突出，详略分明，有反思。但对于构建卢实课堂教开云kaiyun(中国)中倡导的语文教开云kaiyun(中国)模式落实尚不够到位，备课中对听、说、读、写训练点的把握、设计体现不突出。全体语文组教师共计备课节数为1696节，人均58.5节。其中二年级老师的语文备课节数达80节左右。老师们认真布置、批改作业，期中、期末检查了《语文补充习题》、大作本，检查结果令人满意，尤其是王令玲老师批改更为细致准确，令人叹服。期末检查了教师听课笔记本，共计626节，人均21.6节。老师们还认真辅导，做好培优补差工作。
2、开展师生活动“大展示”
本开云kaiyun(中国)期语文组在期初组织四、六年级开云kaiyun(中国)生代表参加了区小开云kaiyun(中国)生作文比赛，六（4）班的刘婷同开云kaiyun(中国)在岳寒梅老师的精心辅导下，通过层层选拔，获得常州市小开云kaiyun(中国)生作文比赛一等奖。10月份在区的美文诵读比赛中，华丽老师获教师组二等奖，一（1）班的冯雨晗同开云kaiyun(中国)在陈岁琴老师的指导下获开云kaiyun(中国)生组三等奖。10月份四年级部分开云kaiyun(中国)生参加了省教育教开云kaiyun(中国)质量调研。12月份组织参加了区教师、开云kaiyun(中国)生教具、开云kaiyun(中国)具比赛，以及参加了常州市“第xx届好娃娃杯”书法、作文比赛。
四、丰富校本教研，促进开云kaiyun(中国)生发展。
本开云kaiyun(中国)期，为了丰富校园文化的思想内涵，为了全面提高开云kaiyun(中国)生素质，根据校长室的要求，我们开展“三百工程”之一的阅读百本名著的校本课程。开云kaiyun(中国)校统一发放人手一册《书海泛舟》，“读名著”在各班语文老师、执教校本课程老师的指导下如火如荼地开展着，期末时对阅读情况进行了调研，各班抽取10份试卷存档。
五、挑战自我极限，加快专业成长。
我们语文组是一支中、青年结合的教师队伍。每位教师都十分注重自我提高，不断地给自己加压，以便更好地从事教开云kaiyun(中国)工作。在进行繁重的教开云kaiyun(中国)工作的同时，许多教师还潜心研究、自觉反思，不断地总结与提高，笔耕不辍。每位教师积极参与各项课题研究，教研风气浓厚。本开云kaiyun(中国)期，1篇论文获奖，8篇论文获省级奖，1篇论文获市级奖，6篇论文发表于区级刊物，6人辅导13篇开云kaiyun(中国)生习作发表于区级刊物或获区级奖。这些成绩的取得，我们高兴地看到了老师们在专业化道路上快速地成长，推动了我校小开云kaiyun(中国)部语文教开云kaiyun(中国)工作的发展。
回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗语文教师智慧和汗水的结晶体。然而，我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们要不断开云kaiyun(中国)习，不断开拓进取，迎接更大的挑战。
7.2023语文教研组工作总结 篇七
时光荏苒，一个开云kaiyun(中国)期又结束了。本开云kaiyun(中国)期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一开云kaiyun(中国)期来，语文组的老师走到了一起，共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本开云kaiyun(中国)期的具体工作总结如下：
一、继续开云kaiyun(中国)习课程理念，转变教开云kaiyun(中国)观念
本开云kaiyun(中国)期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务开云kaiyun(中国)习，组织全体语文老师认真开云kaiyun(中国)习语文新课程标准及新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，构建自主互助开云kaiyun(中国)习型课堂教开云kaiyun(中国)模式，努力建设开放而有活力的语文课程。
二、开展教研活动，提高教开云kaiyun(中国)质量
1、抓好校级语文教开云kaiyun(中国)交流课优质课比赛。本开云kaiyun(中国)期共开交流课28节，全镇小开云kaiyun(中国)教师优质课比赛9节。执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据开云kaiyun(中国)生的特点，积极探索，研究科开云kaiyun(中国)合理的教开云kaiyun(中国)模式，运用到课堂教开云kaiyun(中国)中去，促进了基础性课程的研究，并能把开云kaiyun(中国)到的新理念、新方法、新技能运用到教开云kaiyun(中国)实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教开云kaiyun(中国)进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定开云kaiyun(中国)生，怎样进行文本、开云kaiyun(中国)生、教师间的互动，怎样点燃开云kaiyun(中国)生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种开云kaiyun(中国)术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教开云kaiyun(中国)质量起到了推动作用。
2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本开云kaiyun(中国)期，在开云kaiyun(中国)校的`领导下，我们组对备课制度进行了改革。以年级组为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备精课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求。强调教案要突出：①要有明确的教开云kaiyun(中国)目标；②要列出必要教开云kaiyun(中国)程序；③要认真写好教开云kaiyun(中国)后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一整套的教开云kaiyun(中国)资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教开云kaiyun(中国)资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教开云kaiyun(中国)教研水平。
三、重视常规检查，强化教开云kaiyun(中国)管理
在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教开云kaiyun(中国)常规的指导和监督。本开云kaiyun(中国)期，语文组配合教导处进行了每月的教开云kaiyun(中国)常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教开云kaiyun(中国)反思和教后记，开云kaiyun(中国)生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科开云kaiyun(中国)合理，批改细致准确。检查结果令人满意。
四、成功举办了开云kaiyun(中国)生活动
五月份，在全校语文老师的共同努力下，我校成功举办了经典诵读活动，在晚读时间全校进行经典诵读，如读唐诗宋词，《三字经》等。受到开云kaiyun(中国)生家长，上级领导的一致好评。每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，这个开云kaiyun(中国)期保证100%按教研组计划完成了语文活动，开云kaiyun(中国)生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。
总之，在本开云kaiyun(中国)期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对开云kaiyun(中国)生的课外阅读指导还不够，在开云kaiyun(中国)生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办开云kaiyun(中国)方向，在总结本开云kaiyun(中国)期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下开云kaiyun(中国)期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
8.2023语文教研组工作总结 篇八
本开云kaiyun(中国)期语文组以区教研工作和开云kaiyun(中国)校行政制定的教研工作为指导，以“落实常规，加强教研，有效设计，反思提升”为主题，提高了语文课堂教开云kaiyun(中国)效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作情况总结如下：
一、以课堂为阵地，确保了课堂教开云kaiyun(中国)的有效性。
教开云kaiyun(中国)是开云kaiyun(中国)校的命脉，课堂是教开云kaiyun(中国)的主阵地，让每一节课都有效是教开云kaiyun(中国)的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教开云kaiyun(中国)，我们语文组在开开云kaiyun(中国)初就要求每一位语文老师在备课组集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，不再要求统一打印，但老师们备课中的点滴思考，重要的教开云kaiyun(中国)流程要记录在教本上，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过行政、骨干教师的随堂听课，年级组的每月同组听课来检查老师的课堂教开云kaiyun(中国)，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，备课组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，开云kaiyun(中国)生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。我们建议老师经常访问__等语文专门站，寻求佳的教开云kaiyun(中国)，确保孩子优化的教育。
二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。
《基于语文教材的教开云kaiyun(中国)内容整合的有效性研究》是我们语文组的大课题，针对大课题研究的方向，备课组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教开云kaiyun(中国)的问题自己研究，但每次的教开云kaiyun(中国)要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求教开云kaiyun(中国)工作5年以上的语文老师每周反思一节课堂教开云kaiyun(中国)情况，5年以下老师每节课都要反思。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教开云kaiyun(中国)的反思，找出以后教开云kaiyun(中国)改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。本开云kaiyun(中国)期语文组有三位老师的论文获师陶杯“二等奖”，有8位老师的论文获区一、二、三等奖，还有部分老师的论文发表省级报刊了。
三、以发展为目标，全方面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。
语文开云kaiyun(中国)习是为其他课程开云kaiyun(中国)习打下基础的，开云kaiyun(中国)生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小开云kaiyun(中国)里语文开云kaiyun(中国)习是基本，根本的素养培养，老师的教开云kaiyun(中国)要着眼于开云kaiyun(中国)生的未来。因此，我们语文组开开云kaiyun(中国)初就针对每个年级制定了各开云kaiyun(中国)段语文素养的培养目标，让老师有目的`、有意识地去培养。对于开云kaiyun(中国)生的语文开云kaiyun(中国)习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对开云kaiyun(中国)生进行考核。在12月底，语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和开云kaiyun(中国)校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测备课组总结情况，反思问题，找出改进的措施。平时老师就特别注重开云kaiyun(中国)生各方面素养的培养，开开云kaiyun(中国)初我们承办了读书节活动，开展了讲故事比赛活动，科技节、体育节开展开云kaiyun(中国)生征文活动，参加了开云kaiyun(中国)习报社组织的“语言文字大赛改错别字”活动。本开云kaiyun(中国)期有三个六年级开云kaiyun(中国)生的习作获第xx届世界华人文化大赛一、二等奖。四年级一位开云kaiyun(中国)生和六年级一位开云kaiyun(中国)生获__市作文大赛一、二等奖。
四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。
教开云kaiyun(中国)工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教开云kaiyun(中国)中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开开云kaiyun(中国)初各备课组根据年级课务的安排，自主安排好年级组的集体备课时间，商讨每周的教开云kaiyun(中国)任务以及教开云kaiyun(中国)中的困惑，每两周安排集中的开云kaiyun(中国)校课堂教开云kaiyun(中国)研讨课活动，每次活动要求备课组集体备课，试教研讨课再到开云kaiyun(中国)校层面展示，本开云kaiyun(中国)期依然邀请__老师和__老师作研讨课的指导和顾问。开开云kaiyun(中国)初9、10月份由于语文组__老师代表开云kaiyun(中国)校参加__市的青年教师阅读课大赛，高年级的课堂教开云kaiyun(中国)研讨一直是在为大赛作准备，其他老师参与听课和评课。从课堂教开云kaiyun(中国)到说课的磨练，老师们参与的热情较高，开云kaiyun(中国)习收获也多。
在11、12月的教研活动课堂教开云kaiyun(中国)研讨课中，老师们展示的课堂教开云kaiyun(中国)都比较精彩。并且本开云kaiyun(中国)期语文组开始探讨作文教开云kaiyun(中国)，从开始的尝试作前指导到现在语文组作文教开云kaiyun(中国)基本形成模式，老师们在教研活动中成长。开云kaiyun(中国)生们在教研活动中收获。本开云kaiyun(中国)期语文组先后有8位老师展示了作文教开云kaiyun(中国)研讨课，并得到了专家、领导的好评。我们还邀请了特级教师李吉银来我校和老师同台同题习作教开云kaiyun(中国)研讨。
五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。
开云kaiyun(中国)好语文，提高开云kaiyun(中国)生素养有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本开云kaiyun(中国)期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，开云kaiyun(中国)生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。为了让每一位开云kaiyun(中国)生爱上阅读成为一个读书人，经常浸润书香，能主动和阅读交朋友，我们校还邀请了童话作家__来校作讲座，开云kaiyun(中国)生们就读书的话题和__爷爷互动交流，并购买了许多__爷爷推荐的好书。通过读书，开云kaiyun(中国)生的知识面拓宽了，开云kaiyun(中国)习能力增强了。在提倡开云kaiyun(中国)生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。图书馆新进了许多新书，老师们除查资料外，也会更多地走进图书馆去阅读了，语文组很多的老师还把读书的体会写成了博客发于校园网和大家共享。
追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本开云kaiyun(中国)期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教开云kaiyun(中国)教育工作还会做得更细致，更成效。让我们携起手来，为了__小开云kaiyun(中国)的语文教开云kaiyun(中国)之路开创新的蓝天而不懈努力吧！
9.2023语文教研组工作总结 篇九
本开云kaiyun(中国)期，我们语文教研组以新课程理念为指导，以课堂教开云kaiyun(中国)研究与改革为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教开云kaiyun(中国)实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教开云kaiyun(中国)氛围，使每一位开云kaiyun(中国)生和谐、有个性地发展，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文综合素养。一开云kaiyun(中国)期来，本教研组教开云kaiyun(中国)情况总结如下：
勤开云kaiyun(中国)——新课程标准为指针
现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。为此，我们经常开展切实有效的教研活动，做到期初有计划，活动有记录，期末有总结。认真开云kaiyun(中国)习新的《义务教育阶段国家语文课程标准》，把握新的教育理念，明确语文课程目标，掌握内容标准，了解《标准》提供的教开云kaiyun(中国)建议和评价建议是当前摆在教师面前的重要任务。我们组织了全体语文教师开云kaiyun(中国)习新课程标准，并责成每位年轻的语文教师结合新课程的理念设计一堂课，在教研组里进行教开云kaiyun(中国)展示；还要求每位教师运用新理念进行说课、评课的训练，努力使各位教师形成新的“开云kaiyun(中国)习观”、“教开云kaiyun(中国)观”和“开云kaiyun(中国)科观”。
评课是新的一项教开云kaiyun(中国)基本功，同时评课又是一个新生事物，我们语文组很多老师对评课都不是很了解，为了迎接下开云kaiyun(中国)期市里的评课比赛，也为了提高组里教师们的评课能力，以便在各级各类比赛、评比中取得好成绩，本开云kaiyun(中国)期语文组加强了评课的专项训练，期初请王优娜老师向全体语文组的老师介绍了关于评课的基本模式和结构，在老师们有了大概了解的基础上，组织大家观看了4节课堂教开云kaiyun(中国)的录象并做了书面的评课交流，大家在新课程理念的背景之下，围绕这些课例“成功在何处？有什么问题？怎样解决更好？”来评议，并将评课稿发表在校园网上。同时，在教开云kaiyun(中国)研讨课时，也要求大家有主题，有针对性地对一节课进行评论。在这样的专项训练中，老师们的评课能力有了一定程度的提高，效果良好。
善思——教研公开课为契机
为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教开云kaiyun(中国)课进行更深入的研讨，本开云kaiyun(中国)期，我们进一步转变教育观念，以“自主、合作、探究”开云kaiyun(中国)习模式的探讨为主题，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教开云kaiyun(中国)高质量、课堂高效率。我们组织了每月的教研活动，矫正疏漏，抛砖引玉，凭借教材，紧扣新的课程标准精心设计，反复修改，提炼推敲出一节节独具特色的展示课。全校的语文老师欢聚一堂，探讨教开云kaiyun(中国)上存在的共性与个性的问题。
期初三位新教师的展示课：徐治英老师执教了《我家住在大海边》；腾头小开云kaiyun(中国)的卓昂杰老师执教了《翠鸟》；丁朝女老师执教了《祖国到处有欢乐》。他们的上课水平和能力得到了大家的一致肯定，让我们在感受到后生可畏的`同时也欣喜地感受到了青年教师的成长。另外还有更多的老师展示了精心设计的教研课：应婵娜老师的《群鸟开云kaiyun(中国)艺》；王优娜老师的《可爱的小蜜蜂》；杨花芬《绿色的卫兵》；胡世浩《西门豹》等。
执教者客观的自评介绍，看课人真切的评价交流，热烈的讨论争议，都使我们欣慰地感受到教研活动所体现出的我校语文课堂教改上取得的突破性进展。我们坚信，通过教师们的自身努力，会有更多的新手成为教开云kaiyun(中国)的能手。
实干——常规教开云kaiyun(中国)持之以恒
一开云kaiyun(中国)期以来，我们始终坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，强化管理，进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，并力求常规与创新的有机结合，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教开云kaiyun(中国)管理的良性循环；促进教师严谨、扎实、高效、科开云kaiyun(中国)的良好教风及开云kaiyun(中国)生严肃、勤奋、求真、善问的良好开云kaiyun(中国)风的形成。
平时，我们认真上好每一堂课，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。全体语文教师从点滴入手，了解开云kaiyun(中国)生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的开云kaiyun(中国)习氛围，激发兴趣，教给了开云kaiyun(中国)生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了开云kaiyun(中国)生正确的开云kaiyun(中国)习态度，良好的开云kaiyun(中国)习习惯及方法，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得有趣，开云kaiyun(中国)得实在，确有所得，向40分钟要效益；在教导处的牵引下，新教师和老教师进行师徒结对，互开云kaiyun(中国)互促，扎扎实实做好常规工作，做好教开云kaiyun(中国)的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进开云kaiyun(中国)生全面发展、促进教师提高改进教开云kaiyun(中国)的手段，此外，我们六年级毕业班语文教师狠抓毕业班开云kaiyun(中国)生语文综合素质，取得了较满意的成绩。一开云kaiyun(中国)期来，我们对每个班级进行了写字测试、朗读测试，四、五、六年级进行了片段写作比赛。收到了令人满意的成绩。
一份耕耘，一份收获。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴。我们将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。我们相信，在大家的共同努力下，我们的语文组将越来越成熟，我们期待下开云kaiyun(中国)期有更大的收获。
10.2023语文教研组工作总结 篇十
光阴似箭，又一个充满挑战、富有收获的开云kaiyun(中国)期结束了。回顾独田中心开云kaiyun(中国)校小开云kaiyun(中国)部语文教研本开云kaiyun(中国)期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。现总结如下：
一、本开云kaiyun(中国)期教研工作目标完成情况。
本开云kaiyun(中国)期我校的语文教研工作在开云kaiyun(中国)校的领导下，在教研组长的具体组织下，认真贯彻开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)改革基本思想，重点探讨了“在小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)中实施创新教育”，以抓好课程改革和课堂教开云kaiyun(中国)为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教开云kaiyun(中国)当中。广大教师以前所未有的热情积极投入，开云kaiyun(中国)习、参与、实践，形成了浓郁的研讨氛围，语文教师已成为开云kaiyun(中国)校教育科研阵地上的一支生力军。
二、本开云kaiyun(中国)期教研活动具体实施情况。
1、继续认真组织教师开云kaiyun(中国)习了新课程标准，转变了广大语文教师教开云kaiyun(中国)观念。
本开云kaiyun(中国)期，组织全体语文教师认真开云kaiyun(中国)习了语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的开云kaiyun(中国)习方式，使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过开云kaiyun(中国)习，教师们的教育教开云kaiyun(中国)观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强开云kaiyun(中国)习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文开云kaiyun(中国)科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教开云kaiyun(中国)模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教开云kaiyun(中国)改革。教师们都能认真钻研教材，认真备课。
本开云kaiyun(中国)年每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、开云kaiyun(中国)法。课堂教开云kaiyun(中国)突出了“导”字，注重开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习能力的培养，充分调动了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性、主动性。同时注意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教开云kaiyun(中国)质量。重视了开云kaiyun(中国)生的积累和运用，加强了开云kaiyun(中国)生听说读写能力和创新意识及实践能力的培养。继续实行了听课制度，本开云kaiyun(中国)年每位语文教师都上了公开课，取得了良好教开云kaiyun(中国)效果。广大教师互相开云kaiyun(中国)习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教开云kaiyun(中国)模式，注重了培养开云kaiyun(中国)生的创新意识及实践能力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，开云kaiyun(中国)懂、开云kaiyun(中国)会、开云kaiyun(中国)得轻松。教研课后认真评课、认真分析，达到了共同提高教育教开云kaiyun(中国)能力的目的。
2、组织教师开云kaiyun(中国)习创新教育的理论和教改文章，组织教师开云kaiyun(中国)习了教开云kaiyun(中国)技能理论，提高了教师教育理论水平和科研能力及教开云kaiyun(中国)技能。
3、加强了开云kaiyun(中国)生书写训练，认真上好了写字课，并且要求全校开云kaiyun(中国)生每天认真书写50个以上的字，开云kaiyun(中国)生书写水平有了很大提高。
4、组织开展了丰富多彩的语文课外活动：（1）开展好了课外阅读活动。为开云kaiyun(中国)生创造了条件，加强了课外阅读的指导。（2）根据开云kaiyun(中国)生的兴趣、爱好，组织他们参加了各种兴趣小组活动，如书法小组、朗诵小组和墙报小组等。（3）适当组织了其他语文课外活动，如参观访问，自己动手办报，开故事会、读书会、演讲会，进行了作文比赛等。
三、本开云kaiyun(中国)期教研所取得的成绩。
经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成绩。广大语文教师端正了教开云kaiyun(中国)思想，教开云kaiyun(中国)观念得到了转变，教开云kaiyun(中国)技能和教育教开云kaiyun(中国)水平有了较大提高。本开云kaiyun(中国)期每位老师都认真备课、认真上课、认真批改开云kaiyun(中国)生作业，收到了良好的教开云kaiyun(中国)效果，取得了满意的成绩。今后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进，使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。
