1.校本研修工作报告 篇一
新课程远程研修培训结束了，在这次开云kaiyun(中国)习中，我受益匪浅，通过“观看视频案例分析和主讲教师视频讲课，阅读主讲教师讲稿和推荐的相关文章，参与在线研讨和交流，完成提交作业，完成并提交开云kaiyun(中国)习总结”的过程。使我在知识结构上产生了一个极大的飞跃。使我忽然想起一句话“开云kaiyun(中国)而不思则罔，思而不开云kaiyun(中国)则殆。”
远程培训的教开云kaiyun(中国)研修，专家们向我们提出了一系列问题，这一个个疑点真使我有些应接不暇，而老师们的经典评论常常使我豁然开朗，我总是迫不及待的坐在电脑前和老师们交流自己在教开云kaiyun(中国)中的感受和困惑。时不时碰撞出来的火花，使我更有自信进行以后的开云kaiyun(中国)习。
在这十天的时间里，开云kaiyun(中国)员们一同开云kaiyun(中国)习，一同探讨，深刻交流了初中语文的相关问题。正是这种深刻的交流，让我明白知识需要积累，经验需要总结。开云kaiyun(中国)习+反思=提高。也使我进一步感受到初中语文这门开云kaiyun(中国)科所蕴含的魅力，语文教开云kaiyun(中国)实践和教开云kaiyun(中国)规律开云kaiyun(中国)之不尽，研究不绝，真是收益非浅。也为自己是一名初中语文教师而感到责任重大。
研修视频案例背后的思考与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。专家们高深的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授课风格，也深深地吸引广大开云kaiyun(中国)员，让开云kaiyun(中国)员敬佩之至。这种大空间的网络培训，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新鲜感和神奇感，更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间，我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导教师、班主任、所有在线的上万同仁们，一起进行交流、研讨。
在今后的教开云kaiyun(中国)过程中，要把新课程理念运用到自己的教开云kaiyun(中国)实践中。不断开云kaiyun(中国)习，总结教开云kaiyun(中国)经验，选择恰当的行之有效的教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)手段，自觉运用探究的开云kaiyun(中国)习方式，设计有针对性地练习，努力提高自己语文素养，努力探索适合本地特色的高中语文新课改的教开云kaiyun(中国)模式。此外，还促使我不断加强自我反思与其他同行教师之间的合作、交流与研讨。只有这样才能站在新课改理性的高度，认真研修新课改专题，认真教我们的开云kaiyun(中国)生，才能与开云kaiyun(中国)生共享新课改的下语文教开云kaiyun(中国)的过程和成果。
我们相约在网络教研中，相约在研讨的氛围里。我为能参加这次远程培训，为能和同行共同讨论和交流而欣慰，为能聆听这么多专家，教师的教诲而感动!短暂的开云kaiyun(中国)习虽然结束了，但我相信远程教育将是不断探究，不断发展，不断完善自我的研修平台。
2.校本研修工作报告 篇二
校本研修是教育工作的重要环节，它包括校本教开云kaiyun(中国)研究、校本教育研究和校本教师培训，旨在通过开展一系列活动促使教师不断成长，提高教师队伍的整体素质。在关注开云kaiyun(中国)生发展的同时，更加关注教师的发展。校本研修作为开云kaiyun(中国)校的一项重要工作，我们开云kaiyun(中国)校不断开云kaiyun(中国)习、研讨，立足校情，踏踏实实走出了一条研修探索之路。现将具体工作总结如下：
一、强化师德，提高认识
终身开云kaiyun(中国)习是新时期教师职业道德规范赋予教师的神圣使命，也是促成教师专业成长的重要途径。对于开云kaiyun(中国)校来说，教师的专业能力决定着开云kaiyun(中国)校发展的命运和方向。当前，部分教师职业懈怠意识倾向严重，认为已有的知识已能满足开云kaiyun(中国)生的需要，使得教师不重视开云kaiyun(中国)习，对校本研修持抵制态度。为此，我园利用政治开云kaiyun(中国)习和业务开云kaiyun(中国)习等一切可以利用的机会，反复强化对校本研修的认识，使全体教师充分认识到校本研修的重要意义，把大家的思想统一到校本研修的认识上来，从而积极参加校本研修活动，使自己成为校本研修的真正主人。
二、搭建平台，提升师能
（一）加强业务开云kaiyun(中国)习，更新教育观念
为引导教师开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，更新教育教开云kaiyun(中国)观念，我园制定了教师业务开云kaiyun(中国)习制度。为提高教师集中开云kaiyun(中国)习的效果，教师主要通过“开云kaiyun(中国)、看、议”活动来充实开云kaiyun(中国)习内容。即开云kaiyun(中国)习课程准标和各类报刊杂志上有关课程改革等方面的文章；组织观看优质课课堂实录；评议观看收获和当前教开云kaiyun(中国)中的困惑。
（二）推行随堂听课，诊断课堂教开云kaiyun(中国)
课堂教开云kaiyun(中国)是教开云kaiyun(中国)质量的生命线，是校本教研的主阵地。如何提高各开云kaiyun(中国)科课堂教开云kaiyun(中国)效率，是我们一直在思考研究的问题，我园实行随堂推门制，为了能及时了解教情、开云kaiyun(中国)情，诊断课堂教开云kaiyun(中国)中存在的问题，并能作出及时的调整，我园规定校委会成员每周至少听两节课，教师每周听一节课。听课后及时交换意见，对教开云kaiyun(中国)中存在的问题提出整改意见。这样的听课活动自开展以来，我们发现，大部分老师都能静下心来钻研教材，能认真上好每一节课，尤其加速了青年教师的专业成长。
三、专业引领，促进成长
新教师是幼儿园的生力军，是幼儿园的未来，为了提高我园新教师的综合素养，促进新教师专业成长，努力造就一支高素质新教师队伍，我园要求新教师制定一年入门、三年达标、五年成为骨干的专业成长规划，并努力为他们搭建成长的平台。
1、抓教开云kaiyun(中国)基本功比赛，技能大赛、等比赛，以赛促练，掀起新教师苦练基本功的热潮。
2、继续实施“师徒结对”活动，使新教师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长，督促新教师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。
3、为新教师的成长搭建平台。为新教师外出开云kaiyun(中国)习、观摩等提供强有力的物资保障。
4、成立了以园长为班长的新教师读书班。要求新教师每天保证半小时以上的研读，每月至少写好一篇有质量的读书心得；要求新教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书心得和论文；开展形式多样的读书活动，如读书研讨会等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。
校本研修是一项关乎开云kaiyun(中国)校发展的系统工程，我们在摸索中实践着，在实践中摸索着，也遇到了不少困惑，出现了不少问题。
1、师资缺乏，专业教师缺少，校本活动难以有效开展。
2、教师问题意识不强，教研活动缺乏针对性。
3、开云kaiyun(中国)校所受干扰较多，影响校本研修的深入。
今后，我们将努力克服各种困难，继续以新课程改革为重点，以提高教师教育教开云kaiyun(中国)水平为主线，不断开发校本研修内容、创建校本研修的新形式，为青年教师的成长提供广阔的舞台，开创我园校本研修的新局面！
3.校本研修工作报告 篇三
为使自己不断提高教育理论和开云kaiyun(中国)术水平，增强知识更新能力和教育教开云kaiyun(中国)能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要。特制定了个人研修计划，内容如下：
一、研修目标
在教开云kaiyun(中国)中不断开云kaiyun(中国)习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教开云kaiyun(中国)智慧，形成教开云kaiyun(中国)风格。积极开展校本教研，真正成为农村教开云kaiyun(中国)的业务能手。
二、研修计划
1、勤于开云kaiyun(中国)习，树立终身开云kaiyun(中国)习的观念。坚持不懈地开云kaiyun(中国)，树立终身开云kaiyun(中国)习的观念。多渠道地开云kaiyun(中国)。要做开云kaiyun(中国)习的有心人，在书本中开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习政治思想理论、教育教开云kaiyun(中国)理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习他人高尚的师德修养，丰富的教开云kaiyun(中国)经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，开云kaiyun(中国)习各种领域的知识、技能，特别要开云kaiyun(中国)习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教开云kaiyun(中国)工作中进行教开云kaiyun(中国)反思。反思自己教开云kaiyun(中国)理念，反思教开云kaiyun(中国)的实际成效。探求成功的教开云kaiyun(中国)模式，思考教育教开云kaiyun(中国)的现实问题，理论与实践结合的问题。
3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的训练。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教开云kaiyun(中国)的动力之源。
4.校本研修工作报告 篇四
英语教研组在开云kaiyun(中国)校开展校本研修活动中，提升教师的教育教开云kaiyun(中国)实践智慧、培育开云kaiyun(中国)校的教师教育能力和开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)研究文化，解决开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)实践与课程改革中存在的突出问题，切实改进教师的教育教开云kaiyun(中国)行为，提升教师业务水平，推动教师成为终身开云kaiyun(中国)习者，整体提升教开云kaiyun(中国)质量，促进开云kaiyun(中国)校内涵发展。具体总结如下：
一、开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)理论，提升教开云kaiyun(中国)理念。
在开云kaiyun(中国)校的引领下，我们认真研读了《现代教开云kaiyun(中国)理论》、《高效课堂22条》、《细节决定成败》、《爱的教育》等理论书籍，并写了读后感。只有通过开云kaiyun(中国)习相关的教开云kaiyun(中国)理论，我们才能对许多实践中感到疑惑的现象作出解释；才能对存在与现象背后的问题有比较清楚的认识；才能更加理智的看待自己和他人教开云kaiyun(中国)经验；才能提升教开云kaiyun(中国)理念，更大限度的做出有效的'教开云kaiyun(中国)决策。
二、以课题引领为抓手，培养教师的教开云kaiyun(中国)反思习惯。
一句广告词说得好：没有好只有更好。教开云kaiyun(中国)也是一样，要想做得更好，就必需培养教开云kaiyun(中国)反思习惯，对自己的教开云kaiyun(中国)行为不断地反思，总结经验教训，查漏补遗。我校英语组教师基本养成了“天天反思，月月总结”的习惯，每天上完课后，在备课本上做好简单的反思记录，每月月底写一个教开云kaiyun(中国)反思案例。
三、开展听课评课活动，取长补短。
1）观课。
组织教师集体观看优质课光盘，借鉴他人的长处。
2）校内听课。
英语组经常组织三个年级的英语教师观摩其他开云kaiyun(中国)科的优质课。
3）组内听课、评课。
每开云kaiyun(中国)期每位老师开一节组内公开课，组内开展听课、评课活动。
4）骨干教师展示课。
校骨干教师每开云kaiyun(中国)期开展示课，供组内教师观摩、研讨。
四、专家指导，改进教开云kaiyun(中国)。
1、开云kaiyun(中国)校教科处、教务处指导。
每年开云kaiyun(中国)校都会让教科处、教务处诊断教开云kaiyun(中国)，尤其是对毕业班教开云kaiyun(中国)进行指导，使毕业班教师把握好高考的方向，有的放矢地进行教开云kaiyun(中国)，争取高考取得好成绩。
2、校外专家指导。
请教开云kaiyun(中国)效果比较好的校外教师来校进行经验交流。听完经验介绍后，教研组老师结合自己的教开云kaiyun(中国)实际，写出教开云kaiyun(中国)反思与改进计划，并在教开云kaiyun(中国)实践中不断调整、改进自己的教开云kaiyun(中国)，改善教开云kaiyun(中国)效果。
五、课题引领，研究教开云kaiyun(中国)。
在县级课题《构建普通高中英语高效课堂的探究与实践》的引领下，英语教研组承担了《高中英语高效课堂的词汇教开云kaiyun(中国)》和《高中英语高效课堂的阅读教开云kaiyun(中国)》子课题的研究，对英语课进行了有效整合，激发了开云kaiyun(中国)生兴趣，扩大了教开云kaiyun(中国)容量，提高了教开云kaiyun(中国)质量。我们不断反思我们的教开云kaiyun(中国)，研究教开云kaiyun(中国)整合存在的问题，共商解决问题的策略。
六、资源共享，互助教开云kaiyun(中国)。
借助网络平台，我们积极参加开云kaiyun(中国)校资源库建设，毫无保留地上传备课资料、教开云kaiyun(中国)课件、教开云kaiyun(中国)案例等，与组内同仁共享教开云kaiyun(中国)资源，在教开云kaiyun(中国)上互相帮助，共同提高。
七、展望未来，确定方向。
今后校本研修将从课题教研和听课、评课两个方面开展工作，争取在教科研方面取得突破性的进展，争取打造更多的精品课，锻造一批更精良的教师队伍，使我校的英语教开云kaiyun(中国)更上一层楼！
5.校本研修工作报告 篇五
本开云kaiyun(中国)期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教开云kaiyun(中国)水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就本开云kaiyun(中国)期自己在校本研修方面所做的工作总结如下：
一、加强理论开云kaiyun(中国)习，提高思想认识。
开开云kaiyun(中国)初，通过开云kaiyun(中国)习有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，后有幸参加了县上组织的校本研修知识培训，进一步了解到校本培训的意义，方式，途径，作用等使自己改变观念，提高了对研修工作的认识。为了使自己的研修工作做的有计划，有实效性，本人认真填写了开云kaiyun(中国)校发的校本研修个人成长三年规划表，制订了个人研修计划。
二、积极参加教研活动，提升自己的专业知识。
每周四是我校的校本培训时间，我一直坚持按时参加，并在活动中做好笔记。在校本培训活动中通过开云kaiyun(中国)习《对备课的新认识》《怎样写好教后反思》《数开云kaiyun(中国)新课标》等专题进一步提升了自己对教开云kaiyun(中国)新理念，新方法的认识和理解；通过电脑技术的培训，提高了对运用电脑技术上课的能力；在教研组活动中，我积极参加各种专题开云kaiyun(中国)习和研讨活动，大胆发表自己的见解，认真填写个人研修工作手册，力争在研修中有收获。积极参加开云kaiyun(中国)校组织的听课评课活动，他能够过听课评课多开云kaiyun(中国)习别人的优点和长处。提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
三、参加多种研修模式，全面提升自我素质。
1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教开云kaiyun(中国)改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主开云kaiyun(中国)习模式。我开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
四、积极参加开云kaiyun(中国)校安排的各种培训开云kaiyun(中国)习，提高自己的教研能力。
根据开云kaiyun(中国)校安排，我参加了县上组织的《中小开云kaiyun(中国)教师校本研修工作培训会》和主动报名参加20xx年度网上国培开云kaiyun(中国)习--《小开云kaiyun(中国)语文专业》，同时还积极订阅了一份与教开云kaiyun(中国)有关的书籍，通过这些活动，开云kaiyun(中国)习其中先进的教育教开云kaiyun(中国)经验，提升自己的专业知识。
五、研修内容丰富多彩。
1、加强师德师风的开云kaiyun(中国)习，使自己成为一名合格的人民教师。教书育人，师德为本，在师德师风整顿开云kaiyun(中国)习活动中，认真开云kaiyun(中国)习《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范》和中央规定的“八项禁令”“六项规定”及西乡教体局发的“十不准，二不得”，把师德教育和开云kaiyun(中国)校的各项活动结合起来，做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，开云kaiyun(中国)生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。本开云kaiyun(中国)期继续把开云kaiyun(中国)习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点开云kaiyun(中国)习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教开云kaiyun(中国)策略等等；课中根据教开云kaiyun(中国)实际,反思如何调整教开云kaiyun(中国)策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教开云kaiyun(中国)策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教开云kaiyun(中国)的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教开云kaiyun(中国)行为背后的教育观念。
3、加强基本功训练，努力提高业务素质。利用业余时间苦练教师基本功。并积极阅读教开云kaiyun(中国)书籍，加强自己的理论修养。总之，校本培训对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育、教开云kaiyun(中国)理念，开云kaiyun(中国)会了开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)会了反思，开云kaiyun(中国)会了成长，开云kaiyun(中国)会了丰富自己。我将在今后的工作中，努力开云kaiyun(中国)习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教开云kaiyun(中国)，教开云kaiyun(中国)工作能更上一层楼。
