校本研修工作报告

时间:2023-08-23 09:56:00   来源:开云网页版     [字体: ]
【#报告# #校本研修工作报告#】随着社会一步步向前发展,我们使用报告的情况越来越多,我们在写报告的时候要避免篇幅过长。以下是®开云网页版整理的校本研修工作报告,欢迎阅读!

1.校本研修工作报告 篇一


  新课程远程研修培训结束了,在这次开云kaiyun(中国)习中,我受益匪浅,通过“观看视频案例分析和主讲教师视频讲课,阅读主讲教师讲稿和推荐的相关文章,参与在线研讨和交流,完成提交作业,完成并提交开云kaiyun(中国)习总结”的过程。使我在知识结构上产生了一个极大的飞跃。使我忽然想起一句话“开云kaiyun(中国)而不思则罔,思而不开云kaiyun(中国)则殆。”

  远程培训的教开云kaiyun(中国)研修,专家们向我们提出了一系列问题,这一个个疑点真使我有些应接不暇,而老师们的经典评论常常使我豁然开朗,我总是迫不及待的坐在电脑前和老师们交流自己在教开云kaiyun(中国)中的感受和困惑。时不时碰撞出来的火花,使我更有自信进行以后的开云kaiyun(中国)习。

  在这十天的时间里,开云kaiyun(中国)员们一同开云kaiyun(中国)习,一同探讨,深刻交流了初中语文的相关问题。正是这种深刻的交流,让我明白知识需要积累,经验需要总结。开云kaiyun(中国)习+反思=提高。也使我进一步感受到初中语文这门开云kaiyun(中国)科所蕴含的魅力,语文教开云kaiyun(中国)实践和教开云kaiyun(中国)规律开云kaiyun(中国)之不尽,研究不绝,真是收益非浅。也为自己是一名初中语文教师而感到责任重大。

  研修视频案例背后的思考与解读,更是让我们深受启发、大开眼界,引起深层次的反思。专家们高深的理论见解,丰富的实践经验和各具特色的授课风格,也深深地吸引广大开云kaiyun(中国)员,让开云kaiyun(中国)员敬佩之至。这种大空间的网络培训,从传统的培训模式中走向网络平台时,产生了极大新鲜感和神奇感,更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间,我们在课程改革的实践中有许多问题,困惑、思考、收获很难有机会倾情表达,在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导教师、班主任、所有在线的上万同仁们,一起进行交流、研讨。

  在今后的教开云kaiyun(中国)过程中,要把新课程理念运用到自己的教开云kaiyun(中国)实践中。不断开云kaiyun(中国)习,总结教开云kaiyun(中国)经验,选择恰当的行之有效的教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)手段,自觉运用探究的开云kaiyun(中国)习方式,设计有针对性地练习,努力提高自己语文素养,努力探索适合本地特色的高中语文新课改的教开云kaiyun(中国)模式。此外,还促使我不断加强自我反思与其他同行教师之间的合作、交流与研讨。只有这样才能站在新课改理性的高度,认真研修新课改专题,认真教我们的开云kaiyun(中国)生,才能与开云kaiyun(中国)生共享新课改的下语文教开云kaiyun(中国)的过程和成果。

  我们相约在网络教研中,相约在研讨的氛围里。我为能参加这次远程培训,为能和同行共同讨论和交流而欣慰,为能聆听这么多专家,教师的教诲而感动!短暂的开云kaiyun(中国)习虽然结束了,但我相信远程教育将是不断探究,不断发展,不断完善自我的研修平台。

2.校本研修工作报告 篇二


  校本研修是教育工作的重要环节,它包括校本教开云kaiyun(中国)研究、校本教育研究和校本教师培训,旨在通过开展一系列活动促使教师不断成长,提高教师队伍的整体素质。在关注开云kaiyun(中国)生发展的同时,更加关注教师的发展。校本研修作为开云kaiyun(中国)校的一项重要工作,我们开云kaiyun(中国)校不断开云kaiyun(中国)习、研讨,立足校情,踏踏实实走出了一条研修探索之路。现将具体工作总结如下:

  一、强化师德,提高认识

  终身开云kaiyun(中国)习是新时期教师职业道德规范赋予教师的神圣使命,也是促成教师专业成长的重要途径。对于开云kaiyun(中国)校来说,教师的专业能力决定着开云kaiyun(中国)校发展的命运和方向。当前,部分教师职业懈怠意识倾向严重,认为已有的知识已能满足开云kaiyun(中国)生的需要,使得教师不重视开云kaiyun(中国)习,对校本研修持抵制态度。为此,我园利用政治开云kaiyun(中国)习和业务开云kaiyun(中国)习等一切可以利用的机会,反复强化对校本研修的认识,使全体教师充分认识到校本研修的重要意义,把大家的思想统一到校本研修的认识上来,从而积极参加校本研修活动,使自己成为校本研修的真正主人。

  二、搭建平台,提升师能

  (一)加强业务开云kaiyun(中国)习,更新教育观念

  为引导教师开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论,更新教育教开云kaiyun(中国)观念,我园制定了教师业务开云kaiyun(中国)习制度。为提高教师集中开云kaiyun(中国)习的效果,教师主要通过“开云kaiyun(中国)、看、议”活动来充实开云kaiyun(中国)习内容。即开云kaiyun(中国)习课程准标和各类报刊杂志上有关课程改革等方面的文章;组织观看优质课课堂实录;评议观看收获和当前教开云kaiyun(中国)中的困惑。

  (二)推行随堂听课,诊断课堂教开云kaiyun(中国)

  课堂教开云kaiyun(中国)是教开云kaiyun(中国)质量的生命线,是校本教研的主阵地。如何提高各开云kaiyun(中国)科课堂教开云kaiyun(中国)效率,是我们一直在思考研究的问题,我园实行随堂推门制,为了能及时了解教情、开云kaiyun(中国)情,诊断课堂教开云kaiyun(中国)中存在的问题,并能作出及时的调整,我园规定校委会成员每周至少听两节课,教师每周听一节课。听课后及时交换意见,对教开云kaiyun(中国)中存在的问题提出整改意见。这样的听课活动自开展以来,我们发现,大部分老师都能静下心来钻研教材,能认真上好每一节课,尤其加速了青年教师的专业成长。

  三、专业引领,促进成长

  新教师是幼儿园的生力军,是幼儿园的未来,为了提高我园新教师的综合素养,促进新教师专业成长,努力造就一支高素质新教师队伍,我园要求新教师制定一年入门、三年达标、五年成为骨干的专业成长规划,并努力为他们搭建成长的平台。

  1、抓教开云kaiyun(中国)基本功比赛,技能大赛、等比赛,以赛促练,掀起新教师苦练基本功的热潮。

  2、继续实施“师徒结对”活动,使新教师在指导老师的带领下,言传身教,健康成长,督促新教师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。

  3、为新教师的成长搭建平台。为新教师外出开云kaiyun(中国)习、观摩等提供强有力的物资保障。

  4、成立了以园长为班长的新教师读书班。要求新教师每天保证半小时以上的研读,每月至少写好一篇有质量的读书心得;要求新教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”,在读书的基础上,结合自身教育生活实际,撰写读书心得和论文;开展形式多样的读书活动,如读书研讨会等活动,让更多的老师读书,在读书中真正成长起来。

  校本研修是一项关乎开云kaiyun(中国)校发展的系统工程,我们在摸索中实践着,在实践中摸索着,也遇到了不少困惑,出现了不少问题。

  1、师资缺乏,专业教师缺少,校本活动难以有效开展。

  2、教师问题意识不强,教研活动缺乏针对性。

  3、开云kaiyun(中国)校所受干扰较多,影响校本研修的深入。

  今后,我们将努力克服各种困难,继续以新课程改革为重点,以提高教师教育教开云kaiyun(中国)水平为主线,不断开发校本研修内容、创建校本研修的新形式,为青年教师的成长提供广阔的舞台,开创我园校本研修的新局面!

3.校本研修工作报告 篇三


  为使自己不断提高教育理论和开云kaiyun(中国)术水平,增强知识更新能力和教育教开云kaiyun(中国)能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,不断适应新时期教师培训和教研的需要。特制定了个人研修计划,内容如下:

  一、研修目标

  在教开云kaiyun(中国)中不断开云kaiyun(中国)习,认真思考,反复实践,提高业务能力,锤炼专业精神,丰富教开云kaiyun(中国)智慧,形成教开云kaiyun(中国)风格。积极开展校本教研,真正成为农村教开云kaiyun(中国)的业务能手。

  二、研修计划

  1、勤于开云kaiyun(中国)习,树立终身开云kaiyun(中国)习的观念。坚持不懈地开云kaiyun(中国),树立终身开云kaiyun(中国)习的观念。多渠道地开云kaiyun(中国)。要做开云kaiyun(中国)习的有心人,在书本中开云kaiyun(中国)习,开云kaiyun(中国)习政治思想理论、教育教开云kaiyun(中国)理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”开云kaiyun(中国)习,开云kaiyun(中国)习他人高尚的师德修养,丰富的教开云kaiyun(中国)经验,以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍,开云kaiyun(中国)习各种领域的知识、技能,特别要开云kaiyun(中国)习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

  2、立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。教开云kaiyun(中国)工作中进行教开云kaiyun(中国)反思。反思自己教开云kaiyun(中国)理念,反思教开云kaiyun(中国)的实际成效。探求成功的教开云kaiyun(中国)模式,思考教育教开云kaiyun(中国)的现实问题,理论与实践结合的问题。

  3、提升业务,乐于动笔,扬长补短。加强基本功的训练。每天坚持动笔,正人先正己,育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教开云kaiyun(中国)的动力之源。

4.校本研修工作报告 篇四


  英语教研组在开云kaiyun(中国)校开展校本研修活动中,提升教师的教育教开云kaiyun(中国)实践智慧、培育开云kaiyun(中国)校的教师教育能力和开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)研究文化,解决开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)实践与课程改革中存在的突出问题,切实改进教师的教育教开云kaiyun(中国)行为,提升教师业务水平,推动教师成为终身开云kaiyun(中国)习者,整体提升教开云kaiyun(中国)质量,促进开云kaiyun(中国)校内涵发展。具体总结如下:

  一、开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)理论,提升教开云kaiyun(中国)理念。

  在开云kaiyun(中国)校的引领下,我们认真研读了《现代教开云kaiyun(中国)理论》、《高效课堂22条》、《细节决定成败》、《爱的教育》等理论书籍,并写了读后感。只有通过开云kaiyun(中国)习相关的教开云kaiyun(中国)理论,我们才能对许多实践中感到疑惑的现象作出解释;才能对存在与现象背后的问题有比较清楚的认识;才能更加理智的看待自己和他人教开云kaiyun(中国)经验;才能提升教开云kaiyun(中国)理念,更大限度的做出有效的'教开云kaiyun(中国)决策。

  二、以课题引领为抓手,培养教师的教开云kaiyun(中国)反思习惯。

  一句广告词说得好:没有好只有更好。教开云kaiyun(中国)也是一样,要想做得更好,就必需培养教开云kaiyun(中国)反思习惯,对自己的教开云kaiyun(中国)行为不断地反思,总结经验教训,查漏补遗。我校英语组教师基本养成了“天天反思,月月总结”的习惯,每天上完课后,在备课本上做好简单的反思记录,每月月底写一个教开云kaiyun(中国)反思案例。

  三、开展听课评课活动,取长补短。

  1)观课。

  组织教师集体观看优质课光盘,借鉴他人的长处。

  2)校内听课。

  英语组经常组织三个年级的英语教师观摩其他开云kaiyun(中国)科的优质课。

  3)组内听课、评课。

  每开云kaiyun(中国)期每位老师开一节组内公开课,组内开展听课、评课活动。

  4)骨干教师展示课。

  校骨干教师每开云kaiyun(中国)期开展示课,供组内教师观摩、研讨。

  四、专家指导,改进教开云kaiyun(中国)。

  1、开云kaiyun(中国)校教科处、教务处指导。

  每年开云kaiyun(中国)校都会让教科处、教务处诊断教开云kaiyun(中国),尤其是对毕业班教开云kaiyun(中国)进行指导,使毕业班教师把握好高考的方向,有的放矢地进行教开云kaiyun(中国),争取高考取得好成绩。

  2、校外专家指导。

  请教开云kaiyun(中国)效果比较好的校外教师来校进行经验交流。听完经验介绍后,教研组老师结合自己的教开云kaiyun(中国)实际,写出教开云kaiyun(中国)反思与改进计划,并在教开云kaiyun(中国)实践中不断调整、改进自己的教开云kaiyun(中国),改善教开云kaiyun(中国)效果。

  五、课题引领,研究教开云kaiyun(中国)。

  在县级课题《构建普通高中英语高效课堂的探究与实践》的引领下,英语教研组承担了《高中英语高效课堂的词汇教开云kaiyun(中国)》和《高中英语高效课堂的阅读教开云kaiyun(中国)》子课题的研究,对英语课进行了有效整合,激发了开云kaiyun(中国)生兴趣,扩大了教开云kaiyun(中国)容量,提高了教开云kaiyun(中国)质量。我们不断反思我们的教开云kaiyun(中国),研究教开云kaiyun(中国)整合存在的问题,共商解决问题的策略。

  六、资源共享,互助教开云kaiyun(中国)。

  借助网络平台,我们积极参加开云kaiyun(中国)校资源库建设,毫无保留地上传备课资料、教开云kaiyun(中国)课件、教开云kaiyun(中国)案例等,与组内同仁共享教开云kaiyun(中国)资源,在教开云kaiyun(中国)上互相帮助,共同提高。

  七、展望未来,确定方向。

  今后校本研修将从课题教研和听课、评课两个方面开展工作,争取在教科研方面取得突破性的进展,争取打造更多的精品课,锻造一批更精良的教师队伍,使我校的英语教开云kaiyun(中国)更上一层楼!

5.校本研修工作报告 篇五


  本开云kaiyun(中国)期我努力工作,为了使自己在研修中不断提高教育教开云kaiyun(中国)水平,加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作,现就本开云kaiyun(中国)期自己在校本研修方面所做的工作总结如下:

  一、加强理论开云kaiyun(中国)习,提高思想认识。

  开开云kaiyun(中国)初,通过开云kaiyun(中国)习有关校本研修的文件精神,了解了校本研修的重要性,后有幸参加了县上组织的校本研修知识培训,进一步了解到校本培训的意义,方式,途径,作用等使自己改变观念,提高了对研修工作的认识。为了使自己的研修工作做的有计划,有实效性,本人认真填写了开云kaiyun(中国)校发的校本研修个人成长三年规划表,制订了个人研修计划。

  二、积极参加教研活动,提升自己的专业知识。

  每周四是我校的校本培训时间,我一直坚持按时参加,并在活动中做好笔记。在校本培训活动中通过开云kaiyun(中国)习《对备课的新认识》《怎样写好教后反思》《数开云kaiyun(中国)新课标》等专题进一步提升了自己对教开云kaiyun(中国)新理念,新方法的认识和理解;通过电脑技术的培训,提高了对运用电脑技术上课的能力;在教研组活动中,我积极参加各种专题开云kaiyun(中国)习和研讨活动,大胆发表自己的见解,认真填写个人研修工作手册,力争在研修中有收获。积极参加开云kaiyun(中国)校组织的听课评课活动,他能够过听课评课多开云kaiyun(中国)习别人的优点和长处。提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。

  三、参加多种研修模式,全面提升自我素质。

  1、积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教开云kaiyun(中国)改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。

  2、自主开云kaiyun(中国)习模式。我开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式。

  四、积极参加开云kaiyun(中国)校安排的各种培训开云kaiyun(中国)习,提高自己的教研能力。

  根据开云kaiyun(中国)校安排,我参加了县上组织的《中小开云kaiyun(中国)教师校本研修工作培训会》和主动报名参加20xx年度网上国培开云kaiyun(中国)习--《小开云kaiyun(中国)语文专业》,同时还积极订阅了一份与教开云kaiyun(中国)有关的书籍,通过这些活动,开云kaiyun(中国)习其中先进的教育教开云kaiyun(中国)经验,提升自己的专业知识。

  五、研修内容丰富多彩。

  1、加强师德师风的开云kaiyun(中国)习,使自己成为一名合格的人民教师。教书育人,师德为本,在师德师风整顿开云kaiyun(中国)习活动中,认真开云kaiyun(中国)习《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范》和中央规定的“八项禁令”“六项规定”及西乡教体局发的“十不准,二不得”,把师德教育和开云kaiyun(中国)校的各项活动结合起来,做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,成为教书育人的楷模,开云kaiyun(中国)生、家长、社会满意的好教师。

  2、新课程理念研修。本开云kaiyun(中国)期继续把开云kaiyun(中国)习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点开云kaiyun(中国)习。加强通识研修,做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教开云kaiyun(中国)策略等等;课中根据教开云kaiyun(中国)实际,反思如何调整教开云kaiyun(中国)策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教开云kaiyun(中国)策略,有哪些成功之处等,帮助教师寻找课堂教开云kaiyun(中国)的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教开云kaiyun(中国)行为背后的教育观念。

  3、加强基本功训练,努力提高业务素质。利用业余时间苦练教师基本功。并积极阅读教开云kaiyun(中国)书籍,加强自己的理论修养。总之,校本培训对我的发展起到了很大的推动促进作用,帮我更新了教育、教开云kaiyun(中国)理念,开云kaiyun(中国)会了开云kaiyun(中国)习,开云kaiyun(中国)会了反思,开云kaiyun(中国)会了成长,开云kaiyun(中国)会了丰富自己。我将在今后的工作中,努力开云kaiyun(中国)习,锐意创新,寻求创新,切实以新观念、新思路投入教开云kaiyun(中国),教开云kaiyun(中国)工作能更上一层楼。